Der Mensch – ein Säugetier oder einzigartig
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Bildungsplan 2004 Allgemein bildendes Gymnasium Umsetzungsbeispiel für Biologie Der Mensch – ein Säugetier oder einzigartig? April 2005 LANDESINSTITUT FÜR SCHULENTWICKLUNG Gymnasium Der Mensch – ein Säugetier oder einzigartig? Umsetzungsbeispiel: Der Mensch – ein Säugetier oder einzigartig? Dieses Umsetzungsbeispiel geht davon aus, dass die Wirbeltiere, zumindest die Säugetiere exemplarisch behandelt wurden. Das folgende Beispiel berücksichtigt die Stellung des Menschen ohne eine ausführliche Darstellung physiologischer Zusammenhänge oder der einzelnen Organe. Der Mensch wird nur vergleichend betrachtet. Im Anschluss an diese Unterrichtssequenz kann die Fortpflanzung des Menschen Thema sein. Zeitaufwand: 2-3 Unterrichtsstunden Material: Skelett des Menschen, Skelett eines Säugetiers z.B. Katze Bild Skelett des Menschen z.B. aus Netzwerk Biologie1 Schroedel 3-507-86413-4 S.118 Text aus Netzwerk Biologie 1 Schroedel 3-507-86413-4 S.119 Unterrichtsverlauf 1. Skelett des Menschen An Hand des Menschenskeletts wird der Bau des Säugetierskeletts wiederholt. Besonderer Wert wird auf den Vergleich mit dem Säugetierskelett gelegt, Gemeinsamkeiten wie Wirbelsäule, Brustkorb mit Rippen, Schulterblätter, Grundbauplan der Arme und Beine werden herausgestellt. An Hand eines Arbeitsblatts kann eine Lernzielkontrolle erfolgen. 2. Textanalyse: Der Mensch – ein Säugetier oder einzigartig? Mit der Textanalyse wird das Leseverständnis gefördert. Gleichzeitig können die grundlegenden biologischen Prinzipien am Beispiel Mensch neu aufgegriffen werden. Fragen zum Text und zum Bild 1. Ordne den folgenden Skelettteilen die richtigen Ziffern aus dem Bild S. 118 zu! Oberarmknochen Oberschenkelknochen Fußskelett Handskelett Kopfskelett Elle Speiche Schienbein Wadenbein Wirbelsäule Schlüsselbein Schulterblatt Brustbein Rippe Hüftknochen Kniescheibe 2. Nenne Gemeinsamkeiten zwischen dem Skelett eines Menschen und dem Skelett eines Säugetiers! 3. Welche Besonderheiten weisen die Arme und Beine des Menschen auf? Welche Funktion haben sie jeweils? Lege eine Tabelle an! 4. Begründe, warum man den Menschen aus biologischer Sicht als Säugetier bezeichnen kann! 5. Welche besonderen Verhaltensweisen hat der Mensch, die bei Tieren nicht vorkommen? Umsetzungsbeispiel für Biologie Seite 2 Gymnasium Der Mensch – ein Säugetier oder einzigartig? Grundlegende biologische Prinzipien beim Menschen Vielfalt Angepasstheit Größe, Gewicht, Hautfarbe, Haarfarbe Greifhand – Greifen, Werkzeuggebrauch Fuß – Gehen auf zwei Beinen Gehirn – Sprache, Wissen, Problemlösen Bau – Funktion Mensch Skelett aus Knochen Stütze Muskeln Bewegung Darm Verdauung Verhalten Werkzeuggebrauch, Feuergebrauch, denken, lernen, Probleme lösen, Sozialverhalten Fortpflanzung Sexualität Begattung, Befruchtung Entwicklung im Mutterleib, Stillen Umsetzungsbeispiel für Biologie Seite 3
