Die Getrenntschreibung von Nomen und Verb
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GETRENNT- UND ZUSAMMENSCHREIBUNG Getrennt- und Zusammenschreibung Vorbemerkungen Das Kapitel „Getrennt- und Zusammenschreibung“ gehört zu den schwierigsten Kapiteln der deutschen Rechtschreibung. So ist es nicht verwunderlich, dass selbst erfahrene Deutsch-Lehrer Schwierigkeiten damit haben und immer wieder den Rechtschreibduden zur Hand nehmen. Außerdem gibt es selbst nach der Rechtschreibreform noch einige Ungereimtheiten, die hoffentlich im Laufe der Zeit ausgemerzt werden. Unseres Wissens nach wird die nächste Duden-Ausgabe schon einige Änderungen enthalten, die dann möglicherweise noch nicht in dieser Qualifizierungseinheit berücksichtigt sind. Deshalb vorab zwei Tipps für Sie: Schlagen Sie in Zweifelsfällen in einem geeigneten, möglichst aktuellen Wörterbuch nach! Lernen Sie die Schreibweisen, die Ihnen immer wieder Schwierigkeiten bereiten, wie Vokabeln! Machen Sie sich dazu z.B. Karteikarten! Die Getrennt- und Zusammenschreibung betrifft die Schreibung von Wörtern, die im Text unmittelbar benachbart und aufeinander bezogen sind. Dabei unterscheidet man Wortgruppen und Wortzusammensetzungen. Wortgruppen schreiben Sie grundsätzlich getrennt, d.h. einzelne Wörter stehen in einem Sinnzusammenhang nebeneinander. Wortzusammensetzungen schreiben Sie hingegen zusammen, die ursprünglich einzelnen Wörter verschmelzen zu einem Wort. Sie müssen also jeweils entscheiden, ob es sich um eine Wortgruppe oder um eine Wortzusammensetzung handelt. Kompliziert wird es leider dadurch, dass einige Wörter mal in einer Wortgruppe und mal als Wortzusammensetzung auftauchen. Das hängt u.a. von der Aussageabsicht des Schreibers ab. Grundsätzlich ist es so, dass nach der Rechtschreibreform die Getrenntschreibung der Normalfall ist. Insofern beziehen sich die nachfolgenden Ausführungen und Regeln hauptsächlich auf die Fälle, in denen die Zusammenschreibung gilt. In Zweifelsfällen, die nicht eindeutig zu klären sind, ist laut DUDEN Getrennt- oder Zusammenschreibung zulässig, wobei Sie – wie eben erwähnt – eher die Getrenntschreibung bevorzugen sollten. Bei den Regeln wird sehr häufig nach Wortarten unterschieden. Deshalb sind Vorkenntnisse über Wortarten sehr hilfreich bzw. fast schon erforderlich. Schauen Sie sich deshalb bitte bei Bedarf noch einmal bzw. zusätzlich die entsprechenden Qualifizierungseinheiten an! Außerdem betreffen einige Regeln auch das Kapitel „Groß- und Kleinschreibung“. Diese Qualifizierungseinheiten sollten Sie sich bei Bedarf ebenfalls (noch einmal) anschauen! Aufgrund der Komplexität dieses Themas beschränken wir uns auf die wichtigsten Kapitel. Seite 1 Getrennt- und Zusammenschreibung Diese Qualifizierungseinheit enthält wiederum eine Fülle von Übungsaufgaben. Wie in den übrigen Qualifizierungseinheiten gilt auch hier, dass Sie nicht alle Aufgaben bearbeiten müssen. Wenn Sie ein Teilkapitel beherrschen, können Sie natürlich gleich zum nächsten übergehen. Vielleicht lassen Sie auch immer einige Aufgaben für eine spätere Wiederholung zurück. Manchmal ist es sinnvoll, Aufgaben zu Trainingszwecken – natürlich in zeitlichen Abständen – noch einmal zu bearbeiten. Seite 2 Getrennt- und Zusammenschreibung 1. Getrennt- und Zusammenschreibung von Verben 1.1 Verbindungen von Nomen und Verben Grundregel: Verbindungen von Nomen und Verb schreiben Sie in der Regel getrennt. Beispiele: Acht geben, Auto fahren, Bankrott gehen, Eis laufen, Halt machen, Hof halten, Kartoffeln schälen, Kegel schieben, Klavier spielen, Kopf stehen, Maschine schreiben, Maß halten, Maß nehmen, Leid tun, Not tun, Pleite gehen, Probe fahren, Rad fahren, Rad schlagen Tipp: Sie können in den meisten Fällen fragen „Was fahre, halte, spiele ich?“ Also Großschreibung Allerdings gibt es eine wichtige Einschränkung: Verbindungen, in denen das Nomen schon verblasst ist, schreiben Sie zusammen. „Verblasst“ heißt: Es ist nicht mehr auf Anhieb zu erkennen, dass der erste Bestandteil ursprünglich ein Nomen war. Dieser Punkt betrifft vor allem Zusammensetzungen mit: heim-, irre-, preis-, stand-, statt-, teil-, wett-, wunderBeispiele: heimsuchen, heimzahlen (das Wort Heim hat nicht mehr die Bedeutung von Haus) irreführen, irreleiten, irrewerden, preisgeben, standhalten, stattfinden, stattgeben, teilnehmen, teilhaben, wettmachen Tipp: Sie können bei diesen Beispielen nicht die Frage stellen: „Was suche, gebe, mache ich?“ Die Antworten „heim, preis, wett“ ergeben keinen Sinn. Bei der Bildung der Zeiten wird das verblasste Nomen abgetrennt, es wird infolgedessen dann auch kleingeschrieben. Beispiele: An der Betriebsversammlung nahmen viele Mitarbeiter teil. Der Junge gab sein Geheimnis preis. Das Gericht gab der Berufung statt. Seite 3 Getrennt- und Zusammenschreibung Manchmal sind diese Verbindungen sogar untrennbar, d.h. sie bleiben auch bei der Bildung der Zeiten als ein Wort erhalten. Beispiele: Infinitiv (Grundform) handhaben schlafwandeln schlussfolgern Präsens (Gegenwart) Ich handhabe. Du schlafwandelst. Ihr schlussfolgert. Perfekt (vollendete Gegenwart) Wir haben gehandhabt. Er ist geschlafwandelt. Wir haben geschlussfolgert. Weitere Beispiele: brandmarken, lobpreisen, maßregeln, rechtfertigen, wetteifern Ergänzungen: (1) In einigen wenigen Fällen ist sowohl die Getrennt- als auch die Zusammenschreibung erlaubt. Beachten Sie hierbei bitte, dass Sie das Nomen groß schreiben, wenn Sie sich für die Getrenntschreibung entscheiden. Beispiele: Getrenntschreibung Dank sagen Zusammenschreibung danksagen Gewähr leisten Haus halten gewährleisten haushalten (2) Die obigen Regelungen gelten nicht nur für die Verben im Infinitiv und in den verschiedenen Zeitformen, sondern auch für die sogenannten Partizipien (Mittelwörter) Es gibt zwei Arten von Partizipien (Mittelwörtern): Partizip I = Partizip Präsens = Mittelwort der Gegenwart Dieses Partizip bezieht sich häufig auf Nomen und hat die Endung „-end“. Bsp.: singen: fahren: singend fahrend die singenden Kinder das fahrende Auto Partizip II = Partizip Perfekt = Mittelwort der Vergangenheit Dieses Partizip wird in der Regel mit Hilfe der Vorsilbe „ge-“ gebildet. Sie benötigen es, um bestimmte Zeiten zu bilden. Es kann jedoch auch Nomen näher erläutern. Bsp.: singen: fahren: gesungen gefahren wir haben gesungen ihr seid gefahren Seite 4 die gesungenen Lieder die gefahrene Strecke Getrennt- und Zusammenschreibung Beispiele: Getrenntschreibung eine Achtung gebietende Persönlichkeit ein Aufsehen erregendes Ereignis* Daten verarbeitende Maschinen Deutsch sprechende Mitarbeiter die Erdöl exportierenden Länder Erholung suchende Gäste Fleisch fressende Pflanzen Krebs erregende Stoffe* die Krieg führenden Parteien die Not leidende Bevölkerung ein Schatten spendender Baum Zusammenschreibung die am Samstag stattfindende Fete das preisgegebene Geheimnis das gebrandmarkte Kind die irreführende Behauptung * laut Duden neuerdings auch Zusammenschreibung möglich: ein aufsehenerregendes Ereignis, krebserregende Stoffe (Begründung: siehe Kapitel 2.2 (Nomen + Adjektiv/Partizip), S. 37) (3) Wenn Sie die Verben als Nomen gebrauchen, schreiben Sie sie – unabhängig von ihrer sonstigen Schreibweise - konsequent zusammen und natürlich groß. Beispiele: Eis laufen Maß halten Das Eislaufen macht den Kindern viel Spaß. Viele Menschen haben Probleme mit dem Maßhalten. Übung 1 Bilden Sie aus den beiden Bestandteilen Verben und entscheiden Sie jeweils, ob getrennt oder zusammengeschrieben werden muss. Denken Sie dabei bitte auch an die Groß- und Kleinschreibung! Acht – Angst – Auto – Bankrott – Dank – Gewähr – Halt – Hof - Hand – Haus Heim – Kopf – Maschine – Maß – Not Preis - Probe - Rad - Schlaf – Schluss Stand – Statt - Teil - Teppich - Wett eifern – fahren - finden - folgern - führen geben – gehen - haben - halten – klopfen – laufen – leisten – machen – nehmen sagen - schlagen – schreiben – stehen suchen – tun - wandeln - zahlen Zusatzaufgabe (auf freiwilliger Basis): Verfassen Sie einen Text, in dem möglichst viele dieser Verben vorkommen, und schicken Sie ihn zusammen mit Ihrem Kontrollbogen zurück! Seite 5 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: Acht geben – Angst haben – Angst machen – Auto fahren – Bankrott gehen – Bankrott machen – Dank sagen/danksagen – Gewähr leisten /gewährleisten – Halt finden – Halt geben – Halt haben - Halt machen - Hof halten – handhaben – Haus halten/haushalten – heimfahren – heimfinden – heimführen – heimgehen – heimlaufen – heimsuchen – heimzahlen – Kopf stehen – Maschine schreiben – Maß halten – Maß nehmen – Not haben - Not tun – preisgeben – Probe fahren – Probe laufen – Probe schreiben – Rad fahren – Rad schlagen – Schlaf finden – Schlaf suchen – schlafwandeln – schlussfolgern – Schluss machen – standhalten – stattgeben – teilhaben – teilnehmen – Teppich klopfen – wetteifern – wettfahren – wettlaufen - wettmachen Übung 2 Kreisen Sie bitte die korrekte Form ein! Jeder Verkehrsteilnehmer muss dafür Sorge tragen / sorge tragen / sorgetragen, dass er weder sich noch andere gefährdet. Das gilt für Autofahrer, Radfahrer und auch für Inlineskater. Letztere Brand markt / brand markt / brandmarkt man in der Öffentlichkeit vielfach wegen ihrer angeblichen Rücksichtslosigkeit. Manche Skater glauben, sie müssten auf Straßen mit Autos ein Wettrennen veranstalten. Das ist sehr gefährlich, denn sie verfügen über keine Knautschzone, wenn sie einmal eine Bruchlandung machen. Auch auf Radwegen haben sie nichts zu suchen. Denn laut Straßenverkehrsordnung sind Inlineskates keine Fahrzeuge, deshalb müssen Skater eigentlich die Gehwege benutzen. Als Anhängerin dieser Sportart bin ich allerdings der Meinung, man solle dem Wunsch der Inlineskater, Radwege benutzen zu dürfen, Statt geben / statt geben / stattgeben. Wenn sie Maß halten / maß halten / maßhalten und ihre Geschwindigkeit den gegebenen Bedingungen anpassen, dann sollte man sie auch nicht Maß regeln / maß regeln / maßregeln. Denn wer Rücksicht / rücksicht auf andere nimmt, gibt noch lange nicht seine Freiheit Preis / preis. Lösung: Sorge tragen - brandmarkt – stattgeben - Maß halten – maßregeln – Rücksicht preis. Seite 6 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 3 Claudette beherrscht leider dieses Rechtschreibkapitel nicht so gut und hat in ihrem Brief einige Fehler gemacht. Streichen Sie diese bitte an und korrigieren Sie sie – auch wenn Sie das in Wirklichkeit natürlich niemals machen würden! Liebe Genoveva, sonnige Urlaubsgrüße von den Traumstränden Griepaniens senden dir Claudette und Dagobertine. Ich bedauere dich wirklich. Während du im Büro sitzen und maschineschreiben musst, genießen wir unseren Urlaub in vollen Zügen. Morgens erkundigen wir autofahrend das Hinterland, nachmittags liegen wir am Strand und Sonnen baden. Damit es nicht zu langweilig wird, spielen wir zwischendurch mit den Boys gameboy, stehen Kopf oder gehen Eis essen. Danach brauchen wir natürlich noch ein bisschen Bewegung. Dann ist Radfahren angesagt. Spätabends geht’s zum Tango Tanzen in die Disko. Das Essen ist sowohl reichlich als auch toll, Gleiches gilt für die Getränke. Da fällt das Maßhalten schwer. Aber warum soll ich gerade in den Ferien den Verführungen standhalten? Man kann nicht immer auf seine Pfunde achtgeben. Nach dem Urlaub werde ich dann wieder Kalorien und Erbsen zählen. Viele liebe Grüße deine Claudette Seite 7 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: Fehler Maschineschreiben autofahrend Sonnen baden gameboy stehen Kopf Tango Tanzen achtgeben richtige Schreibweise Maschine schreiben Auto fahrend sonnenbaden Gameboy stehen kopf Tangotanzen Acht geben Übung 4 Setzen Sie die Partizipformen ein! Achten Sie dabei bitte auf die korrekte Schreibweise! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Die Besucher fanden den Anblick der Steilklippe (S/schwindel?erregen) ___________________________. Der Hamburger Politiker stellte eine sehr (I/irre?führen) _________________________________ Behauptung auf. Sollte ein Trainer eine (R/respekt?einflößen)_______________________________ Person sein? Die im August (S/statt?finden) ____________________________ Festspiele werden sicherlich wieder alle begeistern. Die Kollekte war für die (N/not?leiden) _____________________________ Bevölkerung in Liberia bestimmt. In Südamerika gibt es viele (F/feuer?speien) ____________________________Berge. Er kam (R/rat?suchen) _______________________________ zu seinem Therapeuten. Das Auto musste für die Urlaubsfahrt (P/platz?sparen)_______________________________ gepackt werden. Die Artisten kamen (R/rad?schlagen) _________________________ auf die Bühne. Lösung: Schwindel erregend* - irreführende - Respekt einflößend* - stattfindenden - Not leidende - Feuer speiende - Rat suchend - Platz sparend* - Rad schlagend * laut Duden neuerdings auch Zusammenschreibung möglich: schwindelerregend, respekteinflößend, platzsparend (Begründung: siehe Kapitel 2.2 (Nomen + Adjektiv/Partizip), S. 37) Seite 8 Getrennt- und Zusammenschreibung 1.2 Verbindungen von Verben/Partizipien und Verben Grundregel: Sie schreiben Verbindungen von zwei Verben stets getrennt, und zwar unabhängig davon, ob das erste Verb in der Grundform oder als Partizip gebraucht wird. Beispiele: bleiben lassen, kennen lernen, sitzen bleiben, spazieren gehen verloren gehen, gefangen nehmen, getrennt leben Ergänzungen: (1) Wenn Sie von diesen Wortgruppen verschiedene Zeitformen bzw. Partizipien bilden, bleibt die Getrenntschreibung erhalten. Beispiele: Der liegen gebliebene LKW musste abgeschleppt werden. Wir haben im Urlaub viele nette Leute kennen gelernt. Die getrennt lebenden Eheleute wurden endlich geschieden. (2) Wenn Sie die Wortgruppen jedoch als Nomen gebrauchen, schreiben Sie sie allerdings zusammen und natürlich groß. Beispiele: Das Kennenlernen sollte in einem mehrtägigen Seminar eine angemessene Zeit in Anspruch nehmen. Der Lehrer hat sich intensiv um die Sitzengebliebenen gekümmert. Übung 1 Bilden Sie bitte möglichst viele sinnvolle Kombinationen aus den Verben bzw. Partizipien der beiden Spalten! fallen – hängen – leben – bestehen – liegen – laufen – getrennt – gefangen geschenkt lernen – gehen – bleiben – lassen – schreiben – halten - bekommen Formulieren Sie anschließend bitte mit den gefundenen Wortgruppen Sätze und schicken Sie sie uns zusammen mit dem Kontrollbogen zurück! Seite 9 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: fallen lassen – hängen bleiben – hängen lassen – leben lassen – bestehen bleiben – bestehen lassen – liegen bleiben – liegen lassen – laufen lernen – laufen lassen – getrennt lernen – getrennt gehen – getrennt bleiben – getrennt lassen – getrennt schreiben – getrennt halten – getrennt bekommen – gefangen bleiben – gefangen halten – geschenkt bekommen Übung 2 Notieren Sie bitte unter dem folgenden Text die Infinitive (Grundformen) aller Wortgruppen, die aus 2 Verben bzw. einem Verb und einem Partizip bestehen und beachten Sie dabei die Getrennt- bzw. Zusammenschreibung! Aus einer Werbekampagne der Firma Gigantomax Lassen Sie in der nächsten Woche alle Termine platzen und lernen Sie uns und unser Spitzenprodukt auf der Gigantomanie-Messe in Habsburg kennen! Wenn Ihre Kunden erst einmal unser Produkt schätzen und lieben gelernt haben, bleiben Sie niemals darauf sitzen! Wenn Sie trotzdem einmal Absatzprobleme haben, wechseln Sie deshalb nicht zur Konkurrenz! Lassen Sie diesen Unfug bleiben! Lassen sie das sein! Bleiben Sie in aller Ruhe auf Ihren Stühlen sitzen! Wir lassen Sie nicht in der Tinte stecken. Geht Ihr Vertrauen zu anderen Firmen allmählich verloren? Bei uns wird das nicht passieren. Denn die Qualität unserer Produkte bleibt stets auf höchstem Niveau bestehen. Sicherlich kennen Sie auch die Redensart: Der letzte Eindruck bleibt haften. Deshalb „nehmen“ wir Sie heute schon einmal mit einer kostenlosen Probe unseres Spitzenproduktes „gefangen“. _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ Seite 10 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: platzen lassen – kennen lernen schätzen lernen – lieben lernen – sitzen bleiben bleiben lassen – sein lassen – sitzen bleiben – stecken lassen verloren gehen – bestehen bleiben haften bleiben – gefangen nehmen Übung 3 Entscheiden Sie bitte! Richtig () oder falsch (f)! Zeitungsmeldung Dumm gelaufen!!! Samstag Nacht erfolgte ein Einbruch in die örtliche Boutique „Chick & Fein“. Neben einem Designer-Jacket wurden ca. 500 Euros aus der zentralen Wechselgeldkasse gestohlen. Allerdings konnte die Polizei den Einbrecher schon kurze Zeit nach der Tat gefangen nehmen ( ). Der junge Mann hatte nämlich am Tatort beim Anprobieren des Diebesgutes seine Jacke mitsamt Brieftasche in der Umkleidekabine hängengelassen ( )und war ohne sie stiften gegangen ( ). Dann war er noch so dreist – oder so dumm -, diese bei der Polizei als verlorengegangen ( Gehen ( )zu melden. Dabei gab er an, er habe sie beim Spazieren ) im Wald auf einer Bank liegen lassen ( ). Da man auf der Polizeiwache zu diesem Zeitpunkt noch nichts von dem Einbruch wusste, wurde der junge Mann zunächst laufengelassen ( ). Wenig später statteten ihm zwei Polizisten jedoch einen Besuch ab. Sie überreichten ihm die liegengebliebene ( ) Jacke und nahmen ihn gleichzeitig fest. Dieses Erlebnis wird dem gefangen Genommenen ( ) wohl noch lange im Gedächtnis haften bleiben ( ). Damit ist nämlich auch seine Bewährung dahin, denn er durfte die Hüter des Gesetzes schon bei einer früheren Tat kennen lernen ( liebengelernt ( leben ( lassen ( ). Er hatte sie dabei aber nicht unbedingt ). So wird er wohl eine Zeit lang von seiner Freundin getrennt ). Außerdem muss er sich sicherlich den Spott vieler Menschen gefallen ). Seite 11 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: gefangen nehmen - hängengelassen f (hängen gelassen) stiften gegangen - verlorengegangen f (verloren gegangen) Spazieren Gehen f (Spazierengehen) - liegen lassen laufengelassen f (laufen gelassen) - liegengebliebene f (liegen gebliebene) gefangen Genommenen f (Gefangengenommenen) - haften bleiben kennen lernen - liebengelernt f (lieben gelernt) getrennt leben - gefallen lassen 1.3 Verbindungen von Adjektiven und Verben Bei den nachfolgenden Regeln spielt die Bildung der Adjektive und deren Veränderbarkeit eine entscheidende Rolle. Grundregeln: (1) Sie schreiben Verbindungen von Verben mit Adjektiven, die auf „-ig“, „-lich“ oder „-isch“ enden, stets getrennt. Beispiele: fertig stellen, glücklich preisen, heimlich tun, physisch leiden, übrig bleiben (2) Sie schreiben Verbindungen von Verben mit allen übrigen Adjektiven getrennt, wenn Sie das Adjektiv steigern können. Dabei zählt auch eine Erweiterung durch „sehr“, „ganz“ bzw. „völlig“ als Steigerung. Beispiele: klar sehen gut gehen leicht fallen offen bleiben groß/klein schreiben frei sprechen nahe kommen Steigerung: klarer sehen, sehr klar sehen Steigerung: besser gehen, sehr gut gehen Steigerung: leichter fallen, sehr leicht fallen Steigerung: ganz offen bleiben, völlig offen bleiben Steigerung: größer/kleiner schreiben (Bedeutung: eine größere/kleinere Schrift wählen) Steigerung: sehr frei sprechen Steigerung: näher kommen zusammen, wenn Sie das Adjektiv nicht steigern können. Seite 12 Getrennt- und Zusammenschreibung Beispiele: Die folgenden Wörter können Sie – auch wenn Sie sich noch so sehr bemühen – nicht steigern! bereithalten „bereiter halten“ gibt es nicht! vollbringen „voller bringen“ gibt es nicht! wahrsagen „sehr wahr sagen“ gibt es nicht! bloßstellen fernsehen frohlocken krankschreiben langweilen großschreiben/kleinschreiben (Bedeutung: mit großem/kleinem Anfangsbuchstaben schreiben) freisprechen (Bedeutung: jemanden von der Anklage freisprechen) Ergänzungen: (1) Die obigen Ausführungen gelten auch bei der Verwendung als Partizipien bzw. in den verschiedenen Zeitformen. Beispiele: Die Aufgaben sind uns leicht gefallen. Vom Arzt krankgeschriebene Arbeitnehmer sollten zu Hause bleiben. Der Lebensretter hat eine Heldentat vollbracht. Alle fertig gestellten Lernbriefe wurden inzwischen verschickt. Auf der Party ist viel Essen übrig geblieben. (2) Wenn Sie die Verbindungen jedoch als Nomen gebrauchen, entfallen die auf der Vorderseite dargestellten Regeln zur Getrenntschreibung. Sie schreiben die Ausdrücke dann konsequent zusammen und natürlich groß. Beispiele: Das Fertigstellen der Lernbriefe hat sehr viel Zeit gekostet. Der Heiliggesprochenen wurde Jahrzehnte nach ihrem Tod eine große Ehre zuteil. Die Zeit des Müßiggehenden ist unbegrenzt. Seite 13 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 1 Setzen Sie bitte die folgenden Verben sinngemäß ein und entscheiden Sie über Getrennt- bzw. Zusammenschreibung! behalten, bringen, fallen, geben, grüßen, machen, nehmen, laufen, stellen 1) Sie wird ihm seine Weigerung, zu ihr zu ziehen, übel ____________________. 2) Die Anwendung dieser Regeln sollte Ihnen nicht schwer ____________________. 3) Der Architekt kann dem Ausschuss heute Abend seinen Entwurf nahe ____________________ . 4) Der Teilnehmer will sich mit dieser Beurteilung nicht zufrieden ____________________. 5) Diese Aktionen sollen parallel ____________________. 6) Wir müssen die Aufgaben bis zum Ende des Monats fertig ____________________. 7) Hoffentlich werden wir nicht so viel Kuchen übrig ____________________ 8) Die Ärzte müssen die Patientin eine Weile ruhig ____________________. 9) Auch fremde Menschen sollte man stets freundlich ____________________. 10) Die Geschäftsleitung wird die notwendigen finanziellen Mittel flüssig ____________________. Lösung: Alle Verbindungen müssen getrennt geschrieben werden, also: übel nehmen – schwer fallen – nahe bringen – zufrieden geben - parallel verlaufen – fertig stellen – übrig behalten – ruhig stellen – freundlich grüßen – flüssig machen. Übung 2 Bilden Sie bitte möglichst viele Verbindungen mit den Adjektiven „fern“, „fest“, „leicht“, „nahe“, „richtig“ und „schön“ und entscheiden Sie bitte mit Hilfe der Steigerungsprobe, ob Sie die neu entstandenen Ausdrücke getrennt oder zusammenschreiben oder ob – je nach Bedeutung – eventuell beide Formen möglich sind! Seite 14 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: (Die Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit) Getrenntschreibung Zusammenschreibung fern fern liegen, fern stehen, fern halten fernbleiben, fernsehen fest sich festbeißen, sich fest halten festfahren, festhalten, festlegen, festnehmen, festsetzen, feststehen, fest binden (z.B. eine Schleife festbinden (anbinden) ganz fest binden) fest stehen (einen festen feststehen (sicher sein, Stand haben) entschieden sein) leicht atmen, leicht fallen, sich --etwas leicht machen, leicht nehmen nahe bringen, nahe gehen, --nahe kommen, nahe legen, nahe stehen, nahe treten richtig liegen, richtig machen, --richtig stellen sich schön anziehen, schön schönfärben singen, schön machen schön reden (gut reden) schönreden (etwas beschönigen) schön schreiben (etwas in schönschreiben (etwas in guter Qualität schreiben) Schönschrift schreiben) leicht nahe richtig schön Übung 3 Bilden Sie für die Umschreibungen treffende Verbindungen von Adjektiv und Verb! Die nachstehenden komplett zusammengeschriebenen Wörter sollen Ihnen dabei helfen! Achten Sie besonders auf die Getrennt- bzw. Zusammenschreibung! ETWASTIEFKÜHLEN - ETWASGEHEIMHALTEN – JEMANDENFERTIGMACHEN – KRANKFEIERN – LOCKERSITZEN - SCHNELLLAUFEN (FAHREN) – SCHWARZARBEITEN – SICHLANGWEILEN SICHSCHIEF(KAPUTT)LACHEN/HEFTIG LACHEN – TOTSCHLAGEN ZUFRIEDENSTELLEN – Umschreibung Lösung entspannt und nicht verkrampft auf einem _________________________________ Stuhl platziert sein Seite 15 Getrennt- und Zusammenschreibung sich mit großer Geschwindigkeit bewegen _________________________________ die Wünsche einer anderen Person erfüllen _________________________________ unversteuerte Lohnarbeit entrichten _________________________________ der Arbeit fern bleiben, ohne ernsthaft krank zu sein _________________________________ jemanden mit einem Schlag töten _________________________________ seiner Freude über etwas großen Ausdruck verleihen _________________________________ eine Information nicht preisgeben _________________________________ jemanden zermürben, völlig besiegen _________________________________ etwas im Gefrierschrank lagern _________________________________ etwas uninteressant finden Lösung: locker sitzen, schnell laufen (fahren), zufrieden stellen, schwarzarbeiten, krankfeiern, totschlagen, sich schieflachen/sich kaputt lachen/heftig lachen, etwas geheim halten, jemanden fertig machen, etwas tiefkühlen, sich langweilen Übung 4 Kreisen Sie bitte die richtige Schreibweise ein! Der Junge kann mit diesem Füller gut schreiben / gutschreiben. Alle Fernsehsender werden direkt nach Schließung der Wahllokale das Ergebnis hoch rechnen / hochrechnen. Vielen Teilnehmern wird es auch in Zukunft nicht leicht fallen / leicht fallen, von ihren Familien getrennt zu sein. Wir haben Ihnen diesen Betrag bereits gut geschrieben / gutgeschrieben. Seite 16 Getrennt- und Zusammenschreibung Klar denkende / klardenkende Menschen lassen sich von solchen Betrügern nicht hereinlegen. Es wird uns nichts anderes übrig bleiben / übrigbleiben, als das Urteil zu akzeptieren. Der Betrieb musste leider still gelegt / stillgelegt werden. Der von den Vorwürfen frei gesprochene / freigesprochene Politiker konnte unverzüglich wieder an seinen Arbeitsplatz zurückkehren. Die missverständlichen Aussagen der Geschäftsleitung wurden inzwischen richtig gestellt / richtiggestellt. Lösung: gut schreiben – hochrechnen – leicht fallen – gutgeschrieben – klar denkende – übrig bleiben – stillgelegt – freigesprochene – richtig gestellt 1.4 Verbindungen von Adverbien und Verben Grundregel: Sie schreiben Verbindungen von Verben mit Adverbien stets getrennt. Ausnahmen bilden z.B. Verbindungen mit „zusammen“ und „wieder“. Für sie gelten Sonderregeln (siehe nachfolgendes Kapitel). Beispiele: allein erziehen/stehen, anders lauten, auswendig lernen, barfuß laufen, beiseite legen, selbst gestalten, überhand nehmen, vonstatten gehen, vorlieb nehmen, zugute halten Dazu gehören insbesondere auch alle Verbindungen mit „anders“ Beispiele: anders denken, anders lauten, anders geartet (Partizipform von arten) mit „dahinter“, „darüber“ und „darunter“ Seite 17 Getrennt- und Zusammenschreibung Beispiele: dahinter: darüber: darunter: klemmen, knien, kommen, stecken, stehen, fahren, fallen, fliegen, legen, stehen legen, fallen, liegen, sitzen, stehen mit Adverbien, die auf „-wärts“ enden (abwärts, aufwärts, einwärts, rückwärts, vorwärts), und zwar unabhängig von der jeweiligen Bedeutung Beispiele: abwärts gehen wörtliche Bedeutung: übertragene Bedeutung: sich den Berg, die Treppe hinab bewegen schlechter werden vorwärts kommen wörtliche Bedeutung: übertragene Bedeutung: auf der Straße vorankommen Erfolgserlebnisse erzielen, Karriere machen mit Adverbien, die auf „-einander“ enden (aneinander, aufeinander, auseinander, beieinander, durcheinander, gegeneinander, hintereinander, ineinander, nebeneinander, übereinander, untereinander, voneinander, zueinander), und zwar unabhängig von der jeweiligen Bedeutung Beispiele: aneinander fügen, auseinander nehmen, durcheinander werfen, voneinander lernen. Ergänzungen: (1) In einigen Fällen ist sowohl die Getrennt- als auch die Zusammenschreibung erlaubt. Beachten Sie hierbei bitte, dass Sie den zweiten Bestandteil der Wortgruppe großschreiben, wenn Sie sich für die Getrenntschreibung entscheiden. Beispiele: außerstande sein imstande sein infrage stellen instand setzen zugrunde gehen zugrunde liegen zuleide tun zumute sein zurande kommen zuschanden machen zuschulden kommen lassen zustande bringen zutage fördern zuwege bringen außer Stande sein im Stande sein in Frage stellen in Stand setzen zu Grunde gehen zu Grunde liegen zu Leide tun zu Mute sein zu Rande kommen zu Schanden machen zu Schulden kommen lassen zu Stande bringen zu Tage fördern zu Wege bringen Seite 18 Getrennt- und Zusammenschreibung (2) Die Regel gilt auch für die Partizipformen der Verben bzw. bei der Bildung der Zeitformen. Beispiele: Im Irak haben gewalttätige Auseinandersetzungen überhand genommen. Das flussabwärts fahrende Schiff kann 300 Passagiere aufnehmen. Der Eingangstest hat große Lücken in der Rechtschreibung zutage gefördert/zu Tage gefördert. (3) Wenn Sie die Verbindungen als Nomen gebrauchen, schreiben Sie sie – bis auf wenige Fälle, in denen beide Schreibweisen möglich sind, – konsequent zusammen. Beispiele: daheim bleiben auswendig lernen allein erziehen Die Daheimgebliebenen konnten den Sommer in vollen Zügen genießen. Das sture Auswendiglernen von Regeln ist nicht immer vorteilhaft. Die Belastungen vieler Alleinerziehender sind sehr hoch. Die Belastungen vieler allein Erziehender sind sehr hoch. Übung 1 Bilden Sie bitte aus den folgenden Silben 16 Adverbien! ab – al – an – an – an – an – an – an – an – auf – bei – ber – da – da – da – den – der – der – der – der – der – ders – durch – ein – ein – ein – ein – ein – ge – gen – han – hin – in – lein – mit – quer – rü – run – sei – te – ten – ter – ter – un – vor – wärts – wärts Lösung: z.B.: aneinander – abhanden – allein – anders – aufwärts - beiseite – dahinter – darüber – darunter – durcheinander – gegeneinander – ineinander – miteinander – quer – unten – vorwärts Seite 19 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 2 Bilden Sie mit Hilfe der Lösungswörter von Aufgabe 1 und der unten stehenden Liste von Verben möglichst viele Verbindungen! arbeiten – bringen – denken – erziehen – fahren – fließen – fügen – gehen – geraten – greifen – grenzen – kämpfen – kommen – laufen – lauten – legen – prallen – sagen – schaffen – schreiben – stehen – steigen – stellen – verzahnen Zusatzaufgabe: (auf freiwilliger Basis) Verfassen Sie einen Text, in dem möglichst viele dieser Verben vorkommen, und schicken Sie ihn zusammen mit Ihrem Kontrollbogen zurück! Lösung: (Die Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit!) Alle Ausdrücke müssen getrennt geschrieben werden! aneinander abhanden allein anders aufwärts beiseite dahinter darüber darunter durcheinander gegeneinander ineinander miteinander quer unten vorwärts fügen/geraten/grenzen/legen/prallen/stellen kommen arbeiten/erziehen/fahren/gehen/kämpfen/kommen/laufen/stehen/ denken/fahren/gehen/kommen/laufen/lauten/schreiben/stellen/ verzahnen fahren/gehen/laufen/steigen bringen/fahren/gehen/kommen/legen/schaffen/stellen fahren/fügen/gehen/grenzen/kommen/legen/sich dahinter legen/ schreiben/stehen/stellen bringen/fahren/gehen/kommen/laufen/legen/schaffen/schreiben/ stehen/steigen bringen/fahren/fließen/geraten/kommen/laufen/legen/schreiben/ stehen/steigen/stellen bringen/fahren/gehen/geraten/kommen/laufen/sagen/schreiben/ stehen/stellen arbeiten/fahren/kämpfen/laufen/prallen/stehen/stellen fahren/fügen/geraten/greifen/ineinander/laufen/legen/prallen/ stellen arbeiten/fahren/gehen/kämpfen/laufen/verzahnen denken/fahren/gehen/kommen/laufen/sich quer legen/schreiben/stehen/sich quer stellen fahren/gehen/laufen/schreiben/stehen bringen/fahren/gehen/kommen/laufen/schreiben Seite 20 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 3 Formulieren Sie bitte die Sätze um, indem Sie die Lücken vervollständigen! Achten Sie dabei auch auf die Groß- und Kleinschreibung! Das Durcheinanderbringen der Wenn Sie die Rechtschreibregeln ______ Rechtschreibregeln könnte die ________________________, könnten Infragestellung Ihrer schriftsprachlichen Ihre schriftsprachlichen Kompetenzen Kompetenzen nach sich ziehen. ______________________________ gestellt werden. Mit Ihrem unentschuldigten Wenn Sie unentschuldigt daheim bleiben, ______________________________ schaden Sie nur sich selbst. schaden Sie nur sich selbst. Andersdenkende Menschen haben häufig Menschen, die _____________________ viele Gegner. ___________, haben häufig viele Gegner. Die ______________________________ Väter oder Mütter, die ihre Kinder allein müssen unzählige Probleme bewältigen. erziehen, müssen unzählige Probleme bewältigen. Das Überhandnehmen von Weil die Rechtschreibfehler Rechtschreibfehlern wurde durch die ______________________________ Rechtschreibreform zumindest teilweise haben, wurde die Rechtschreibung gestoppt. reformiert. Durch das Instandsetzen des alten Die Nutzfläche konnte dadurch vergrößert Gewächshauses konnte die Nutzfläche werden, dass das alte Gewächshaus deutlich vergrößert werden. wieder ___________________________ _____________ wurde. Das berufliche _____________________ Vielen Menschen liegt es am Herzen, _______________liegt vielen Menschen beruflich vorwärts zu kommen. am Herzen. Seite 21 Getrennt- und Zusammenschreibung Die Anstrengungen des ständigen Die Anstrengungen, ständig _______ Aufwärts- und Abwärtswanderns haben _________________________ zu ihre Spuren hinterlassen. müssen, haben ihre Spuren hinterlassen. Lösung: durcheinander bringen – infrage/in Frage gestellt – Daheimbleiben – anders denken Alleinerziehenden/allein Erziehenden - überhand genommen - instand/in Stand gesetzt – Vorwärtskommen - aufwärts und abwärts wandern 1.5. Weitere Verbindungen mit Verben Bei den Regeln, die in diesem Kapitel dargestellt werden, spielt sehr häufig die Betonung eine entscheidende Rolle für die Getrennt- bzw. Zusammenschreibung. 1.5.1 Verbindungen von Verben mit Vorsilben Viele Verben haben Vorsilben, die dem Wort eine besondere Bedeutung geben. Diese Vorsilben können unterschiedlichen Wortarten angehören, häufig sind es Präpositionen (Verhältniswörter: an, auf, ab, mit, ohne, wegen, für, in) Grundregel: Sie schreiben diese Verbindungen zusammen. Beispiele: arbeiten: nehmen: abarbeiten, ausarbeiten, sich einarbeiten, sich emporarbeiten, vorarbeiten einnehmen, hinnehmen, mitnehmen, übernehmen, vernehmen Ergänzung: In einigen wenigen Fällen stellen derartige Verbindungen eher Wortgruppen dar. Diese schreiben Sie dann natürlich getrennt. Entscheidend ist hier die Betonung: Seite 22 Getrennt- und Zusammenschreibung Betonen Sie den ersten Teil stärker, gilt die Zusammenschreibung. Betonen Sie beide Teile gleich stark, gilt die Getrenntschreibung. Beispiele: Zusammenschreibung Sandra möchte noch ein bisschen dableiben. (Betonung auf „da“) Der Angeklagte ist mit einem blauen Auge davongekommen. (Betonung auf „davon“). Er hat nur dabeigesessen und kein Wort gesagt. (Betonung auf „dabei“) Die Nachbarn haben ihn daherkommen sehen. (Betonung auf „daher“) Getrenntschreibung Sie sollen da bleiben, wo sie hingehören. (Betonung auf „da“ und „bleiben“) Es ist günstig, dabei zu sitzen. Die Probleme werden daher kommen, dass sich in seiner Jugend niemand um ihn gekümmert hat. Übung Bilden Sie bitte möglichst viele Zusammensetzungen! Vorsilbe an, bei, durch, herum, hinaus, nach, voraus, weg, zu Verb bringen, gehen, kommen, machen, rufen Lösung: z.B.: anbringen: gehen: kommen: machen: rufen: anbringen, beibringen, durchbringen, herumbringen, hinausbringen, nachbringen, vorausbringen, wegbringen, zubringen angehen, durchgehen, herumgehen, hinausgehen, nachgehen, vorausgehen, weggehen, zugehen ankommen, beikommen, durchkommen, herumkommen, hinauskommen, nachkommen, wegkommen, zukommen anmachen, durchmachen, nachmachen, wegmachen, zumachen anrufen, durchrufen, herumrufen, hinausrufen, zurufen Seite 23 Getrennt- und Zusammenschreibung 1.5.2 Verbindungen mit „zusammen“ Wenn Sie das Adverb „zusammen“ mit einem Verb verbinden, richtet sich die Schreibweise nach der Bedeutung dieses neuen Ausdrucks. Grundregel: Sie schreiben den Ausdruck getrennt, wenn Sie „zusammen“ in der Bedeutung „gemeinsam“ bzw. „gleichzeitig“ verwenden. Beispiele: zusammen arbeiten: zusammen ankommen: zusammen singen in einem Raum arbeiten gemeinsam ankommen gemeinsam singen zusammen, wenn Sie „zusammen“ in einer übertragenen Bedeutung verwenden. Beispiele: zusammenarbeiten: zusammenschreiben: zusammenbinden: Tätigkeiten auf ein Ziel hin vereinigen in einem Wort schreiben mehrere Teile z.B. durch einen Knoten verbinden Übung 1 Entscheiden Sie, ob Sie die folgenden Verben, wenn Sie sie mit „zusammen“ verbinden, getrennt oder zusammenschreiben müssen oder ob – je nach Bedeutung – beide Schreibweisen möglich sind! ankommen – aufpassen - beißen – bleiben – brechen - essen – fahren - fassen – gehören – hängen – halten – kommen - lachen - singen – üben - Lösung: Getrenntschreibung zusammen ankommen zusammen singen zusammen essen zusammen üben zusammen lachen zusammen aufpassen Zusammenschreibung zusammenbeißen zusammenbleiben zusammenbrechen zusammenfassen zusammengehören zusammenhängen Seite 24 Getrennt- und Zusammenschreibung beide Schreibweisen möglich zusammen halten (gemeinsam etwas halten) zusammen fahren (gemeinsam irgendwohin fahren) zusammen kommen (gemeinsam kommen) zusammenhalten (sich nicht trennen lassen) zusammenfahren (sich erschrecken) zusammenkommen (sich treffen) Übung 2 Suchen Sie für jede Gruppe (Getrenntschreibung, Zusammenschreibung, beide Schreibweisen möglich) jeweils 3 weitere Beispiele und schicken Sie sie uns zusammen mit Ihrem Kontrollbogen zurück! Verbindungen mit „wieder“ Für die Schreibweise der Verbindungen mit „wieder“ spielt sowohl die Bedeutung als auch die Betonung eine entscheidende Rolle. Grundregel: Sie schreiben die Verbindungen mit „wieder“ getrennt, wenn beide Teile gleich stark betont werden oder das Verb besonders betont wird bzw. „wieder“ die Bedeutung „noch einmal/erneut/zum zweiten Mal“ hat. Beispiele: wieder aufbauen, wieder gutmachen, wieder verlassen, wieder verwenden Seite 25 Getrennt- und Zusammenschreibung zusammen, wenn nur der erste Teil des Wortes betont wird bzw. „wieder“ die Bedeutung „zurück“ hat. Beispiele: wiedergeben, wiederbringen, wiedergeben, wiederkehren, wiederkäuen, wiederkommen Ergänzungen: (1) Wenn Sie die Ausdrücke als Nomen verwenden, werden Sie ausnahmslos großund zusammengeschrieben. (2) Die obigen Regeln gelten auch in den Partizipformen. Übung 1 Bilden Sie bitte mindestens 3 weitere Beispiele zu jeder Schreibweise und schicken Sie sie uns zusammen mit Ihrem Kontrollbogen zurück! Übung 2 Getrennt oder zusammen? Verbinden Sie ggf. bitte die beiden Bestandteile! 1) Das Gebäude wurde nach dem Brand sofort wieder(?)hergestellt. 2) Der Patient ist noch nicht wieder(?)hergestellt. Deshalb kann er seine Arbeit noch nicht wieder(?)aufnehmen. 3) Der Teilnehmer hat den Inhalt der letzten Stunde gekonnt wieder(?)gegeben. 4) Der vermisste Überlebenskünstler Rüdiger Nehberg ist nach einigen Wochen wieder(?)aufgetaucht.. 5) Deutschland wurde 1990 wieder(?)vereinigt. Aber schon seit November 1989 konnten sich die Menschen in West und Ost problemlos wieder(?)besuchen. 6) Die Bayern müssen bzw. dürfen dieses Jahr wieder(?)wählen. Seite 26 Getrennt- und Zusammenschreibung 7) Die Pyrmonter Theater Companie hat in diesem Jahr das Stück „Gefährliche Liebschaften“ wieder(?)aufgenommen. 8) Die Tochter versprach ihrer Mutter, den Schaden wieder(?)gutzumachen. 9) Das wieder(?)aufbereitete Material wurde wieder(?)ausgeliefert. 10) Ich muss mir diesen Wein unbedingt wieder(?)holen. 11) Kannst du mir bitte meinen Laptop wieder(?)geben? 12) Michael hat mir alle geliehenen Bücher nach kurzer Zeit wieder(?)gebracht. 13) Nach einer langen Pause wird der VW-Käfer als Modell „Beetle“ wieder(?)hergestellt. 14) Nach der Flutkatastrophe wurden viele Häuser wieder(?)aufgebaut. 15) Unser Lieblingslokal wurde gestern wieder(?)eröffnet. 16) Viele Materialien aus dem Gelben Sack können wieder(?)verwertet werden. 17) Bei dem Klassentreffen haben sich die meisten Ehemaligen auf Anhieb wieder(?)erkannt. Sie haben sich z.T. nach 25 Jahren das erste Mal wieder(?)gesehen. 18) Der Restbetrag wurde ihr wieder(?)erstattet. 19) Wenn Sie die Regeln auf Dauer beherrschen möchten, sollten Sie sie regelmäßig wieder(?)holen. Allerdings können Sie sich mancher Dinge immer wieder(?)anschauen und trotzdem begreifen Sie sie nicht. Das macht nichts. Das geht uns auch so! 20) Auf Wieder(?)sehen! Lösung: 1) wiederhergestellt 2) wiederhergestellt – wieder aufnehmen 3) wiedergegeben 4) wieder aufgetaucht 5) wiedervereinigt – wieder besuchen 6) wieder wählen 7) wieder aufgenommen 8) wieder gutzumachen 9) wieder aufbereitete – wieder ausgeliefert 10) wieder holen 11) wiedergeben 12) 13) 14) 15) wiedergebracht wieder hergestellt wieder aufgebaut wieder eröffnet/wiedereröffnet (je nach Betonung beides möglich) 16) wieder verwertet/wiederverwertet (je nach Betonung beides möglich) 17) wiedererstattet/wieder erstattet (je nach Betonung beides möglich) 18) wiedererkannt/wieder erkannt – wiedergesehen/wieder gesehen (je nach Betonung beides möglich) 19) wiederholen – wieder anschauen 20) Wiedersehen Seite 27 Getrennt- und Zusammenschreibung 1.5.3 Verbindungen mit „zu“ Auch für die Schreibweise von Verbindungen mit „zu“ gibt es eine zusätzliche Regel, bei der u.a. auch die Betonung eine entscheidende Rolle spielt. Grundregel: Sie schreiben die Verbindungen mit „zu“ getrennt, wenn „zu“ den Infinitiv (die Grundform) eines Verbs begleitet. Beispiele: Wir bitten Sie zu gehen. Ich habe beschlossen, meinen Geburtstag am 13. September zu feiern. Viele Teilnehmer freuen sich darauf, sich in den Ferien von den Anstrengungen des Lernens zu erholen. Bei diesen Beispielen wird in der Regel das Verb besonders betont. zusammen, wenn „zu“ mit dem Verb eine Zusammensetzung bildet, also eine Vorsilbe ist, die dem Verb somit eine neue Bedeutung gibt. Beispiele: zufallen, zumachen, zuschließen Bei diesen Beispielen liegt die Betonung auf „zu“. Ergänzungen: (1) Die Ausführungen zur Getrenntschreibung gelten auch für die Partizipformen. Beispiele: zubringen: zujubeln Wir haben auf der Fahrt eine Stunde im Stau zugebracht. vorzubereiten. Wir haben die im Stau zugebrachte Zeit durch Lesen überbrückt. Die dem Papst zujubelnden Menschen gehören nicht alle der Katholischen Kirche an. (2) Wenn Sie von zusammengesetzten Verben Infinitive mit „zu“ bilden, wird das Wörtchen „zu“ zwischen die einzelnen Verbbestandteile gesetzt. Die Zusammenschreibung bleibt dabei erhalten. Beispiele: vorbereiten: zubereiten: Die Teilnehmer hatten eine Woche Zeit, sich auf die Prüfung vorzubereiten. Der Kochlehrling hatte 2 Stunden Zeit, das Prüfungsmenü zuzubereiten. Seite 28 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung Setzen Sie bitte die passenden Verben ein und entscheiden Sie, ob getrennt oder zusammengeschrieben werden muss! zu/billigen – zu/geben – zu/gerufen – zu/gespielt - zu/kommen – zu/lassen zu/nehmen – zu/rufen – zu/schreiben - zu/sehen – zu/sichernde/ - zu/spielen zu/unterlassen - zu/zu/billigen – zu/zu/schreiben - zu/zu/sehen – zu/zu/sichern (1) Auf dem Bildschirm war nichts Auffälliges ____________________. (2) Dem werdenden Vater war es nicht möglich, der Geburt seines Sohnes ____________________. (3) Dem zu Unrecht Einsitzenden ist eine Haftentschädigung ____________________.. (4) Der Bergsteiger hat seinem Kollegen etwas ____________________. (5) Der Sachbearbeiter hat mir das Formular ____________________ lassen. (6) Der Verdächtige soll den Einbruch endlich ____________________. (7) Diesen Fehler hast du dir selbst ____________________. (8) Soll die Kommission den Einspruch ____________________?. (9) Die Versicherung hat es versäumt, dem Versicherten ____________________, dass sie für den Schaden aufkommt. (10) Es ist bedauerlich, dass die Konkurse immer mehr ____________________, (11) Es ist vielleicht besser, die ewigen Streitereien ____________________. (12) Für die ____________________ Anlage wird zusätzliches Wachpersonal benötigt. (13) Hast du nicht Lust, heute Abend zu mir ____________________? (14) Wenn du Probleme hast, brauchst du nur ____________________. (15) Wenn die Liste der Verletzten nicht kürzer wird, hat die Mannschaft keine Chance, in absehbarer Zeit besser ____________________. (16) Wir sehen keinen Anlass darin, dieses Verhalten ____________________. (17) ____________________ ist besser als ____________________. (18) Ich habe momentan gar keine Lust, das Protokoll ____________________. (19) Viele Bundesliga-Torjäger klagen darüber, dass ihnen der Ball schlecht ____________________ wird. Lösung: Seite 29 Getrennt- und Zusammenschreibung (1) zu sehen (2) zuzusehen (3) zuzubilligen (4) zugerufen (5) zukommen (6) zugeben (7) zuzuschreiben (8) zuzulassen (9) zuzusichern (10) zunehmen (11) zu lassen (12) zu sichernde (13) zu kommen (14) zu rufen (15) zu spielen (16) zu billigen (17) zu geben – zu nehmen (18) zu schreiben (19) zugespielt 1.5.4 Verbindungen mit „sein“ Grundregel: Sie schreiben alle Verbindungen mit „sein“, egal um welche Wortart es sich bei dem vorangestellten Wort handelt, stets getrennt. Beispiele: angst und bange sein, auf sein, an sein, aus sein, beisammen sein, da sein, dabei sein, fertig sein, glücklich sein, hinüber sein, los sein, müde sein, pleite sein, traurig sein, vorbei sein, zufrieden sein, zurück sein, zusammen sein Ergänzungen: (1) Diese Regel gilt für sämtliche Zeitformen. (2) Wenn Sie die Ausdrücke als Nomen verwenden, gilt – wie gehabt – neben der selbstverständlichen Großschreibung die Zusammenschreibung. Übung 1 Bilden Sie bitte Sätze mit den oben genannten Verbindungen und schicken Sie sie uns zusammen mit Ihrem Kontrollbogen zurück! Seite 30 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 2 Getrennt oder zusammen? Am Ende des Monats werden sicherlich wieder viele junge Menschen pleite sein / pleitesein. Sie werden zufrieden sein / zufriedensein, wenn das Geld für das Notwendige reicht. Das lange Beisammen sein / Beisammen Sein / Beisammensein mit Freunden in der Kneipe muss dann leider aus Kostengründen entfallen. Aber wofür soll das Geld da sein / dasein, wenn man es nicht ausgeben kann? Im Urlaub werden viele Freunde weg sein / wegsein. Ich sehne mich schon nach den Zeiten, wenn sie wieder zurück sind / zurücksind. Besonders freue ich mich auf das Zusammen sein / Zusammen Sein / Zusammensein mit Astrid, Beata, und Christina. Dann können wir endlich wieder Doppelkopf spielen. Das lange Auf sein / Auf Sein / Aufsein an solchen Abenden macht mir dann allerdings wieder sehr zu schaffen. Lösung: pleite sein – zufrieden sein – Beisammensein – da sein – weg sein – zurück sind – Zusammensein - Aufsein 1.5.5 Weitere Verbverbindungen, die zusammengeschrieben werden An dieser Stelle möchten wir noch einige Verbverbindungen aufzählen, die zu keiner der beschriebenen Regeln passen. Der erste Bestandteil dieser zusammengesetzten Verben kommt nämlich nicht selbstständig vor und deshalb müssen Sie sie zusammenschreiben. Es handelt sich um die Verben: brachliegen fehlgehen fehlschlagen kundgeben weismachen Seite 31 Getrennt- und Zusammenschreibung 1.6 Zusammenfassende Übungen Übung 1 Formulieren Sie bitte die Sätze um und verwenden Sie dabei für die fett gedruckten Wörter Verben bzw. Partizipien! Achten Sie dabei bitte auf die korrekte Schreibweise! Das Fach Maschineschreiben erfreut sich unterschiedlicher Beliebtheit. Die Teilnehmer schreiben unterschiedlich gern Die Heimreise erfolgte am Freitag. Alle sind am Freitag _______________________. In den Berufen der Druckindustrie wird viel Papier verarbeitet. Die Druck-Berufe gehören zur ________________ Die Kostenträger fordern die Berufsförderungswerke zum Haushalten auf. Auf Drängen der Kostenträger müssen die Maschine. ________________________________ Industrie. Berufsförderungswerke mit ihren Mittel ______________________ Der Vertreter des Arbeitsamtes hat seine Teilnahme an der Tagung kurzfristig abgesagt. Der Arbeitsamtsvertreter hat nicht an der Tagung ______________________. Die Gewährleistung weniger Nur wenige Bildungsträger __________________ Bildungsträger zielt auf eine gute ______________________ eine gute Ausbildung Ausbildung und auch eine hohe Vermittlungsquote. und auch eine hohe Vermittlungsquote. Das Radfahren ist bei vielen Teilnehmern eine beliebte Freizeitbeschäftigung. Viele Teilnehmer _______________________ in Die öffentliche Preisgabe der Abschlussnoten steht nicht zur Diskussion. Die Abschlussnoten werden nicht öffentlich Vor einer Dienstfahrt sollte man sich im Rahmen einer Probefahrt vom ordnungsgemäßen Zustand des Fahrzeuges überzeugen. Sie sollten vor einer Dienstfahrt mit dem Auto ihrer Freizeit ____________. ______________________. ______________________. Seite 32 Getrennt- und Zusammenschreibung Viele Arbeitgeber bevorzugen Bewerber, die Englisch sprechen. Viele Arbeitgeber bevorzugen ________________ Die Schlussfolgerung davon ist, dass dem Fach Englisch während der Ausbildung eine größere Bedeutung zukommen sollte. Hoffentlich wird daraus _____________________, _____________________ Mitarbeiter. dass dem Fach Englisch eine größere Bedeutung zukommen sollte. Lösung: Die Teilnehmer schreiben unterschiedlich gern Maschine. Alle sind am Freitag heimgereist. Die Druck-Berufe gehören zur Papier verarbeitenden Industrie. Auf Drängen der Kostenträger müssen die Berufsförderungswerke mit ihren Mittel haushalten/Haus halten. Der Arbeitsamtsvertreter hat nicht an der Tagung teilgenommen. Nur wenige Bildungsträger gewährleisten/leisten Gewähr für eine gute Ausbildung und eine hohe Vermittlungsquote. Viele Teilnehmer fahren in ihrer Freizeit Rad. Die Abschlussnoten werden nicht öffentlich preisgegeben. Sie sollten vor einer Dienstfahrt mit dem Auto Probe fahren. Viele Arbeitgeber bevorzugen Englisch sprechende Mitarbeiter. Hoffentlich wird daraus geschlussfolgert, dass dem Fach Englisch eine größere Bedeutung zukommen sollte. Übung 2 Bilden Sie in den folgenden Sätzen die Infinitive (Grundformen) der unterstrichenen Verben, beachten Sie dabei die Getrennt-/Zusammenschreibung und die Groß-/ Kleinschreibung! Seite 33 Getrennt- und Zusammenschreibung Infinitiv Diese Vermutung liegt uns doch fern. fern liegen Im Urlaub fahren wir im Altmühltal Rad. Viele Jugendliche hören den ganzen Tag Radio. Der Angeklagte hat sich für sein Verhalten gerechtfertigt. Der Verkäufer schreibt dem Kunden den Betrag gut. Der Freizeitbereich wird immer wieder zweckentfremdet. Viele Radfahrer haben den Belastungen der Tour de France nicht standgehalten. Irgendwann werden sich die Verliebten wiedersehen. Die Fahrgäste halten das Fahrgeld bereit. Manche Menschen hören nicht aufeinander und sagen dann, die Kommunikation laufe schlecht. Der Überfall schlug fehl. Darin stimmte keiner überein. Ich ging ohne etwas einzukaufen wieder aus dem Laden heraus. Bei solchen Temperaturen arbeiten die Menschen eher langsam. Die Moderatoren hoben ein paar Punkte besonders hervor. Lösung: Rad fahren - Radio hören - rechtfertigen - gutschreiben - zweckentfremden standhalten - wiedersehen - bereithalten - aufeinander hören - schlecht laufen fehlschlagen - übereinstimmen - herausgehen - langsam arbeiten - hervorheben Seite 34 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 3 Welche der folgenden Ausdrücke, die versehentlich alle zusammengeschrieben sind, müssen Sie getrennt schreiben? Korrigieren Sie bitte gegebenenfalls die Schreibweise! alleinerziehend, aneinandervorbeireden, beiseitelegen, bekanntgeben, energiesparend, gutgehen, kennenlernen, kleingeschrieben, laufenlernen, liegenlassen, maschineschreiben, nahebringen, spazierengehen, überhandnehmen, verlorengehen, vonnötensein, zuteilwerden, zuwidersein ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Lösung: allein erziehend, aneinander vorbeireden, beiseite legen, bekannt geben, Energie sparend* gut gehen, kennen lernen, kleingeschrieben bzw. klein geschrieben (je nach Bedeutung), laufen lernen, liegen lassen, Maschine schreiben, nahe bringen, spazieren gehen, überhand nehmen, verloren gehen, vonnöten sein, zuteil werden, zuwider sein *(laut Duden neuerdings auch energiesparend (Begründung: siehe Kapitel 2.2 (Nomen + Adjektiv/Partizip), S. 37) Übung 4 Entscheiden Sie bitte, ob Sie die Verben in den Klammern getrennt oder zusammenschreiben müssen! Seite 35 Getrennt- und Zusammenschreibung Plädoyer für das Energiesparen Müssen Sie nicht auch eigentlich (zu+geben), dass Sie häufig Energie verschwenden? Das sollten Sie nicht länger (zu+lassen)! Denn wenn Sie ein paar Tipps beherzigen, werden Sie es leicht schaffen, Energie (zu+sparen). Hier sind sie: Bei einsetzender Kälte sollten Sie sofort alle Türen und Fenster (zu+machen)! Vielleicht schaffen Sie es auch, gelegentlich auf das Heizen (zu+verzichten) bzw. den Thermostat etwas (herunter+zu+drehen). Außerdem kann man sich ja auch warm anziehen bzw. (zu+decken). Versuchen Sie auch, nicht so häufig (zu+baden) und dafür eher einmal (zu+duschen). Vielleicht überwinden Sie sich auch, ab und zu einmal ganz auf das Bad oder die Dusche (zu+verzichten). Oder machen Sie es so, wie ich es einmal in Irland in einer Pension gelesen habe: „Sparen Sie Wasser, duschen Sie zusammen mit einem Freund!“ Schließlich sollten Sie überlegen, wo es möglich ist, unnötigen Stromverbrauch (zu+vermeiden). Müssen wirklich alle Lampen brennen, bis Ihnen abends die Augen (zu+fallen)? Und wenn Sie erst auf dem Sofa eingeschlafen sind, brauchen Sie eigentlich sowieso kein Licht, auch keinen laufenden Fernsehen. Viel gemütlicher sitzen Sie außerdem bei Kerzenschein. Auch Mahlzeiten lassen sich in der Regel mit weniger Energie (zu+bereiten). Diese Liste können Sie selbst beliebig fortsetzen. Also versuchen Sie auch Bekannte und Verwandte (zu+überzeugen). Entschließen Sie sich endlich, nicht länger tatenlos (zu+zu+schauen). Jeder Einzelne kann immens viel für die Umwelt und letztendlich für unsere Nachwelt tun. Außerdem schont das Energiesparen unsere Geldbeutel. Und das eingesparte Geld können Sie dann z.B. Ihren Kindern (zu+schustern)! Lösung: zugeben – zulassen – zu sparen zumachen – zu verzichten – herunterzudrehen – zudecken zu baden – zu duschen – zu verzichten – zu vermeiden – zufallen – zubereiten zu überzeugen – zuzuschauen - zuschustern Seite 36 Getrennt- und Zusammenschreibung 2. Getrennt- und Zusammenschreibung von Adjektiven Dieses Kapitel betrifft auch die Schreibweise von Partizipien. Es gibt deshalb einige Parallelen zu den Ausführungen in Kapitel 1. Schauen Sie sich bitte – falls erforderlich - auch noch einmal dieses Kapitel an, und zwar speziell die jeweiligen Hinweise zu den Partizipien sowie das Thema „Adjektive und Verben“! Aufgrund der ähnlichen Regeln verwenden wir nachfolgend die Begriffe Adjektiv und Partizip parallel. 2.1 Verbindungen von Nomen und Adjektiven/Partizipien Grundregeln: (1) Sie schreiben Verbindungen von Nomen und Partizipien/Adjektiven zusammen, wenn gegenüber einer entsprechenden gebräuchlichen Wortgruppe z.B. eine Präposition (Verhältniswort) oder ein Artikel eingespart wird. Beispiele: sagenumwoben: herzerquickend: meterhoch: freudestrahlend: von Sagen umwoben das Herz erquickend einen/mehrere Meter hoch vor Freude strahlend wenn das Nomen und das Adjektiv/Partizip durch ein Fugenelement (z.B. Buchstabe „s“ oder „n“) miteinander verbunden sind. Beispiele: altersschwach, anlehnungsbedürftig, lebensfremd, sonnenarm (2) In allen anderen Fällen – es handelt sich dabei in der Regel um Verbindungen von Nomen und Partizipien – schreiben Sie getrennt und dabei natürlich die Nomen groß (siehe auch Kapitel 1.1, S. 3). Beispiele: Grauen erregend , Hoffnung machend Seite 37 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 1 Bilden Sie bitte möglichst viele sinnvolle Wortverbindungen! Beispiele: altersschwach - sonnenklar Nomen Alter –Arbeit – Bewegung Entwicklung – Farbe Geschlecht – Leben – Riese Segen – Sonne Fugenelement Adjektiv s arm – bedürftig – blind durchflutet – fähig - fremd – n freudig - gebräunt – froh - groß hungrig – klar – neutral - prächtig - reich – reif - schwach – stark Lösung: (Die Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit!) altersschwach arbeitsarm, arbeitsfähig, arbeitshungrig, arbeitsreich bewegungsarm, bewegungsbedürftig, bewegungshungrig, bewegungsreich entwicklungsbedürftig, entwicklungsfähig, farbenblind, farbenfreudig, farbenfroh, farbenprächtig, geschlechtsreif, geschlechtsneutral lebensfähig, lebensfremd, lebensfreudig, lebensfroh, lebenshungrig, riesengroß, riesenstark segensreich sonnenarm, sonnenbedürftig, sonnendurchflutet, sonnengebräunt, sonnenhungrig, sonnenklar, sonnenreich Übung 2 Umschreiben Sie bitte die folgenden Adjektive mit einer entsprechenden Wortgruppe! angsterfüllt von Angst erfüllt bahnbrechend ______________________________________________ butterweich ______________________________________________ denkfaul ______________________________________________ fingerbreit ______________________________________________ hitzebeständig ______________________________________________ himmelblau ______________________________________________ knielang ______________________________________________ lernbegierig ______________________________________________ lichtempfindlich ______________________________________________ Seite 38 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: z.B.: angsterfüllt: bahnbrechend: butterweich: denkfaul: fingerbreit: hitzebeständig: himmelblau: knielang: lernbegierig: lichtempfindlich: von Angst erfüllt sich eine Bahn brechend weich wie Butter zu faul zum Denken einen Finger breit gegen Hitze beständig so blau wie der Himmel lang bis zum Knie begierig zu lernen gegen Licht empfindlich Übung 3 Unterstreichen Sie bitte die korrekte Schreibweise! Ist es nicht eine grauenvolle / Grauen volle Vorstellung, dass auf unserem Planeten einmal vor urlanger Zeit Lebewesen von atemberaubender / Atem beraubender Größe gelebt haben, nämlich die Dinosaurier? Der größte, ein pflanzenfressender / Pflanzen fressender Saurier soll es auf eine Höhe von 18 m gebracht haben. Das ist wahrlich rekordverdächtig / Rekord verdächtig. Sein Gehirn jedoch war wohl weniger respekteinflößend / Respekt einflößend. Es verfügte im Vergleich zum Körpergewicht über keine weltbewegenden / Welt bewegenden Ausmaße, sondern war erstaunlich klein. In manchen neuzeitlichen Filmdarstellungen werden Dinosaurier als feuerspeiende / Feuer speiende, zähnefletschende / Zähne fletschende oder gar menschenfressende / Menschenfressende Riesen dargestellt. Diese phantasievollen / Phantasie vollen Darstellungen sind häufig absolut realitätsfern / Realitäts fern. Das ist doch sonnenklar / Sonnen klar. Seite 39 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: Ist es nicht eine grauenvolle Vorstellung, dass auf unserem Planeten einmal vor urlanger Zeit Lebewesen von atemberaubender Größe gelebt haben, nämlich die Dinosaurier? Der größte, ein Pflanzen fressender Saurier soll es auf eine Höhe von 18 m gebracht haben. Das ist wahrlich rekordverdächtig. Sein Gehirn jedoch war wohl weniger Respekt einflößend / respekteinflößend (laut Duden neuerdings auch die 2. Variante möglich (Begründung: Grundregel 1)) Es verfügte im Vergleich zum Körpergewicht über keine weltbewegenden Ausmaße, sondern war erstaunlich klein. In manchen neuzeitlichen Filmdarstellungen werden Dinosaurier als Feuer speiende, Zähne fletschende oder gar Menschen fressende Riesen dargestellt. Diese phantasiereichen Darstellungen sind häufig absolut realitätsfern. Das ist doch sonnenklar. 2.2 Verbindungen von zwei Adjektiven bzw. von Partizipien und Adjektiven Grundregeln: (1) Sie schreiben Verbindungen von zwei Adjektiven bzw. von Partizipien und Adjektiven getrennt, wenn der erste Bestandteil ein Partizip ist. Beispiele: abschreckend hässlich, blendend weiß, brütend heiß, leuchtend blau, gestochen scharf, strahlend hell wenn der erste Bestandteil ein Adjektiv ist, das auf „-ig“, „-isch“ oder „-lich“ endet. Beispiele: bläulich grün, eisig kalt, gelblich grün, herbstlich gelb, mikroskopisch klein, riesig groß, rötlich braun, schmutzig grau, winzig klein grünlich schimmernd, weißlich leuchtend wenn der erste Bestandteil nicht auf „-ig“, „-isch“ oder „-lich“ endet, aber gesteigert/erweitert werden kann bzw. Seite 40 Getrennt- und Zusammenschreibung gesteigert/erweitert ist. Beispiele: braun gebrannt, breit gefächert, bunt gefiedert, eng befreundet, fest verwurzelt, froh/gut gelaunt, grau gestreift, gut unterrichtet, heiß geliebt, lang gestreckt, reich geschmückt/verziert, gut/schlecht gelaunt, streng genommen, tief verschneit, treu ergeben, viel befahren/beschäftigt Dazu gehören insbesondere auch folgende Verbindungen mit „selbst“*: selbst ernannt, selbst gemacht, selbst geschrieben, selbst tätig, selbst verdient Anmerkung: Sie können das Wort „selbst“ zwar nicht steigern, aber z.B. durch „völlig“ erweitern. *: „selbst“ ist zwar weder Adjektiv noch Partizip, die Regel passt jedoch in dieses Kapitel und wurde deshalb hier notiert! (2) Sie schreiben Verbindungen von zwei Adjektiven bzw. von Partizipien und Adjektiven zusammen, wenn der erste Bestandteil weder auf „-ig“, „-isch“ oder „-lich“ endet noch gesteigert/erweitert werden kann. Beispiele: feuchtfröhlich, nasskalt, leichtgläubig blaugrau, grünblau, gelborange, hellrot Dazu gehören insbesondere auch folgende nicht erweiterbare Verbindungen mit „selbst“: selbstbewusst, selbstentzündlich (von selbst entzündlich), selbstklebend (von selbst klebend), selbstkritisch, selbstlos, selbstredend, selbstständig, selbstvergessen *: „selbst“ ist zwar weder Adjektiv noch Partizip, die Regel passt jedoch in dieses Kapitel und wurde deshalb hier notiert! Seite 41 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 1 Kreisen Sie bitte in der folgenden Liste die 8 Verbindungen ein, bei denen das Partizip vor dem Adjektiv steht! Wie werden diese 8 Ausdrücke geschrieben? gestochen + scharf grün + gefärbt gut + gläubig hart + gekocht hoch + stehend rasend + schnell siedend + heiß spielend + leicht strahlend + blau tief + getroffen umwerfend + schön verschwindend + gering übertrieben + groß Zusatzaufgabe: Wie schreiben Sie die übrig gebliebenen Verbindungen? Lösung: gestochen scharf - rasend schnell - siedend heiß - spielend leicht - strahlend blau - übertrieben groß - umwerfend schön - verschwindend gering Die 8 Ausdrücke werden getrenntgeschrieben. grün gefärbt - gutgläubig - hart gekocht - hoch stehend - tief getroffen Übung 2 Bilden Sie bitte möglichst viele sinnvolle Wortverbindungen und entscheiden Sie, ob Sie getrennt oder zusammenschreiben müssen! a) glänzend - glühend - kochend – leuchtend – ohrenbetäubend - siedend strahlend gelb – heiß – laut - rot – schwarz - weiß ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Seite 42 Getrennt- und Zusammenschreibung b) gut schlecht aussehend – bezahlt - gehend – gekleidet – gemacht – gemeint – sitzend – unterrichtet – vorbereitet ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ c) hoch niedrig begabt - entwickelt – explosiv - geistig – gewachsen – gesteckt – hackig qualifiziert - rangig ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ d) blau gefärbt - gestreift – grün - kariert – rot schwarz - unterlegt – unterstrichen - bläulich ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ e) dumm – dunkel - feucht – grün - taub dreist – fröhlich - gelb – rot - stumm warm - ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Seite 43 Getrennt- und Zusammenschreibung ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ f) selbst bewusst – entzündlich – ernannt gemacht - klebend – geschrieben kritisch – redend – ständig – verdient vergessen ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Zusatzaufgabe: Wählen Sie bitte aus jedem Teilbereich 3 Wörter aus, bilden Sie damit möglichst originelle Sätze und schicken Sie sie uns zusammen mit Ihrem Kontrollbogen zurück. Lösung: (Die Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit!) a) glänzend gelb/rot/schwarz glühend/kochend/siedend heiß leuchtend gelb/rot ohrenbetäubend laut strahlend gelb/rot/weiß b) gut aussehend, gut bezahlt, gut gehend, gut gekleidet, gut gemacht, gut sitzend, gut unterrichtet, gut vorbereitet schlecht aussehend, schlecht bezahlt, schlecht gehend, schlecht gekleidet, schlecht gemacht, schlecht sitzend, schlecht unterrichtet, schlecht vorbereitet c) hoch begabt, hoch entwickelt, hochexplosiv (!), hochgeistig (!), hoch gewachsen, hoch gesteckt, hochhackig (!), hoch qualifiziert, hochrangig (!) niedrig begabt, niedrig entwickelt, niedrig gewachsen, niedrig gesteckt, niedrig qualifiziert d) blau gefärbt, blau gestreift, blaugrün (!), blau kariert, blaurot (!) , blauschwarz (!), blau unterlegt, blau unterstrichen bläulich grün, bläulich rot, bläulich schwarz e) dummdreist, dunkelgelb, dunkelrot, feuchtfröhlich, feuchtwarm, grüngelb, grünrot, taubstumm f) selbstbewusst, selbstentzündlich, selbst ernannt, selbst gemacht, selbstklebend, selbst geschrieben, selbstkritisch, selbstredend, selbstständig, selbst verdient, selbstvergessen Seite 44 Getrennt- und Zusammenschreibung 2.3 Weitere Regelungen (1) Zusammen schreiben Sie Verbindungen mit Adjektiven/Partizipien, wenn der erste Bestandteil bedeutungsverstärkende oder bedeutungsmindernde Funktion hat. Beispiele: bitterkalt, brandgefährlich, halbamtlich, ganzleinen, dunkelrot, hellrot, superklug wenn mindestens ein Bestandteil in dieser Form nicht selbstständig vorkommt Beispiele: letztmalig, redselig, schwerstbehindert, schwindsüchtig, blauäugig, großspurig, kleinmütig, vieldeutig (2) Getrennt schreiben Sie alle Verbindungen von Adjektiven/Partizipien mit den Wörtern „allgemein“, „allzu“, „ebenso/genauso“ Beispiele: allgemein bildend, allgemein gültig, allgemein verständlich allzu früh, allzu weit ebenso/genauso gut, ebenso/genauso wertvoll, ebenso/genauso weit in der Regel alle Verbindungen von „nicht“ mit einem Partizip Beispiele: nicht leitende Stoffe, nicht organisierte Arbeiter, nicht rostende Stühle, nicht Krieg führende Parteien, eine nicht zutreffende Behauptung, nicht Zutreffendes bitte streichen, aber auch: Nichtzutreffendes bitte streichen (3) Zusammen oder getrennt schreiben Sie, Verbindungen von „nicht“ mit einem Adjektiv Beispiele: nicht amtlich nicht ehelich nicht öffentlich - nichtamtlich nichtehelich nichtöffentlich Seite 45 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 1 Welche der folgenden Verbindungen müssen Sie getrenntschreiben! Korrigieren Sie bitte gegebenenfalls die falschen Schreibweisen! nichtorganisierte Veranstaltung, allgemeinbildend, nichtamtlich, bitterböse, blauäugig, nichtrostendes Gestell, brandaktuell, dunkelgrün, nichtehelich, ebensoschnell, eine nichtzutreffende Behauptung, Nichtzutreffendes bitte streichen, halbleinen, genausowertvoll, großspurig, halbamtlich, nicht kriegführende Länder, hellblond, allgemeinverständlich, kleinmütig, letztmalig, nichtleitende Stoffe, nichtöffentlich, redselig, schwerstbehindert, schwindsüchtig, superklug, vieldeutig, allgemeinverbindlich, genausoschwer ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Lösung: nicht organisierte Veranstaltung, allgemein bildend, nichtamtlich/nicht amtlich, bitterböse, blauäugig, nicht rostendes Gestell, brandaktuell, dunkelgrün, nichtehelich/nicht ehelich, ebenso schnell, eine nicht zutreffende Behauptung, Nichtzutreffendes/nicht Zutreffendes bitte streichen, halbleinen, genauso wertvoll, großspurig, halbamtlich, nicht Krieg führende Länder, hellblond, allgemein verständlich, kleinmütig, letztmalig, nicht leitende Stoffe, nichtöffentlich/nicht öffentlich, redselig, schwerstbehindert, schwindsüchtig, superklug, vieldeutig, allgemein verbindlich, genauso schwer Seite 46 Getrennt- und Zusammenschreibung Übung 2 Entscheiden Sie bitte, ob die fett gedruckten Begriffe getrennt oder zusammengeschrieben werden müssen. 1. Sabrina, die wie immer lässig(?)gekleidet war, kam hoch(?)erfreut auf uns zu. Ihre Leistungen bei den Kreismeisterschaften waren wieder einmal groß(?)artig. 2. Klaus gab mir heute Morgen eine super(?)blöde Antwort. Ich finde sein Verhalten in dieser Angelegenheit nur schwer(?)verständlich. Er ist ziemlich hoch(?)mütig und hat manchmal eine richtig dick(?)fellige Art. 3. Diese Musik macht mich ganz schwer(?)mütig. 4. Vor einigen Jahren kam in Herborn ein schwer(?)beladener LKW nicht mehr zum Halten und raste in eine voll(?)besetzte Eisdiele. 5. Das ganze Wochenende über zeigte sich am hell(?)blauen Himmel kein Wölkchen. 6. Du solltest nicht so leicht(?)fertig sein. 7. Deutschland ist ein dicht(?)besiedeltes Land. Lösung: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. lässig gekleidet – hocherfreut – großartig superblöde – schwer verständlich – hochmütig – dickfellig schwermütig schwer beladener – voll besetzte hellblauen leichtfertig dicht besiedeltes 2.4 Zusammenfassende Übungen Übung 1 Bilden Sie Wortverbindungen und entscheiden Sie bitte, ob diese zusammen- oder getrennt geschrieben werden. Fügen Sie bitte - falls erforderlich – das sogenannte „Fugen-s“ ein! Beispiel: leistungsfähig - umweltgerecht Arbeitnehmer – Auto – s Seite 47 arm – fähig – fördernd - Getrennt- und Zusammenschreibung Erdgas – Erfolg – Geschäft – Leistung – Umwelt - Wirtschaft freundlich - gerecht importierend - orientiert schonend ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Lösung: (Diese Liste erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit!) arbeitnehmerfreundlich, arbeitnehmergerecht, arbeitnehmerorientiert, autoarm, autofreundlich, autogerecht, Auto(s) importierend Erdgas fördernd, Erdgas importierend erfolgsorientiert geschäftsfähig, geschäftsfördernd, geschäftsorientiert leistungsarm, leistungsfähig, leistungsfördernd, leistungsgerecht, leistungsorientiert umweltfreundlich, umweltgerecht, umweltorientiert, umweltschonend wirtschaftsarm, wirtschaftsfördernd, wirtschaftsfreundlich, wirtschaftsorientiert Übung 2 Ersetzen Sie bitte die folgenden zusammengesetzten Adjektive/Partizipien durch entsprechende Wortgruppen! zusammengesetztes Adjektiv/Partizip handgeschrieben kraftvoll ofenfrisch Seite 48 Wortgruppe Getrennt- und Zusammenschreibung schuldbewusst schutzbedürftig Lösung: handgeschrieben: kraftvoll: ofenfrisch: schuldbewusst: schutzbedürftig: mit der Hand geschrieben mit voller Kraft frisch aus dem Ofen einer Schuld bewusst eines Schutzes bedürftig Übung 3 Welche der folgenden Verbindungen schreiben Sie getrennt (g), welche schreiben Sie zusammen (z)? Korrigieren Sie gegebenenfalls die verkehrte Schreibweise! angstbesetzte Träume bärenstarker Mann durstlöschendes Getränk herzerfrischendes Lachen kraftstrotzender Sportler kreisförmiger Ausschnitt metallverarbeitende Industrie rapshaltiges Öl wasserabweisende Jacke zollpflichtige Produkte Lösung: angstbesetzte Träume bärenstarker Mann durstlöschendes Getränk herzerfrischendes Lachen kraftstrotzender Sportler kreisförmiger Ausschnitt metallverarbeitende Industrie (z) (z) (z) (z) (z) (z) (g) Metall verarbeitende Industrie Seite 49 Getrennt- und Zusammenschreibung rapshaltiges Öl wasserabweisende Jacke zollpflichtige Produkte (z) (g) (z) Wasser abweisende Jacke Übung 3 Kreuzen Sie bitte die korrekte Schreibweise an und geben Sie – soweit es Ihnen möglich ist - eine Begründung! Begründung schwerverständliche Erklärungen schwer verständliche Erklärungen nach monatelangem Suchen nach Monate langem Suchen ein breitgefächertes Angebot ein breit gefächertes Angebot ein schwerbehindertes Kind ein schwer behindertes Kind der gut gemeinte Rat der gutgemeinte Rat das groß gewachsene Mädchen das großgewachsene Mädchen mit einer hoch qualifizierten Ausbildung mit einer hochqualifizierten Ausbildung ein brütend heißer Tag Seite 50 Getrennt- und Zusammenschreibung ein brütendheißer Tag Lösung: X X Begründung Verbindung von 2 Adjektiven, „schwer“ ist steigerbar/erweiterbar schwerverständliche Erklärungen schwer verständliche Erklärungen nach monatelangem Suchen nach Monate langem Suchen Verbindung von Nomen + Adjektiv, Verkürzung der Wortgruppe „einige/mehrere Monate lang“ X ein breitgefächertes Angebot ein breit gefächertes Angebot Verbindung von Adjektiv + Partizip, „breit“ ist steigerbar/erweiterbar X ein schwerbehindertes Kind ein schwer behindertes Kind Verbindung von Adjektiv + Partizip, „schwer“ ist steigerbar/erweiterbar X der gut gemeinte Rat der gutgemeinte Rat Verbindung von Adjektiv + Partizip, „gut“ ist steigerbar/erweiterbar X das groß gewachsene Mädchen das großgewachsene Mädchen Verbindung von Adjektiv + Partizip, „groß“ ist steigerbar/erweiterbar X mit einer hoch qualifizierten Ausbildung Verbindung von Adjektiv + Partizip, mit einer hochqualifizierten Ausbildung „hoch“ ist steigerbar/erweiterbar X ein brütend heißer Tag ein brütendheißer Tag Verbindung von Partizip + Adjektiv Übung 5 Bilden Sie bitte 10 sinnvolle Zusammensetzungen und entscheiden Sie, ob getrennt oder zusammengeschrieben werden muss! leicht schwer beschwingt – bewaffnet - entzündlich – reich - verdaulich – verletzt – verständlich – verderblich- verwundet Lösung: leicht beschwingt – leicht bewaffnet - leicht entzündlich - leicht verdaulich – leicht verletzt – leicht verständlich – leicht verderblich - leicht verwundet Seite 51 Getrennt- und Zusammenschreibung schwer bewaffnet - schwer entzündlich – schwerreich (!) - schwer verdaulich – schwer verletzt – schwer verständlich – schwer verwundet Seite 52 Getrennt- und Zusammenschreibung 3. Schreibung anderer Wortarten In diesem Kapitel werden noch einige Fälle betrachtet, bei deren Schreibweise es immer wieder zu Fehlern kommt. 3.1 Zusammensetzungen mit „irgend“ Grundregel: Alle Gefüge mit „irgend-“ werden zusammengeschrieben, es sei denn, sie sind mit „so“ erweitert. Beispiele: irgendein, irgendetwas, irgendwann, irgendwo aber: irgend so ein, irgend so etwas Übung 1 Bilden Sie möglichst viele Zusammensetzungen mit „irgend“! Überprüfen Sie anschließend, welche dieser Wörter durch „so“ ergänzt werden können und notieren Sie diese neuen Zusammensetzungen ebenfalls! Lösung: irgendein, irgendeinmal, irgendetwas, irgendjemand, irgendwann, irgendwas, irgendwelche, irgendwer, irgendwie, irgendwo, irgendwoher, irgendwohin, irgendworan irgend so ein, irgend so etwas, irgend so jemand, irgend so was, irgend so welche, irgend so wer Übung 2 Markieren Sie bitte in den folgenden Sätzen die Gefüge mit „irgend“, die Sie getrennt schreiben müssen! (1) Irgendwer hat einmal gesagt: Zum Star wirst du gemacht, nicht geboren. (2) Irgendwo habe ich das schon einmal gehört. Seite 53 Getrennt- und Zusammenschreibung (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) Irgendjemand kennt sich eigentlich immer mit dem PC aus. Ich benötige irgendeinen Stift. Man findet immer irgendwelche Kollegen, die auch Lust zum Walken haben. Der Fremde schien irgendetwas zu suchen. Wenn ihr mir noch einmal irgendsoein Tier anschleppt, gibt es mächtigen Ärger. Nena hat das Lied gesungen: „Irgendwo, irgendwie, irgendwann“. Ich habe im Garten irgendsoetwas Grünes gesehen, was ich nicht identifizieren konnte. Lösung: (7) Wenn ihr mir noch einmal irgend so ein Tier anschleppt, gibt es mächtigen Ärger. (9) Ich habe im Garten irgend so etwas Grünes gesehen, was ich nicht identifizieren konnte. Übung 3 Ergänzen Sie bitte sinnvoll! (1) Irgend_________________ wird er uns sicherlich eine Lebenszeichen von sich schicken. (2) Wir müssen auf unserer Wanderung irgend____________________ Briefkasten für unsere Ansichtskarten finden. (3) Du wirst in der Stadt schon irgend____________________ finden, der dir weiterhelfen kann. (4) Ich muss das irgend________________ schaffen. Lösung: (1) (2) (3) (4) irgendwann bzw. irgendwie irgendeinen bzw. irgend so einen irgendwen bzw. irgendjemanden bzw. irgendeinen irgendwie bzw. irgendwann Seite 54 Getrennt- und Zusammenschreibung 3.2 Weitere Regelungen Getrennt schreiben Sie alle Verbindungen mit den Wörtern „allzu“ (siehe auch Kapitel 2.3, S. 45) Beispiele: allzu bald, allzu gern, allzu lange, allzu oft alle Verbindungen mit den Wörtern „ebenso“ und „genauso“ (siehe auch Kapitel 2.2) Beispiele: ebenso gut, ebenso sehr, ebenso viel, ebenso wenig genauso gut, genauso viel, genauso wenig die folgenden Verbindungen mit dem Wort „viel“ Beispiele: wie viel - wie viele, so viel - so viele, zu viel - zu viele Ausnahme: Das Wort „soviel“ wird als Konjunktion gebraucht. Dann wird es natürlich zusammengeschrieben. Beispiel: Soviel ich weiß, findet die Veranstaltung am Samstag statt. das Wort „gar nicht“ Wahlweise getrennt oder zusammen schreiben Sie das Wort „so dass“ bzw. „sodass“. Seite 55 Getrennt- und Zusammenschreibung 4 Abschließende Übungen Übung 1 Setzen Sie bitte die richtigen Formen an die entsprechende Stelle! Auto fahren – Autofahren – Bahn fährt - Bahnfahren - Busfahren - Rad fahren Radfahren Viele Menschen meinen, sie müssten __________________, um zur Arbeit zu kommen. Dabei wäre es für die Umwelt viel besser, wenn sie das _________________ aufgäben. Man kann schließlich auch _____________________ oder bei größeren Entfernungen auf das ____________________oder das __________________ umsteigen. Außerdem kann man auch beim __________________ oder wenn man _________________ Musik hören. Lösung: Auto fahren - Autofahren - Rad fahren – Busfahren/Bahnfahren – Bahnfahren/Busfahren - Radfahren - Bahn fährt Übung 2 Bilden Sie bitte sinnvolle Ausdrücke und setzen Sie sie sinngemäß in die unten stehenden Sätze ein! AUFSICHT – BESSER – BEKANNT BRAUN – DURCHEINANDER – FERTIG – FRIST - GUT – HEISS - HERZ – IM KENNEN –- TRÄNEN –VERLOREN – ZURÜCK - ZU 1. 2. 3. 4. EINANDER – ERHOLT – ERLEDIGEN ERSTICKTER – FÜHLEN - FÜHRENDE – GEBRACHT - GEBRANNT – GEGANGEN – GEGEBEN - GEKEHRT – GELIEBTER - GEMÄSS -LERNEN – STANDE – STELLEN - ZERREISSEND In der nächsten Pause ist Frau Lehrstuhl die _________________________ Lehrerin. Malin sah sich nicht ____________________________, die geforderten Aufgaben zu erledigen. Nachdem du geschlafen hast, wird du dich sicherlich ______________________. Wir möchten unsere neuen Nachbarn gern näher ________________________. Seite 56 Getrennt- und Zusammenschreibung 5. 6. 7. 8. 9. Der Hund hatte in unserer Abwesenheit mal wieder die ganze Wohnung _____________________________________. Die ganze Familie ist ____________________ und _____________________ aus dem Urlaub _____________________________. Das kleine Mädchen weinte __________________________, weil sein ____________________________Teddy _____________________________ war. Der schwedische Ministerpräsident hat mit ___________________________ Stimme den Tod seiner Außenministerin ______________________________. Er weiß nicht, ob er die Aufgabe __________________________ ______________________________ kann. Lösung: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Aufsicht führende im Stande/imstande besser fühlen kennen lernen durcheinander gebracht braun gebrannt - gut erholt - zurückgekehrt herzzerreißend - heiß geliebter - verloren gegangen tränenerstickter - bekannt gegeben. fristgemäß - fertig stellen Übung 3 Ergänzen Sie bitte mit Hilfe der folgenden Wortliste die Lücken in den Sätzen. Achten Sie dabei nicht nur auf die Getrennt- bzw. Zusammenschreibung, sondern auch auf die Groß- und Kleinschreibung! argumentieren - bahn – brechend – darauf - finden – folgenden - gegangen gemacht – machen - nichte - schlüssig – statt – statten – verständlich - von - zu - Das Scheitern der Tarifverhandlungen hat leider alle Hoffnungen auf ein schnelles Ende des Streiks ___________________________. Die Tarifabschlüsse in der Metallindustrie waren _________________________ Wenn wir die Gehaltserhöhungen durchsetzen wollen, müssen wir ______________________. Das Treffen der Tarifparteien wird erst morgen ________________ Der Arbeitgebervertreter konnte seinem Gegenüber seine Position nicht _______________. Die ersten Tarifabschlüsse in diesem Jahr sind zügig _____________________ Die _____________________________ Verhandlungen verliefen sehr zäh. Seite 57 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: zunichte gemacht - bahnbrechend - schlüssig argumentieren - stattfinden verständlich machen - vonstatten gegangen - darauf folgenden Übung 4 Kreisen Sie bitte im folgenden Text die korrekten Schreibweisen ein! Morgens um sechs 1. Nach dem Aufstehen begebe ich mich zuerst ins Badezimmer, um zur Toilette zu gehen/zugehen und mir eine wach machende/wachmachende kalt warme/kaltwarme Dusche zu gönnen/zugönnen. 2. Dann ziehe ich mich an, und zwar in der Regel eine meiner eng anliegenden/enganliegenden Jeans und ein möglichst grell gemustertes/grellgemustertes Hemd. 3. Ich stehe nämlich auf knall bunt/knallbunte Farben. 4. Anschließend frühstücke ich bei leicht beschwingter/leichtbeschwingter Radiomusik. 5. Das Frühstück muss allerdings meinen fest umrissenen/festumrissenen Vorstellungen entsprechen. Davon wird mich niemand abbringen können. 6. Zwei knusprig gebackene/knuspriggebackene Croissants, streich zarte/streichzarte Butter und Mutters selbst gemachte/selbstgemachte Marmelade sowie hauch dünn/hauchdünn geschnittener mittel alter/mittelalter Gouda gehören natürlich genauso dazu wie ein hart gekochtes/hartgekochtes Ei. 7. Aber es muss unbedingt ein frisch gelegtes/frischgelegtes Ei von einem frei laufenden/freilaufenden Huhn sein. 8. Genau genommen/genaugenommen ist aber ohne einen super starken/superstarken Kaffee aus fein gemahlenen/feingemahlenen Kaffeebohnen das ganze Frühstück nichts wert. 9. Dazu lese ich selbst verständlich/selbstverständlich die frisch gelieferte/frischgelieferte örtliche Zeitung, um die brand aktuellen/brandaktuellen Neuigkeiten zu erfahren/zuerfahren. 10. Zuerst überfliege/über fliege ich die fett gedruckten/fettgedruckten Überschriften und dann suche ich mir 2-3 hoch interessante/hochinteressante Artikel heraus. 11. Kürzlich habe ich zum Beispiel gelesen, dass aus dem Ätna, den ich vor einigen Monaten Rad fahrend/radfahrend erklommen habe und der Jahre lang/jahrelang ruhig war/ruhigwar, wieder rot glühende/rotglühende Lava quillt. 12. Nach einem solchen äußerst zufrieden stellenden/zufriedenstellenden Frühstück bin ich normalerweise ein gut gelaunter/gutgelaunter Mensch und fahre Freude strahlend/freudestrahlend zur Arbeit, wo ich die heiß geliebten/heißgeliebten Kollegen wieder sehe/wiedersehe, mit denen ich sehr gerne zusammen arbeite/zusammenarbeite und mit denen ich schon viele Projekte erfolgreich abgeschlossen/erfolgreichabgeschlossen habe. Seite 58 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösung: 1. 2. 3. 4. 5. 6. zu gehen - wachmachen - kaltwarme - zu gönnen eng anliegenden - grell gemustertes knallbunte leicht beschwingter fest umrissenen knusprig gebackene - streichzarte - selbst gemachte - hauchdünn mittelalter - hart gekochtes 7. frisch gelegtes - frei laufenden 8. genau genommen - superstarken - fein gemahlenen 9. selbstverständlich - frisch gelieferte - brandaktuellen - zu erfahren 10. überfliege - fett gedruckten - hochinteressante 11. Rad fahrend - jahrelang - ruhig war - rot glühende 12. zufrieden stellenden - gut gelaunter - freudestrahlend - heiß geliebten Kollegen - wiedersehe - zusammenarbeite - erfolgreich abgeschlossen Übung 5 Setzen Sie bitte in den folgenden Brief passende Verbindungen mit „irgend“ ein! Rundbrief an alle Mitglieder des Chaosvereins Hallo Leute, hat euch schon _______________________ erzählt, dass ____________________ in diesem Monat eine große Party stattfindet? Wenn nicht, dann wisst ihr es jetzt. Allerdings treffen wir uns nicht in unserem schönen Chaosraum, sondern ____________________ anders. Der genaue Ort entzieht sich leider auch meiner Kenntnis. Seht zu, dass ihr dort _____________________ hinkommt. Falls ihr absolut keine Fahrgelegenheit habt, wird euch schon _____________________ mitnehmen. Was dort alles stattfindet, weiß ich leider auch nicht, sicherlich aber wie immer ____________________ Besonderes. Sicherheitshalber solltet ihr selbst ________________________ Getränke organisieren, denn wir sind mal wieder pleite. Falls ihr noch ____________________ Kumpel mitbringen wollt, sagt bitte rechtzeitig _________________________ Bescheid, damit wir _______________________ einen Überblick über die Teilnehmerzahl bekommen. Seite 59 Getrennt- und Zusammenschreibung Ist jetzt noch __________________ unklar? Das dürfte eigentlich nicht zutreffen, denn schließlich habe ich euch ja hiermit alle wichtigen Infos gegeben. Also bis ____________________ Chaos-Heini Lösung: Hallo Leute, hat euch schon irgendjemand (irgendeiner) erzählt, dass irgendwann in diesem Monat eine große Party stattfindet? Wenn nicht, dann wisst ihr es jetzt. Allerdings treffen wir uns nicht in unserem schönen Chaosraum, sondern irgendwo anders. Der genaue Ort entzieht sich leider auch meiner Kenntnis. Seht zu, dass ihr dort irgendwie hinkommt. Falls ihr absolut keine Fahrgelegenheit habt, wird euch schon irgendwer (irgendeiner, irgendjemand) mitnehmen. Was dort alles stattfindet, weiß ich leider auch nicht, sicherlich aber wie immer irgendwas (irgendetwas) Besonderes. Sicherheitshalber solltet ihr selbst irgendwelche Getränke organisieren, denn wir sind mal wieder pleite. Falls ihr noch irgend so einen (irgendeinen) Kumpel mitbringen wollt, sagt bitte rechtzeitig irgendjemandem (irgendwem) Bescheid, damit wir irgendwie (irgendwann) einen Überblick über die Teilnehmerzahl bekommen. Ist jetzt noch irgendetwas (irgendwas) unklar? Das dürfte eigentlich nicht zutreffen, denn schließlich habe ich euch ja hiermit alle wichtigen Infos gegeben. Also bis irgendwann Chaos-Heini Übung 6 Im folgenden Text des Sportreporters Gunter Netzrich sind wie von Geisterhand alle Leerzeichen verschwunden. Auch ist die Groß- und Kleinschreibung nicht mehr zu erkennen. Helfen Sie bitte Herrn Netzrich und markieren Sie durch einen Schrägstrich die Stellen, an denen eine Leerschritt eingefügt werden muss! Korrigieren Sie bitte auch die Wörter, die großgeschrieben werden müssen! sportnachrichten imheutigenfreundschaftsspielgegendenfußballclubpuse muckelwirdesdermannschaftvonunionmachwitzsicherlic hschwerfallen,einensiegzuerzielen.esistüberausanerke nnenswert,dasssiesichüberhauptbereitgefundenhat,mit diesemsuperstarkenteamwettzueifern,nachdemsovieleg utespielerkrankgewordensind.außerdemhatsichamletzte nwochenendeimspielgegeneintrachtballhausentheostur Seite 60 Getrennt- und Zusammenschreibung mbeidemversuch,einenballnochzuerreichen,denihnsein mannschaftskollegeuweseelerichzugespielthatte,schwe rverletzt.wiediemannschaftsleitunggesternbekanntgab,f ällterwochenlangaus. aberdergegnersolltenichtzufrühfrohlocken.freuenwiruns aufeinhoffentlichmutmachendestorreichesspiel.mitdena llerletztenneuigkeitenwerdeichsiedannkurzvordemanpfi ffvertrautmachen. Lösung: Sportnachrichten Im heutigen Freundschaftsspiel gegen den Fußballclub Pusemuckel wird es der Mannschaft von Union Machwitz sicherlich schwer fallen, einen Sieg zu erzielen. Es ist überaus anerkennenswert, dass sie sich überhaupt bereit gefunden hat, mit diesem superstarken Team wettzueifern, nachdem so viele gute Spieler krank geworden sind. Außerdem hat sich am letzten Wochenende im Spiel gegen Eintracht Ballhausen Theo Sturm bei dem Versuch, einen Ball noch zu erreichen, den ihn sein Mannschaftskollege Uwe Seelerich zugespielt hatte, schwer verletzt. Wie die Mannschaftsleitung gestern bekannt gab, fällt er wochenlang aus. Aber der Gegner sollte nicht zu früh frohlocken. Freuen wir uns auf ein hoffentlich Mut machendes torreiches Spiel. Mit den allerletzten Neuigkeiten werde ich Sie (!) dann kurz vor dem Anpfiff vertraut machen. Übung 5 Welche der folgenden fett gedruckten Wörter werden nicht zusammengeschrieben? Unterstreichen Sie sie und schreiben Sie sie zur Übung noch einmal auf! Achten Sie dabei auch auf die Groß- und Kleinschreibung! aneinanderfügen - auf dem Stuhl sitzenbleiben – aufsehenerregend – buntgestreift - den Oberkörper freimachen - dünnbesiedelt - etwas durcheinanderbringen – ein freistehendes Haus - ein vielzitierter Vorfall - einen Brief freimachen – engbefreundet - ernstgemeint - etwas auseinanderhalten fehlgehen – fernsehen - freilebende bzw. freilaufende Tiere - freischaffender Künstler –– gefangenhalten - gerngesehen – großangelegt - gutsituiert hierbleiben - in der Schule sitzenbleiben – irgendjemand - irgendwie leerstehendes Appartement – obenerwähnt - ratsuchend - schwarzmalen – schwarzsehen - schwerverständlich – volltanken –zwei Personen miteinander bekanntmachen ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Seite 61 Getrennt- und Zusammenschreibung ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Zusatzaufgabe: Wählen Sie einige Wörter (vielleicht diejenigen, mit deren Schreibung Sie Schwierigkeiten haben) aus und schreiben Sie mit diesen einen Text oder eine Geschichte! Diese(n) können Sie uns zusammen mit Ihrem Kontrollbogen zuschicken! Lösung: aneinander fügen - auf dem Stuhl sitzen bleiben – Aufsehen erregend – bunt gestreift - den Oberkörper freimachen - dünn besiedelt - etwas durcheinander bringen – ein freistehendes Haus - ein viel zitierter Vorfall - einen Brief freimachen – eng befreundet – ernst gemeint - etwas auseinander halten - fehlgehen – fernsehen – frei lebende bzw. frei laufende Tiere - freischaffender Künstler –– gefangen halten – gern gesehen – groß angelegt – gut situiert – hier bleiben - in der Schule sitzen bleiben – irgendjemand - irgendwie – leer stehendes Appartement – oben erwähnt – Rat suchend – schwarz malen (schwarz anmalen)/schwarzmalen (pessimistisch sein) – schwarzsehen – schwer verständlich – volltanken –zwei Personen miteinander bekannt machen Seite 62 Getrennt- und Zusammenschreibung Kontrollbogen Übung 1 Bilden Sie möglichst viele Zusammensetzungen mit den verblassten Nomen heim-, irre-, preis-, stand-, statt-, teil- wett- und wunder-! Sie können dabei den DUDEN zu Hilfe nehmen! Übung 2 Setzen Sie bitte die folgenden Wörter sinngemäß in die Lücken ein und entscheiden Sie über Getrennt- und Zusammenschreibung bzw. Groß- und Kleinschreibung! A/aufsicht(?)führenden - breit(?)gefächerte – D/dauer(?)haft - dick(?)machenden – D/dienst(?) habende - E/energie(?)spendend – E/ernst(?)haft G/gesundheits(?)fördernden – hygienisch(?)verpackten – K/kalorien(?)haltigen klein(?) gedruckten - L/lebens(?)wichtigen – M/mund(?)gerecht zu(?)bereiteten nichts(?)sagenden - ob(?)liegt - R/riesen(?)groß – schlank(?)machend - übrig(?)bleibt – U/umwelt(?)gerechten - V/vitamin(?)haltigen – wider(?)stehen - zu(?)führen Süße Riesen und Zwerge In den Regalen und Kühltruhen der Einkaufszentren wird um jeden Quadratzentimeter gerungen. Das _____________________________ Angebot an süßen Zwischenmahlzeiten ist inzwischen __________________________ geworden. Immer wieder greifen wir nach den angeblich so „__________________________________“ Produkten, die uns die Werbung täglich anpreist. Um unser schlechtes Gewissen zu beruhigen, lesen wir dann manchmal die ____________________________, _______________________________ Angaben über die Inhaltsstoffe der „Riesen“ und „Zwerge“ und erfahren, wie „____________________________“ die einzelnen Bestandteile sind. Und schon wandern die _______________________ und ______________________ _____________________ Portionen jeden Morgen in die Schultaschen unserer Kinder. In den Pausen werden dann statt eines leckeren Brotes und eines ________________________ Stückes Obst diese ___________________________ Snacks vertilgt. _____________________________ jede Menge Verpackungsmüll, den zwar nicht die ________________________________________ Lehrer, Seite 63 Getrennt- und Zusammenschreibung sondern meistens der _________________________________Hausmeister einer _______________________ Entsorgung _______________________ muss. Denn nicht an allen Schulen gibt es einen wechselnden „Mülleinsammeldienst“, der den Schülern _____________________________. Aber auch in unseren Arbeitstaschen finden sie sich neben eher _____________________________ Öko-Müsliriegeln wieder: diese _____________________________ Leckereien. Denn mal ________________________: Wer kann der Werbung schon _____________________________ _______________________??? Übung 3 Unterstreichen Sie bitte jeweils die richtige Schreibweise der fett gedruckten Wörter! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. Ein alter, mutmachender/Mutmachender/Mut machender Spruch lautet: „Immer, wenn du meinst, es geht nicht mehr, kommt irgendwo ein Lichtlein her“. In der Werbung haben immer alle blendendweiße/blendend weiße Zähne. Ich mag kein nasskaltes/nass kaltes Wetter, denn es ist Erkältungswetter. Man versprach ihm schnellst mögliche/schnellstmögliche Unterstützung. Die Party war einfach tierischgut/tierisch gut. Der Politiker ist bekannt für seine messerscharfen/Messer scharfen/messer scharfen Antworten. Schon lange waren nicht mehr so viele/so viele Menschen in das Fußballstadion gekommen. Sie würde irgendwann/irgend wann wiederkommen/wieder kommen und irgendwer/irgend wer würde sie auch erkennen, dachte sich die alte Dame. Bei der Kindererziehung helfen bitter böse/bitterböse Worte häufig auch nicht weiter. Er hatte seine Brieftasche irgend wo/irgendwo verloren. Der junge Mann fand das rötlichglänzende/rötlich glänzende Haar seiner Freundin wunderschön/Wunder schön/Wunderschön. Im letzten Test hatten einige Teilnehmer zu viele/zuviele Fehler gemacht. Der silbrigschimmernde/silbrig schimmernde Mond stand hoch oben über dem tief blauen/tiefblauen Meer. Die Mitglieder des Arbeitskreises waren Stock sauer/stocksauer/Stocksauer über die ständigen Verspätungen des Vorsitzenden. Die Frühjahrsmode ist gekennzeichnet von leuchtendhellen/leuchtend hellen Farbvariationen. Viele Menschen, die aufgestiegen sind, vergessen irgendwann/irgend wann ihre Herkunft. Mit so viel/soviel Andrang hatten die Veranstalter der Soltec-Messe nicht gerechnet. Der Spieleerfinder war überzeugt davon, dass irgendsoein/irgend so ein Spielzeughersteller seine wahnsinnig gute/Wahn sinnig gute /Wahnsinnig gute/wahnsinniggute Idee schon aufgreifen und umsetzen würde. Seite 64 Getrennt- und Zusammenschreibung 19. Zu viele/Zuviele Fragen auf einmal und zu wenig gehaltvolle/Gehaltvolle/Gehalt volle Antworten führten zu der Feststellung, dass der Lernerfolg winzigklein sein würde. 20. Dieses Gesicht erinnert mich irgendwie/irgend wie an jemanden, den ich auf einem Seminar kennengelernt/kennen gelernt habe. 21. Von den Einnahmen dieses Festes wird sicherlich etwas übrig bleiben/übrigbleiben. Davon werden wir einen Teil als Rücklage zurückstellen/zurück stellen, den Rest werden wir für neue Trikots investieren. Am Ende des Jahres werden wir dann sehen, wie viel/wie viel Geld in der Kasse übrigist/übrig ist. 22. Wenn wir unser Projekt fristgerecht/Frist gerecht/Fristgerecht fertig stellen/fertig stellen wollen, müssen wir uns noch gewaltig ins Zeug legen. 23. Soviel/So viel Geld kann man nicht so einfach flüssigmachen/flüssig machen. Übung 4 Die Verfasserin des folgenden Textes war gestern auf einer Party und deshalb heute nicht in der Lage, einen „ordentlichen“ Text zu schreiben. Bitte schreiben Sie den Text regelgerecht ab! PARTYTIPPS (NICHTGANZERNSTGEMEINT) DUSOLLTESTDENTERMINMÖGLICHSTSPÄTBEKANNTGE BEN,DAMITDUEINVOLLESHAUSHAST. NIMMUNBEDINGTEINENTERMIN,DENSICHKAUMIRGEND JEMANDFREIHALTENKANN,ZUMBEISPIELFREITAGSMO RGENS. ESISTNICHTERFORDERLICH,DASSDUDIEEINLADUNGE NWEITVERBREITEST.DIEGÄSTEKOMMENAUCHSO. WERDABEISEINWILL,BRINGTNATÜRLICHABSOLUTNICH TSZUESSENUNDZUTRINKENMIT. DIEGETRÄNKESOLLTENAUFKEINENFALLGUTGEKÜHLT, SONDERNEHERLAUWARMSEIN. EINEEINTÖNIGGRAUEDEKOFÜHRTIMMERZUEINERBOM BENSTIMMUNG. MÖGLICHSTSCHWERVERSTÄNDLICHESPIELESINDVOR TEILHAFT,DENNDASERHÖHTDIEKOMMUNIKATION. ACHTEABERDARAUF,DASSDUDIE,DIENICHTMITSPIELE NWOLLEN,AUFKEINENFALLZUFRIEDENLÄSST,SONDER NZWINGESIEREGELRECHTZUIHREMGLÜCK. DIEMUSIKAUSWAHLMUSSW OHLÜBERLEGTSEIN: NIMMDIRDESHALBEINENSCHLECHTVORBEREITETENDI SKJOCKEY,DERABSOLUTKEINEERFAHRUNGMITIRGEN DWELCHENPARTYSHAT. WENNAUSIRGENDEINEMGRUNDMALALLEGELANGWEIL THERUMSITZEN,ISTESGÜNSTIGSIESITZENBLEIBENZU LASSEN. Seite 65 Getrennt- und Zusammenschreibung DERLÄRMSOLLTESOOHRENBETÄUBENDSEIN,DASSAUC HDIENACHBARNNOCHETWASDAVONHABEN. ALLESKLAR?DANNWIRDSCHONALLESSCHIEFGEHEN. Übung 5 Welche der folgenden fett gedruckten Wörter werden nicht zusammengeschrieben? Unterstreichen Sie sie und schreiben Sie sie zur Übung noch einmal auf! Achten Sie dabei auch auf die Groß- und Kleinschreibung! alleingelassen - auseinandergehen - blankpoliert – etwas bleibenlassen braungelockt - buntgestreift – das beifallspendende Publikum - etwas krummnehmen - furchteinflößend – gutgelaunt – heißgeliebt – irgendwann leerstehen – leuchtendgelb – rotgestreift - selbstgebaut –sich mit etwas auseinandersetzen - soviele – übrigbleiben - vielversprechend - wieviel – zartgemustert – zeitraubend – zuckersüß – zueinanderstehen zusammenbleiben Zusatzaufgabe: (auf freiwilliger Basis) Wählen Sie einige Wörter (vielleicht diejenigen, mit deren Schreibung Sie Schwierigkeiten haben) aus und schreiben Sie mit diesen einen Text oder eine Geschichte! Seite 66 Getrennt- und Zusammenschreibung Lösungen des Kontrollbogens Übung 1: heim-: irre-: preis-: stand-: statt-: teil-: wett-: wunder-: (sich) -begeben, -begleiten, -bringen, -fahren, -finden, -führen, -gehen, -holen, -kehren, -leuchten, -reisen, -schicken, -suchen, -tragen, -zahlen -führen, -gehen, -leiten, -werden -geben -halten -finden, -geben -nehmen, -haben -eifern, -laufen, -machen, -rennen -nehmen Übung 2: breit gefächerte – riesengroß – lebenswichtigen – nichts sagenden - klein gedruckten - Energie spendend – mundgerecht zubereiteten – hygienisch verpackten – vitaminhaltigen –– kalorienhaltigen – Übrig bleibt - Aufsicht führenden – Dienst habende – umweltgerechten - zuführen - obliegt - gesundheitsfördernden - dick machenden – ernsthaft - dauerhaft – widerstehen – Übung 3: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. Mut machender - irgendwo blendend weiße nasskaltes schnellstmögliche tierisch gut. messerscharfen so viele irgendwann - wiederkommen - irgendwer bitterböse irgendwo rötlich glänzende - wunderschön zu viele silbrig schimmernde - tiefblauen stocksauer leuchtend hellen irgendwann. so viel irgend so ein - wahnsinnig gute Zu viele - gehaltvolle - winzigklein irgendwie - kennen gelernt übrig bleiben – zurückstellen - wie viel - übrig ist fristgerecht - fertig stellen Seite 67 Getrennt- und Zusammenschreibung 23. So viel - flüssig machen. Übung 4: Partytipps (nicht ganz ernst gemeint) Du solltest den Termin möglichst spät bekannt geben, damit du ein volles Haus hast. Nimm unbedingt einen Termin, den sich kaum irgendjemand freihalten kann, zum Beispiel freitags morgens. Es ist nicht erforderlich, dass du die Einladungen weit verbreitest. Die Gäste kommen auch so. Wer dabei sein will, bringt natürlich absolut nichts zu essen und zu trinken mit. Die Getränke sollten auf keinen Fall gut gekühlt, sondern eher lauwarm sein. Eine eintönig graue Deko führt immer zu einer Bombenstimmung. Möglichst schwer verständliche Spiele sind vorteilhaft, denn das erhöht die Kommunikation. Achte aber darauf, dass du die, die nicht mitspielen wollen, auf keinen Fall zufrieden lässt, sondern zwinge sie regelrecht zu ihrem Glück. Die Musikauswahl muss wohl überlegt sein: Nimm dir deshalb einen schlecht vorbereiteten Diskjockey, der absolut keine Erfahrung mit irgendwelchen Partys hat. Wenn aus irgendeinem Grund mal alle gelangweilt herumsitzen, ist es günstig sie sitzen bleiben zu lassen. Der Lärm sollte so ohrenbetäubend sein, dass auch die Nachbarn noch etwas davon haben. Alles klar? Dann wird schon alles schief gehen. Übung 5: allein gelassen – auseinander gehen – blank poliert – etwas bleiben lassen – braun gelockt – bunt gestreift – das Beifall spendende Publikum - etwas krumm nehmen – Furcht einflößend – gut gelaunt – heiß geliebt – irgendwann – leer stehen – leuchtend gelb – rot gestreift – selbst gebaut – sich mit etwas auseinander setzen so viele – übrig bleiben – viel versprechend – wie viel – zart gemustert – zeitraubend – zuckersüß – zueinander stehen – zusammenbleiben Seite 68
