Literaturliste Historisches Jugendbuch
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Literaturliste Historisches Jugendbuch Diverse Themen: Ägypten: - Grund, Josef Carl: Rette dich Pharao. Loewe. Indianer: - Fortuin, Henry: Die Nacht des kleinen Mondes. omnibus - Jürgen, Anna: Blauvogel. (weißer Junge von Irokesen geraubt). Ravensburger. - Steuben, Fritz: Tecumseh - Der große Sturm. / Der Berglöwe. dtv junior Maya: - Gandolfi, Silvana: Das Geheimnis der versunkenen Pyramide. Elefanten Press Besiedlung Amerikas / Prärieleben: - Rutgers, An: Die Kinderkarawane. dtv junior - Wilder, Laura Ingalls: Laura in der Prärie. (und andere Bände; vgl. „Unsere kleine Farm). dtv junior Vor- und Frühgeschichte: - Ballinger, Erich: Der Höhlenmaler. Ueberreuter Bauer, Irmgard: Feuer am See. Metz Beyerlein, Gabriele: Der goldene Kegel. (9. Jh. v. / Federsee). dtv dies.: Die Höhle der weißen Wölfin. Dtv dies. / Lorenz, H.: Die Sonne bleibt nicht stehen. (Jungsteinzeit). arena Craig, Ruth: Malus Wolf. Ravensburger Dickinson, Peter: Die Kinder des Mondfalken. Suth und Noli. Carlsen Grund, Josef Carl: Die Höhle über dem Fluss. (Altsteinzeit). Loewe ders.: Das Dorf am See. (Bronzezeit). Loewe ders.: Die Stadt der Pferdegöttin (Kelten). Loewe Kuhn, Wolfgang: Mit Jeans in die Steinzeit. dtv Kurten, Björn: Der Tanz des Tigers. Roman der Eiszeit. Albrecht Knaus Lornsen, Dirk: Rokal, der Steinzeitjäger. ders.: Tirkan. ders.: Die Raubgräber. > alle Thienemann Rood, Lydia: Erin. Beltz und Gelberg Vos – Dahmen von Buchholz, Tonny: Die Feuersteinkinder. Hoch Weinland, D. F.: Rulaman. Knöller. Zitelmann, Arnulf: Bis zum 13. Mond. (Eiszeit). Beltz und Gelberg ders.: „Kleiner - Weg“. (Frühzeit). Beltz und Gelberg. Antike: Griechenland: - Allerey, Katherine: Die Trojanerin. omnibus - dies.: Aktis – Sohn der Trojanerin. omnibus - Baumann, Hans: Flügel für Ikarus. dtv junior - ders.: Der große Alexanderzug. dtv junior - Hühnerfeld, Paul: Der Kampf um Troja. dtv junior - Lechner, Auguste: Die Abenteuer des Odysseus. arena - Ray, Mary: Flucht nach Delphi. arena. Rom: - Baumann, Hans: Ich zog mit Hannibal. dtv junior Dahn, Felix: Ein Kampf um Rom. Friedrich, Herbert: Sohn des Apollon (Spartacus). arena Grund, Josef: Feuer am Limes. (Römer – Alemannen). Loewe ders.: Geiseln für Caesar. Loewe ders.: Zwei Leben für Hannibal. Loewe Kaiser, Maria Regina: Lukius – Abenteuer im Röm. Reich. Omnibus Röhrig, Tilmann: Mit Hannibal über die Alpen. arena Ruttmann, Irene: Titus kommt nicht alle Tage. (röm. Junge in Gegenwart). dtv junior Stöver, Hans D.: Quintus geht nach Rom / Q. in Gefahr/ Q. setzt sich durch. dtv jun. ders.: Das römische Weltwunder. dtv junior ders.. Spartacus, Sklave und Rebell. arena ders.: Drei Tage in Rom. ders.: Caesar und die Gallier. ders.: Die Akte Varus. ders.: Daniel und Esther. > alle dtv junior Suthcliff, Rosemary: Der Adler der Neunten Legion. Winterfeld, Henry: Gaius (div. Bände). omnibus Zitelmann, Arnulf: Zwölf Steine für Judäa. (Jüd.- Röm. Krieg). Beltz – Gelberg Mittelalter: - Cadnum, Michael: Im Zeichen des Kreuzes. Ravensburger Bartos – Höppner, Barbara: Tausend Schiffe trieb der Wind. (Wikinger). arena Beckmann, Thea: Kreuzzug. (Kinderkreuzzug 1212). Urachhaus Beyerlein, Gabriele: Wie ein Falke im Wind (Sänger, Hofleben). cDv dies.: In einem Land, das ich dir zeigen werde. arena dies.: Der dunkle Spiegel. (Alemannen, 5. Jh.). arena Engelhardt, Ingeborg: Ein Schiff nach Grönland. Oetinger Grund, Josef Carl: Reiter aus der Sonne. (Hunnen). Loewe Lechner, Auguste: Die Nibelungen. arena Lewin, Waldtraud / Margraf, Miriam: Wolfsbande (div. Bände). Ravensburger O’Dell, Scott: Das Feuer von Assisi. Benziger Rees, Celia: Hexenkind. arena Suthcliff, Rosemary: Der Schildwall. (Wikinger, 11.Jh.). dtv junior dies.: Die Abenteuer der Ritter von der Tafelrunde. dtv junior dies.: Tristan und Isolde. dtv junior dies.: Parzival. dtv junior dies.: Das Hexenkind. dtv junior von Thadden, Wiebke: Judith, die junge Priorin. Artemis dies.: Brun, Geisel im Reiche der Franken. dtv junior dies.: Tiza im Königsbann. dtv junior Twain, Mark: Prinz und Bettelknabe (London, 16. Jh). arena Zitelmann, Arnulf: Unter Gauklern. Beltz und Gelberg ders.: Unterwegs nach Bigorra. (FrühMA). Beltz und Gelberg (Frühe) Neuzeit: - Andersen, Leif Esper: Hexenfieber. dtv junior - Baumann, Hans: Der Sohn des Columbus. dtv junior - Bentele, Günther: Wolfsjahre. (30-jähr. Krieg). Thienemann Engelhardt, Ingeborg: Hexen in der Stadt. dtv junior Grütter, Karin / Ryter, Annamarie: Stärker als ihr denkt. (Fabrikarbeiterinnen, Mitte 19. Jh., Krimi). unionsverlag sansibar Haß, Ulrike: Teufelstanz. (Hexen, nach authent. Fall). rororo Lang, Othmar: Hungerweg. (1850; Kinder auf dem Weg von Tirol nach Schwaben, um sich als Arbeitskräfte zu verdingen). dtv junior Malot, Hector: Heimatlos. (Originalausgabe 1878, O – Titel: Sans famille). Raupich, Nina: Wenzel oder Der Weg in die Freiheit. (Junge wird Helfer des Henkers). omnibus Reiche, Dietlof: Der verlorene Frühling. (1848). anrich history ders.: Der Bleisiegelfälscher (1613). anrich Röhrig, Tilmann: In 300 Jahren vielleicht. (Alltag und Krieg 1641). arena ders.: Funke der Freiheit. (Ermordung Kotzebues 1819). arena Sonnleitner, A. Th.: Die Höhlenkinder. (Kinder fliehen wg. 30 jähr. Krieg und müssen allein in Höhle überleben). dtv junior / franckh Kosmos van der Vlugt, Simone: Nina und das Amulett aus Flamen. (Hexen). omnibus Wölfle, Ursula: Jakob, Leinenwebersohn, geb.1821. dtv Zeitgeschichte: Ende 19. Jh: - Fährmann, Willi: Es geschah im Nachbarhaus. (Antisemitismus). arena - ders.: Der lange Weg des Lukas B. ( Emigration nach USA). arena Vorkriegszeit: - Fährmann, Willi: Zeit zu hassen, Zeit zu lieben. (Berlin 1919). arena - Kordon, Klaus: Die roten Matrosen. (1918 / 19). Gulliver zwei Nationalsozialismus: - Auerbacher, Inge: Ich bin ein Stern. (autobiogr. Bericht über NS / KZ). Beltz und Gelberg - Bayer, Ingeborg: Zeit für die Hora. (Auswanderung nach Israel, Kibbuz). arena - Bruchfeld, Stéphane / Levine, Paul: Der Holocaust in Europa. Erzählt es euren Kindern. (Doku). Bertelsmann - Burger, Horst: Warum warst du in der Hitlerjugend? Vier Fragen an meinen Vater. Ensslin und Laiblin - David, Janina: Ein Stück Himmel. (Bd.1). dtv - dies.: Ein Stück Erde. (Bd.2). dtv > es gibt auch Bd. 3, Titel leider nicht gefunden! - Frank, Anne: Tagebuch. Fischer - Härtling, Peter: Krücke. Beltz und Gelberg - Kerr, Judith: Als Hitler das rosa Kaninchen stahl. (Bd.1) - dies.: Warten bis der Frieden kommt. (Bd.2) - dies.: Eine Art Familientreffen. (Bd.3) > alle bei Ravensburger - Klare, Margaret: Heute nacht ist viel passiert. Beltz und Gelberg - Koehn, Ilse: Mischling zweiten Grades. Rowohlt - Kordon, Klaus: Der erste Frühling (1945). Gulliver zwei - Levoy, Myron: Der gelbe Vogel. Benziger - Little, Jean: Alles Liebe, Deine Anna. (Bd.1). (30er Jahre, sehbehindertes Mädchen emigriert mit Familie nach USA). omnibus - dies.: Lass von Dir hören, Deine Anna. (Bd.2). omnibus - Michels, Tilde: Freundschaft für immer und ewig? Nagel und Kimche - Maar, Paul: Kartoffelkäferzeiten. Oetinger Nöstlinger, Christine: Maikäfer flieg! Beltz und Gelberg Ossowski, Leonie: Stern ohne Himmel. Beltz und Gelberg Petri, Walther (Hg.): Das Tagebuch des Dawid Rubinowicz. Beltz und Gelberg Pressler, Miriam: Ich sehne mich so. Die Lebensgeschichte der Anne Frank. Beltz und Gelberg Rhue, Morton: Die Welle. Ravensburger Ross, Carlo: ... aber Steine reden nicht. G. Bitter Verlag Siegal, Aranka: Weißt du nicht, dass du Jüdin bist? Otto Maier Verlag Tellegen, Anton: Ich war fünfzehn und zum Glück groß für mein Alter. cDv Tetzner, Lisa: Die Kinder aus Nr.67. (Kinderodyssee). Thorr, Annika: Eine Insel im Meer. (2 Schwestern werden wg. Krieg allein nach Schweden gebracht). Carlsen Thüminger, Rosmarie: Zehn Tage im Winter. Beltz und Gelberg Richter, Hans Peter: Damals war es Friedrich. dtv junior Vos, Ida: Anna gibt es noch. Sauerländer dies.: Wer nicht weg ist, wird gesehen. Sauerländer Zitelmann, Arnulf: Paule Ziolka oder Eine Flucht durch Deutschland. Beltz und Gelberg Nachkriegszeit: - Kordon, Klaus: Brüder wie Freunde (Bd. 1). - ders.: Tage wie Jahre (Bd. 2). - ders.: Einer wie Frank (Bd. 3). > alle bei Beltz und Gelberg (auch im Sammelband unter dem Titel: Frank oder wie man Freunde findet.) DDR / BRD: - Heyne, Isolde: ...und keiner hat mich gefragt. (Bd.1) (Mädchen muss aus Kinderheim in Ostberlin zur Mutter in den Westen umziehen). arena - dies.: Treffpunkt Weltzeituhr. (Mädchen besucht alte Heimat wieder). (Bd.2). arena - Kordon, Klaus: Die Flaschenpost. (Beziehung zw. 2 Jugendl. aus Ost – und Westdtl.). Beltz und Gelberg Neonazis: - Rechtsherum – wehrt Euch! (Kurzgeschichten). Ueberreuter Diverses: - Kordon, Klaus: Hundert Jahre und ein Sommer. (100 J. Berliner Alltag). Beltz und Gelberg - Nuscheler, Franz: Nirgendwo zuhause, Menschen auf der Flucht. (20.Jh; Migration als zeitloses Thema). dtv Fachdidaktik: - Cloer, Ernst (Hg.): Das Dritte Reich im Jugendbuch. Fünfzig Jugendbuch – Analysen und ein theoretischer Bezugsrahmen. Braunschweig 1983. - ders.: Das Dritte Reich im Jugendbuch. 20 neue Jugendbuchanalysen. Weinheim u.a.1988. - Dahrendorf, Malte / Shavit, Zohar (Hg.): Die Darstellung des Dritten Reiches im Kinder – und Jugendbuch. Frankfurt / Main 1988. (Jugend und Medien, Bd. 15). - Hanke, Eckard: Das historische Jugendbuch im Unterricht. In: Geschichtsdidaktik 1/ 83. S. 43 – 55. - - ders.: Schüler- und Lernerfahrungen mit dem geschichtlichen Jugendbuch. In: Geschichtsdidaktik 4 / 81. S. 409 – 414. Geschichte lernen, Heft 71 / 1999. Markmann, Hans Jochen: Das historische Kinder- und Jugendbuch. In: Pandel, Hans Jürgen / Schneider, Gerhard(Hg.): Medien im Geschichtsunterricht. Düsseldorf 1985. S. 123 – 142. Weßels, Paul: Das historische Jugendbuch im Geschichtsunterricht. In: Geschichte lernen, 9 / 1989. S. 57 – 63. Historisches Kinder- und Jugendbuch 1. Gattungen: a) Sachbücher - Lexika - Weltgeschichte - Einzelthemen, z. B. Was ist was? – Reihe b) Erzählende Literatur Biographien Romane Comics 2. Didaktische Funktion der erzählenden Literatur „ …mit Hilfe anschaulich – erlebnishafter Darstellung und durch ihre Identifikationsangebote eine Vorstellung vergangener Zeit zu wecken, ein sich Hineinversetzen in eine historische Situation, in geschichtliche Probleme zu erleichtern und eine emotionale wie kognitive Auseinandersetzung mit Geschichte in Gang zu setzen.“ (Lange, Günter: Das geschichtliche Jugendbuch. In: Neue Sammlung 1987 Methodische Vorschläge für die Unterrichtspraxis - entweder oder es existiert kein allgemein gültiges Rezept, bislang wenig erprobt nur als Ergänzung zum Lehrbuch denkbar a) Lektüre einer Ganzschrift b) ausgewählte Beispiele aus I) einem Buch oder II) verschiedenen Büchern Konkrete Vorschläge: 1. Kennen lernen des Buchs: - Vorstellung des Buchs / einzelner Kapitel durch Schüler / Lehrer Lektüre zu Hause 2. Arbeitsaufgaben: - Inhaltsangabe (ganzes Buch oder einzelne Kapitel) Angaben über Verfasser / Illustrator ermitteln Fakten, Daten und Personen im Lexikon überprüfen und ergänzen, evtl. in Referaten vorstellen Zeitleiste nach den vorhandenen Infos erstellen und mit historischen Ergebnissen der Zeit vergleichen - - - - - - Wertaussagen über Personen und Ereignisse zusammenstellen, analysieren und interpretieren (histor. Fach-) Begriffe zusammenstellen und mit Hilfe von Lexika definieren Bildbeschreibungen verfassen alternative Text- und Bildvorschläge überlegen alternative bzw. ergänzende Vorschläge zur Konzeption des Buchs anstellen, Buchkritik schreiben Ermittlung des stilistischen Repertoires (Leitfadentext, Erzählung, Gedicht, Interview, Reportage, Bildbeschreibung, Monolog, Dialog, Brief, Zusammenfassung, Zitat) bibliographische Erfassung des Buchs auf einer Karteikarte (Hg., Verfasser, Titel, Übersetzung, Originaltitel, Verlag, Erscheinungsjahr und –ort, Auflage, Illustratoren, Vorwort, Verlagsangaben zum Buch, Originalumschlag, Seitenzahl, Preis, Register, Quellenund Literaturverzeichnis) und Kurzbeschreibung für Leser Erarbeitung des Buchs durch Umformung in eine Dia –Reihe, ein Hörspiel, ein Theaterstück etc. viele AA sind nicht spezifisch auf den Geschichtsunterricht ausgerichtete, deshalb wird empfohlen, fächerübergreifend zu arbeiten, z. B. mit dem Deutschunterricht Beispiel: Einstieg in den Nationalsozialismus, Kl. 10 Einzelne Arbeitsschritte in chronologischer Reihenfolge: 1. Buchauswahl durch Schüler (4 Bücher zum NS wurden vom Lehrer vorgestellt) 2. Einstieg und erster Eindruck (schriftlicher Formulierung erster Leseeindrücke, Festhalten erster Interessen zur weiteren Behandlung des Themas) 3. Beziehungsgefüge der Romanpersonen mit Folienschnipseln auf OHP 4. Erstellen alternativer Buchumschläge 5. Autorenintention erfassen im Zusammenhang mit Personenkonstellation, Bucheinband, Titel (= Ausgleich, Frieden und Verständigung zw. Rassen und Völkern über alle Ideologien hinweg) 6. GA zur Erstellung eines 2-geteilten Inhaltsverzeichnisses zur Trennung fiktionaler Elemente und historischer Infos 7. gemeinsames Festlegen der von den Schülern als wichtig oder interessant empfundenen Unterrichtsinhalte für die weitere Arbeit 8. Darstellung der NS – Ideologie des Jugendbuchs verglichen mit Äußerungen Hitlers 9. Einsatz einer historische Photographie und Quelle zum Judenboykott, Schreiben eines ergänzenden fiktiven Kapitels 10. Erarbeitung der Nürnberger Rassegesetze, Vergleich mit Darstellung im Buch 11. GA: ausgewählte antijüdische Gesetze von 1938erarbeiten und Inhalt als „offizielle Bekanntmachung“ auf Plakate malen. Anschließend Rollenspiel (Schüler als Juden). Inhalt und Intention der Gesetze herausarbeiten. 12. GA: Schülerkritik am Buch und Brief an Hg. > weitergeleitet durch Lehrer 13. Kritik an den Zielen und dem Vorgehen mit dem Buch durch die Schüler anhand eines Arbeitsblatts Aus: Weßels, Paul: Das historische Jugendbuch im Geschichtsunterricht. In: Geschichte lernen 9/ 1989. S. 57 – 63.
