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Teacher's Helper Seite 0 Teacher's Helper Die elektronische Hilfe für Chemielehrerinnen und Chemielehrer (noch nicht ganz fertig gestelltes) Ausführliches Handbuch Stand 2016-01-21 Teacher's Helper Seite 1 Inhalt 0. Einleitung Seite 05 1. URL-Zeilenkommandos für den Einsatz von Teacher´s Helper für Master 05 2. Vorbereitungen für den „normalen“ Einsatz von Teacher´s Helper für Schüler 06 3. Die App AK MiniLabor Teacher's Helper Einleitung 07 Denken & Daddeln AK Riddle Fragen für AK Ridlle Hangman Begriffe für Hangman Titrationstrainer 08 10 37 38 42 Üben & Trainieren Elemente Wissen PSE Kennen Formeln & Namen 44 46 48 Ü & T Quantitativ Mol und Co Gleichungen Chemsolve Säuren & pH Red & Ox 53 55 - Chemie & Animationen Bindungen chem. Reaktionen neg. dek. Logarith. el. Leitfähigkeit GC Simulator 60 65 68 69 71 Nachschlagen & Spicken Chem. Datenb. Periodensystem EIMEHC NOKIXEL FormelFix Mol Universität 73 75 76 77 78 Chemie & Rechnen ChemSolve Taschenrechner pH-Rechner Mol-Rechner 79 80 81 82 Seite 2 Chemie & Internet&Links Bildübertragung ALL-CHEM-MISST AK Labor GESTIS GefStoff Wikipedia 83 4. Die App ChemieBaukasten Einleitung / Programmstart Ladungen und Bindungen ChemieBaukasten JSmol 84 85 85 88 5. Einsatz von AK MiniLabor und ChemieBaukasten 89 6. Bildübertragung / Abstimmung 91 7. Die App AK Minianalytik 93 Hauptmenü 95 Das Menü-Icon „Seitenleiste Ein-/Ausblenden“ 96 Menü: Projekt 98 Menü Messen Mit Messgerät verbinden 99 Kalibrieren 100 Messung weiter 101 Messwerte manuell eingeben 101 Datenreihen Importieren 101 Messung stoppen 101 Menü Auswerten X-Geradenmethode 102 GC-Auswertungen 103 Menü Simulieren 107 pH-Kurven 15 8. Arbeiten mit dem Master für MiniLabor / Chemiebaukasten Denken und Daddeln 110 Üben und Trainieren 115 Animationen und Simulationen 120 Nachschlagen und Spicken 122 Rechnen 124 Einstellungen 155 Arbeiten mit dem Master Screenserver Teacher's Helper 36 Seite 3 0. Einleitung Neuartiger Chemieunterricht - mit Teacher's Helper wir alles einfacher ... „Normaler“ Unterricht mit Teacher‘s Helper Wer kennt sie nicht: Übungsphasen im Unterricht? Sie machen viel mehr Freude, wenn die Aufgaben zwar vom Lehrer ausgewählt aber dann vom TH gestellt werden. Die Schüler bearbeiten sie mit ihren eigenen Geräten und lassen sie vom TH bewerten. Der Lehrer ist nun ganz frei und kann sich ganz individuell um die Schüler kümmern: - ihnen die Aufgaben erklären, - bei der Bearbeitung helfen oder - ihnen die Lösung sogar „vorsagen“. Einige Übungen z.B. AK Riddle werden durch die Vernetzung zu spannenden Wettspielen. Sogar fachfremde Kollegen können nach kurzer Einführung sinnvolle Chemieübungsstunden mit dem Teacher’s Helper abhalten. Das vorliegende Handbuch beschreibt sehr ausführlich die möglichen Anwendungen einer elektronischen Hilfe für Chemielehrerinnen und Chemielehrer. Da alle Mitglieder des Arbeitskreises Kappenberg (AK) selbst Chemielehrer sind, war sehr schnell klar, dass zum Abbau der großen Belastungen der Fachschaft Chemie ein Weg gefunden werden muss, um den Experimentalund Praktikumsunterricht einerseits zu entlasten, aber andererseits auch weiter sehr attraktiv zu gestalten. Bei der Planung für diese entlastende Unterrichtsform waren die folgenden Gesichtspunkte maßgebend: a) An erster Stelle steht die Entlastung der Lehrer. Diese besteht darin, dass sie die hier im Handbuch beschriebenen Experimente ohne eigene Vorversuche unmittelbar im Unterricht oder Praktikum einsetzen können. b) Die Schüler sollen mit ihren eigenen Geräten wie Smartphones, Tablets, oder anderen WLAN-fähigen Geräten aktiv an den Messungen und anderen Geschehnissen im Unterricht beteiligt werden. c) Dem AK Kappenberg ist es aber auch ein sehr großes Anliegen, dass der Chemieunterricht bei den im Handbuch aufgezeigten Möglichkeiten allen Beteiligten Spaß macht. d) Ein weiterer Schwerpunkt der Überlegungen war aber auch, dass die einzusetzenden Geräte dem LowCost-Bereich angehören sollen. Das Ergebnis ist eine Hilfe, die vom AK Kappenberg als Teacher´s Helper (TH) bezeichnet wurde. Rein äußerlich sieht diese Hilfe wie ein kleines Kästchen aus. In diesem steckt aber ein kleiner Mini-Einplatinen-Computer. Durch diesen kann eine WLAN-Datenübertragung hergestellt werden, so dass alle WLAN-fähigen Geräte im Schul- oder Praktikumsraum angesprochen werden können. Damit werden die Schüler aktiv mit dem Messgerät verbunden Teacher's Helper Seite 4 und können die produzierten Messdaten auf ihren Geräten empfangen. Ebenso ist es möglich, dass Tafelbilder vom Smartboard vom Schülergerät gespeichert werden. Dass Unterrichtseinheiten geübt werden müssen, ist natürlich ein wichtiges Anliegen. Auch hier werden die Chemielehrer stark entlastet, da Teacher´s Helper eine Vielzahl von Übungseinheiten - diese auch in spielerischer Form - Animationen, Datenbanken, virtuelle Molekülbilder und einen Molekülbaukasten zur Verfügung stellt. Der Lehrer kann dabei als Master regulierend in diese Übungseinheiten eingreifen, die Themen zur Bearbeitung vorgeben und sich anschließend die Ergebnisse von der elektronischen Hilfe auflisten lassen. Der AK hofft, dass mit dieser neuen Methode eines modernen Unterrichts eine große Hilfe für die Chemielehrer(innen) und die Schüler gegeben werden konnte. Das Teacher's Helper - Konzept WLAN (Wireless Local Area Network – wörtlich: „drahtloses lokales Netzwerk“) ist zurzeit die einzige echte Möglichkeit, alle Schüler aktiv z.B. an Demonstrationsexperiment teilnehmen zu lassen. Dieses lässt sich am einfachsten mit den neuen preiswerten Mini-Einplatinen-Computern im Zigarettenschachtelformat realisieren. Auf der Schülerseite benötigt man lediglich ein Gerät, das WLAN-fähig ist. Das können sein: Desktop-PCs, Laptops, Notebooks, Netbooks, Tablets, Smartphones, (= internetfähige Handys mit halbwegs guter Graphikauflösungkeine "Knochen"(= Uralthandys, mit denen man "nur" telefonieren kann) Daher erübrigt sich auch eine Diskussion über Betriebssysteme. Es muss auf jeden Fall ein internetfähiger Browser funktionieren: alle Arten von Windows Linux Android iOS usw. Hier eignen sich in erster Linie sogenannte Netbook bzw. iPad-Klassen. Wegen der mangelnden Wartung wird neuerdings ein neues Konzept favorisiert: Jeder Schüler kann sein eigenes Gerät mitbringen. Teacher's Helper Bring Your Own Device (BYOD) Seite 5 Voraussetzungen auf der „Lehrerseite“ Die WLAN – Datenübertragung wird durch Mini-Einplatinen-Computer hergestellt. Unsere Wahl zum Teacher’s Helper fiel auf den Raspberry Pi 2, der in sehr preiswerter Form und hohen Stückzahlen auf den Markt gekommen ist, um Menschen wieder zum Programmieren anzuregen. Es ist ein offener Computer auf Linux Basis. Er benötigt für unsere Zwecke nur ein WLAN-Modul und ein Netzteil. Mit Hilfe der Programme AK Minilabor und AK Chemiebaukasten können die Schüler Chemie „automatisiert“ trainieren: Periodensystem, Formeln, Rechnen mit Stoffmengen und „Moleküle bauen“, aber auch Animationen ansehen und wichtige Begriffe und Eigenschaften nachschlagen. Mit Screenserver können Tafelbilder von Beamer oder Smartboard direkt zu den BYODs gesendet werden. Die (Tafel-)Bilder können auf den Endgeräten der Schüler gespeichert, bearbeitet und an den Lehrer (für alle zur Diskussion) zurückgesendet werden. Mit AK MiniAnayltik können die Schüler sogar bei Demonstrationsexperimenten mimachen. 1. URL-Zeilenkommandos für den Einsatz von Teacher´s Helper für Master Vorbereitung: Ist das LehrerNetbook/iPad per WLAN mit dem Teacher's Helper vebunden, kann man in die Adresszeile (URL-Zeile) - nicht in die Google-Suchzeile - eingeben: 1. http://labor.ak Normaler Aufruf – wird in Kapitel 2 beschrieben 2. http://labor.ak/lehrer.html Dieser Aufruf ermöglicht die Steuerung der Clients. Es erscheint die Wahl, ob man die Bildschirmübertragung Screenserver oder Steuerung der Apps Master aufrufen will. 3. http://labor.ak/einstellungen.html Hier kann man den Namen des WLANs eingeben (im Normalfall: „aknet“) und den entsprechenden Übertragungskanal (1-11) auswählen. Teacher's Helper Seite 6 2. Vorbereitungen für den „normalen“ Einsatz von Teacher´s Helper für Clients bzw. Schüler Teacher‘s Helper mit einer Stromquelle verbinden, sodass das WLAN „ak.net“ aufgebaut wird. Am Laptop/Tablet/Smartphone: Unter Einstellungen am Smartphone oder mit Klick auf (unten rechts) am PC das WLAN: ak.net anwählen. Man wartet, bis die Verbindung hergestellt ist. Dann den Browser z.B. Firefox/Safari aufrufen, in die Adresszeile (URL-Zeile) - nicht in die Google-Suchzeile http://labor.ak eingeben. Es erscheinen die vier Bildschirme der Bestandteile des Teacher's Helper: „AK Minianalytik“, „AK Minilabor“, „Bildübertragung“ und „Chemie Baukasten“ AK Minianalytik Hier wir das universelle Mess-, Auswerte- und Simulationsprogramm aufgerufen - Beschreibung in Kapitel 3 AK MiniLabor Aufruf des Ladeprogramms für die unterschiedlichen Apps zum Testen, Spielen, Üben, Simulieren und Nachschlagen - Beschreibung (in der Steuerversion) in Kapitel 4 Bildübertragung Hier können PC-, Beamer- und Smartboardbilder an die Clients übertagen, bearbeitet und zurückgeschickt werden. Auch ein Abstimmungsmodus ist integriert. - Beschreibung in Kapitel 5 Chemie Baukasten Hier können sich Schüler (fast) spielend in die schwierige Welt der Bindungen und Stoffeigenschaften einarbeiten. - Beschreibung in Kapitel 4 (bei Übungen) Teacher's Helper Seite 7 3. AK MiniLabor Einleitung AK-Minilabor enthält verschieden Apps zu den Grundliegenden Begriffen und wesentlichen Zusammenhängen der Chemie, wie Elemente, Formeln, Periodensystem, molare Masse usw., usw. Machen Sie Ihre Schüler mit der App vertraut und leiten Sie sie zu selbstständigem Arbeiten an. Beim Einsatz dieser App können die Schüler selbstständig Vorstellungen entwickeln, Zusammenhänge erarbeiten oder vertiefen und mit Freude die Steigerung ihrer Leistungsfähigkeit feststellen. Als Lehrer haben Sie Zeit, sich mit einzelnen Schülern zu beschäftigen. Statt Arbeitsblätter zu erstellen, lassen Sie alle Schüler z.B. chemische Gleichungen üben. Der Schwierigkeitsgrad ist bei allen Apps so differenziert einstellbar, das Sie ihre Schüler fordern aber nicht überfordern. Hauptmenü Nach der Anwahl erscheint das Menü: Nachfolgend sollen einige Programme des Programmpakets „AK Minilabor“ genauer angesehen und entschieden werden: Teacher's Helper Seite 8 Kategorie: Denken & Daddeln AK Riddle - Chemielehrern ermöglicht dieses spannende Quiz-Spiel gegen mehrere virtuelle Gegner, ohne großen Aufwand eine Unterrichtssequenz zu wiederholen und zu verfestigen. - Lehrer ohne Chemiekenntnisse können erfahrungsgemäß in Vertretungsstunden diese App bearbeiten lassen. - Schüler können mit AK Riddle mit Spaß Themengebiete vertiefen. Das AK Riddle bietet knifflige Fragen (eventuell in Bildern) und Spaß aus unterschiedlichen Bereichen der Chemie. Die gibt 5 Antwortmöglichkeiten. Bei Fehlern oder nicht Beantworten gibt es Minuspunkte. Je schneller man antwortet, umso mehr Punkte (oder Minuspunkte) bekommt man. Noch mehr Freude haben die Schüler, wenn sie statt gegen Phantomgegner richtig gegeneinander spielen und zwar jeder mit seinem eigenen Gerät. Besondere Gags: Nach einer Fragerunde erscheint die Highscore-Liste, in der sie sich wieder finden. Die Gewinnerhymne ertönt nur auf dem Gerät des Siegers (Kapitel Master beschrieben. Seite.) Empfohlene Einstellungen: Fragenbereich: (Auf das Feld rechts daneben Klicken und Auswählen) Geschwindigkeit: normale Fragezeit Fragemodus: nächste Frage nach Touch Anzahle der Fragen: zunächst: 10 Beginn: Klick auf Start (unten rechts) Teacher's Helper Seite 9 Die Fachgebiete mit ihren einzelne Fragen und den Antwortmöglichkeiten (die Richtige ist markiert) werden auf den nächsten Seiten beschrieben. Teacher's Helper Seite 10 Teacher's Helper Seite 11 Teacher's Helper Seite 12 Teacher's Helper Seite 13 Teacher's Helper Seite 14 Teacher's Helper Seite 15 Teacher's Helper Seite 16 Teacher's Helper Seite 17 Teacher's Helper Seite 18 Teacher's Helper Seite 19 Teacher's Helper Seite 20 Teacher's Helper Seite 21 Teacher's Helper Seite 22 Teacher's Helper Seite 23 Teacher's Helper Seite 24 Teacher's Helper Seite 25 Teacher's Helper Seite 26 Teacher's Helper Seite 27 Teacher's Helper Seite 28 Teacher's Helper Seite 29 Teacher's Helper Seite 30 Teacher's Helper Seite 31 Teacher's Helper Seite 32 Teacher's Helper Seite 33 Teacher's Helper Seite 34 Teacher's Helper Seite 35 Teacher's Helper Seite 36 Teacher's Helper Seite 37 Hangman Das bekannte „Galgenmännchen“ - hier aber mit Begriffen aus der Chemie gespickt - ist ein Selbstläufer und daher bestens geeignet für den Eigenunterricht oder als Spiel in Vertretungsstunden. Die Anzahl der Buchstaben in dem zu erratenden Begriff ist durch Striche vorgegeben. Bei Auswahl eines richtigen Buchstabens, erscheint dieser anstelle der/des entsprechenden Striche(s). Ist er nicht vorhanden, wird der Bau des Galgens vorangetrieben. Im ungünstigen Fall wird man aber zum "Hangman". Bei Schwierigkeitsgrad „Leicht“ werden schon drei Buchstaben im Lösungswort eingesetzt. Besonderer Anreiz: Die Anzahl der unmittelbar aufeinanderfolgenden richtigen Ergebnisse bildet den Faktor für die Punktzahl. (Roter Kreis im Bild oben links). Rät man einen Begriff nicht, stellt sich der Faktor wieder auf 1. Empfohlene Einstellungen: Katalog : (Auf das Feld rechts daneben Klicken und Auswählen) Zahl der Fragen: zunächst: 10 Schwierigkeit: Normal Die Fachgebiete und die Worte für Hangman werden auf den nächsten Seiten beschrieben. Teacher's Helper Seite 38 Hangman: Chemische Begriffe ACTINIDE ADSORPTION AEQUIVALENT ALDEHYD ALIPHATISCH ALKALISCH ALKOHOL ALLOTROP AMORPH AMPHOTER ANALYSE ANORGANISCH AROMATISCH ASYMMETRISCH ATMOSPHAERE AVOGADRO AZEOTROP BRECHUNGSINDEX CARBONYL CARBOXYLAT CHEMISCH CHIRAL CHROMATOGRAPHIE DESTILLATION DIAMAGNETISMUS DIFFUSION DISSOZIATION DRUCK EIGENSCHAFT EINATOMIG ELEKTROCHEMIE ELEKTROLYT Teacher's Helper ELEKTROMOTORISCH ELEKTRONEGATIVITAET ENANTIOMER ENDOTHERM ENERGIE ENTHALPIE ENTROPIE ETHIN EXOTHERM FLUORESZENZ HOMOGEN HOMOLOG HYBRIDISIERUNG HYDRATATION HYDROLYSE HYGROSKOPISCH HYPOTHESE INDIKATOR INTERMOLEKULAR INTRAMOLEKULAR IONISIERUNG ISOMER ISOMERISIERUNG ISOMORPH ISOTOP KALORIMETER KARZINOGEN KATALYSATOR KATHODE KINETIK KOHLENWASSERSTOFF KOLLOIDAL Vorrat 132 KONFIGURATION KONJUGATION KOORDINATION KOVALENT KRISTALLIN LANTHANIDE LEITFAEHIGKEIT LOESLICHKEIT LOESUNG LOESUNGSMITTEL MAGNETISCH MECHANISMUS MEHRATOMIG MISCHUNG MOLARITAET MOLEKULAR MOMENT NEUTRALISATION NEUTRON NIEDERSCHLAG NOMENKLATUR NORMALITAET OSMOTISCH OXIDATION PARAMAGNETISMUS PHOSPHORESZENZ PHOTOCHEMISCH POLARISIERT POLYMORPH PRINZIP PROPORTION PUFFER QUALITATIV QUANTITATIV RACEMAT RADIOAKTIVITAET REAGENZ REDUKTION RESONANZ REVERSIBEL SAUER SEMIPERMEABEL SPANNUNG SPEKTROMETER STABILISIERUNG STOECHIOMETRIE SUBLIMATION SUBSTITUTION TEMPERATUR THERMOCHEMIE THERMODYNAMIK UEBERSAETTIGT UNGESAETTIGT VALENZELEKTRONEN VERDAMPFEN VERFLUESSIGUNG VERSEIFUNG WAESSRIG WELLENLAENGE ZERSETZUNG Seite 39 Alle Elemente Vorrat 107 ARSEN BARIUM BERYLLIUM BLEI BOR BROM CAESIUM CADMIUM CALCIUM CHLOR CHROM EISEN FLUOR GOLD HELIUM IOD KALIUM KOBALT KOHLENSTOFF KRYPTON KUPFER LITHIUM MAGNESIUM MANGAN NATRIUM NEON NICKEL PHOSPHOR PLATIN PLUTONIUM QUECKSILBER PALLADIUM RUBIDIUM SAUERSTOFF SCHWEFEL SILBER STICKSTOFF STRONTIUM TITAN URAN WASSERSTOFF XENON ZINN ZINK SILICIUM VANADIUM WOLFRAM ACTINIUM AMERICUM ANTIMON ASTAT BERKELIUM CALIFORNIUM CER CURIUM DYSPROSIUM Wichtige Elemente Vorrat: 48 ARSEN BARIUM BERYLLIUM BLEI BOR BROM CAESIUM CADMIUM CALCIUM CHLOR CHROM EISEN Teacher's Helper FLUOR GOLD HELIUM IOD KALIUM KOBALT KOHLENSTOFF KRYPTON KUPFER LITHIUM MAGNESIUM MANGAN EINSTEINIUM ERBIUM EUROPIUM FERMIUM FRANCIUM GADOLINIUM GALLIUM GERMANIUM HAFNIUM HOLMIUM INDIUM IRIDIUM LANTHAN LAWRENTIUM LUTETIUM POLONIUM MENDELEVIUM MOLYBDAEN NEODYM NEPTUNIUM NIOB NOBELIUM RADIUM OSMIUN RADON PRASEODYM PROMETHIUM PROTACTINIUM RHENIUM RHODIUM RUTHENIUM SELEN SAMARIUM SCANDIUM TANTAL TECHNETIUM TELLUR THORIUM THERBIUM THALLIUM THULIUM WISMUTH YTTERBIUM YTTRIUM ZIRKONIUM RUTHERFORDIUM DUBNIUM SEABORGIUM BOHRIUM HASSIUM MEITNERIUM DARMSTADTIUM ROENTGENIUM NATRIUM NEON NICKEL PHOSPHOR PLATIN PLUTONIUM QUECKSILBER PALLADIUM RUBIDIUM SAUERSTOFF SCHWEFEL SILBER STICKSTOFF STRONTIUM TITAN URAN WASSERSTOFF XENON ZINN ZINK SILICIUM TITAN VANADIUM WOLFRAM Seite 40 Farbstoffe Vorrat: 76 ABNUTSCHEN ABSORPTION ABSORPTIONSMAXIMUM ALDOLKONDENSATION AMINOGRUPPE ANREGUNGSZUSTAND AUXOCHROME BATHOCHROMIE BLAUREZEPTOR BROMTHYMOLBLAU CARBINOLBASE CAROTINOIDE CHEMILUMINESZENZ CHLOROPHYLL CHROMATOGRAPHIE CHROMOPHORE CISFORM DELOKALISIERT ELEKTROMAGNETISCH ELEKTRONENSPRUNG ELEKTROPHIL ENOLFORM EXTINKTION FARBMISCHUNG FARBSTOFFCHEMIE FLUORESCEIN FLUORESZENZ FREQUENZ GRUENREZEPTOR HYDROXYGRUPPE INDICAN INDIGO INDIGOPFLANZE INDIKATOR INDOXYL INFRAROT KATALYSATOR KETOFORM KOMPLEMENTAERFARBE KONJUGIERT Begriffe aus Klasse 8-9 AGGREGATZUSTAND ALKALIMETALLE ANIONEN ATOMBINDUNG BASE BINDUNGSELEKTRON DIPOLMOLEKUEL EXPERIMENT HALOGENE INDIKATOR IONENBINDUNG KATALYSATOR KATIONEN KATIONENTENSID KERNSEIFE KOHLENWASSERSTOFF Teacher's Helper KRISTALLVIOLETT KUEPENFAERBEREI LEUKOINDIGO MALACHITGRUEN MESOMERIE MESOMERIEBRUCH MIKROWELLEN MISCHFARBE MONOCHROMATISCH NATRIUMDITHIONIT NITROGRUPPE NUCLEOPHIL PHENOLPHTHALEIN PHENYLPOLYENALE PHOSPHORESZENZ PHOTOCHEMISCH PHOTOMETER POLARITAET POLYCHROMATISCH PROTONIERUNG PURPUR REDOXREAKTION REFLEXION RETINAL RHODOPSIN ROTATIONSENERGIE ROTREZEPTOR SCHWINGUNGSENERGIE SPEKTRALFARBEN TRANSFORM TRENNSAEULE TRIPHENYLMETHAN ULTRAVIOLETT URINDIGO VERKUEPUNG WELLENLAENGE Vorrat 66 LACKMUSPAPIER LINOLENSAEURE LIPOPHIL LIPOPHOB LOESUNGSVERMITTLER MARGARINE NEUTRONEN NICHTIONOGEN NUCLEOPHIL OKTETTREGEL OXIDATION OXIDATIONSZAHL OXIDE PARTIALLADUNG PERBORATE PERIODENSYSTEM PHENOLPHTHALEIN PHOSPHATE POLAR POLAR POLARISIERUNG POLARITAET PROTOLYSE PROTONEN PROTONENAKZEPTOR PROTONENDONATOR PROTONIERUNG REDOXREAKTION REDUKTION SAEURE SAEUREZAHL SCHALENMODELL SCHMIERSEIFE SEIFE SEIFENBLASE SODA STEARINSAEURE SYNTHESE TENSIDE TYNDALLEFFEKT UNGESAETTIGT UNPOLAR VALENZELEKTRONEN VERESTERUNG VERSEIFUNGSZAHL WASCHVORGANG WASSERHAERTE WEISSMACHER Seite 41 Begriffe aus Klasse 9-10 Vorrat: 70 AGGREGATZUSTAND ALDEHYDE ALKALIMETALLE ALKANALE ALKANE ALKANOLE ALKANONE ALKENE ALKINE ALKOHOLATE ALKOHOLE AMPHOLYTCHARAKTER ANIONEN ATOMBINDUNG BASE BINDUNGSELEKTRON BROMNACHWEIS CARBENIUMION Proteine NEUTRONEN NUCLEOPHIL OKTETTREGEL OXIDATION OXIDATIONSZAHL OXIDE PARTIALLADUNG PERIODENSYSTEM PHENOLPHTHALEIN POLAR POLARISIERUNG POLARITAET PRIMAER PROTOLYSE PROTONEN PROTONENAKZEPTOR PROTONENDONATOR PROTONIERUNG REDOXREAKTION REDUKTION SCHALENMODELL SCHIFFSREAGENZ SCHMIERSEIFE SEKUNDAER SILBERSPIEGELPROBE SYNTHESE SAEURE TERTIAER TETRAEDER UNGESAETTIGT UNPOLAR VALENZELEKTRONEN VOLUMENKONTRAKTION WASSERSTOFFBRUECKE Vorrat: 60 ALANIN ALBUMINE ALPHAAMINOSAEURE AMINOGRUPPE AMINOSAEURE AMMONIUMGRUPPE AMPHOLYTCHARAKTER ARGININ AROMATISCH ASPARAGIN ASPARAGINSAEURE AUSSALZEN BASENEIGENSCHAFT BENZOLRING BIURETPROBE Teacher's Helper CARBONSAEUREN DIPOLMOLEKUEL ELEKTRONENABGABE EXPERIMENT FEHLINGREAKTION GLYCERIN GAERUNG HALOGENE INDIKATOR IONENBINDUNG KATALYSATOR KATIONEN KETONE KOHLENWASSERSTOFF KUPFEROXID LACKMUSPAPIER LIPOPHIL LIPOPHOB BLEIACETATLOESUNG CARBOXYLATGRUPPE CARBOXYLGRUPPE CYSTEIN DELOKALISIERT DENATURIERUNG DEPROTONIERUNG DIPEPTID DISULFIDBRUECKE ELASTINE ELEKTRONENWOLKE ENZYMATISCH ESSENTIELL FALTBLATTSTRUKTUR FORMALSTRUKTUR FRAGMENTANALYSE GLOBULAER GLOBULINE GLUTAMIN GLUTAMINSAEURE GLYCIN GLYCYLALANIN GRENZFORMEL HAEMOGLOBIN HELIXSTRUKTUR HETEROATOM HISTIDIN HISTONE HITZEDENATURIERUNG HYBRIDORBITAL HYDRATHUELLE INSULINSEQUENZ INTERMOLEKULAR INTRAMOLEKULAR IONENBINDUNGEN ISOELEKTRISCH ISOLEUCIN KERATINE KOAGULATION KOLLAGENE KOLLOIDAL LEUCIN LYSIN MAKROPEPTID MESOMERIE Seite 42 Waschmittel Vorrat: 69 ALKALITÄT ALKYLSULFATE ANALYSE ANIONENTENSID ATOMBINDUNG AUFHELLER AUSFAELLUNG AUSSALZEN BENETZUNG BLEICHMITTEL CARBOXYLAT DIPOL DISPERSION ELEKTROPHIL EMULSION ESTERHYDROLYSE EUTROPHIERUNG EXPERIMENT Zucker LINOLENSÄURE LIPOPHIL LIPOPHOB LOESUNGSVERMITTLER MARGARINE NICHTIONOGEN NUCLEOPHIL PERBORATE PHOSPHATE POLAR POLARITAET PROTONIERUNG RANZIGWERDEN REDOXREAKTION SASIL SCHMIERSEIFE SEIFE SEIFENBLASE SEIFENSIEDER SODA STEARINSAEURE SYNTHESE SAEUREZAHL TENSIDE TYNDALLEFFEKT UNGESAETTIGT UNPOLAR VERESTERUNG VERSEIFUNGSZAHL WASCHVORGANG WASSERHAERTE WASSERSTOFFBRÜCKE WEISSMACHER Vorrat: 59 ACETYLAMINO AMORPH AMYLOPEKTIN AMYLOSE CARBENIUMION CELLUBIOSE CELLULOSE CHITIN DIABETES DISACCHARID EINFACHZUCKER ENOLFORM FEHLINGREAKTION FRUCHTZUCKER FRUCTOFURANOSE Teacher's Helper FETTEXTRAKTION FETTHAERTUNG FETTOXIDATION FETTSAEUREN GESAETTIGT GEWAESSERSCHUTZ GLYCERIN GRENZFLAECHE HYDROPHIL HYDROPHOB IONENAUSTAUSCHER IONENBINDUNG IODZAHL KALKABLAGERUNG KATALYSATOR KATIONENTENSID KERNSEIFE KOHLENWASSERSTOFF FRUCTOSE GLUCONSAEURE GLUCOPYRANOSE GLUCOSE GLUCOSEOXIDASE GLYCOGEN GLYCOSIDE GAERUNG HELIXFORM HOLZSTOFF HYDROXYGRUPPE KALIUMHYPOIODIT KETOFORM KOHLENHYDRATE KRISTALLIN KUPFEROXID KUPFERSULFAT LACTOSE LIGNIN MALTOSE MALZZUCKER MASKIERT MEHRFACHZUCKER MICELLEN MILCHZUCKER MONOSACCHARID NUCLEOPHIL OLIGOSACCHARID OXIDATIONSZAHL POLYSACCHARID REDOXREAKTION ROHRZUCKER RUEBENZUCKER SACCHAROSE SCHIFFSREAGENZ SILBERSPIEGELPROBE STAERKE SAEUREHYDROLYSE TAUTOMERIE TRAUBENZUCKER VIELFACHZUCKER WASSERSTOFFBRÜCKE ZUCKERTEST ZWEIFACHZUCKER Seite 43 Titrationstrainer Stressfrei und mit geringem Aufwand und sogar ohne Chemikalienverbrauch kann der Chemielehrer das Thema Titration behandeln. Alle wichtigen Schritte: die notwendigen Vorarbeiten, die Titration, das Ablesen des verbrauchten Laugenvolumens und die Konzentrationsberechnung werden von der Software thematisiert. Bei der Funktion „Info“ im Programm wird der theoretische Hintergrund dargestellt, so dass die Schüler auch zu Hause die Zusammenhänge wiederholen können. Das Programm lässt sich in exzellenter Weise als Vorbereitung einer echten Titration einsetzen! Vorbereitung der Titration Titration: Öffnen des Hahns mit der Maus oder Kippen des Tablets bis zum Umschlagpunkt Verbrauchtes Volumen mit Hilfe des Schellbachstreifen ablesen und eintippen Berechnung der Konzentration und Auswahl der richtigen Lösung Empfohlene erste Einstellungen: Übungsmodus mit Hilfe (Restvolumen wird bei der Titration angezeigt) Teacher's Helper Seite 44 Kategorie: Üben & Trainieren Elemente Wissen Mit dieser App können die Namen von Elementen und deren Symbole eingeübt werden. Die Software eignet sich sowohl in Übungsphasen im Unterricht als auch zur Nachbereitung zu Hause, benötigt für den Lehrer keine besondere Vorbereitung, kann durch fachfremde Lehrer in Vertretungsstunden eingesetzt werden, gibt dem Schüler durch das Programm ein Feedback in Form der Lösungen mit Angabe der Bearbeitungszeit, verschafft dem Fachlehrer Freiraum, einzelne Schüler individuell zu fördern Bei einer Falschangabe wird vom Programm die richtige Lösung gegeben. Diese muss mit OK bestätigt werden. Übungsmodus 1. Es werden Begriffe, meist lateinische oder griechische Namen eingeblendet, aus denen sich die Symbole herleiten. 2. Es lassen sich eine Tabelle des gerade abgefragten Elementpaketes sowie das Periodensystem aufrufen. Teacher's Helper Seite 45 Je nach Kenntnisstand der Schüler können bestimmte „Elementpakete“ ausgewählt werden. 1. Top 40: 2. beiTop 66 (zusätzlich): Ag B Co H Li Ni Pt Sn Ba Ga Mn Sb Tl Al Br Cr He Mg O Ra Sr Be Ge Mo Se V Ar C Cu I N P Rb U Bi Hg Nd Ta W As Ca F K Na Pb S Zn Ce In Pu Te Xe Au Cl Fe Kr Ne Pd Si Cs La Rn Ti 3. Alle Hauptgruppenelemente 4. Alle Elemente Empfohlene erste Einstellungen: Abfragerichtung : Name Symbole Elemente: Top 40 Hilfestellungen: Übungsmodus anl Teacher's Helper Seite 46 PSE Kennen Auch diese Übungs-App zum Erlernen der Position von Elementen im Periodensystem und zum Vertiefen von Elementnamen und -symbolen, kann in Übungsphasen oder von den Schüler zu Hause bearbeiten werden. - Die Vorwahl der " Elementpakete" kennt der Schüler schon von der App "Elemente Wissen". - Nicht belegte Positionen sind transparent dargestellt. Hier soll das Element angeklickt werden. Ordnungszahl eintippen. Man muss die Elemente auf ihre Position ziehen. Ein Element ,das ober- / unterhalb steht, eintippen. Die Königsklasse: Die Position nach dem aus dem Schach bekannten Zug mit dem Pferd eingeben. Teacher's Helper Seite 47 Je nach Kenntnisstand der Schüler können bestimmte „Elementpakete“ ausgewählt werden. 2. Top 40: 2. beiTop 66 (zusätzlich): Ag B Co H Li Ni Pt Sn Ba Ga Mn Sb Tl Al Br Cr He Mg O Ra Sr Be Ge Mo Se V Ar C Cu I N P Rb U Bi Hg Nd Ta W As Ca F K Na Pb S Zn Ce In Pu Te Xe Au Cl Fe Kr Ne Pd Si Cs La Rn Ti 4. Alle Hauptgruppenelemente 4. Alle Elemente Empfohlene erste Einstellungen: Modus Elemente Klicken im PSE Umfang: Top 40 Übungsmodus: Übungsmodus anl Teacher's Helper Seite 48 Formel & Namen Kennen die Schüler erst mal die Elemente und deren Namen, kommt der nächste Schritt: Die Benennung von Salzen, die aus Kationen und meist aus den Elementen zusammengesetzten Komplexionen bestehen und später den Verbindungen aus der organischen Chemie Das Einprägen der Namen kann mit Hilfe dieser App automatisiert werden. Dabei kommt sofort ein Feedback, ob die Aufgabe richtig gelöst wurde, oder die Antwort verbessert werden soll. Kein Schüler wird hängen gelassen - er kann die Lösung anfordern. Die bekannten Eigenschaften vieler Apps wie "Highscore" und "Siegestöne" erhöhen den Spaß beim Üben. Auf einer Rolle soll „Sulfat“ für das SO42- Ion eingestellt werden Beim Aufruf von „Info“ erhält man beim PermanganatIon den folgende Hilfe In der nächsten Übung ist dann der komplette Name auf zwei Rollen einzustellen. Teacher's Helper Seite 49 Die Aufgaben aus der Organik haben es in sich: Es sind bis zu 7 Rollen einzustellen Empfohlene erste Einstellungen: (sind abgebildet) Im Übungsmodus lässt sich eine Tabelle mit den Formeln und Namen der gebräuchlichsten Gruppen aufrufen. Zur Information sind hier in einer Übersicht die Aufgaben und deren Lösungen aufgeführt: Teacher's Helper Seite 50 Namen der Gruppen Formel BrCO32ClH2PO4FHOHHCO3HSO4HSO3HPO42IN3NO2NO3O2MnO4O22PO43SO42S2SO32- NH4+ ClO3CrO42CH3COOCr2O72ClOHCOOC2O42ClO4S2O82C4H4O62S2O32- (Vorrat: 34) "Schülergerechte Hilfe" Name des Elementes - Endung: normal Anion der 'Kohlensäure' von lat. 'Carbonium' - Endung: 'mehr Sauerstoff' Name des Elements - Endung: normal Zahlsilbe - von lat. 'Hydrogenium' - Anion der Phosphorsäure - Endung: 'mehr Sauerstoff' Endung: Name des Elementes - normal abgeleitet vom lat. 'Hydrogenium' - Endung: normal von lat. 'Hydrogenium' und 'Oxygenium' - Endung: normal von lat. 'Hydrogenium' - Anion der Kohlensäure mit 'Carbonium' - Endung: 'mehr Sauerstoff'' von lat. 'Hydrogenium' - Anion der Schwefelsäure mit 'Sulfur' - Endung: 'mehr Sauerstoff' von lat. 'Hydrogenium' - Anion der Schwefligen Säure mit 'Sulfur' Endung: 'etwas weniger Sauerstoff' von lat. 'Hydrogenium' - Anion der Phosphorsäure - 'mehr Sauerstoff' Name des Elementes - Endung: normal von lat. 'Nitrogenium' - Endung: normal von lat. 'Nitrogenium' - Endung: 'etwas weniger Sauerstoff' von lat. 'Nitrogenium' - Endung: 'mehr Sauerstoff' von lat. 'Oxygenium' Endung: normal sehr viel Sauerstoff = 'per' - Name des Metalls - Endung:'mehr Sauerstoff' sehr viel Sauerstoff = 'per' - von lat. 'Oxygenium' - Endung: normal Anion der Phosphorsäure - Endung:'mehr Sauerstoff' Anion der Schwefelsäure mit 'Sulfur' - Endung: 'mehr Sauerstoff' von lat. 'Sulfur' - Endung: normal Anion der Schwefligen Säure mit 'Sulfur' - Endung: 'etwas weniger Sauerstoff' Gruppen für die schwierigere Stufe abgeleitet von 'Ammoniak' - Endung: Positives Ion Name des Nichtmetalls - Endung:'mehr Sauerstoff' Anion der Chromsäure - Endung: 'mehr Sauerstoff' Anion der 'Ethansäure' - Endung: 'mehr Sauerstoff' Anion der Dichromsäure - Endung: 'mehr Sauerstoff' Name - beginnt mit 'hypo' - Nichtmetall - Endung: 'etwas weniger Sauerstoff' Anion der 'Methansäure' - Endung: 'mehr Sauerstoff' Anion der Oxalsäure - Endung: 'mehr Sauerstoff' sehr viel Sauerstoff = 'per' - Name des Nichtmetalls - Endung:'mehr Sauerstoff' Anion der Peroxodischefelsäure mit 'sulfur' - Endung: 'mehr Sauerstoff' Anion der Weinsäure lat. acidum 'tartraicum' - Endung: 'mehr Sauerstoff' Anion der Thioschwefelsäure - Endung: 'mehr Sauerstoff' Teacher's Helper Name der Gruppe bromid carbonat chlorid dihydrogenphosphat fluorid hydrid hydroxid hydrogencarbonat hydrogensulfat hydrogensulfit hydrogenphosphat iodid nitrid nitrit nitrat oxid permanganat peroxid phosphat sulfat sulfid sulfit ammonium chlorat chromat ethanat dichromat hypochlorit methanat oxalat perchlorat peroxodisulfat tartrat thiosulfat Seite 51 Formeln und Namen Al Al Al Al ( NH4 NH4 Ba Ba Ba Ba H Ca Ca Ca Ca Ca H K K K K K Na Na Li Mg Mg H H Sr Formel Cl ( OH O 2 PO4 )2 SO4 Cl ( OH Cl O SO4 Br CO3 F ( OH O S Cl Cl HSO4 NO3 OH SO4 2 Cl OH H N 3 O NO3 SO4 2 I2 (Vorrat: 50) Name 3 )3 3 Di Di )2 2 2 )2 Di 2 Tri Di Aluminium Aluminium aluminium Aluminium Ammonium Ammonium Barium Barium Barium Barium Hydrogen Calcium Calcium Calcium Calcium Calcium Hydrogen Kalium Kalium Kalium Kalium kalium Natrium Natrium Lithium magnesium Magnesium Hydrogen hydrogen Strontium tri chlorid tri hydroxid tri oxid phosphat sulfat chlorid di hydroxid di chlorid oxid sulfat bromid carbonat di fluorid di hydroxid oxid sulfid chlorid chlorid hydrogensulfat nitrat hydroxid sulfat chlorid hydroxid hydrid di nitrid oxid nitrat sulfat di iodid Formeln und Namen für die schwierigere Stufe nitrid H N Tri hydrogen 3 chlorid NH4 Cl Ammonium Ca C Calcium di carbid 2 chromat K CrO4 Di kalium 2 K Cr2O7 Di kalium di chromat 2 cyanid K CN Kalium permanganat K MnO4 Kalium peroxodisulfat K S2O8 Di kalium 2 Teacher's Helper Trivialname *Schwerspat *Bromwasserstoff*Wasserstoffbromid *Marmor*Kalk*Kalkspat *Flussspat *Löschkalk*gelöschter Kalk *Branntkalk*gebrannter Kalk *Chlorwasserstoff*Wasserstoffchlorid *Salpeter *Ätzkali*Ätzkalium *Kochsalz*Steinsalz *Ätznatron *Magnesia *Salpetersäure *Schwefelsäure *Ammoniak (NH3) *Salmiak *Karbid*Carbid *Zyankali *Kaliumpersulfat Seite 52 Formeln und Namen (Forts.) K K Mg K Na Na Na H H H H H 2 2 2 2 2 2 SCN S SO3 NO2 CH3CO2 O2 S2O3 NO2 HSO4 SO3 O O2 Di Di Di Di Di Di Namen Organik Formel CH4 CCl4 CHCl3 CH2Cl2 H-CHO CH3-OH H-COOH H3C-CH3 H2C=CH2 HC≡CH CH3-CH2-OH H3C-CHO CH3-COOH H3C-CH2-CH3 H3C-CH2-CHO H3C-CH2-CH2-OH H3C-CHOH-CH3 H3C-CO-CH3 H3C-CH2-CH2-CH3 H2ClC-CH2-CH2-CH3 H3C-CH2-CHCl-CH3 (H3C)2-CH-CH3 H3C-CH2-CH2-CH2-CH3 Teacher's Helper thiocyanat Kalium sulfid kalium sulfit Magnesium nitrit Kalium ethanat Natrium natrium di oxid thiosulfat natrium nitrit Hydrogen hydrogensulfat Hydrogen sulfit hydrogen oxid hydrogen hydrogen di oxid *Natriumacetat *Salpetrige Säure *Schwefelsäure *Schweflige Säure *Wasser*Dihydrogenmonoxid *Diwasserstoffperoxid*Diwasserstoffdioxid (Vorrat: 23) 1 Tetra Tri Di n12n- 2 chlor chlor chlor Chlor Chlor Methyl Stam m Meth meth meth meth Meth Meth Meth Eth Eth Eth Eth Eth Eth Prop Prop Prop Prop Prop But but but prop Pent a an an an an an a an an en in an an an an an an an an an an an an an b -1-2- c Trivialname al nol säure Tertachlorkohlenstoff, Tetra Chloroform Methylenchlorid Formaldehyd Methylalkohol Ameisensäure ol al säure Ethylen Acetylen Ethylalkohol, Alkohol Acetaldehyd Essigsäure al ol ol on Aceton Butan i-Butan Pentan Seite 53 Kategorie: Üben & Testen (Quantitativ) Mol & Co Das heikle Kapitel Stoffmenge ist ohne Übungsphasen im Unterricht nicht vermittelbar. Die App Mol&Co hält viele Übungen zu den Begriffe "molare Masse" und "molares Volumen" bereit. Besonderheit: Zu jeder Aufgabe wird auch eine in rückwärtiger Richtung gestellt. Während die Schüler von der App geleitet üben, kann der Lehrer bei Bedarf auf Fragen von einzelnen Schülern eingehen. 1. Aufgabe, Eingeben der molare Masse zu einer gegebenen Formel 2. Aufgabentyp: Masse aus der vorgegeben Stoffmenge rechnen Teacher's Helper Der „Spicker“ :. Ein "Hilfs-Mini-Periodensystem und Rechengang (Kopfrechnen) sind eingeblendet. Weitere Hilfe: ein Taschenrechner „Spicker“: Mit Klick auf den roten Kreis erscheint.. Diese Aufgabe sollte im Kopf gelöst werden. .die wichtige Rechenhilfe das „m/n*M“-Dreieck. Seite 54 Nur im schwierigen Modusaufrufbar: Eine Kombiaufgabe Der Spicker ist entsprechend aufwendiger Empfohlene erste Einstellungen: (sind abgebildet) Hinweis: Es sollen SATP-Bedingungen gelten, d.h. n(Gas) = 1 mol nimmt das Volumen V(Gas) = 24,2 L ein. Teacher's Helper Seite 55 Gleichungen Die Koeffizienten in chemischen Reaktionsgleichungen zu finden, ist für sehr viele Schüler ein großes Problem. Durch Üben mit dieser App in der Schule oder zu Hause können derartige Schwierigkeiten minimiert werden. Durch Tippen der Tasten "+" bzw. "-" muss der Schüler solange probieren, bis die Koeffizienten der dazwischen stehenden Reaktionsgleichung korrekt sind. Oben in der App ist eine „graphische Ausgabe“ der Reaktionsgleichung (zum Abzählen der Teilchen) eingeblendet. Der Lehrer kann bei der Bearbeitung der App helfen, muss aber nicht nachrechnen, weil dem Schüler durch einen grünen Reaktionspfeil signalisiert wird, wann die Koeffizienten richtig sind. Falls er keine Lösung findet, kann er sich die Lösung anzeigen lassen. Wichtigste Erkenntnis: Das Lösen funktioniert nur durch Erweitern oder Wegnehmen ganzer Stoffe. Jeder Koeffizient muss größer "0" sein. Hilfen: Oben in der App ist eine „graphische Ausgabe“ der Reaktionsgleichung (zum Abzählen der Teilchen) eingeblendet. Für jede Atomsorte ist eine eigene Zeile mit „Bilanzwaage“ dargestellt. Bei richtiger Lösung müssen alle Bilanzwaagen waagerecht stehen. Teacher's Helper Seite 56 Empfohlene erste Einstellungen: Schwierigkeit: leicht Zahl der Fragen: 5 Hilfsmittel: Hilfestellung an Welche Reaktionsgleichungen im Programm verwendet werden, zeigt die folgende Abbildung: Hier eine Kopie der Aufgaben mit Lösungen X305 Seiten 2-3 einfügen. Sehr leichte Gleichungen Vorrat: 20 1Mg+1Cl2=1MgCl2 1MgCl2=1Mg+1Cl2 1Mg+1Br2=1MgBr2 1NiBr2=1Ni+1Br2 1Ca+1Cl2=1CaCl2 1AgNO3+1HCl=1AgCl+1HNO3 1Ca+1Br2=1CaBr2 1Fe+1Br2=1FeBr2 1CaCO3=1CaO+1CO2 1Cu +1S=1CuS 1CaO+1H2O=1Ca(OH)2 1Fe+1S=1FeS 1Ca(OH)2+1CO2=1CaCO3+1H2O 1Ni+1F2=1NiF2 1HCl+1NaOH=1H2O+1NaCl 1HBr+1KOH=1KBr+1H2O 1H2O+1CO2=1H2CO3 1Ca+1F2=1CaF2 1S+1O2=1SO2 1C+1O2=1CO2 Teacher's Helper Seite 57 Leichte Gleichungen Vorrat: 44 2Na+1Cl2=2NaCl 1Ca+2H2O=1Ca(OH)2+1H2 2Na+1Br2=2NaBr 1Mg+2H2O=1Mg(OH)2+1H2 2Na+1S=1Na2S 1Cu+2AgCl=2Ag+1CuCl2 1Zn+2HCl=1ZnCl2+1H2 2Na+1CuCl2=1Cu+2NaCl 1Fe+2HCl=1FeCl2+1H2 1Cu+2AgNO3=2Ag+1Cu(NO3)2 2Ca+1O2=2CaO 1Mg+2HCl=1MgCl2+1H2 2K+1Cl2=2KCl 1CH4+2O2=1CO2+2H2O 2K+1S=1K2S 2H2S+1O2=2S+2H2O 2K+1Br2=2KBr 4Na+1O2=2Na2O 2Mg+1O2=2MgO 4K+1O2=2K2O 1H2+1Cl2=2HCl 3Mg+1N2=1Mg3N2 1H2+1Br2=2HBr 4Al+3O2=2Al2O3 2NaCl=2Na+1Cl2 2Al+3Cl2=2AlCl3 2H2+1O2=2H2O 2AlCl3=2Al+3Cl2 2AgCl=2Ag+1Cl2 3H2+1N2=2NH3 2CuBr=2Cu+1Br2 2Na2O=4Na+1O2 2MgO=2Mg+1O2 2Fe2O3=4Fe+3O2 2CuO=2Cu+1O2 3CuO+2Al=3Cu+1Al2O3 2FeO=2Fe+1O2 2Cu2O=4Cu+1O2 2KBr=2K+1Br2 2Al2O3=4Al+3O2 2LiBr=2Li+1Br2 2K+2H2O=2KOH+1H2 2Na+2H2O=2NaOH+1H2 1MgCO3+1H2SO4=1MgSO4+1H2O+1CO2 Normale Gleichungen Vorrat: 22 1Ag+2HNO3=1AgNO3+1NO2+1H2O 2C6H6+15O2=12CO2+6H2O 1H2SO4+2NaOH=2H2O+1Na2SO4 3NO2+1H2O=2HNO3+1NO 2NaHCO3=1Na2CO3+1H2O+1CO2 3SiO2+4Al=2Al2O3+3Si 2Al+6HCl=2AlCl3+3H2 2PbO+1PbS=3Pb+1SO2 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2 4KClO3=3KClO4+1KCl 3Fe+4H2O=1Fe3O4+4H2 1C12H22O11+1H2O=2C6H12O6 1C2H4+3O2=2CO2+2H2O 4Al+3O2=2Al2O3 2C2H2+5O2=4CO2+2H2O P2O5+3H2O=2H3PO4 3Ag+4HNO3=3AgNO3+1NO+2H2O 2H2S+O2=2S+2H2O 1C3H4+4O2=3CO2+2H2O 1CaCO3+2HCl=1CaCl2+1H2O+1CO2 1C4H8+6O2=4CO2+4H2O 2NaHCO3=1Na2CO3+1H2O+1CO2 Teacher's Helper Seite 58 Schwere Gleichungen Vorrat: 22 1Cu+2H2SO4=1CuSO4+1SO2+2H2O 2C3H6+9O2=6CO2+6H2O 2NH3+2O2=1N2O+3H2O 1C6H12+9O2=6CO2+6H2O 4NH3+5O2=4NO+6H2O 1I2+10HNO3=2HIO3+10NO2+4H2O 4NH3+7O2=4NO2+6H2O 2Al(OH)3+3H2SO4=1Al2(SO4)3+6H2O 3NO2+1H2O=2HNO3+1NO 2Pb(NO3)2=2PbO+4NO2+1O2 4FeS2+11O2=2Fe2O3+8SO2 8Fe(OH)2+1NaNO3+6H2O=8Fe(OH)3+1NH3+1NaOH 1C2H5OH+1CuO=1C2H4O+1Cu+1H2O 4HCl+1MnO2=1MnCl2+1Cl2+2H2O 8CO+17H2=1C8H18+8H2O 6KOH+3Br2=1KBrO3+5KBr+3H2O 1C3H8+5O2=3CO2+4H2O 3Cu+8HNO3=3Cu(NO3)2+2NO+4H2O 2C2H6+7O2=4CO2+6H2O 1C5H12+8O2=5CO2+6H2O Teacher's Helper Seite 59 Chemsolve Lösungsschema Das Programm ist noch nicht fertig gestellt! Säuren & pH Das Programm ist noch nicht fertig gestellt! Red & Ox Das Programm ist noch nicht fertig gestellt! Teacher's Helper Seite 60
