das fach pädagogik: informationen zur wahl des fachs

DAS FACH PÄDAGOGIK:
INFORMATIONEN ZUR
WAHL DES FACHS
WAS IST PÄDAGOGIK?
WAS IST PÄDAGOGIK?
Wir wollen uns hier einmal weit aus dem Fenster
lehnen und behaupten: Pädagogik ist das Schulfach,
das am meisten mit Eurem Leben zu tun hat.
Das ist erstens so gemeint, dass Ihr Euch täglich
noch viel in sogenannten „Erziehungskontexten“
bewegt, nämlich in Familie und Schule. Zweitens
heißt das: Dieses Fach berührt mit jedem seiner
Inhalte das menschliche Leben direkt. Wir müssen
dabei immer wieder über unsere Einstellungen und
unseren Lebenslauf nachdenken.
Pädagogik bedeutet Erziehungswissenschaft. Sie
beschäftigt sich mit der äußerst spannenden Frage,
wie der Mensch das wird, was er ist, und wie man es
erzieherisch beeinflussen kann, dass er der wird, der
er werden soll und will. So hat das Fach Pädagogik
zwei Seiten: einerseits oft recht komplizierte
Theorien, andererseits der Einblick in konkretes
erzieherisches Handeln.
Die wichtigsten Begriffe des Faches Pädagogik sind
Erziehung und Bildung, d.h. man bezieht immer alle
Themen auf diese beiden genuin pädagogischen
Begriffe zurück.
Die Aufgabe der Umgebung ist es nicht, das
Kind zu formen, sondern ihm zu erlauben,
sich zu offenbaren.
Maria Montessori, 1870-1952, italienische
Reformpädagogin
PÄDAGOGIK – FÜR WEN?
PÄDAGOGIK – FÜR WEN?
Für wen also ist Pädagogik?
Kurzum: Pädagogik ist das Fach für offene,
intelligente, kritische Leute mit einem
Sinn für sich selbst und ihre Mitmenschen.
Pädagogik ist für Schüler und Schülerinnen, die...

ihr eigenes Leben besser verstehen wollen

darüber nachdenken möchten, wie Schule
und Familie funktionieren und erziehen
PÄDAGOGIKUNTERRICHT AM CBG
Das Fach Pädagogik gibt es am Clemens-BrentanoGymnasium in der 10. Jahrgangsstufe als einen
Einführungskurs und in der 11. und 12.
Jahrgangsstufe als Grund- bzw. Leistungskurs. Es
wird zur Zeit von Frau Freitag, Frau Gemander, Frau
Wortmann, Herrn Laschke und Frau Racho
unterrichtet. Sie beantworten auch gerne Fragen zum
Fach.

die außer an Erziehung auch an Philosophie,
Psychologie, Soziologie interessiert sind

die an einem erzieherischen Beruf interessiert
sind

die besser verstehen wollen, was in Kindern
und Jugendlichen vorgeht und wie man mit
ihnen umgeht

gerne kritisch ihre Gesellschaft hinterfragen
INHALTE DES FACHS PÄDAGOGIK

die gerne Theorien lernen und Textarbeit
betreiben, da Pädagogik ein sehr
lernintensives Fach ist, in welchem sehr viel
mit Texten gearbeitet wird
Der 10. Jahrgang gilt als Einführung und Überblick, die
Jahrgänge 11 und 12 vertiefen und erweitern. So treten
die Themen des 10. Jahrgangs später immer wieder auf.
Außerdem variiert der Unterrichtsstoff leicht – sowohl
zwischen LK und GK als auch von Jahr zu Jahr
aufgrund der Vorgaben für das Zentralabitur. Die
einzelnen Halbjahre im Fach Pädagogik können sich
unter den offiziellen Überschriften mit den folgenden
Fragen befassen:
10/1
Erziehungssituationen und Erziehungsprozesse
 Was ist Erziehung?
 Warum muss erzogen werden?
 Wie kann erzogen werden?
 Welche Erziehungsziele sind zu verfolgen?
10/2
Lernen und Erziehung
 Was hat Lernen mit Erziehung zu tun?
 Welche Rolle spielen Lerntheorien dabei?
 Wie kann man Lernen pädagogisch fördern?
11/1
Entwicklung und Sozialisation in der Kindheit
 Was ist angeboren, was ist anerzogen?
 Wie kann kindliche Entwicklung pädagogisch
unterstützt werden?
 Welche Erkenntnisse liefern Entwicklungsund Sozialisationstheorien für die Pädagogik?
11/2
Entwicklung, Sozialisation und Identität im Jugendund Erwachsenenalter
 Was passiert mit Menschen im Jugendalter?
 Was ist das Besondere an der Pubertät?
 Warum
werden
manche
Jugendliche
gewalttätig oder entwickeln andere destruktive
Verhaltensmuster und andere nicht?
 Was können wir tun, damit Jugendliche den
Übergang zum Erwachsenenalter positiv
bewältigen und wo sind Grenzen?
12/ 1
Normen und Ziele der Erziehung
 Wie haben sich Erziehungsziele- und
Mittel im Lauf der Geschichte geändert?
 Wie waren Schulen im Nationalsozialismus?
 Welche Bildung brauchen wir heute?
 Was ist interkulturelle Pädagogik?
 Wo liegen Möglichkeiten und wo Grenzen
pädagogischen Handelns?
12/2
Identität und Erziehung
 Was ist Identität und wie entsteht sie?
 Kann Identität ein pädagogischen Ziel
sein?
 Welche verschiedenen Theorien gibt es
dazu und wie stehen sie zu einander?
 Was bedeutet für mich Verantwortung,
und was hat sie mit all den anderen
Themen des Pädagogikunterrichts zu tun?
DIE FACHARBEIT
Das Fach Pädagogik ist eine beliebte Wahl für die
Facharbeit in der 11. Klasse. Wie in anderen
Fächern ersetzt die Facharbeit die erste Klausur im
zweiten Halbjahr der Klasse 11.
Eine Besonderheit bei der Facharbeit in Pädagogik
ist der praktisch-forschende Teil. Die Arbeit mit
Fachbüchern allein reicht also nicht. Das Gelesene
muss überprüft werden durch z.B. einen Besuch
einer pädagogischen Institution, ein Interview oder
ein Experiment.
Beispielthemen aus den letzten Jahren:
 Magersucht als Autoaggression
 Erziehungshilfen in den Medien

bei
entwicklungsauffälligen Kindern; Beispiel
Doku-Soap "Die Super-Nanny"
Geschlechtsspezifische Entwicklung und
Erziehung am Beispiel von Kinderbüchern.
„Die Schule soll stets danach trachten, dass
der junge Mensch sie als harmonische
Persönlichkeit verlasse, nicht als Spezialist.
[...] Stets soll die Entwicklung der
allgemeinen Fähigkeiten selbständigen
Denkens, Urteilens und Arbeitens im
Vordergrunde stehen, nicht die Erwerbung
von Spezialkenntnissen."
Albert Einstein,1879-1955, theoretischer Physiker