Name: Das Nomen - Schulbuchzentrum Online

Name:
Das Nomen
Kontrolle
Ich kann Nomen erkennen.
KV 1
Nomen suchen
Ich schreibe Nomen groß.
KV 2
Nomenbrille
KV 3
Die NomenWörtersammlung
KV 4
Dingsda-Rätsel
Ich bin mir bewusst, dass alle Namen Nomen sind.
KV 5
Kindernamen und
Geheimnamen
KV 6
Namensketten
Ich kenne die Artikel der/die/das und kann sie den Nomen richtig zuordnen.
KV 7 Artikel-Puzzle
KV 8
Der-die-das-Sonnen
KV 9
Nomen und ihre Freunde
KV 10 Nomenkommode
Ich kenne die Artikelprobe.
KV 11 Faule Eier
KV 12 Versteckte Nomen
Ich kann Nomen verändern (Einzahl – Mehrzahl und zusammengesetzte Nomen).
KV13 Nomen am Körper
KV14 Nomen im Spiegel
KV15 Nomenrechnungen
Ich kenne besondere Nomen.
KV16 Der Wörtersack
KV17 Sei ein Nomendetektiv!
KV18 Teekesselchen
25
KV 2
Das Nomen
Nomenbrille
1 Geh auf den Pausenplatz und schau dich um. Schreibe zehn Nomen in die Brille.
Achtung: Nomen schreibt man am Anfang groß.
nster
2 Hast du den Durchblick? Kreuze die Nomen an und schreibe sie richtig
(am Anfang groß).
Wort
Das ist ein
Nomen
richtig
X
Tis
lustig
tisch
boden
stein
markus
Ich sehe
überall
Nomen!
Hast du
die Nomenbrille auf?
blöd
baum
langsam
traurig
tür
27
KV 3
Das Nomen
Die Nomen-Wörtersammlung
1 Nimm die Wörtersammlung.
Kreise die sieben Nomen ein.
Hm, Affe ist
ein Tier. Das ist ein
Nomen und kommt
auf meine NomenListe.
2 Schreibe die Nomen in dein Heft oder auf ein Blatt.
Der Titel lautet: Nomen-Wörtersammlung
Wörtersammlung für Profis:
Das ist für
Profis!
Hier hat jemand alle Buchstaben groß gezaubert.
Findest du alle Adjektive?
28
Das Nomen
Dingsda-Rätsel
Das Dingsda ist
ein Kind. Es trägt
eine Brille.
Du kennst es gut.
KV 4
1 Lies das Rätsel. Schreibe die Lösung in den Kasten.
Das Dingsda ist schwarz oder grün.
Es hängt im Schulzimmer.
Die Lehrerin schreibt mit Kreide darauf.
Man putzt das Dingsda mit einem Schwamm.
Das Dingsda ist ein Tier.
Es hat vier Beine.
Es ist grau.
Es hat einen langen Rüssel.
Das Dingsda kann fahren.
Es hat vier Räder.
Es braucht Benzin.
Das Dingsda hat vier Beine.
Es ist kein Tier.
Es steht im Wohnzimmer.
Es ist aus Holz.
Rundherum stehen sechs Stühle.
2 Kreise alle Nomen ein.
Erfinde selbst Dingsda-Rätsel. Schreibe sie in dein Heft.
Denk daran: Alle Nomen schreibt man am Anfang groß.
30
KV 5
Das Nomen
Kindernamen und Geheimnamen
Ich bin Il.
Mein Name
ist Om.
Wie ist dein
Geheimname?
1 Sammle Namen und schreibe sie auf. Schreibe sie rückwärts daneben.
Dann bekommst du lustige Geheimnamen.
Denk daran: Alle Namen sind Nomen. Schreibe den Anfangsbuchstaben groß!
Name
Geheimname
Sandro
Ordnas
2 Welcher Name gehört zu welchem Geheimnamen? Verbinde.
Rita
Sakul
Farid
Reniar
Ariana
Anaira
Rainer
Atir
Lukas
Aidualc
Nicole
Farid
Claudia
Elocin
3 Wie lautet dein Geheimname?
31
KV 8
Das Nomen
Der-die-das-Sonnen
Geh zur Seite,
ich brauche jetzt
ein wenig Sonne!
Schreibe die Nomen zur richtigen Sonne. Schreibe die Anfangsbuchstaben groß.
MANN
FRAU
KIND
AUTO
BAUM
SCHWEIN
TANNE
ZITRONE
GRAS
HAMMER
WERKZEUG
HUND
KATZE
SCHIRM
ZANGE
Mann
Male Der-die-das-Sonnen in dein Heft oder auf ein Blatt.
Schreibe passende Nomen dazu.
34
KV 3
Das Verb
Die Verben-Wörtersammlung
1 Nimm die Wörtersammlung.
Finde die sieben Verben.
Zeichne um die Verben eine Krone:
Kontrolliere.
Hm, gehen …
… das kann
ich tun. Das
ist ein Verb.
gehen
2 Schreibe die Verben in dein Heft oder auf ein Blatt.
Der Titel lautet: Verben-Wörtersammlung
Wörtersammlung für Profis:
Das ist für
Profis!
Hier hat jemand alle Buchstaben groß gezaubert.
Findest du trotzdem alle Verben?
Hinweis: Die Kopiervorlage „Wörtersammlung“ befindet sich auf S. 29.
50
KV 6 a
Das Verb
Das Igelbuch
Das ist die Geschichte vom
kleinen Igel. Er kennt nur
große Buchstaben.
Darum bittet er Finn um Hilfe.
1 Finde im Text alle Verben. Zeichne eine Krone
darum.
2 Kreise die Nomen ein. Markiere die Satzanfänge.
DIE IGELFRAU UND DER LUFTBALLON
EINE IGELFRAU SIEHT EINEN WUNDERSCHÖNEN
LUFTBALLON. SIE VERLIEBT SICH SOFORT IN DEN
BALLON. DIE IGELFRAU RENNT ZUM LUFTBALLON.
SIE UMARMT IHN GANZ FEST. DANN KNALLT ES
LAUT. DER LUFTBALLON IST WEG.
ENDE
3 Faltbuch KV 6b
Schreibe auf jede Seite einen Satz.
Denke daran: Nomen und Satzanfänge schreibt man groß.
Zeichne auf jede Seite ein passendes Bild.
Schneide aus und falte zu einem Buch.
53
KV 10
Das Verb
Lieblingsverben
1 Finde eigene Verben. Die Sätze helfen dir dabei.
Ich
lese
gerne.
Ich
Ich
nicht so gerne.
Ich
nicht so gerne.
gerne.
ich
lese
Ich
gerne
Ich
nicht gerne
gerne
.
.
Was tust du gerne? Was tust du nicht gerne? Schreibe je zwei Sätze auf die
Rückseite. Denke daran: Den Satzanfang und die Nomen schreibt man groß,
Verben klein.
2 Sei ein Reporter!
Befrage deine Mitschüler.
Was machen sie gerne?
Was machen sie nicht so gerne?
Schreibe das Verb in der Grundform auf.
Name
Das mache ich gerne:
Das mache ich nicht so gerne:
Mo
essen
auäumen
60
KV 11
Das Verb
Verben-Würfelspiel
1
Spielt zu zweit. Ihr braucht drei Würfel.
Würfel 1: Würfelt die Personalform. Bei er, sie oder es
dürft ihr eine Möglichkeit auswählen.
Würfel 2: Würfelt das Verb. Doch aufgepasst! Vielleicht
müsst ihr das Verb verändern.
Er singt
im Zoo.
Würfel 3: Würfelt um den Ort.
Beispiel:
er
= sie
es
= singen
= im Zoo
Wie lautet der Satz? Lest ihn laut vor.
Würfel 1:
Personalform
Würfel 2:
Verben
Würfel 3:
Ort
ich
du
er, sie, es
heiraten
malen
pupsen
im Zoo
in der Schule
im Schwimmbecken
wir
ihr
sie
singen
essen
schlafen
auf einer Insel
im Bett
auf dem Tisch
Bildet mindestens fünf Sätze.
2 Schreibe die drei lustigsten Sätze auf.
Denke daran: Nomen schreibt man groß. Die Verben schreibt man klein.
61
KV 2
Das Adjektiv
Märchenhafte Adjektive
1 Verbinde die Nomen mit einem passenden Adjektiv.
Tipp: V
erwende für jeden Strich eine andere Farbe.
König
grün
Oma
stark
Frosch
tollpatschig
Rumpelstilzchen
alt
Fuchs
müde
Dornröschen
reich
Ritter
schlau
Mo
zornig
2 Schreibe ganze Sätze zu Aufgabe 1.
Denke daran: Nomen schreibt man groß.
Der König ist reich.
Denke daran:
Adjektive schreibt
man klein.
67
KV 7
Das Adjektiv
Die Adjektive-Wörtersammlung
1 Nimm die Wörtersammlung.
Finde die sieben Adjektive.
Markiere sie mit einer Wellenlinie.
Kontrolliere.
Wie bin ich?
Ah, freundlich.
Das ist ein Adjektiv.
2 Schreibe die Adjektive in dein Heft oder auf ein Blatt.
Der Titel lautet: Adjektive-Wörtersammlung
Wörtersammlung für Profis:
Das ist für
Profis!
Hier hat jemand alle Buchstaben groß gezaubert.
Findest du trotzdem alle Adjektive?
Hinweis: Die Kopiervorlage „Wörtersammlung“ befindet sich auf S. 29.
72
Name:
Der Satz
Kontrolle
Ich kann erklären, was ein Satz ist.
KV 1
Ein Satz – eine klare
Aussage
KV 2
Gefaltete Sätze
KV 3
Sätze bauen
Ich kann den Satzanfang groß schreiben und am Satzende
ein passendes Schlusszeichen setzen.
KV 4
Schatzkisten und Satzkisten
KV 5
Es war einmal …
Ich kann Wortgrenzen erkennen.
KV 6
Schlangensätze
KV 7 Wörter zählen
Ich kann Satzgrenzen erkennen.
KV8
Ein Satz – ein Schritt
KV9
Punkt und Pause
I kenne Aussagesätze, Fragesätze, Ausrufesätze und ihre Schlusszeichen (.?!).
Ich
Ich kann diese Sätze unterschiedlich lesen und betonen.
KV 10 Drei Satzarten
KV 11 Wer sagt was?
KV 12 W-Fragen
Ich kann „dem“ oder „den“ im Satz richtig verwenden.
KV 13 Satzsammler-Spiel
75
Der Satz
Warum
lachst du?
KV 2
Hast du
schon mal einen
Satz mit Falten
gesehen?
Gefaltete Sätze
Arbeitet zu zweit. Jedes Kind
hat ein Blatt. Schreibt heimlich
eine Person in die erste Spalte.
Faltet eure Blätter und tauscht sie.
Schreibt nun ein Verb in die zweite
Spalte. Faltet das Blatt wieder und tauscht es wieder.
Macht so weiter, bis ihr beim Punkt seid.
Nun dürft ihr die gefalteten Blätter öffnen. Lest einander die lustigen Sätze vor.
Denkt daran: Der Satzanfang wird groß geschrieben!
Hier müsst ihr überall falten.
Wer?
(Nomen)
Macht was?
Wie?
(Verb, er/sie/es-Form)
Wo?
Der Lehrer
singt
unter dem Bett
lustig
Punkt
.
Schreibe einen Namen wie im Beispiel unten auf. Erfinde einen Satz.
S
A
R
A
H
amstags
rbeitet
eto
m
aus.
77
Der Satz
Der Satzanfang
ist groß
geschrieben.
Schatzkisten und Satzkisten
Ordne die Sätze.
Schreibe sie richtig
auf die Linien.
KV 4
Am Satzende
steht ein Punkt, ein
Fragezeichen oder
ein Ausrufezeichen.
Sätze ordnen?
Wie geht das?
mit Peter
tanzt
Wilm
a.
kt sich No
c
e
t
s
r
ra
ve
hinter d
em Bau
m.
meinem Zimmer!
aus Geh
sofort
Lisa
nich
?
e
t
l
u
Sch
e
i
d
n
i
W
kommt arum
Peter
Erfinde eigene Satzkisten. Schreibe und male sie auf die Rückseite.
Gib deine Aufgaben einem anderen Kind zum Lösen.
79
Der Satz
Ich liebe
Märchen.
Und ich liebe
Mädchen.
KV 5
Es war einmal …
1 Lies und ordne
die Märchentitel zu:
Schneewittchen
Der Froschkönig
Der gestiefelte Kater
Aschenputtel
Sterntaler
4 Sätze
5 Sätze
Der gestielte Kater
Es war einmal ein junger Mann
Er hatte einen Kater Dieser
Kater konnte sprechen Er trug
sogar Stiefel
Es war einmal eine hübsche Prinzessin
Sie spielte mit ihrer goldenen Kugel
am Brunnen Die Kugel fiel in den
Brunnen Ein Frosch holte die Kugel
wieder hoch Der Frosch wollte nun
bei der Prinzessin im Schloss wohnen
5 Sätze
7 Sätze
Es war einmal ein Mädchen Es
lebte bei den sieben Zwergen hinter
den sieben Bergen Es war wunderschön Die böse Stiefmutter war
eifersüchtig Sie wollte auch so
schön sein wie das Mädchen
Es war einmal ein Prinz Er verliebte
sich in eine schöne Frau Sie tanzte
mit ihm Aber sie verriet ihren
Namen nicht Sie rannte davon Der
Prinz fand ihren Schuh An diesem
Schuh wollte er die schöne Frau
erkennen
5 Sätze
Es war einmal ein armes Kind Es
war ganz allein Es verschenkte
seine Kleider Plötzlich fielen die
Sterne vom Himmel Die Sterne
wurden zu Goldtalern
2 Setze in den Texten die fehlenden Punkte mit einem roten Farbstift ein.
3 Die Satzanfänge sind groß geschrieben. Kreise sie grün ein!
80
DieKuhrenntbissiefällt
KV 6
Der Satz
Schlangensätze
Wie bitte?
Sprichst du
Latein?
1 Mo redet schnell, ohne Punkt und Pause.
Markiere die Wortgrenzen in seinen Schlangensätzen.
ei
inNam
ne
ili
r e t wa s
ei
Fa m
di
he
ic
r zähle
e re
e Ma
se
re
ds
h t oft
sc
itun
mHun
ge
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pa
ttertj
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Go
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mein
Pa
fü
ne
he
n
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ein
a ma g P
m
wiralle
m
mö
g enTi
fe r d e
re
me
st Mo
ü b erm
e
2 Schreibe mit einem Farbstift die Satzanfänge groß und setze überall am Schluss
einen Punkt.
e ste
r
3 Wähle einen Satz aus. Schreibe ihn auf die Linie.
Schreibe zwei weitere Sätze.
81
Lernzielkontrolle – Das Nomen
Name:
1 Kreise alle Nomen ein.
Mo muss sein Zimmer aufräumen. Finn und Li helfen ihm. Finn hebt alle Socken auf.
Li stellt den Kaktus auf den Tisch. Mo setzt den Stoffhasen auf sein Bett. Die Kiste
mit den Autos schiebt er unter das Bett. Jetzt sieht das Zimmer wieder schön aus.
Alles ist in Ordnung. Mo bedankt sich bei Finn und Li für die Hilfe.
→ Ich kann Nomen erkennen (Menschen, Tiere, Pflanzen, Dinge).
→ Ich kann die Artikelprobe anwenden.
2 Schreibe die Nomen zu den passenden Artikeln.
HUND, KATZE , BLUME , HAUS, PALME , AUTO, LEHRER , KIND, BAUM
der nd
die
das
der
die
das
der
die
das
→ Ich schreibe Nomen am Anfang groß.
→ Ich kann Nomen den Artikeln der/die/das zuordnen.
3 Finn geht einkaufen. Setze die Nomen in die Mehrzahl.
1 Banane
1 Birne
1 Rose
1 Auto
1 Flasche
Apfelsaft
2
2
2
2
2
→ Ich kann Nomen verändern (Einzahl – Mehrzahl).
4 Bilde aus zwei Nomen ein neues Nomen.
Regen + Tropfen =
Garten + Schaufel =
Haus + Dach =
→ Ich kann Nomen verändern (zusammengesetzte Nomen).
91
Name:
Lernzielkontrolle – Der Satz
1 Ordne. Schreibe den Satz richtig auf.
ist
ein kluger Junge.
Finn
nn
schnell
Li
denken und rennen.
kann
→ Ich schreibe den Satzanfang groß und
setze am Schluss ein Satzzeichen.
2 Setze die Punkte.
Finn baut ein Vogelhaus • Er hängt es an einen Baum
Li geht in die Tanzstunde Heute darf sie vortanzen Mo
setzt sich die Kochmütze auf Er öffnet den Kühlschrank
→ Ich kann Satzgrenzen erkennen.
3 Setze Punkt, Frage- und Ausrufezeichen.
Es war einmal
ein Prinz
Pass auf
Was machst
du in den
Ferien
Wo wohnst du
4 Schreibe einen eigenen Aussagesatz, eine Frage und einen Ausrufesatz.
.
?
!
→ Ich kenne Aussage-, Frage- und Ausrufesätze und
ihre Schlusszeichen.
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