5. Geschichte und Staatslehre - Bfg
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Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung 5. Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) Geschichte und Staatslehre 5.1. Allgemeines Die Lektionentafel im Fach Geschichte beträgt 120 Lektionen à 45 Min., davon sind 10% für den interdisziplinären Unterricht freizuhalten. Die Dotation nach Semestern ist den einzelnen Schulen überlassen. In der BMII werden die 120 Lektionen auf zwei Semester verteilt. 5.2. Bildungsziele - Informationen beschaffen und kritisch hinterfragen, Schwerpunkte setzen - Zusammenhänge erkennen, historische Bezüge herstellen - Auseinandersetzung mit dem Individuum und der Gesellschaft - Herrschende Zustände/Strukturen analysieren und die historischen Wurzeln erkennen - Geschichte als Produkt des jeweiligen Zeitgeistes erkennen - Erkennen, dass Geschichte etwas zu tun hat mit: Identität, Selbstverständnis, Ein- und Ausgrenzung des andern, des Fremden - Geschichte erkennen als Begegnungsfeld/Konfliktfeld der Generationen, der Geschlechter und der Gesellschaftsschichten - Geschichte im Alltag - Geschichte und berufliche Identität 5.3 Richtziele 5.3.1 Kenntnisse - Aktuelle politische und gesellschaftliche Themen analysieren und ihre historische Wurzeln erkennen - Kenntnisse über entscheidende Ereignisse und Zusammenhänge der behandelten Epochen (chronologische Gliederung und Einordnung) - Kenntnisse über das politische Modell des schweizerischen Bundesstaates - Kenntnisse über die historische Entwicklung spezifischer Teilaspekte des zu erlernenden Berufs August 2008 Seite 1 von 9 Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) 5.3.2 Fertigkeiten - Kritische Analyse von historischen Quellen und Texten und deren Einordnung in den historischen Kontext - Wissenschaftliche Methoden anwenden (Information beschaffen, kritisch hinterfragen, wissenschaftlich bearbeiten, Schwerpunkte setzen) - Fragen stellen und historisch argumentieren - Interesse für die historische Perspektive in Politik, Gesellschaft und Beruf entwickeln 5.3.3 Haltungen - Sich um historisches Denken und Argumentieren bemühen - Sich um systematisches Denken bemühen - Sich bemühen in aktuellen Problemen in Politik, Gesellschaft, Beruf die historischen Wurzeln zu erkennen August 2008 Seite 2 von 9 Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) 5.4 Kernstoff 1. Semester Geschichte und Staatslehre Einführung und Quellenkritik. Lerninhalte: ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ Querverweise Grundfragen Problemstellungen Quellenkritik Methoden (Recherchieren, Zitieren, Umgang mit Begriffen und Informationen) Deutsch Epochenwissen. Chronologische Übersicht. Lerninhalte: Querverweise Ziel: - Zeitstrahl mit den wichtigsten Themen und Begriffen - Zusammenhänge erkennen Deutsch ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ Aufklärung (kurz) Industrialisierung (kurz) Imperialismus und Entkolonialisierung (Folgen, Vertiefung: DeutschOstafrika) Erster Weltkrieg (Moderner Krieg, Folgen, Vertiefung: Armenien) Die „goldenen 20erJahre“ (Kulturgeschichte, Frauenbild) Nationalsozialismus: Vertiefen: totalitäres Herrschaftssystem, Frauen, Jugend, Widerstand, Holocaust (Geschichte im Spiegel der Literatur, Interviews mit Opfern, Folgen und Verarbeitung), Philosophische Texte: Hannah Arendt Unmittelbare Nachkriegszeit: Das „neue Europa“, Fluchtbewegungen, Frauen als Opfer des Krieges (aktueller Vergleich aus Afrika) Wissenschaftlicher Text, Tagebücher Alltagsgeschichte. Lerninhalte: ⋅ Jugendrevolten, die 68er Bewegung • Aktuelle Konflikte und ihre historischen Wurzeln. Lerninhalte ⋅ Israel und Palästina Christentum, Judentum, Islam Lektionen: ca. 4 Lektionen: ca. 36 Deutsch Deutsch Deutsch VBR August 2008 Seite 3 von 9 Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) 1. Semester Geschichte und Staatslehre Beruf und Geschichte: Lerninhalte: ⋅ Freizeit (Entstehung von „freier Zeit und Ferien) Beruf und Geschichte: Lerninhalte: ⋅ Hygiene (Voraussetzung, Vermittlung, Disziplinierung von Frauen) ⋅ Ernährung („Gesunde Ernährung“, Geschichte des Zuckers) Querverweise Lektionen: ca. 4 Soziologie Querverweise Lektionen: ca. 16 Soziologie August 2008 Seite 4 von 9 Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) 2. Semester Geschichte und Staatslehre Beruf und Geschichte: Lerninhalte: • Hygiene (Voraussetzung, Vermittlung, Disziplinierung von Frauen) • Ernährung („Gesunde Ernährung“, Geschichte des Zuckers) • Sexualität und Schwangerschaft (Tabuisierung, Kriminalisierung, Aufklärung) • Vertiefung; Geschichte der Verhütungsmittel, • Schwangerschaft und Geburt im Spiegel des Zeitgeistes • Veränderungen in der Psychiatrie im Laufe der Zeit • Beruf: Krankenschwester (historische Entwicklung eines typischen Frauenberufes) Querverweise Wertsysteme. Lerninhalte: Staatskunde verbunden mit Beruf und Geschichte Querverweise • • • • Wertsysteme in einer Demokratie und in anderen Staatsformen Wertsysteme der politischen Parteien Veränderung von Wertsystemen in der Schweiz Menschenrechte als Spiegel von Wertsystemen? Lektionen: ca. 10 Soziologie Lektionen: ca. 10 Soziologie VBR August 2008 Seite 5 von 9 Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) 2. Semester Geschichte und Staatslehre Beruf und Geschichte. Lerninhalte: Querverweise • Seuchen (frühere Seuchen, Folgen, Bekämpfung • Bräuche, Traditionen (Inhalte, Veränderungen, Identität, Vergleich zu anderen Kulturen) • Migration, Integration, multikulturelle Gesellschaften Soziologie Alltagsgeschichte. Lerninhalte: • • • Lektionen. ca. 16 Mögliche Themen, Auswahl Entstehung der Geschlechtscharaktere und der lange Weg der Emanzipation der Frau in der Schweiz Kindheit in der Geschichte Querverweise Lektionen: ca. 24 Deutsch Soziologie Aktuelle Konflikte und ihre historischen Wurzeln (Auswahl) • • Krisenherd Balkanregion Südafrika Staatskunde und Schweizer Geschichte: (Auswahl) • Internationale Organisationen und ihre Wertsysteme • • VBR Die Schweiz während des Zweiten Weltkriegs Aktualitäten August 2008 Seite 6 von 9 Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) Zeitgeschichte, Alltagsgeschichte, Schweizer Geschichte und Staatslehre Aus den einzelnen Bereichen können einzelne Themen ausgewählt werden. Aktuelle Konflikte mit historischen Wurzeln Mindestens zwei sollten behandelt werden! ⋅ Israel und Palästina (obligatorisch!) ⋅ Nordirland ⋅ Krisenherd Balkan ⋅ Tibet ⋅ Das Baskenland ⋅ Die Golfregion, Irak ⋅ Vietnam ⋅ Die Kurden ⋅ Tagesaktualitäten Teilaspekte aus der Geschichte einzelner Länder Mindestens ein Thema sollte behandelt werden ⋅ Die Sowjetunion ⋅ Die USA ⋅ China ⋅ Südafrika August 2008 Seite 7 von 9 Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) Themen aus der Alltagsgeschichte Mindestens zwei Themen sollten behandelt werden. ⋅ Jugendrevolten, die 68er Bewegung ⋅ Ernährungsgeschichte ⋅ Die Schwarzen-Bewegung in den USA ⋅ Die 50er Jahre: Migration, Integration, multikulturelle Gesellschaften (obligatorisch) ⋅ Der lange Weg der Emanzipation der Frau in der Schweiz ⋅ Entstehung der Geschlechtscharaktere ⋅ Kindheit in der Geschichte ⋅ Minderheiten: Christentum, Judentum, Islam (obligatorisch) ⋅ Amerikanisierung in Europa ⋅ Modernisierungsprozesse ⋅ Urbanisierung 5.4.1 Staatskunde und Schweizer Geschichte ⋅ Internationale Organisationen ⋅ Aufbau des schweizerischen Bundesstaats ⋅ Parteien und Verbände ⋅ Grundrechte Menschenrechte ⋅ Verschiedene Staatsformen ⋅ 1848 Die Willensnation CH ⋅ Die Schweiz während des Zweiten Weltkriegs ⋅ Der Jurakonflikt ⋅ Mikrountersuchung in der Region August 2008 Seite 8 von 9 Berufsmaturität gesundheitliche und soziale Richtung Vollzeitlicher Ausbildungsgang (BM II) 5.5 Interdisziplinarität 5.6 Prüfungen August 2008 Seite 9 von 9
