Friedrich W - Carl von Ossietzky Universität Oldenburg

Friedrich W. Busch
Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Fakultät I Erziehungs- und Bildungswissenschaften
Institut für Pädagogik
D 26111 Oldenburg
Schriftenverzeichnis (seit 1990)
- Stand Mai 2006 -
1.
Monographien/Editionen (mit eigenen Beiträgen)
1.1
Bildung und Erziehung in der Bundesrepublik Deutschland, Oldenburg 1990.
Als Studienbuch für polnische Studenten Übersetzung ins Polnische 1995 (zus. mit A.
Busch, W.-D. Scholz, A. Wolter), Oldenburg 1990/Thorn 1995, 96 Seiten.
Schule, Hochschule, Lehrerbildung in der Bundesrepublik Deutschland. Reihe Wortmeldungen (zus. mit A. Busch, W.-D. Scholz, A. Wolter), Berlin/Ost 1990, 98 Seiten.
Die Beziehungen der frankophonen Education Nouvelle zur deutschen Reformpädagogik (zus. mit J. Helmchen). Abschlußbericht zum gleichlautenden DFG-Projekt 1987 1989, Oldenburg 1991, 198 Seiten.
Universitäten im Umbruch. Zum Verhältnis von Hochschule, Studenten und
Gesellschaft. Sammlung Wissenschaft und Gegenwart (zus. mit B. Rüther, P.-P.
Straube), Oldenburg 1992, 277 Seiten.
Der Erziehungsauftrag der Universitäten und Hochschulen in der Deutschen
Demokratischen Republik. Eine bildungshistorische und bildungssoziologische
Untersuchung. Teilprojekt I: Herleitung, Einführung und Kritik des universitären
Erziehungsauftrages in der SBZ/DDR. Bericht über ein BMI-Projekt (zus. mit P.-P.
Straube), Oldenburg 1992/93, 133 Seiten.
Wege entstehen beim Gehen. Erziehungswissenschaft in Dresden. Der Aufbau der
Fakultät Erziehungswissenschaften an der Technischen Universität Dresden 19911993, Dresden 1993, 440 Seiten.
Forschung und Lehre verpflichtet. Pädagogik und Erziehungswissenschaft in
Oldenburg. Oldenburg 1995, 201 Seiten.
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
Katholische Studentengemeinden (KSG) in der DDR (zus. mit P.-P. Straube). Bericht
über ein Projekt der Deutschen Forschungsgemeinschaft (DFG), Oldenburg 1995,
144 Seiten.
Ehe und Familie in Krisensituationen (zus. mit R. Nave-Herz). Schriftenreihe der
Universität Oldenburg, Oldenburg 1996, 242 Seiten.
Aspekte der Bildungsforschung. Studien und Projekte der Arbeitsstelle
Bildungsforschung im Fachbereich 1 Pädagogik, Institut für Erziehungswissenschaft,
Oldenburg 1996, 258 Seiten.
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
1.18
1.19
1.20
1.22
Programme - Prospekte - Projekte. Hans-Dietrich Raapke: 35 Jahre Forschung - Lehre
- Weiterbildung. Schriftenreihe der Universität Oldenburg, Oldenburg 1997, 488
Seiten.
Aktuelle Forschungsfelder der Familienwissenschaft. Band 1 der Schriftenreihe
„Familie und Gesellschaft“ (zus. mit B. Nauck und R. Nave-Herz), Würzburg 1999,
263 Seiten.
Intellektualität und praktische Politik (zus. mit. H. Schwab), Oldenburg 2001, 260
Seiten.
Verständnis und Vertrauen. Zaufanie i Zrozumienie. Zwanzig Jahre Kooperation
zwischen Pädagogen der Nikolaus-Kopernikus Universität Torun und der Carl von
Osssietzky Universität Oldenburg (zus. mit P. Petrykowski, Torun), Torun 2001, 112
Seiten
In Hoffnung widerstehen. Beiträge im Kontext wissenschaftsorientierter
Bildungsarbeit unter den Bedingungen der deutschen Teilung (zus. mit R. Kölblin),
Oldenburg 2002, 264 Seiten
Rosemarie Nave-Herz: Familie zwischen Tradition und Moderne. Ausgewählte
Beiträge zur Familiensoziologie (Hg. von F. W. Busch), Oldenburg 2003, 236 Seiten
Familienvorstellungen von Jugendlichen. Dokumentation eines Workshops (zus. mit
W.-D. Scholz), Oldenburg 2003, 174 Seiten
Forschungen zur Familienwissenschaft (zus. mit N. Logemann), Oldenburg 2004, 186
Seiten
Familie und Gesellschaft. Beiträge zur Familienforschung (zus. mit R. Nave-Herz),
Oldenburg 2005, 344 Seiten
Ehe – Familie – Partnerschaft. Wie denken Jugendliche über das Zusammenleben der
Geschlechter? Eine empirische Untersuchung in der Weser-Ems-Region (zus. mit W.D. Scholz und K. Briedis), Oldenburg 2006, 162 Seiten
Familienvorstellungen zwischen Fortschrittlichkeit und Beharrung. Ergebnisse einer
empirischen Untersuchung von Ehe- und Familienvorstellungen Jugendlicher im
internationalen Vergleich. Schriftenreihe Familie und Gesellschaft, Bd. 19, Würzburg
2006, 326 Seiten.
2.
Festschriften
2.1
Zum 60. Geburtstag (1998)
Scholz, Wolf-Dieter/Schwab, Herbert (Hg.): Bildung und Gesellschaft im Wandel.
Bilanz und Perspektiven der Erziehungswissenschaft, Oldenburg 1999, 341 Seiten
Zur Emeritierung (2005)
Zielinska-Kostylo, Hanna (Hg.): Verschiedene Wege – Gemeinsame Ziele.
Kooperation zwischen Pädagogen aus Oldenburg und Torun, Torun 2005, 122 Seiten
Nave-Herz, Rosemarie/Scholz, Wolf-Dieter (Hg.): Beiträge zur Bildungs- und
Familienforschung. Festschrift für Friedrich W. Busch anlässlich seiner Emeritierung,
Würzburg 2005
2.2
3.
Aufsätze in Zeitschriften und Sammelbänden
2
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
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3.7
3.8
3.9
3.10
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3.14
3.15
3.16
Lehrerbildung - ein Schlüsselproblem der Bildungspolitik in Europa? In: Pädagogik
und Schule in Ost und West 38, 1990, 4, 193 - 201.
Auch in: T. R. Bone/J. McCall (Hg.): Teacher Education in Europe. The challenge
ahead, Glasgow 1990, 19 - 40.
Standpunkte zur Bildungsreform. Im Themenheft der Zeitschrift PSOW, H. 4, 1990.
Umbrüche in Osteuropa und in der DDR. Konsequenzen für die Bildungsforschung.
Oldenburger Universitätsreden Nr. 42, Oldenburg 1990, 43 Seiten.
Der Erziehungsauftrag der Universitäten und Hochschulen in der DDR. Anliegen,
Fragestellungen und Forschungsdesign eines Projektes (zus. mit B. Rüther). In:
Lehrbriefe für das Hochschulfernstudium. Soziologie: Studenten und Studium in Ost
und West, Dresden 1990, 5 - 17.
Der Theorie-Praxis-Bezug (in der Lehrerbildung). In: Beiträge zur Lehrerbildung,
Zeitschrift zu theoretischen und praktischen Fragen der Didaktik der Lehrerbildung,
Bern 8, 1990, 43 - 45.
Gleichheit der Bildungschancen und Durchlässigkeit des Bildungswesens. In:
Pädagogik und Schule in Ost und West 38, 1990, 65 - 67.
Vergleichende Bildungsforschung vor neuen Aufgaben. In: Bildung und Erziehung,
44, 1991, 1, 5 bis 26.
Eine neue Schule mit neuen Zielen. In: Das Parlament, Bonn 41, 1991, 9, 16 f..
Prospects for Schooling (in the Federal Republic of Germany). Beitrag zu einem
Sammelband zum Thema „Schulreform in Europa", hrsg. von P. Kansanen, Helsinki
1991, 5 - 20.
Übersetzung ins Polnische. In: Kwartalnik Pedagogiczny, Warschau 36, 1991, 3,
146 - 155.
Der universitäre Erziehungsauftrag in der DDR. Ein Forschungsdesiderat. In:
Universitäten im Umbruch (s. unter 1.4), 16 - 28.
Perspektiven der Schule in Deutschland. In: Wege entstehen beim Gehen (s. 1.6),
73 - 91.
Der Aufbau der Fakultät Erziehungswissenschaften an der Technischen Universität
Dresden 1991 - 1993. In: Wege entstehen beim Gehen (s. 1.6), 269 - 354.
Erziehungswissenschaft in Dresden. Konzeption und Stufenplan einer Fakultätsgründung. In: Pädagogik und Schule in Ost und West 41, 1993, 235 - 242.
Erneuerung statt Anpassung. In: Uni-Info der Carl von Ossietzky Universität
Oldenburg, Oldenburg 20, 1993, Dezember, Seite 6.
Erinnerungen auf dem Weg der Erneuerung, Oldenburger Universitätsreden Nr. 57,
Oldenburg 1993, 49 Seiten.
Auch in: Erziehungswissenschaft. Hg. von der Deutschen Gesellschaft für
Erziehungswissenschaft, Weinheim 4, 1993, 8, 32 - 43.
Hochschulerneuerung nach der Vereinigung der beiden deutschen Staaten? HansDietrich Raapke zum 65. Geburtstag. Oldenburger Vor-Drucke Heft 233/94,
Oldenburg 1994, 33 Seiten.
In polnischer Sprache in: Kwartalnik Pedagogiczny, Warschau 39, 1994, 2.
Auch in: European Journal of Teacher Education, Vol. 18, Nos. 2/3 (1995), 173-188.
3
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3.18
3.19
3.20
3.21
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3.29
3.30
3.31
Aufbruch und Anpassung. Überlegungen zur Erneuerung an den Hochschulen in
Deutschland nach der Vereinigung. In: Buffet, F./Tschoumy, J.-A. (Ed.): Choc
democratique et formation des einseignants en Europe, Lyon o. J. (1994), 85-107.
Die Bedeutung Janusz Korczaks (1878 - 1942) für die neuzeitliche Pädagogik. In:
Gorniewicz, J. (Hg.): Pedagogy in Challenge, Torun 1994, 7 - 20.
Hochschulerneuerung nach der Vereinigung der beiden deutschen Staaten? In:
Gorniewicz, J. (Hg.): Pedagogy in Challenge, Torun 1994, 32 - 56.
Bibliothek und Universität als Verleger - ein Modell. In: Wätjen, H. (Hg.): Zwischen
Schreiben und Lesen. Perspektiven für Bibliotheken, Wissenschaft und Kultur.
Festschrift zum 60. Geburtstag von Hermann Havekost, Oldenburg 1995, 265-280.
Reforma szkoly i ksztalcenie nauczycieli. Mozliwosci i granice wspoldzialania nauki o
wychowaniu. In: Lewowicki et al. (Ed.): Skola i Pedagogika w Dobie Przelomu,
Warschau 1995, S. 152 - 176.
Idealisierung der Familie? Der Brief des Papstes Johannes Paul II. an die Familien. In:
Ehe und Familie in Krisensituationen (s. unter 1.9), 51- 71.
Entwicklung, Programm und Ergebnisse der Bildungsforschung in Oldenburg. In:
Aspekte der Bildungsforschung (s. unter 1.10), 11 - 32.
Janusz Korczak: Vom Umgang mit Kindern (zus. mit A. Busch). In: B. Nauck/C.
Onnen-Isemann (Hg.): Familie im Brennpunkt von Wissenschaft und Forschung.
Rosemarie Nave-Herz zum 60. Geburtstag gewidmet, Neuwied 1995, 247 - 257.
Lehrerbildung als Thema und Gegenstand europäischer Bildungspolitik. In: H.
Günther-Arndt/H.-D. Raapke (Hg.): Revision der Lehrerbildung. Neue Überlegungen
anläßlich des Kongresses zu 200 Jahren Lehrerbildung in Oldenburg, Oldenburg 1995,
175-184.
Schulreform und Lehrerausbildung - Möglichkeiten und Grenzen einer Mitwirkung
der Erziehungswissenschaft. In: S. Bandau/T. Lewowicki u. a. (Hg.): Schule und
Erziehungswissenschaft im Umbruch. Studien und Dokumentationen zur
vergleichenden Bildungsforschung Band 69, Frankfurt/M. 1996, 137 - 161.
In polnischer Sprache in: Szkola i Pedagogika w Dobie Przelomu. Pod redakcja: T.
Lewowickio ... , Warszawa 1995, 152 -176.
Czy potrzebujemy dzisiaj (jeszcze) akademickiego ksztalcenia nauczycieli? In:
Bogusz, J. et al. (Ed.): Wyzsze szkolnictwo niepanstwowe w systemie educacij
narodowej, Warschau 1996, 120 - 130.
Im Visier der Stasi: Katholische Studentengemeinden (zus. mit P.-P. Straube). In:
Einblicke. Forschungsmagazin der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg, Nr. 24,
Oktober 1996, 20 - 24.
O zwiazku miedzy reforma szkoly a ksztalceniem nauczycieli. Apel o akademickie
ksztalcenie nauczycieli. In: Nalaskowski, A. (Ed.): W Poszukiwaniu wspolnoty, Torun
1996, 7 - 33.
Fünfundzwanzig Jahre Bildungsforschung in Oldenburg. Entwicklung, Konzepte und
Ergebnisse. In: Programme - Prospekte - Projekte (s. unter 1.11), 183 -204.
Verständnis und Vertrauen. Rückblick auf 15 Jahre Kooperation zwischen den
Universitäten Torun und Oldenburg. In: H. Hahn u. a. (Hg.): Die Stellung und die
Verantwortung der Hochschulen in einem politisch offenen Europa, Oldenburg/Torun
1997, 35-52.
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3.46
Länderspezifische Reformstrategien für die Lehrerausbildung: die Bundesrepublik
Deutschland. In: S. Protz (Hg.): Europa als Bildungsgemeinschaft, Erfurt 1997, 91120.
Plädoyer für eine universitäre Lehrerausbildung. In: Forschung und Lehrer verpflichtet
(s. unter 1.7), 53-70.
Programme, Prospekte, Projekte. In: Lüthje, J.: Wissenschaft und Bildung als Auftrag
der Universität. Oldenburger Universitätsreden Nr. 94, Oldenburg 1997, 33 - 42.
Familie, Kindheit, Jugend. In: Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte. Bd. VI:
1945 bis zur Gegenwart. Zweiter Teilband. Deutsche Demokratische Republik und
neue Bundesländer. Hg. von Ch. Führ/C.-L. Furck, München 1998, 101-116.
Das Menschenbild des polnischen Pädagogen Janusz Korczak. In: Laube, Klaus
Jürgen/Raapke, Hans-Dietrich: Bildung und Gemeinwesen - Gemeinwesen und
Bildung, Oldenburg 1998, 37 - 44.
Das Zusammenwachsen Deutschlands im Bereich des Bildungswesens. Perspektiven
und Probleme aus der Innensicht. In: Hörner, W./Kuebart, F./Schulz, D. (Hg.):
„Bildungseinheit“ und „Systemtransformation“. Beiträge zur bildungspolitischen
Entwicklung in den neuen Bundesländern und im östlichen Europa, Berlin 1999, 3550.
Das Zusammenwachsen Deutschlands im Bereich des Bildungswesens. Thesen im
Kontext der Transformationsdebatte. In: Wissenschaftliche Zeitschrift der
Technischen Universität Dresden 48, 1999, 3, 6-11.
Plädoyer für die Beibehaltung eines Leitbildes. Familien in christlicher
Verantwortung. In: Busch, Friedrich W./Nauck, Bernhard/Nave-Herz, Rosemarie
(Hg.): Aktuelle Forschungsfelder der Familienwissenschaft, Würzburg 1999, 231-259.
Rezension: Vergessene Theoriekontroversen in der Pädagogik der SBZ und DDR
1946-1961.
In:
http//www.bbf.dipf.de/archiv/1999/rez-007.htm
(Historische
Bildungsforschung Online (HBO)), 6 Seiten.
Rezension: Theoretische Pädagogik in der DDR. Eine Bilanzierung von Außen. In:
http//www.bbf.dipf.de/archiv/1999/rez-007.htm
(Historische
Bildungsforschung
Online (HBO)), 5 Seiten.
Wissenschaftsorientierte Bildungsarbeit unter den Bedingungen der deutschen Teilung
(zus. mit A. Busch). In: Zeiten des Übergangs. Festschrift für Franz-Georg Friemel
zum 70. Geburtstag, Erfurter Theologische Studien Band 80; hg. von B. Pittner und A.
Wollbold, Leipzig 2000, 320-335.
Brauchen Familien Leitbilder? Oldenburger Universitätsreden Nr. 125, Oldenburg
2000 (zus. mit W.-D. Scholz).
„Du sollst Vater und Mutter ehren!“ Eine Betrachtung aus pädagogischer Perspektive.
In: Schmidt, S. (Hg.): Anstöße zum Glücklichsein. Was die Zehn Gebote heute
bedeuten können, Ostfildern 2000, 125-142.
Familie - Auslaufmodell oder Zukunftsoption? Oldenburger Universitätsreden Nr.
129, Oldenburg 2001 (zus. mit W.-D. Scholz).
Teacher Education in Europe: Some Theses on the Reform Debate. In: Giedraitiene, E.
et. al. (Ed.): Realising Educational Problems. ATEE Spring University 2001, Klaipeda
2001, p. 88-93.
5
3.47
3.48
3.49
3.50
3.51
3.52
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3.54
3.55
3.56
Hält Gott seine Hand über die Liebe? In: Welten der Kindheit und Familie (hg. v. F.M. Konrad), Münster 2001; 283-296.
Auch in: G. Beestermöller (Hg.): Hält Gott seine Hand über die Liebe? Münster 2002;
37-52.
Lehrerausbildung im europäischen Kontext. Ein Beitrag zur aktuellen
Reformdiskussion in Thesenform. In: F. W. Busch/H. Schwab (Hg.): Intellektualität
und praktische Politik, Oldenburg 2001, 111-128.
Wandel in den Beziehungen zwischen Familie und Schule (zus. mit W.-D. Scholz). In:
Nave-Herz, R. (Hg.): Kontinuität und Wandel der Familie in Deutschland. Eine
zeitgeschichtliche Analyse. Reihe: Der Mensch als soziales und personales Wesen,
Band 19, Stuttgart 2002, 253-275.
In Hoffnung widerstehen. Bildungsarbeit unter den Bedingungen der deutschen
Teilung. In: 1.15, S. 19-39 (zus. mit A. Busch)
Plädoyer für ein Familienleitbild: Familie in christlicher Verantwortung. In: 1.9, 151168
All you need is love. Lub O nierezygnacij z Milosci … In: 1.14 S. 13-44 (zus. mit W.D. Scholz)
Familienvorstellungen von Jugendlichen im internationalen Vergleich. Anliegen,
Hintergründe und Zielsetzungen des Workshops (zus. mit W.-D. Scholz). In: 1.17, 720
Familienvorstellungen von Jugendlichen in Ausbildungsverhältnissen. Das
Erhebungsinstrument: der Fragebogen (zus. mit K. Briedis u. W.-D. Scholz). In: 1.17,
145-169.
Einphasigkeit versus Zweiphasigkeit. Anstöße zur Reform der Lehrerausbildung.
Erfahrungen aus den alten und neuen Bundesländern. In: Schäfer, H.-P./Sroka, W.
(Hg.): Lehrerrolle und Lehrerbildung im Prozess der gesellschaftlichen
Transformation. Veränderungen in den neuen und alten Bundesländern, Berlin 2003,
S. 129-151
Über den Umgang mit Kindern.. Die Bedeutung Janusz Korczaks für das
pädagogische Denken der Gegenwart. Oldenburger Universitätsreden Nr. 161,
Oldenburg 2005
3. Herausgaben „Oldenburger Universitätsreden“
Seit Eröffnung der Reihe 1986 insgesamt 165 Exemplare (Stand Juli 2006).
4.
Herausgaben in der „Schriftenreihe der Universität Oldenburg“
4.1
Busch, F. W./Nave-Herz, R. (Hg.): Ehe und Familie in Krisensituationen, Oldenburg
(Isensee) 1996.
4.2
Busch, F. W. (Hg.): Hans-Dietrich Raapke. Programme - Prospekt - Projekte,
Oldenburg (Isensee) 1997.
6
5.
Herausgaben in der Schriftenreihe „Familie und Gesellschaft“
5.1.1 Aktuelle Forschungsfelder der Familienwissenschaft. Band 1 der Schriftenreihe
„Familie und Gesellschaft" (zus. mit B. Nauck und R. Nave-Herz), Würzburg 1999.
5.1.2 Familienvorstellungen zwischen Fortschrittlichkeit und Beharrung. Ergebnisse einer
empirischen Untersuchung von Ehe- und Familienvorstellungen Jugendlicher im
internationalen Vergleich. Schriftenreihe Familie und Gesellschaft, Bd. 19, (zus. mit
W.-D. Scholz), Würzburg 2006, 326 Seiten.
6.
(Mit)Herausgeber der „Studien und Berichte der Arbeitsstelle
Fernstudienforschung (ASF)“ der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg
Seit 2000 (z. Zt., Juli 2006) 15 Bände.
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