KDE 301-Satzglieder SG

DE 301
Satzglieder
Satzglieder
Kursblatt
Stufen – Übersicht
Stufe 1
Lernziele
+ Verschiebeprobe
+ Satzglieder trennen
+ Subjekt und Prädikat
Stufe 2
Lernziele
+ O3 und O4
+ Adverbiale Objekte
+ zweiteiliges Prädikat
Stufe 3
Lernziele
+ O2
+ Attribut
+ Präpositionalobjekt
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
DE 301
Satzglieder
Satzglieder
Arbeitsplan
Satzglieder 1
1. Übersicht „Das Satzglied“ lesen, Fragen klären
2. AB 1 lösen und Lehrperson zeigen, Verbesserung
3. AB 2 lösen, Partnerkorrektur und Verbesserung (=PuV)
4. Übersicht „Subjekt und Prädikat“ lesen, Fragen klären
5. AB 3 lösen, PuV
6. Zusatzübungen nach Bedarf (Archiv)
Satzglieder 2
1. Übersicht „Arten von Satzgliedern“ lesen
Aufgabe zur Übersicht lösen und in die Mappe geben (SP)
2. Übersicht „Fall-Objekte bestimmen“ lesen, Fragen klären
 „Objekt im 2. Fall bestimmen“ kannst du vorerst auslassen.
3. AB 4 lösen, PuV
4. Übersicht „Adverbial-Objekte bestimmen“ lesen, Fragen klären
5. AB 5 lösen, PuV
6. Übersicht „Zweiteilige Prädikate “ lesen, Fragen klären
7. AB 6 lösen, PuV
8. Zusatzübungen nach Bedarf (Archiv)
Satzglieder 3
1. Übersicht „Fall-Objekte bestimmen“ lesen, Fragen klären
 Konzentriere dich diesmal auf „Objekt im 2. Fall bestimmen“
2. AB 7 lösen, PuV
3. Übersicht „Das Attribut“ lesen, Fragen klären
4. AB 8 lösen, PuV
5. Übersicht „Präpositionalobjekte“ lesen, Fragen klären
6. AB 9 lösen, PuV
7. Zusatzübungen nach Bedarf (Archiv)
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
DE 301
Satzglieder
Das Satzglied
Info
Was ist ein Satzglied?
Satzglieder sind die Teile eines Satzes. Ein Satzglied kann aus mehreren Wörtern
bestehen. Es kann aber auch nur ein Wort alleine sein. Jedes Satzglied ist verrät uns
etwas darüber, was im Satz geschieht. Wer tut etwas? Was tut er? Wo tut er es, wann,
wie, warum...
Wie erkenne ich ein Satzglied?
Satzglieder sind untrennbar. Es ist unmöglich, sie auseinander zu reißen. Man erkennt
sie deshalb leicht mit einem Trick: Der Verschiebe-Probe. Dabei schiebt man die Wörter
eines Satzes durch die Gegend. Was sich gemeinsam verschieben lässt, das ist ein
Satzglied.
Im Beispiel kannst du sehen, wie man die Satzglieder findet:
Der Hund kaut einen Knochen.
Wir beginnen...
Der kaut einen Knochen Hund.
Hund kann nicht alleine stehen
Einen Knochen kaut der Hund.
„Der Hund“ kann verschoben werden. Wir
haben unser erstes Satzglied gefunden.
Einen kaut der Hund Knochen.
Knochen kann nicht alleine stehen. Es bildet
ein Satzglied mit „einen Knochen“.
Einen Knochen kaut der Hund.
So ist es richtig.
Kaut der Hund einen Knochen?
„Kaut“ lässt sich alleine verschieben. Es ist
das letzte gesuchte Satzglied. Gut gemacht!
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Subjekt und Prädikat
Info
Was ist das Subjekt?
Das Subjekt ist, worum es in einem Satz geht. Das Subjekt tut etwas, oder es wird etwas
mit ihm getan. Wir nennen es auch „Satzgegenstand“.
Wie finde ich das Subjekt?
Das Subjekt findest du immer mit der Frage: „Wer oder was?“. Probiere es aus! Wo
steckt das Subjekt in diesen Sätzen:
Peter hat gewaltigen Hunger.
->Wer (oder was) hat gewaltigen Hunger?
Sabrina ist schön wie eine Prinzessin.
->Wer (oder was) ist schön wie eine Prinzessin?
Thomas hat ein neues Fahrrad.
->Wer (oder was) hat ein neues Fahrrad?
Was ist das Prädikat?
Das Prädikat ist, was in einem Satz getan wird. Es ist immer ein Verb (=Zeitwort). Wir
nennen das Prädikat auch Satzaussage.
Wie finde ich das Prädikat?
Das Prädikat verrät sich durch seine Stellung im Satz. Diese ist nämlich immer gleich.
Wenn du die Satzglieder abgetrennt hast, musst du nur noch abzählen:
Aussagesatz
2. Stelle
Ich esse ein leckeres Schoko-Eis.
Befehlssatz
1. Stelle
Gib mir bitte die Kekse.
Fragesatz
1. oder 2. Stelle
Kennst du die Hauptstadt von Russland?
Wann kommst du heute zu mir?
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Arten von Satzgliedern
Info
Welche Arten von Satzgliedern gibt es?
Es gibt drei grundsätzliche Arten von Satzgliedern: Subjekt, Prädikat und Objekt.
Objekte werden auch Ergänzung genannt.
Bei den Objekten gibt es wieder zwei verschiedene Arten:
+ Fall-Objekte
+ Adverbiale Objekte
Was ist ein Fall-Objekt?
Dies sind die „normalen“ Objekte. Sie ergänzen den Satz um wichtige Informationen.
Nominativ-Objekt
Objekt im 1. Fall
Mein Vater ist Bäcker.
Genitiv-Objekt
Objekt im 2. Fall
Wir gedenken der verstorbenen Katze.
Dativ-Objekt
Objekt im 3. Fall
Ich schenke dem Kind ein Bonbon.
Akkusativ-Objekt
Objekt im 4. Fall
Ich mag Christina.
Was ist ein adverbiales Objekt?
Adverbiale Objekte bestimmen die Umstände eines Satzes: Ort, Zeit, Art und Grund. Es
gibt also vier Arten adverbialer Objekte:
Lokal-Objekt
Orts-Ergänzung
Wir essen im Restaurant.
Temporal-Objekt
Zeit-Ergänzung
Sie gehen um 7:00 Uhr.
Modal-Objekt
Art-Ergänzung
Er verhält sich äußerst höflich.
Kausal-Objekt
Grund-Ergänzung
Wegen des Regens gehen wir ins Haus.
Aufgabe zur Übersicht:
Gestalte ein Mindmap: „Satzglieder“. Darin verzeichnest du die Arten der Satzglieder.
Mache zuerst einen Entwurf und zeige ihn einer Lehrperson.
Wenn alles passt, nimmst du ein weißes Blatt für die Reinzeichnung. Verwende für jede
Kategorie und Unterkategorie eine eigene Farbe.
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Fall-Objekte bestimmen
Info
Wie markiere ich Objekte?
Objekte werden immer GRÜN unterstrichen. Über das Objekt schreibst du die jeweilige
Abkürzung (ebenfalls grün).
Objekte im 1. Fall bestimmen (O1)
Frage: Wer oder was?
Diese sind äußerst selten und eigentlich ein Spezialfall. Eigentlich sollte ja nur das
Subjekt im 1. Fall stehen! Ein Objekt im ersten Fall sieht meistens etwa so aus:
Mein Onkel ist Polizist.
Simon ist der beste Fußballer.
Wenn zwei Satzglieder in einem Satz im 1. Fall stehen, dann ist eines das Subjekt.
Welches? Das musst du aus dem Sinn erschließen. Das andere nennst du dann O1.
Objekte im 2. Fall bestimmen (O2)
Frage: Wessen?
Objekte im 2. Fall sind schwierig zu bestimmen, da sie so selten sind. In der
Umgangssprache kommen sie gar nicht vor! Sie kommen nur mit ganz bestimmten
Verben vor und sehen so aus:
Wir gedenken der verstorbenen Katze.
Sie beschuldigen mich des Diebstahls.
Wir bedürfen deiner Hilfe.
Sie erbarmen sich unser.
Objekte im 3. und 4. Fall bestimmen (O3, O4)
Frage: Wem oder was? (3.Fall) – Wen oder was? (4. Fall)
Ich stelle dir Toni vor.
Wen oder was stelle ich dir vor?

Toni
Ich schenke dir ein Fahrrad.
Wen oder was schenke ich dir?

ein Fahrrad
Ich gebe Tina ein Eis.
Wem oder was gebe ich ein Eis?

Tina
Ich verpasse dem Bild Farbe.
Wem oder was verpasse ich Farbe?

dem Haus
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Adverbiale Objekte bestimmen
Info
Wie bestimme ich Zeitergänzungen?
Frage: Wann?
Zeitergänzungen geben an, wann etwas passiert.
Wir treffen uns am Abend bei Lena.
Wann treffen wir uns bei Lena?
Wie bestimme ich Ortsergänzungen?
Frage: Wo?
Ortsergänzungen geben an, wo etwas passiert.
Die Mädchen sind gerade in der Schule.
Wo sind die Mädchen gerade?
Wie bestimme ich Artergänzungen?
Frage: Wie?
Artergänzungen geben an, wie etwas passiert.
Tanja verhielt sich möglichst unauffällig.
Wie verhielt sich Tanja?
Wie bestimme ich Grundergänzungen?
Frage: Warum?
Grundergänzungen geben an, warum etwas passiert.
Das Spiel wurde wegen des Nebels abgesagt.
Robert Glabutschnig
Warum wurde das Spiel abgesagt?
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Zweiteilige Prädikate
Info
Prädikate enthalten immer nur eine finite Verbform*. Sie können daneben aber noch
andere Elemente enthalten.
Ich will nach Hause gehen.
gehen wollen
Wir gehen heute schwimmen.
schwimmen gehen
Sie dürfen die Braut jetzt küssen.
küssen dürfen
Der Häftling wird jetzt freigelassen.
freigelassen werden
Du bist wahrscheinlich zu schnell gefahren.
gefahren sein
Der Koffer wurde hier vergessen.
vergessen werden
Manchmal wird auch ein einzelnes Verb im Satz geteilt:
Ich komme bald zurück.
zurückkommen
Die Sonne geht bald auf.
aufgehen
Wir fahren gleich los.
losfahren
Bald kommen unsere Freund an.
ankommen
*Verben können in verschiedenen Formen auftreten:
Infinitiv
Finite Form
Partizip Präsens
Partizip Perfekt
gehen
gehe, gehst, geht,...
gehend
gegangen
schauen
schaue, schaust, schaut,...
schauend
geschaut
frieren
friere, frierst, friert,...
frierend
gefroren
Schon begriffen? Mehr dazu lernst du im Kapitel „Wortgrammatik“.
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Das Attribut
Info
Das Attribut ist kein eigenes Satzglied, sondern nur der Teil von einem. Es bestimmt ein
Satzglied genauer.
Satzglieder mit Attributen
ohne Attribute
der alte Hund unseres Nachbarn
der Hund
das freundliche Lächeln der alten Dame
das Lächeln
das knallgrün lackierte Auto meines Bruders
das Auto
Du siehst: Attribute können jederzeit weggelassen werden. Sie geben uns aber
interessante Zusatzinformationen über Personen, Gegenstände, Vorgänge usw.
Das Präpositional-Objekt
Info
Diese Objekte werden von einer Präposition (=Vorwort) eingeleitet. Am leichtesten
erkennt man sie daran, dass man andere Fragewörter verwenden muss. Die „normalen“
Fragewörter (wo – wann – wie – warum) funktionieren hier nicht.
Ich warte auf den Freund.
Auf wen warte ich?
Ich koche eine Suppe für Ferdi.
Für wen koche ich eine Suppe?
Ich zweifle an deiner Entschlossenheit. Woran zweifle ich?
Ich bestehe auf eine Entschuldigung.
Worauf bestehe ich?
Wir fahren nach Ägypten.
Wohin fahren wir?
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Satzglieder – AB1
Satzglieder trennen
Verschiebeprobe
Aufgabe 1 Bilde aus folgenden Wortgruppen jeweils 3 Sätze.
Dabei wird sichtbar, was zusammen gehört (=Satzglieder)
Trenne im dritten Satz die Satzglieder mit senkrechten Strichen.
a) eine – Pascal –isst – Pizza
b) kalt – Winter – ist – im – es
c) Himmel – blau – der – ist
d) eine – Hausaufgaben – sind – Sache – tolle
e) schreibe – Geschichten – gerne – ich
Aufgabe 3 Schreibe folgende Sätze ab.
Trenne die Satzglieder durch senkrechte Striche.
Führe im Kopf die Verschiebeprobe durch.
a) Simon kauft an der Eisdiele ein Schoko-Eis.
b) Am Samstag fliegt Cornelia nach Moskau.
c) Ich bekomme ein neues Fahrrad.
d) Klaus ist mein bester Freund.
e) Am Wochenende kommt Tante Agatha zu Besuch.
f) Morgen machen wir eine weite Wanderung.
g) Harry Potter will zaubern lernen.
h) Am Nachmittag spielen wir Fußball.
i) Gehen wir ins Schwimmbad!
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Satzglieder – AB2
Satzglieder trennen
Verschiebeprobe
Aufgabe 1 Bilde aus folgenden Wortgruppen jeweils 3 Sätze.
Dabei wird sichtbar, was zusammen gehört (=Satzglieder)
Trenne im dritten Satz die Satzglieder mit senkrechten Strichen.
a) der – wunderschön – ist – Schnee
b) Sommer – ich – im – schwimmen – gehe
c) Schule – ich – die – liebe
d) auf – Katze – den – springt – Baum – die
e) spannendes – ein – Mathematik – ist – Fach
Aufgabe 3 Schreibe folgende Sätze ab.
Trenne die Satzglieder durch senkrechte Striche.
Führe im Kopf die Verschiebeprobe durch.
a) Simon will am Nachmittag ein Nickerchen machen.
b) Tanja streichelt die Katze auf dem Sofa.
c) Der Bauer erntet auf dem Acker Kartoffeln.
d) Im Winter bauen die Kinder auf der Wiese einen Schneemann.
e) Tobi schnitzt eine lustige Fratze in seinen Kürbis.
f) Herr Müde braucht dringend einen Kaffee.
g) Linda verschlingt jeden Morgen ein riesiges Frühstück.
h) Die Katze der Nachbarn schleicht die ganze Nacht um unser Haus.
i) Satzglieder bestimmen ist mit etwas Übung kinderleicht.
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Satzglieder – AB3
Subjekt und Prädikat
Aufgabe 1 Schreibe folgende Sätze auf.
Trenne die Satzglieder mit Strichen voneinander und führe im Kopf
die Verschiebeprobe durch, um die Richtigkeit zu prüfen.
a. Tina bekommt zum Geburtstag einen Hamster.
b. Jeden Nachmittag spiele ich Fußball mit meinem Kumpel.
c. Meine Oma macht die besten Pfannkuchen der Welt.
d. Gehen wir am Abend ins Kino?
e. Lisa vergisst niemals die Hausaufgaben.
f. Henry bastelt den ganzen Tag an seinem Fahrrad.
g. Unsere neuen Nachbarn haben einen hässlichen Gartenzwerg.
h. Timo ist in Mathematik der beste seiner Klasse.
i.
Mein Lieblingsfach in der Schule ist Biologie.
j.
Zur Jause gibt es heute leckere Äpfel und Orangen.
k. Jeden Winter warte ich sehnsüchtig auf den warmen Frühling.
l.
Am Sonntag mache ich mit meinen Freunden einen Ausflug.
Aufgabe 2 Bestimme in allen Sätzen das Subjekt mit der Frage „Wer oder was?“
Unterstreiche das Subjekt BLAU.
Aufgabe 3 Bestimme in allen Sätzen das Prädikat.
Unterstreiche das Prädikat ROT.
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Satzglieder – AB4
Fall-Objekte
Aufgabe 1 Schreibe folgende Sätze auf.
Trenne die Satzglieder mit Strichen (Verschiebeprobe).
a. Lena bekommt ein neues Fahrrad.
b. Tina gibt ihrem Pferd ein Stück Zucker.
c. An Ostern suchen Kinder die Ostereier.
d. Dieses Kleid gefällt Willi besonders gut.
e. Ich liebe dich!
f. Pascal verspeist genüsslich eine riesige Pizza.
g. Hugo bringt seiner Freundin eine rote Rosa.
h. Lara liest ein spannendes Buch.
i.
Ärzte heilen die Kranken.
j.
Ärzte helfen den Kranken.
k. Herr Liebenswert bringt seiner Frau das Frühstück ans Bett.
l.
Der Vater schenkt Tom ein Taschenmesser.
Aufgabe 2 Bestimme in jedem Satz das Subjekt, unterstreiche es BLAU und
schreibe darüber ein blaues „S“.
Aufgabe 3 Bestimme in jedem Satz das Prädikat, unterstreiche es ROT und
schreibe darüber ein rotes „P“
Aufgabe 4 Suche in jedem Satz nach Objekten im 3. und 4. Fall. Unterstreiche
diese GRÜN und schreibe darüber mit Grün O3 bzw. O4.
(Es kommen nicht immer beide vor)
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
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Satzglieder
Satzglieder – AB5
Adverbiale Objekte
Aufgabe 1 Schreibe folgende Sätze auf.
Trenne die Satzglieder mit Strichen (Verschiebeprobe).
a. Wir treffen uns heute Abend im Kino.
b. Lisa verhält sich stets sehr höflich.
c. Zu Mittag aßen wir genüsslich Schnitzel und Pommes.
d. Diesen Winter wandern wir in den Bergen.
e. Wegen des schönen Wetters spielen wir heute draußen.
f. Lisa kocht in der Küche eine Suppe.
g. Am Wochenende ist in der Schule nur der Schulgeist Willie.
h. Tante Agatha spricht immer sehr langsam.
i.
In Ägypten glaubten die Menschen früher an tierköpfige Götter.
j.
Um 7:00 Uhr klingelt der Wecker im Schlafzimmer.
k. Wegen der schlechten Noten wiederholen wir morgen den Test.
l.
Simon wirkte gestern Abend äußerst zufrieden.
Aufgabe 2 Bestimme in jedem Satz das Subjekt, unterstreiche es BLAU und
schreibe darüber ein blaues „S“.
Aufgabe 3 Bestimme in jedem Satz das Prädikat, unterstreiche es ROT und
schreibe darüber ein rotes „P“
Aufgabe 4 Suche in jedem Satz nach Adverbial-Objekten. Unterstreiche diese
GRÜN und schreibe darüber mit Grün die passende Abkürzung.
(Zeiterg. ZE, Ortserg. OE, Grunderg. GE, Arterg. AE)
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG
DE 301
Satzglieder
Satzglieder – AB6
Zweiteilige Prädikate
Aufgabe 1 Schreibe folgende Sätze auf.
Trenne die Satzglieder mit Strichen (Verschiebeprobe).
a. Heute Nachmittag gehen wir spazieren.
b. Timo musste vor Überraschung laut schreien.
c. Lara musste sich während der Fahrt festhalten.
d. Schon bald geht am Nachthimmel der Mond auf.
e. Toni will dieses Jahr immer die Hausübung machen.
f. Anna wird heute ihrer Mama im Garten helfen.
g. Bald bekommt Roland ein neues Fahrrad geschenkt.
h. Lisa kann den Schulanfang kaum noch erwarten.
i.
Wir lassen den Rucksack zurück.
j.
Dominik lässt heute Abend eine Pizza liefern.
k. Niemand hat uns jemals von dem Gespenst im Dachboden erzählt.
l.
Oliver hat gestern seinem Vater eine Käsebrot gemacht.
Aufgabe 2 Bestimme das Subjekt in allen Sätzen.
Aufgabe 3 Bestimme alle Prädikate. Bei mehrteiligen Prädikaten unterstreiche
ALLE Teile rot und schreibe „P“ darüber.
Aufgabe 4 Bestimme alle Objekte im 3. und 4. Fall.
Aufgabe 5 Bestimme alle adverbialen Objekte.
Robert Glabutschnig
Sprachlehre SP / RSG