A1/11. in 12. lekcija, A2/1.
Werbung
šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 1-10 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 1, 2/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: UVODNA URA: MED POLETJEM (PREDLOGI, PERFEKT) Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti dijaki se seznanijo s cilji pouka nemščine, načinom dela ter kriteriji za preverjanje in ocenjevanje znanja ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja spoznavajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis ponovijo predloge iz 1. letnika ponovijo perfekt 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. dijaki opišejo, kje so bili med počitnicami (8-10 povedi) 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki naštejejo možnosti za počitnice prepoznajo znamenitosti (internet) poslušajo izgovorjavo učitelja utrjujejo rabo predlogov in perfekta vadijo izgovor Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 1 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika IN DEN FERIEN/IM URLAUB WOHIN kann man fahren/gehen? ans Meer WO warst du? WOHER kommst du? am Meer vom Meer Adria Italien Schweiz München Insel Krk Kurort Bleder See Tenerifen Hotel Zelt Großeltern Supermarkt Büro Musikveranstaltung Fremdsprachenkurs Oper Touristeverein Espresso Tanzschule Kaffee Autoclub Cafeteria Was hast du da gemacht? erlebt? gesehen? besucht? gegessen? getrunken? gelesen? … 2013/14 2 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 3/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 11 OBLAČILA IN VREME, IZ MODNEGA ČASOPISA, str. 176, 177 Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti dijaki se naučijo uporabljati slovar ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. branje besedila, vaji 1, 2, str. 177 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki preberejo in prevedejo besedilo poslušajo izgovorjavo učitelja in CD odgovarjajo na vprašanja sprašujejo, kaj imamo na sebi se naučijo besedišče na dano temo vadijo 1. in 4. sklon samostalnika Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 3 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Wortschatz: die Kleidung. Zeichnet. der Schuh, -e die Sandale, -n der Stiefel, die Socke, -n der Strumpf, -¨e die Hose, -n die Jeans die Kurzhose, -n die Unterhose, -n der Gürtel, die Hosenträger das Hemd, -en das Unterhemd, -en das T-Shirt, -s die Jacke, -n der Blazer, die Weste, -n der Hut, -¨e die Damenkleidung das Kleid, -er die Bluse, -n der Rock, -¨e der BH, -s die Herrenkleidung die Krawatte, -n die Fliege, -n der Anzug, -¨e das Taschentuch die Winterkleidung der Mantel, ̈der Pullover, der Pulli, -s der Handschuh, -e das Halstuch, -¨er die Mütze, -n der Schal, -e bei schlechtem Wetter der Regenschirm, -e der Regenmantel, ̈die Windjacke, -n das Kopftuch, -¨er die Schwimmkleidung die Badehose, -n der Badeanzug, -¨e die Badekappe, -n das Badetuch, -¨er Was trägst du? Ich habe _________________________________________ an. Ich trage auch ________________________________________. Dazu trage ich auch noch _______________________________. 2013/14 4 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 4, 5/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 11 OBLAČILA IN VREME, BARVE, str. 178, 179 Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) internetni vir 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti dijaki se naučijo uporabljati slovar ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. Barve, 1/178 Športniki … nosijo … Pisno. 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki spoznajo barve gefallen, finden, anziehen, anhaben, tragen odgovarjajo na vprašanja sprašujejo, kaj imamo na sebi se naučijo besedišče na dano temo vadijo 1. in 4. sklon pridevnika Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 5 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Adjektive mit dem unbestimmten Artikel Nominativ Genitiv Dativ Akkusativ Maskulin (der) Feminin (die) Neutral (das) Plural (die) ein alter Wagen eines alten Wagens einem alten Wagen einen alten Wagen eine alte Frau einer alten Frau einer alten Frau eine alte Frau ein altes Haus eines alten Hauses einem alten Haus ein altes Haus - alte Häuser - alter Häuser - alten Häusern - alte Häuser V ednini enako kot nedoločni člen sklanjamo tudi svojilne zaimke (mein-, dein-, sein- ... ) in pa nikalnico kein-. Vadi: http://www.cornelsen.de/sites/assets/studioda1/index.php http://www.der-deutschraum.de/uploads/2/0/8/4/20845146/kleidung.pdf 2013/14 6 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 6/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 11 OBLAČILA IN VREME, V TRGOVINI, str. 180, 181 Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) internetni vir 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti Dijaki dijaki se naučijo uporabljati slovar ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. Dialog v trgovini z oblačili. Pisno. 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki gefallen, finden, anziehen, anhaben, tragen poslušajo dialoge, str. 180 odgovarjajo na vprašanja spoznajo fraze, 3/181 tvorijo dialoge ustno sklanjajo dies vadijo 1. in 4. sklon pridevnika Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) http://de.wikipedia. org/wiki/Frankfurt_ am_Main - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 7 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Einkaufsbummel VERKÄUFER: helfen? zeigen? wünschen? anprobieren? gefallen? http://www.wikihow.com/images/9/99/Sell-Used-Clothing-Step-1.jpg KUNDE: suchen passen/ stehen kosten haben Demonstrativa 1. NOMINATIV WER/WAS 2. GENITIV WESSEN 3. DATIV WEM 4. AKKUSATIV WEN/WAS 2013/14 MÄNNLICH MOŠKI SPOL dieser Tisch SÄCHLICH SREDNJI SPOL dieses Haus WEIBLICH ŽENSKI SPOL diese Lampe PLURAL MNOŽINA diese Tische dieses Tisches dieses Hauses dieser Lampe dieser Tische diesem Tisch diesem Haus dieser Lampe diesen Tischen diesen Tisch dieses Haus diese Lampe diese Tische 8 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 7/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 11 OBLAČILA IN VREME, VREME str. 182 Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) internetni vir 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti Dijaki dijaki se naučijo uporabljati slovar ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. Opazuj vreme na www.wetter.com Piši vremenski dnevnik. 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki odgovorijo na učiteljeva vprašanja v zvezi s fotografijami na strani 182 1/189, Wetterwörter glasno ponovijo in berejo vadijo izgovor SR, 3/182 Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 9 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika 2013/14 10 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 8/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 11 OBLAČILA IN VREME, VREME str. 183 Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti dijaki se naučijo uporabljati slovar ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. Verzija pesmi Welche Farbe hat die Welt. 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti učencev in učitelja Dijaki odgovorijo na učiteljeva vprašanja v zvezi s fotografijo na strani 183 1/189, Wetterwörter glasno ponovijo in berejo barve in njihov pomen recitacija Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) http://www.langua geguide.org/germa n/numbers/ - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 11 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Farben und ihre Bedeutung rot blau gelb schwarz 2013/14 12 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 11 OBLAČILA IN VREME, ÜBUNGEN 11 str. 18-188, DL test 1, poprava Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti dijaki se naučijo uporabljati slovar ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis spoznajo oblačila, barve, vremenske pojave 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. Vaje 1-12, str. 184-188 Reši DL. 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki ponovijo slovnične strukture ponovijo besedišče tvorijo dialoge razumejo besedilo 12/188 Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) http://www.langua geguide.org/germa n/numbers/ - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 13 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 PONOVIMO: 11 – prevodi 1. Kako ti/Vam je všeč ta srajca? Ugaja mi. Sploh mi ne ugaja. 2. Kakšen se ti zdi ta plašč? Zdi se mi staromoden. 3. Ali rad nosiš puloverje? Ne, raje nosim srajce. 4. Kaj najraje oblečeš? Rada oblečem hlače, raje kot krila. 5. Športnik nosi rumeno majico in modre hlače. 6. Trener nosi črno trenirko. 7. Moje najljubše moštvo je … Igralci nosijo …. majice in … hlače. 8. Prodajalka vpraša: »Ali Vam lahko pomagam?« »Ali Vam lahko kaj pokažem?« 9. Ti čevlji so udobni. 10. Kako Vam ugaja to krilo? 11. Ali hočete pomeriti kostim, obleko? 12. Ta velikost/barva mi ne pristoji. 13. Obleka naredi človeka. 14. Ni slabega vremena, je le napačna obleka. 15. Kakšno je danes vreme v Slo? 16. Vreme je priljubljena tema pogovorov. 17. Veliko aktivnosti je odvisno od vremena. 18. Pozimi sneži in je oblačno. 19. Pomladi dežuje in je vetrovno. 20. Poleti je sončno, vroče in jasno. 21. Jeseni je hladno, megleno in deževno. 22. Lepo vreme pomeni … 23. Katera je tvoja najljubša barva? 24. Katero barvo ima svet? 25. Zelena so drevesa, trave in listje. Fragen zur Lektion 11 1. Was trägst du heute? 2. Was zieht ein Sportler an? 3. Was hat ein Schauspieler an? 4. Welche Kleidung magst du? 5. Was fragt die Verkäuferin im Kleidungsgeschäft? 6. Was antwortet der Kunde? 7. Wie geht das Gespräch weiter? 8. Was trägt man für den Ball? 9. Was trägt man für die Arbeit? 10. Was trägt man zu Hause …? 11. Was zieht man im Winter an? 12. Was zieht man im Herbst an? 13. Was zieht man im Sommer an? 14. Was zieht man im Frühling an? 15. Wie ist das Wetter heute? Wie war das Wetter gestern? 16. Wie ist der Wetterberich für morgen? 17. Was ist dein Lieblingswetter? 18. Wie ist das Wetter im Sommer? 19. Wann gibt es die Flut? 2013/14 14 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 20. Wie symbolisieren die Farben unsere Welt? Testvorbereitung 1 Adjektivdeklination 1. Sie trägt ein_ schön_ Sommerkleid. 2. Nimmst du dein_ neu_ Regenschirm mit oder dein_ alt_? 3. Wo hast du so schöne_ Handschuhe gekauft? 4. Heute haben wir (k)ein_ schön_ blau_ Himmel. 5. Heute ist d_ zehnt_ Oktober. 6. Morgen haben wir d_ elft_ Oktober. 7. Wo ist mein_ grün_ Hemd? 8. Er trägt am liebsten sein_ dunkelblau_ T-Shirt. 9. Wann zieht sie ihr_ neu_ Mantel an? 10. Er hat heute kein_ Jacke an. 11. Dies_ alt_ Sakko passt dir sehr gut. 12. D_ lang_ Winter ist nicht für mich. 13. Gefällt dir dies_ braun_ Pullover? 14. Welch_ blau_ Hose möchten Sie anprobieren? 15. Ich hätte gern ein Paar warm_ Winterschuhe. 16. Das nett_ Modell trägt ein_ lang_ Rock und kurz_ Stiefel. 17. Wie findest du dies_ elegant_ Kleid hier? 18. Es gibt kein_ schlecht_ Wetter, nur falsch_ Kleidung. 19. Dies_ grau_ Tag hasse ich. Wie gefällt dir dies_ grau_ Tag? 20. Wir nehmen warm_ Schuhe und warme_ Socken mit. 21. Wo hängt hier ein_ blau_ Rollkragenpullover? 22. Ohne mein_ klein_ Hund mache ich keinen Urlaub. 23. Um unser_ Stadt gibt es keine Umfahrt. 24. Für mein_ lieb_ Freund möchte ich ein_ gut_ Buch kaufen. 25. Isst du gern ein_ süß_ Apfel? 26. Der Gast bestellt ein_ türkisch_ Kaffee. 27. Wo wohnt dein_ neu_ Lehrer? 28. Bringen Sie mir bitte ein_ neu_ Löffel. 29. Er will kein_ alt_ Milch trinken. 30. Kannst du mir dein_ neu_ Zimmer zeigen? 31. Welch_ Zeitung liest deine Mutter gewöhnlich? 32. D_ nett_ Mädchen heißt Petra. Člen in množina: majica plašč rokavica kravata klobuk kopalke hlače pas Was trägst du? (z.B. Ich trage einen Hut und eine Brille.) 1 Was trägst du, wenn du in ein elegantes Restaurant gehst? ________________________________________________________________________________ 2 Was trägst du, wenn du schläfst? 2013/14 15 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 ________________________________________________________________________________ 3 Was trägst du, wenn es im Sommer sehr warm ist? ____________________________________________________________ 4 Was trägst du, wenn es im Winter -10° ist? ____________________________________________________________ 5 Was trägst du, wenn du in ein Rockkonzert gehst? ____________________________________________________________ 6 Was trägst du an einem normalen Tag in der Schule? ____________________________________________________________ Das Wetter in Deutschland. Unten ist eine Wetterkarte von Deutschland. Antworte auf die Fragen. 1 Wie ist das Wetter in Schwerin? 2 Wie ist das Wetter in Berlin? 3 Wie ist das Wetter in München? 4 Wie ist das Wetter in Düsseldorf? 5 Wie ist das Wetter in Wiesbaden? 6. Wie ist das Wetter in Hamburg? 2013/14 16 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 16/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 12 TELO IN ZDRAVJE, UVOD, str. 190, 191 Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se naučijo POIMENOVATI DELE TELESA znajo navesti, kakšne zdravstvene težave imajo znajo svetovati in priporočiti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo Nauči se dele telesa. 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki preberejo, rešijo 1/190 opišejo fotografije 1/190 narišejo telo in dele telesa se učijo poimenovati le-te navedejo ustezne glagole: essen, küssen .. Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) http://www.langua geguide.org/germa n/numbers/ - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 17 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Vaje: www.graf-gutfreund.at/m_themen_gesund.htm itd. 2013/14 18 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 17, 18/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 12 TELO IN ZDRAVJE, PRI ZDRAVNIKU, str. 192, 193, 194 Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se naučijo POIMENOVATI DELE TELESA znajo navesti, kakšne zdravstvene težave imajo znajo svetovati in priporočiti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo Tvori dialoge 3, 4/193 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki opišejo slike str.192 preberejo, rešijo 3/193 zberejo besedišče (pacient, zdravnik) tvorijo dialog se učijo poimenovati bolezni navedejo ustezne glagole: sich fühlen, krank schreiben ... velelnik Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) http://www.langua geguide.org/germa n/numbers/ - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 19 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Imperativ (velelnik) tvorimo iz sedanjika: du kommst komm! ihr kommt kommt! Sie kommen kommen Sie! du liest ihr lest Sie lesen lies! lest! lesen Sie! du fährst ihr fahrt Sie fahren fahr! fahrt! fahren Sie! du hörst zu ihr hört zu Sie hören zu hör zu! hört zu! hören Sie zu! http://www.dsporto.de/ubungen/imperativregeln.htm 2013/14 20 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 19, 20, 21, 22, 23, 24/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 12 TELO IN ZDRAVJE, PRI ZDRAVNIKU, VAJE str. 198-202, dl, test 2, poprava Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se naučijo POIMENOVATI DELE TELESA znajo navesti, kakšne zdravstvene težave imajo znajo svetovati in priporočiti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo reši vaje 1-9, str. 198-202, dl 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki opišejo slike str.198 rešijo vaje 1-9/198-202 zberejo besedišče (pacient, zdravnik) tvorijo dialoge znajo poimenovati bolezni navedejo ustezne glagole: sich fühlen, krank schreiben ... rešijo vaje za velelnik prevedejo povedi in odgovorijo na vpr. z dl Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) http://www.langua geguide.org/germa n/numbers/ - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 21 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Prevodi: 1 SLO NEM 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM SLO NEM 2013/14 Studio d A2 – enote 1-6 Športniki trenirajo mišice na rokah, nogah, trebuhu in hrbtu. Die Sportler trainieren Muskeln an den Armen, an den Beinen, am Bauch und am Rücken. Poleti gremo v hribe plezat. Im Sommer gehen wir in die Berge klettern. Za plezalno steno potrebuješ močne prste in roke. Für die Kletterwand brauchst du starke Finger und Arme. Šport je lahko sprostitev za glavo in telo. Der Sport ist eine Entspannung für den Kopf und den Körper. Delavci se morajo zavarovati. Arbeitnehmer müssen sich gegen Krankheit versichern. Kaj ti je, vpraša zdravnik. Was fehlt Ihnen, fragt der Arzt. Ali imate bolečine v grlu? Haben Sie Halsschmerzen? Predpišem Vam tablete, sirup in mazilo.. Ich verschreibe Ihnen die Tabletten, den Hustensaft und die Sportsalbe. Ne smete kaditi. Kajenje ni zdravo. Sie dürfen nicht rauchen. Das Rauchen ist nicht gesund. Kako pogosto moram jemati zdravilo? Wie oft muss ich das Medikament nehmen? Boli me glava. – Pojdite na sveži zrak in globoko dihajte. Ich habe Kopfschmerzen. – Gehen Sie an die frische Luft und atmen Sie tief. Utrujen sem. – Spočij se, jej zdravo in pij veliko tekočine. Ich bin müde. – Geh früh schlafen, iss gesund und trink viel Flüssigkeit. Prehlajen sem. Imam nahod in vročino. Ich bin erkältet. Ich habe (einen) Schnupfen und Fieber. Ne kadi toliko! Rauch nicht so viel! Pojdi prej spat! Geh doch früh schlafen! Ne počutim se dobro. Kako se počutiš? Ich fühle mich nicht gut. Wie fühlst du dich? Kako Vam/ti gre? Ne gre mi preveč dobro. Wie geht es Ihnen/Wie geht es dir? Es geht mir nicht so gut. Ali potrebujete zdravniško potrdilo? Brauchen Sie eine Krankschreibung? Ali me/ga/jo razumeš? Verstehst du mich/ihn/sie? Ne morem te dobro slišati. Ich kann dich nicht so gut hören. Dobro ga poznam. Ich kenne ihn sehr gut. Kje te lahko najdem? Doma? Wo kann ich dich finden? Zu Hause? Ne vem, kaj naj to pomeni. Ich weiß nicht, was soll es bedeuten. Najlepša deklica sedi ob Renu in poje pesem. Die schönste Jungfrau sitzt am Rhein und singt ein Lied dabei. 22 / 113 šola 25 UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 SLO NEM Studio d A2 – enote 1-6 To je storila Lorelei. Die Lorelei hat das getan. Testvorbereitung 2 + Lösungen Welchen Sport machst du? Warum? Ich mag Laufen. Weil es entspannt. Magst du Skifahren? Warum? Nein. Weil ich Knieschmerzen kriege. Welcher Sport ist gefährlich für die Gesundheit? Bodybuilding, weil die ungesunde Ernährung (Pillen) Nebenwirkungen haben. Welche Körperteile hat ein Mensch? -der Kopf/-˝e (das Ohr/-en ; das Auge/-n; die Nase/-n ;der Mund/-˝er) -der Hals/-˝e -die Schulter/-n -der Arm/-˝e (der Hand/-˝e; der Finger) -die Brust/-e -die Hüfte -der Bauch/-e -das Bein/-e (das Knie/-n ; der Fuß/-¨e) Was hat ein Mensch auf dem Kopf? das Ohr/-en das Auge/-n die Nase/-n der Mund/-˝er das Haar/die Haare Was hat ein Mensch auf dem Gesicht? das Ohr/-en das Auge/-n die Nase/-n der Mund/-˝er der Zahn/-˝e Du hast 10 Finger und 10 ____Zehen______. Du hast 2 Augen, 2___Ohren_____und 2 ____Hände____. Die Zähne sind im _____Mund_____ . Man küsst mit dem _____Mund______/ den Lippen . Man riecht mit der ______Nase_____ . Die Liebe geht durch den ____Magen_________ . Punkt, Punkt, Komma ______Strich_____ Ich kämme mein /_ langes Haar mit dem Kamm_____ . Was macht der Arzt? Der Arzt _verschreibt_ Medikamente. Er utersucht__ den Patienten. Er misst den Blutdruck. Was fragt er? – Was fehlt Ihnen? Was antwortet der Patient? – Ich habe Halsschmerzen. WELCHEN RAT GIBST DU? Dein Freund ist im Stress. – Geh früh schlafen! Geh in die Natur! Lerne mehr! Dein Freund hat Fieber. – Geh zum Arzt! 2013/14 23 / 113 šola 2013/14 UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Dein Freund hat Konflikte mit dem Klassenlehrer. – Sei ruhiger! Dein Freund raucht. – Rauch nicht so viel! Dein Freund möchte abnehmen. – Iss weniger! Dein Freund möchte eine neue Sprache lernen. – Lies doch das Buch in der Fremdsprache! Dein Freund möchte ein Tier haben, aber seine Eltern erlauben das nicht. – Versuch deine Eltern überreden. Dein Freund kann morgen nicht früh aufstehen. – Geh früh schlafen! 24 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 25/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, UČITI SE NEMŠKO, str. 8-9 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem znajo podati geografsko lego znajo poimenovati države in jezike znajo poimenovati mesta in znamenitosti učijo se zakonitosti stavčnega naglasa naučijo se tipe nemških stavkov Delo s tekstom, 2/9 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki se pogovarjajo o osebah, 1/8 poslušajo izgovorjavo učitelja glasno ponovijo in berejo vadijo izgovor vadijo zapisovanje tvorijo povedi po vzorcu pripovedujejo o osebah in njihovi karieri razlikujejo: Italien – die Schweiz Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) 25 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) Tabelska slika Ländernamen artikellos Dänemark, Frankreich, Island, Großbritannien, Polen, Ungarn, Tschechien, Slowenien, Lettland, Litauen, Estland, Malta, Zypern … - in – aus - nach weibliche Ländernamen die Dominikanische Republik, die Mongolei, die Schweiz, die Slowakei, die Türkei, die Ukraine, die Zentralafrikanische Republik - in der - aus der – in die männliche Ländernamen der Irak, der Iran, der Jemen, der Kongo, der Libanon, der Niger, der Sudan, der Tschad, der Vatikan dem – in den Sprachen Dänisch, Französisch, Englisch, Polnisch … LERNBIOGRAFIEN: Deutschkurs, Gymnasium Brno, Tschechien deutsche Literatur Alice Bradova heute bei Schwarzkopf kein Visum, nach 1990 nach Wien Koopperationspartner Firmen in Linz und Düsseldorf 2013/14 26 / 113 im – aus šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 26/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, UČITI SE NEMŠKO, str. 10-11 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem znajo poimenovati države in jezike naučijo se zakonitosti stavčnega naglasa naučijo se tipe nemških stavkov 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo Miselni vzorec za nadaljnje osebe 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki se pogovarjajo o osebah na slikah 1/9 glasno berejo in prevedejo 3/10 vadijo izgovor vadijo novo besedišče 3/10 po vzorcu pripovedujejo o osebnostih poslušajo intervjuja navedejo razloge, zakaj se osebe učijo nemško Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 27 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika LERNBIOGRAFIEN: Erasmus Studentin Gabriella Calderli LERNBIOGRAFIEN: Rebecca Akindutire, Nigeria Yoruba die Fachhochschule die Ausbildung als Sekräterin in Lagos gearbeitet DACH kennen lernen Englisch hilft beim Deutschlernen Studium in Deutschland Arbeit in Politik GRÜNDE FÜR DEUTSCH: SPAß BERUF AUSBILDUNG LIEBE STUDIUM auch: 10 Gründe für Deutsch www.goethe.de/lrn/prj/zgd/de867247.htm 2013/14 28 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 A2 1_Deutsch lernen_Lexik neues Wort die Welt /-en , eine fremde Welt die Person /-en vorstellen sich interessieren für sich erinnern an wichtig teuer erfinden, die Erfindung /-en die Wirtschaft das Exportland /-¨er der Kunde /-n wünschen, der Wunsch /-¨e kennen lernen ziehen nach begeistern, begeistert, die Begeisterung das Praktikum machen das Gericht /-e jed, sodišče die Herausforderung /-en der Erfolg /-e fühlen, das Gefühl /-e füllen beginnen mit = anfangen mit der Beginn /-e = der Anfang /¨e ähnlich ausbilden, die Ausbildung arbeiten in arbeiten für helfen bei dienen, der Dienst/ -e 2013/14 mein Satz 29 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 27/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, VEČJEZIČNOST, str. 11-12 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem GOVORIJO O VEČJEZIČNOSTI več tujih jezikov ali angleščina za vse? povedo, zakaj se učimo nemščino naučijo se besedni red v odvisniku Meine Sprachlernbiografie http://www.grafgutfreund.at/daf/02grammatik/05haupt&nebensatz/ue03_nebensatz_weil.pdf 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki se pogovarjajo, zakaj se učimo tuje jezike se pogovarjajo, zakaj se učimo nemščino tvorijo vprašalne povedi odgovarjajo z weil razlikujejo odvisnik in pretvorbo odvisnika v stavčni člen v dvojicah govorijo o jezikih v Evropi Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 30 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika WEIL-SATZ Ich lerne Deutsch. Deutsch ist ein Schulfach. Ich lerne Deutsch, weil Deutsch ein Schulfach ist. Weil Deutsch ein Schulfach ist, lerne ich Deutsch. Ich habe Spanisch gelernt. Ich habe mich für Spanisch interessiert. Ich habe Spanisch gelernt, weil ich mich für Spanisch interessiert habe. Weil ich mich für Spanisch interessiert habe, habe ich Spanisch gelernt. Ich lerne Deutsch. Ich möchte später in Deutschland studieren. Ich lerne Deutsch, weil ich später in Deutschland studieren möchte. Weil ich später in Deutschland studieren möchte, lerne ich Deutsch. DENN-SATZ Ich lerne Deutsch, denn Deutsch ist ein Schulfach. Ich habe Spanisch gelernt, denn ich habe mich für Spanisch interessiert. Ich lerne Deutsch, denn ich möchte später in Deutschland studieren. UMFORMUNG Ich lerne Deutsch, weil Deutsch ein Schulfach ist. Ich lerne Deutsch wegen des Schulprogramms. Wegen des Schulprogramms lerne ich Deutsch. Ich habe Spanisch gelernt, weil ich mich für Spanisch interessiert habe. Ich habe Spanisch wegen meines Interesses für diese Sprache gelernt. Wegen meines Interesses für Spanisch habe ich diese Sprache gelernt. Ich lerne Deutsch, weil ich später in Deutschland studieren möchte. Ich lerne Deutsch wegen meines späteren Studiums in Deutschland. Wegen meines späteren Studiums in Deutschland lerne ich Deutsch. 2013/14 31 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 28/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, REKORDI, STOPNJEVANJE str. 13-14 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem poznajo rabo wie in als poznajo superlativ 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo zbiranje najlepših nemških besed in lomilcev jezika Preberi in komentiraj 6/50. Preberi 1, 2/14 in odgovori na vprašanja. 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki primerjajo predmete, osebe po lastnostih tvorijo presežnik stopnjujejo pridevnike odgovarjajo na vprašanja o rekordih v dvojicah recitirajo lomilce jezika Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) Tabelska slika 2013/14 32 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Adjektiv: Steigerung (Komparation) POSITIV lustig stark jung frisch hart dunkel teuer KOMPARATIV SUPERLATIV lustiger am lustigsten / der lustigste stärker am stärksten / der stärkste jünger am jüngsten / der jüngste frischer am frischesten / der frischeste härter am härtesten / der härteste dunkler am dunkelsten / der dunkelste teurer am teuersten / der teuerste Regel 1: aus a o u wird ä ö ü bei: a: alt, arm, hart, kalt, krank, lang, nah, warm, scharf, schwach, schwarz, stark o: grob, groß, hoch u: dumm, gesund, jung, klug, kurz Regel 2: - -est bei: -d, -t, -s, -ss, -sch, -x, -z Regel 3: bei: -el und –er fällt das -e im Komparativ weg BESONDERE FORMEN: gern / lieb gut nah viel hoch lieber besser näher mehr höher am liebsten / der liebste am besten / der beste am nächsten / der nächste am meisten / der meiste am höchsten / der höchste Im Sommer ist es am wärmsten. Der wärmste Monat ist der Juli. Das Hotel xx ist so klein wie das Hotel yy. Die Stadt Velenje ist kleiner als Ljubljana. 2013/14 33 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Ü1: Wintersport : Skifahren im Superlativ. Ergänzen Sie die Formen: das __________________ (hoch) Skigebiet höchste die __________________ (schneereich) Region schneereichste die __________________ (lang) Tiefschneepiste längste die __________________ (lang) Öffnungszeiten längsten das __________________ (günstig) Skigebiet günstigste der __________________ (groß) Gratisparkplatz größte die __________________ (groß) künstliche Piste größte die __________________ (niedrig) Außentemperaturen niedrigsten das__________________ (heiß und niedrig) Skigebiet der Welt heißeste und niedrigste die _______________________ (zweitgroß) Stadt zweitgrößte das _______________________ (kalt) Skigebiet der Welt kälteste das _______________________ (beliebt) Urlaubsziel beliebteste der _______________________ (klein) Ort kleinste das _______________________ (entfernt) Dorf entferntste der _______________________ (gut) Chef beste die _______________________ (sonnig) Lage sonnigste das _______________________ (komfortabel) Hotel komfortabelste das _______________________ (geschmackvoll) Einbettzimmer geschmackvollste die _______________________ (preiswert) Tageskarte preiswerteste die _______________________ (sicher) Bergbahn/Gondel sicherste der _______________________ (billig) Termin billigste das _______________________ (verkehrsreich) Tal verkehrsreichste der _______________________ (kurz – lang) Weg kürzeste – längste der _______________________ (unvergesslich) Urlaub unvergesslichste Ü2: Adjektiv - Komparation 1 1. Das Studium ist für mich wichtiger als alles andere. (wichtig) 2. Heute ist es viel ___________ als gestern. (kalt) 3. Das Pferd ist ein ___________ Tier als das Kamel. (schön) 4. Bier ist ein ___________ Getränk als Wein. (billig) 5. Wien ist eine ___________ Stadt als Paris. (klein) 6. Peter ist ein ___________ Läufer als Hans. (schnell) 7. Die Universität ist ein ___________ Gebäude als mein Haus. (hoch) 8. Gibt es keinen ___________ Weg zum Bahnhof als diesen? (nah) 9. Ich habe noch nie ___________ in einem Hotel geschlafen als in diesem. (gut) 10. Kannst du einen ___________ Kontinent nennen als Europa? (groß) 11. Man baut jetzt immer ___________ Straßen und bequemere Wohnungen. (breit, bequem) 12. Ich suche einen warmen Mantel. Haben Sie keinen ___________ ? (warm) 13. Der Golf ist ein ___________ Auto als der Škoda. (teuer) 14. Der Fremde sucht einen ___________ Weg zum Postamt. (kurz) 15. Der Arzt hat ihm das Trinken jedes ___________ Alkohols verboten. (stark) 2013/14 34 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Ü3: Adjektiv - Komparation 2 1.Das ist das ________________ und ________________ Auto. (schnell, modern) 2.Mein Nachbar ist der ________________ Mensch, den ich kenne. (höflich) 3.Unsere Bekannten kaufen immer die ________________ Sachen. (billig) 4.Er interessiert sich nur für die ________________ Autos. (schnell) 5.'Faust' ist das ________________ und ________________ Drama von Goethe. (gut, berühmt) 6.Du hast bestimmt den ________________ Roman von diesen allen gelesen. (interessant) 7.Die Pyramiden sind die ________________ Bauwerke der Welt. (alt) 8.Du hattest immer die ________________ Schwierigkeiten in der Schule. (viel) 9.Mit dem Flugzeug kann man die ________________ Entfernungen in ________________ Zeit zurücklegen. (groß, kurz) 10.Die ________________ Leute fahren nur in den ________________ Monaten an die See. (viel, warm) 11.Im Januar ist es in den Alpen vielleicht ________________, aber ganz bestimmt auch ________________ . (schön, kalt) 12.Hast du die ________________ Nachrichten schon gehört? (neu) 13.Der ________________ Bauer hat die ________________ Kartoffeln. (dumm, groß) 2013/14 35 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 29, 30, 31, 32/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE, VAJE 1 str. 16-20 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem znajo poimenovati države in jezike znajo poimenovati mesta in znamenitosti naučijo se zakonitosti stavčnega naglasa naučijo se tipe nemških stavkov 1-8/16-20 prevod, vprašanja DL 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki rešujejo vaje pisno in ponavljajo oz. utrjujejo učno snov glasno ponovijo in berejo stopnjujejo pridevnike poznajo rabo presežnika razlikujejo: Italien – Italienisch, akcent berejo in prevedejo besedilo Lernen in der Volkshochschule prevedejo povedi v nemščino in se jih naučijo Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) 36 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) Tabelska slika A 2 – 1. lekcija – prevodi, vprašanja 1. 20 milijonov ljudi na svetu se uči nemško. 2. Nemščino se lahko učimo v jezikovni šoli, na inštitutu, na univerzi, na tečaju, na delavski univerzi. 3. Zanimam se za tehniko, zgodovino in tehnične iznajdbe. 4. Ne spominjam se prvega zoba. 5. Poslovni partner (der Geschäftspartner) mora poznati jezik in kulturo neke države, ker bolje razume njihove želje. 6. Kje si spoznal prijateljico? 7. Učenje tujega jezika je izziv, uspeh in dober občutek. 8. V slovenskih dialektih je veliko nemških besed. Besede so enake ali podobne. 9. Slovnična pravila nam pomagajo pri učenju tujega jezika. 10. LJ. Je večja kot Velenje. 11. Največje slovensko mesto je naše glavno mesto. 12. Najlepša nemška beseda je: 13. Kitajščina je svetovni jezik. 14. Učim se tuje jezike, ker jih potrebujem za poklic. 15. Učim se tuje jezike, ker bi rad študiral v tujini. 16. Uči se špansko, ker se je poročil s Španko. 17. Menim, da je angleščina le na začetku lažja kot nemščina. 18. Francoščina se mi zdi težja/lažja kot angleščina. 19. Najzanimivejši jezik je moj materni jezik. 20. Za učenje tujih jezikov je več razlogov. 21. Ali obvladaš se funkcije na tvojem telefonu? 22. Imam lepšo sobo kot ti. 23. To je najlepši avto. 24. Najvišja stavba v mestu je nebotičnik. 25. visoka hiša – višja hiša – najvišja hiša Beantworte die Fragen: 1. Wie ist deine Sprachlernbiografie (Seite 11)? 2. Englisch ist ein Muss, Deutsch ist ein Plus. Kommentiere. 3. Das schönste deutsche Wort ist …. Warum? 4. Vergleiche: der Fluß (lang), der Berg ( hoch), die Stadt, die Landschaft in SLO. (Die Sava ist länger als die Savinja, die Sava ist der längste Fluß in Slo. Der Triglav …) 5. Mein bester Freund ist …, weil … 6. Mein Lieblingsfach ist …, weil … 7. Mein Lieblingsessen ist 8. Mein Lieblingssport ist 9. Warum gehst du ins Gymnasium? 10. Warum gehst du ins Theater? 11. Warum gehst du in die Ferien? 12. Warum lernst du Fremdsprachen? 2013/14 37 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 33, 34, 35, 36/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 12 + 1 JEZIKI IN BIOGRAFIJE priprava na test, test 3, poprava Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem znajo poimenovati države in jezike znajo poimenovati mesta in znamenitosti naučijo se zakonitosti stavčnega naglasa naučijo se tipe nemških stavkov reši pripravo na test 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki rešujejo vaje pisno in ponavljajo oz. utrjujejo učno snov glasno ponovijo in berejo stopnjujejo pridevnike poznajo rabo presežnika ponovijo velelnik ponovijo odvisnik Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 38 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Testvorbereitung 3 1. Imperativ. Ergänze die Tabelle. du ihr Sie öffen schließen schreiben zuhören aufpassen wiederholen lesen antworten kommen helfen geben 2. Ergänze die Sätze. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kinder, _______ gut ____! ( zuhören ) Frau Meier, ___________ _______ es noch einmal! ( wiederholen) Martin, _________ an die Tafel! ( kommen ) Karl und Georg, ________ die Hefte! ( öffnen ) Herr Jakobson, __________ _____ mir bei dieser Aufgabe! ( helfen ) Anna, _____ mir deinen Radiergummi, bitte! ( geben ) 3. Ergänze nach folgendem Muster.1. Du isst zu viele Süßigkeiten. Iss doch nicht so viele Süßigkeiten! 2. Du trinkst nicht genug Wasser. ________________ doch mehr Wasser! 3. Du gibst zu viel Geld aus. _____________________ nicht so viel Geld aus! 4. Du nimmst ein Stück Kuchen. _________________doch noch eines! 5. Du liest nicht gern. __________________________doch dieses Buch, es ist interessant! 6. Du läufst zu schnell. Lauf nicht so schnell! 7. Du fährst sehr vorsichtig. ____________________ immer so vorsichtig! 8. Du schläfst zu lange! ____________________ nicht so lange! 9. Ihr kommt nicht sehr oft zu Besuch! __________________ doch öfter zu Besuch! 10. Mama und Papa, ihr arbeitet zu viel. _______________ nicht so viel! 11. Ihr sprecht während der Stunde. 12. Ihr steht zu spät auf. 13. Kinder, ihr ruft nie Oma an. 4. Herr Peterson hat sich erkältet. Was würdest du ihm raten? ein paar Tage im Bett bleiben, viel Tee trinken, viel schlafen, nicht ausgehen, sich erholen, sich nicht anstrengen, nicht zu viel fernsehen 5. Imperativ. Kannst du Kim sagen, dass ich gleich komme? Sag Kim, dass ich gleich komme! 1. Kannst du das Fenster zumachen? ____________________ ! Du 2. kannst doch den grünen Pullover anziehen. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kannst du meine E-Mail lesen? Können Sie die Adresse aufschreiben? Kannst du mir jetzt endlich mal zuhören? Können Sie morgen pünktlich sein? Du sollst draußen warten. Können Sie in einer halben Stunde wiederkommen? 2013/14 39 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 9. Du sollst das Radio leiser stellen. 10. Ihr dürft nicht ohne mich losfahren. 11. Sie können mir sagen, was Sie denken. 12. Könnt ihr uns beim Saubermachen helfen? 13. Ihr sollt nicht wieder so lange fernsehen. 14. Ihr sollt/müsst leise sein. 15. Du sollst nicht vergessen, Milch und Orangensaft zu kaufen. 6. Schreib die Komparativformen und die Superlativformen von den folgenden Adjektiven und auch die slowenische Bedeutung. neu alt jung interessant langweilig stark groß kurz gut viel hoch teuer schön neuer am neuesten/der neueste nov 7. Frauen-Gespräche. Ergänze wie oder als. 1. 2. 3. Deine Haare sind länger ____________ meine Haare. Ich finde kurze Haare genauso schön ____________ lange Haare. Aber deine Frisur sieht besser aus ____________ meine Frisur. Also, ich mag deine Frisur lieber ____________ meine Frisur. Niemand hat so hässliche Haare ____________ ich! Nein, niemand hasst seine Haare so sehr ____________ du! 8. Männer-Gespräche. Ergänzen Sie die Komparativform. 1. 2. 3. Mein Auto fährt ___________________ als dein Auto. (schnell) Aber mein Auto ist ___________________. (groß) Ich kann ___________________ joggen als du. (lang) Aber ich spiele ___________________ Fußball. (gut) Ich bin ___________________ als du. (jung) Aber ich weiß ___________________. (viel) 9. Steigere. das schnelle Auto der höhere Berg die niedrigsten Preise der gute Freund meine billige Krawatte die ältere Frau 2013/14 40 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 mein bester Urlaub meine neuen Schuhe das kleinere Kind meine beste Uhr viel Geld Übung 10 – Schreibe Sätze nach dem folgenden Beispiel. mit dem Auto / schnell → Ich fahre gern mit dem Auto, weil es schnell ist. a) mit der Eisenbahn / bequem b) mit dem Flugzeug / billig c) mit dem Fahrrad / sicher d) zu Fuß / gesund und bequem a) b) c) d) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ________________________________________________________ Übung 11 – Schreibe Frage und Antwort nach dem folgenden Beispiel. im Urlaub zu Hause bleiben / billig Warum bleiben viele Leute im Urlaub zu Hause? Sie bleiben im Urlaub zu Hause, weil es billig ist. a) b) c) d) mit dem Flugzeug verreisen / bequem das Geld auf die Bank bringen / sicher kein Fleisch essen / gesund mit dem Rauchen aufhören / schädlich sein a) b) c) d) ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _______________________________________________________ Übung 12 - Schreibe Frage und Antwort nach dem folgenden Beispiel. A: Warum lernt Herr Klein den Computer nutzen? B: Herr Klein lernt den Computer nutzen, weil er die Schuldokumentation bearbeiten will. A: Warum lernt Olga Akkordeon spielen - B: (in der Folkloregruppe mitsingen wollen) A: Warum lernt Frau Klein Auto fahren? B: (ein Auto kaufen wollen) A: Warum lernt Alexander in Sprachkurs Deutsch? B: (in Deutschland studieren wollen) A: Warum lernt Inge deutsche Kinderlieder? B: (am Kulturprogramm teilnehmen wollen) A: Warum lernt Rudolf im Sportklub schwimmen? - B: (am Sportfest teilnehmen wollen) A: Warum bildet sich Herr Klein weiter? - B: (bessere Chancen im Beruf haben wollen) A: Warum lernt Frau Klein singen? - B: (am Elternabend im Kindergarten teilnehmen wollen) A: Warum lernt Alexander so fleißig Deutsch? - B: (ohne Fehler Deutsch sprechen wollen) a) ____________________________________________________________ b) ____________________________________________________________ 2013/14 41 / 113 šola c) d) e) f) g) h) UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ Übung 13 – Bilde Dialoge nach dem folgenden Muster: kaufen – CD-Player → hören – viel Musik A: B: Warum kaufst du einen CD-Player? Ich kaufe ihn, weil ich viel Musik höre. a) haben – Pfeife → b) kaufen – Werkzeug → c) lesen – Reiseführer → d) zu spät aufstehen → e) haben – kein Auto → f) haben – viel Schmuck → a) b) c) d) e) f) rauchen reparieren – Auto – selbst fahren – Türkei nicht funktionieren – Wecker fahren – Auto – nicht gern tragen – Schmuck – gern ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ______________________________________________________________ Übung 14 - Forme Dialoge nach dem folgenden Muster: A: Warum machst du das Fenster auf? (heiß) B: Weil es heiß ist. a) Warum gehst du schon so früh ins Bett? b) Warum tragen Sie eine Brille? c) Warum haben Sie ein so billiges Auto? d) Warum machst du den Fernseher aus? e) Warum trinkst du den Kaffee nicht? f) Warum will sie Krankenschwester werden? g) Warum will er die Torte nicht essen? h) Warum wollen Sie studieren? i) Warum sind Sie nicht verheiratet? (müde) (kurzsichtig sein) (wenig Geld verdienen) (ins Bett gehen wollen) (zu heiß sein) (gerne mit Leuten arbeiten) (schon satt sein) (Lehrer werden wollen) (gerne allein leben) Leseverstehen: Deutschkurse für Mütter - "Mama lernt Deutsch" "Mama lernt Deutsch"-Kurse sind ein ideales Angebot für Mütter, deren Kinder in den Kindergarten gehen oder die Schule besuchen. Der Unterricht für Mütter findet in einer Schule oder einem Kindergarten statt. Mütter lernen durch den Kursbesuch Pädagoginnen und Pädagogen der Institution sowie Eltern anderer Kinder kennen. Sie können so 2013/14 42 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 neue Kontakte knüpfen und das Gelernte gleich praktisch anwenden. Bei "Mama lernt Deutsch" werden neben dem Sprachunterricht auch andere Themen behandelt: Im Rahmen von Exkursionen und Ausflügen lernen die Kursteilnehmerinnen Einrichtungen des Bezirks und der Stadt kennen. In den Kursen kommen lebensnahe Themen wie Schule, Erziehung oder Gesundheit zur Sprache. Diese werden durch Fachvorträge und Workshops vertieft. Frauen, die ursprünglich eine andere Schrift erlernt haben, werden in den Kursen in kleinen Schritten in lateinischer Schrift alphabetisiert. Damit sie ungestört lernen können, werden kleine, noch nicht schulpflichtige Kinder bei Bedarf während der Kurszeiten betreut. Beginn und Dauer Die Kurse dauern von Oktober bis Mai. In einigen Fällen ist auch ein nachträglicher Einstieg im Februar möglich. Insgesamt finden 150 Unterrichtseinheiten - zwei mal drei Stunden pro Woche - statt. Kosten Die Kurse sind kostenlos. http://www.wien.gv.at/menschen/integration/deutsch-lernen/mama-lernt-deutsch/ WAS – WO – WER – WARUM – WANN – WIE LANGE SPRACHFERIEN Sprachschule Wien, Theresianische Akademie Campus (12-17 Jahre) Unser Partner ist eine im Jahr 1988 gegründete Privatschule, die dank des erfolgsgekrönten Kursprogramms, des ausgezeichneten Umfeldes und einer modernen Einrichtung internationale Anerkennung genießt. Die Schule für Jugendliche im Alter von 12 bis 17 Jahren befindet sich im Zentrum von Wien. So sind die verschiedenen Anziehungspunkte leicht zu Fuß oder mit den öffentlichen Verkehrsmitteln erreichbar. Mitten im Zentrum befindet sich ein großer Park mit vielen Sporteinrichtungen für die Zeit nach dem Unterricht, wie etwa Bereiche für Beach Volleyball, Fußball und Tennis. Die Lehrkräfte veranstalten auf dem Schulgelände unterhaltende Tätigkeiten und entdecken mit Dir die schönsten Seiten Wiens. Unser Partner ist eine erfahrene und international anerkannte Sprachschule. Auf einen Blick Alter 12-17 Jahre Unterkunft Wohnheim Startdaten Sommercamps 01.07 / 15.07 / 22.07.2013 Verfügbare Optionen Intensivkurs, Vorbereitung auf ÖSD Nächstgelegener Flughafen Wien Preis für 2 Wochen CHF 2410 http://www.esl.ch/de/jugendliche/sprachschule/deutsch/osterreich/wien/theresianische-akademie-campus-1217-jahre/index.htm WARUM – WO – WIE DEUTSCH LERNEN? 2013/14 43 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 37/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 2 DRUŽINSKI ALBUM, UVOD, str. 22, 23 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo poznajo lastno družino in družinsko drevo se pogovarjajo o družinskih praznikih opišejo družinske slike in osebe napišejo čestitke in vabila naučijo se pesmi ob rojstnem dnevu se dogovorijo za termin izdelajo vizitke govorijo o potovanju izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht berejo vozne rede izrazijo nasprotja izrazijo alternativo opiši slike 1-2/23 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki spoznajo družinske člane poslušajo izgovorjavo učitelja glasno ponovijo in berejo vadijo izgovor zapišejo novo besedišče poslušajo pogovore tvorijo preproste dialoge tvorijo zložene povedi Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 44 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Familie und Verwandten die Familie, -n die Ehe,-n der Ehemann, die Ehemänner die Ehefrau, die Ehefrauen die Eltern die Mutter, die Mütter der Vater, die Väter das Kind, -er der Sohn, die Söhne die Tochter, die Töchter die Geschwister der Bruder, die Brüder die Schwester, -n die Großeltern die Großmutter der Großvater die Enkelkinder der Enkel, die Enkelin, -nen die Schwiegereltern der Schwiegervater, die Schwiegerväter die Schwiegermutter, die Schwiegermütter der Schwiegersohn, die Schwiegersöhne die Schwiegertochter, die Schwiegertöchter der Schwager, die Schwäger die Schwägerin, -nen die Tante,-n der Onkel, der Neffe, -n die Nichte, -n der Cousin, -s die Cousine, -n der Verwandte, -n die Verwandte,-n der Name,-n 2013/14 45 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 38, 39, 40/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 2 DRUŽINSKI ALBUM, SORODSTVO, str. 24, 25 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo poznajo lastno družino in družinsko drevo se pogovarjajo o družinskih praznikih opišejo družinske slike in osebe napišejo čestitke in vabila naučijo se pesmi ob rojstnem dnevu se dogovorijo za termin izdelajo vizitke govorijo o potovanju izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht berejo vozne rede izrazijo nasprotja izrazijo alternativo reši vaje 1-3/24; 7,8/26, delovni list Moja družina. pisno 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki spoznajo družinske člane napišejo besedilo: Moja družina ponovijo dajalnik, predloge z dajalnikom vadijo izgovor poslušajo pogovore opišejo sošolce tvorijo preproste dialoge tvorijo zložene povedi uporabijo svojilne zaimke v dajalniku Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 46 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Wie geht es deinem (guten) Vater? Wie geht es deinem (guten) Kind? Wie geht es deiner (guten) Mutter? Wie geht es deinen (guten) Eltern? Delovni list: Tvori povedi. Verb an|vertrauen glagol beantworten ich, mein Freund, das Geheimnis ich, du, deine Frage beweisen ich, mein Freund, meine Liebe borgen er, ich, sein Auto bringen der Lehrer, die Schüler, ihre Hefte empfehlen -ie- der Ober, seine Gäste, ein gutes Essen erklären die Lehrerin, ihre Schüler, die Regel erlauben die Eltern, ihre Tochter, das Rauchen, nicht erzählen der Großvater, seine Enkelin, ein schönes Märchen geben -i- wer, du, der Rat? glauben ich, du, kein einziges Wort kaufen mein Vater, ich, das Motorrad leihen ich, niemand, mein neues Auto liefern die Firma, wir, die bestellte Ware mit|teilen ihr, wir, euer Hochzeitstermin? reichen der Verlierer, der Gewinner, die Hand sagen warum, du, ich, die Wahrheit, nicht? schenken ich, meine Mutter, der goldene Ring schicken er, seine beste Freundin, ein langer Brief schreiben er, sie, ein Liebesbrief senden ich, Sie, eine E-Mail stehlen sie, er, das Geld überlassen unsere Tante, wir, ihr Vermögen verbieten ich, du, das/es verschweigen er, sie, uneheliche Tochter versprechen -i- können, du, ich, das? weg|nehmen -i- er, seine Söhne, der Computer (Pf.) wünschen ich, ihr, alles Gute zeigen du, ich, dein letztes Foto? 2013/14 zaupati 47 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 41/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 2 DRUŽINSKI ALBUM, družina danes, str. 27 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo poznajo lastno družino in družinsko drevo se pogovarjajo o družinskih praznikih opišejo družinske slike in osebe napišejo čestitke in vabila naučijo se pesmi ob rojstnem dnevu se dogovorijo za termin izdelajo vizitke govorijo o potovanju izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht berejo vozne rede izrazijo nasprotja izrazijo alternativo pojasni 1-2/27 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki spoznajo družinske člane napišejo besedilo: Moja družina ponovijo predloge z dajalnikom vadijo izgovor poslušajo pogovore opišejo sošolce tvorijo preproste dialoge tvorijo zložene povedi uporabijo svojilne zaimke v dajalniku Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php 48 / 113 šola Legenda: UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) Tabelska slika Meinungen über die Familie Kommentiere und ergänze die Sätze. Die Familie ist das Wichtigste auf der Welt. • Die Familie gibt finanzielle Sicherheit. Die Familie ist anstrengend. • Die Familie macht glücklich. • Die Familie macht viel Arbeit. Die Familie hilft immer. • Die Familie ist wie eine Firma. • Die Familie bedeutet Harmonie. Freunde sind wichtiger als die Familie. • Die Familie macht stark. 1. Ich denke, dass .............................................................................................. 2. Ich glaube nicht, dass .................................................................................................... 3. Ich finde, dass ............................................................................................................ Moderne Formen der Familie Was ist das? Erklären Sie die Formen der Familien. 1. Die Kleinfamilie ist ....................................................................................................... 2. Die Großfamilie ist ........................................................................................................ 3. Die Ein-Eltern-Familie ..................................................................................................... 4. Die Patchwork-Familie . Tipp: Patchwork ist ein Stoff, der aus vielen, ganz unterschiedlichen, bunten Stücken zusammengesetzt ist (Flickendecke). = Die Stieffamilie. ..................................................................................................... Merke dir: Werbung machen für fit halten aufpassen auf 2013/14 49 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 42/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 2 DRUŽINSKI ALBUM, ŽIVLJENJE Z OTROKI, str. 28, 29 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti poznajo lastno družino in družinsko drevo se pogovarjajo o družinskih praznikih opišejo družinske slike in osebe se dogovorijo za termin izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht izrazijo nasprotja izrazijo alternativo opisujejo osebe navajajo argumente 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo preberi besedilo, 3/28, prevedi, besedišče, vprašanja opiši sliko 3/28, komentiraj 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki preberejo tekst zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore novo besedišče uporabijo v povedih rešujejo vaje dass Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 50 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Ich fürchte, dass das Auto kaputt ist. Ich finde, dass das Essen gut schmeckt. Ich sehe, dass das Schild lose ist. Ich spüre, dass das Wetter umschlagen wird. Ich denke, dass das Problem lösbar ist. Ich höre, dass das Klavier verstimmt ist. Ich rieche, dass das Gericht Knoblauch enthält. Das Radio ist so laut, dass es stört. Es ist so dunkel, dass man das Licht anmachen muss. es ärgert mich es begeistert mich es beruhigt mich es beunruhigt mich es erstaunt mich es freut mich es gefällt mir es gelingt mir es genügt mir es irritiert mich es regt mich auf es reizt mich es stört mich es stimmt mich (traurig) es verstimmt mich es wundert mich u.ä. es ist (un)angenehm es ist bedauerlich es empfiehlt sich es ist empfehlenswert es ist erlaubt es ist (un)erfreulich es ist erstrebenswert es gehört sich (nicht) es ist kurzsichtig es ist (un)möglich es ist (un)nötig es ist notwendig es ist ungehörig es ist verboten es ist vernünftig es ist verrückt es ist (un)verzeihlich es ist weitsichtig es ziemt sich(nicht) u.a. antworten auffallen hören, berichten bemerken, riechen, erzählen beobachten sehen erwidern erkennen spüren mitteilen feststellen wahrnehmen munkeln sagen u.ä. http://www.almancax.com/forum/arsiv-konu-3773.0-ubung-fur-dass-satz-dass-baglacli-cumle-icinalistirma.html http://dafideen.wordpress.com/2012/09/08/nebensatze-online-ubungen/ Ich finde, schreiben, berichten, melden, mitteilen, sagen, hoffen, meinen, glauben, finden, denken 2013/14 dass Jeans schick sind. Aussage + dass + Gedanke 51 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 43/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 2 DRUŽINSKI ALBUM, DRUŽINSKI PRAZNIKI, VABILA, str. 30 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti poznajo lastno družino in družinsko drevo se pogovarjajo o družinskih praznikih opišejo družinske slike in osebe se dogovorijo za termin izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht izrazijo nasprotja izrazijo alternativo opisujejo osebe navajajo argumente 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo 1, 2/30 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki preberejo tekst zapišejo novo besedišče SESTAVIJO VABILA pojejo pesmici izgovor! Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 52 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika 2013/14 53 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 2 DRUŽINSKI ALBUM, vaje 1-11/32-36; delovni listi, test 4, poprava testa Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih poznajo lastno družino in družinsko drevo se pogovarjajo o družinskih praznikih opišejo družinske slike in osebe napišejo čestitke in vabila naučijo se pesmi ob rojstnem dnevu se dogovorijo za termin izdelajo vizitke govorijo o potovanju izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht izrazijo nasprotja izrazijo alternativo oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo Reši vaje 1-11/32-36; delovni listi 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki rešijo vaje 1-11/32-36 rešijo vaje na DL pišejo vabila Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si/i ndex.php delovni list Legenda: 2013/14 - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 54 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 2 Familienalbum – prevedi 1. Vsako leto imamo za božič družinsko srečanje. 2. Ali vidva prideta na družinsko srečanje? 3. Kako gre tvojim staršem/tvoji mami/tvojemu očetu? 4. Na sliki je Tine s svojo hčerko. 5. Spodaj levo je Tinka s svojim sinom. 6. Na sredini so stari starši s svojimi vnuki. 7. Kdo je gospod z modro kravato? 8. Kdo je gospa v rdečem krilu? 9. S kom se najraje pogovarjaš? S svojo mamo? 10. Kaj podariš svojemu prijatelju za rojstni dan? 11. Podarim mu zeleno srajco. 12. Vnuki ohranjajo stare starše v kondiciji. 13. Stari starši pazijo na vnuke. 14. Mislim, da otroci potrebujejo prostor za igranje. 15. Nekaterim se zdi, da so otroci pogosto preglasni. 16. Ne zdi se jim prav, da se otroci igrajo na stopnišču. 17. Želim Ti vse dobro za 16. rojstni dan. 18. Čestitam Vama ob poroki in Vama želim vse dobro. 19. Čestitke ob izpitu! 20. Dragi prijatelj, vabim Te na rojstni dan. Praznujemo v petek ob 19. uri. 21. Spoštovani razrednik, vabimo Vas na 10. obletnico mature. 22. Hvala za vabilo. Veselim se našega srečanja. 23. Žal ne morem priti, ker moram delati. 24. Želim Ti/Vam lepo praznovanje. 25. S prijaznimi pozdravi (uradno in neuradno). TESTVORBEREITUNG 4 1. Beantworte die Fragen: (v celih povedih, če je mogoče, z zaimkom) Wer gehört zu deiner Familie? Wie geht es deinem Vater? Mit wem gehst du ins Kino? Mit wem machst du Sport? Mit wem fährst du in den Urlaub? Was schenkst du deinen Großeltern zur Silberhochzeit? Wem schenkst du eine Reise? Wer/was hält die Großeltern fit? Was machen die Opas und die Omas im Großelterndienst? Wer/was stört die Nachbarn? Was ist gegen die Hausordnung? Was sagen die Nachbarn, wenn sie die Kinder stören? Was denkst du über das Leben mit Kindern? Wie gratuliert man zum Geburtstag? Wie lädt man zum Geburtstag ein? Wie kann man sich für die Einladung bedanken? Wie kann man sich schriftlich verabschieden? Welche Familienfeste kennst du? 2. Wer/was ist auf deutsch: deine Nichte 2013/14 55 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 dein Stiefvater mein Schwiegersohn mein Schwiegervater meine Großmutter mein Vater der Nachbar die Geschäftsfrau die Studentin 3. Was fehlt: Die Frau mit ___ weiß__ Hut ist Petra. Ich unterhalte mich mit mein__ neu__ Freundin. Wer geht in ____ elegant__ Anzug an den Strand? Wer geht in ____ lang__ Kleid in die Oper? D__ elegant__ Herr ist mein Verwandter. Wer ist der Typ mit ___ rot__ T-Shirt? Wer ist die Frau in ___ weit__ Hose? Einen Brief beginnt man z.B.: Lieb........ Sohn! Lieb...... Mutter! Lieb.... Kind! Lieb... Peter! Lieb... Onkel! Lieb…… Kinder! Sehr geehrt.......... Herr Professor! Sehr verehrt……. Frau Schmidt! Am (20. 1.) _____________________________ hat eine Schwester geheiratet. (z besedo) Am (2. 6.) _______________________________ war der ______________ (35.) Hochzeitstag von meinen Eltern. Am (4. 9.) ________________________ haben wir Stefans Examen gefeiert. Am (7. 10.) ____________________________ war Opas Beerdigung. 4. Beende mit einem Nebensatz: Ich danke euch, Ich bin sicher, Ich wünsche euch, Ich hoffe, Ich denke, 5. das Verb slowenisch und der Substantiv (Wortbildung): reisen potovati die Reise, -n fahren besuchen wünschen fliegen buchen reservieren ziehen verbinden sprechen einladen heiraten prüfen entschuldigen grüßen stören ordnen mieten vermieten hoffen wohnen erziehen treffen 2013/14 56 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 6. Adjektivdeklination: 1. Wir kaufen den braunEN Mantel, einen braunEN Mantel, die braun............. Mäntel, braun......... Mantel. Der Mantel ist braun................. Die Mäntel sind braun........ 2. Auf dem groß.............. Tisch liegen: das dick Heft, ein dick............... Heft, mein dick...... Heft, die dick...... Hefte, dick Hefte, meine dick. Hefte, ein deutsch Roman, deutsch..... Romane, die deutsch… Romane. 3. Dresden ist ein................. schön............. Stadt. Florenz und Dresden sind schön...... Städte. Die schön........ Städte sind meistens alt................. In alt........ Städten gibt es meistens keine breit......... Straßen, sondern nur schmal..... und klein....... Straßen und Plätze mit schön.............. Häusern. 4. Das ist ein interessant...... Film. Ich habe dies............... interessant... Film gesehen. Die interessant. Filme sehe ich mir gern an. Im vorig........ Jahr habe ich viele interessant................ Filme, alle interessant................ Filme gesehen. In dem neu................. Kino laufen nur interessant. Filme. 5. Sein klein... Bruder fährt gern mit einem schön.......... Auto, mit dem schnell....... Auto, mit schnell....... Autos, mit den schnell Autos, aber nur selten mit dem alt............. Linienbus oder mit der elektrisch Straßenbahn. Die alt.... Linienbusse, alt............ Linienbusse fahren nicht schnell................. und sind auch nicht bequem..... 6. Ein jung..... Student sucht ein billig......... Zimmer in ruhig.............. Lage bei gut...... Leuten bis zum erst.... neunt........... laufend..... Jahres. Dies.... billig....... Zimmer soll warm..... und kalt Wasser haben. 7. Unsere gut................ Freunde können kein möbliert....... und bequem Zimmer in dieser alt.... und schön.. Straße finden. Sie müssen wohl eine leer................. Wohnung in der Nähe des neu................. Bahnhofs mieten. 8. Gestern ging ich mit meinen beid. Bekannt....... durch unseren schön...... , groß....... Park. Alle mein....... alt........... Freunde lieben diesen herrlich...... Park. 9. Geben Sie mir diesen gut. Füller, einen gut................ Füller, den gut................ Füller. Ich schreibe gern mit ein............ gut............. Füller, mit den gut..... Füllern. 10. Einen Brief beginne ich mit: Sehr geehrt.. Herr Schmidt! Sehr geehrt............. Frau Schmidt! Sehr geehrt............. Herren! Lieb.. Hans! Lieb. Mutter! Lieb................. Eltern! 11. Alt Wein ist gut Ich trinke gern alt..... Wein und gut Bier. Das Trinken gut................. Weines schadet der menschlich................. Gesundheit nicht. 12. Gut Menschen helfen alt.... Leuten immer. Das Leben arm und alt..... Menschen ist oft schwer. 13. Siehst du dort hinten in der lang......... Straße das höh................. Haus? - Nein, ich sehe kein höh..... Haus, sondern nur die neu........... Post, das groß.......... Theater und den modern Bahnhof. 14. Bei dem schwer............ Unfall gab es viele Verletzt Unter den viel................. Verletzt...... war auch der klein... Sohn meines Bekannt... 15. Das Leben eines Arm ist nicht leicht. Die Reich.............. sollten immer den Arm...... helfen. 16. Ich finde einige deutsch.. Filme, viele deutsch Filme, alle deutsch... Filme, mehrere deutsch.... Filme, beide deutsch... Filme, sämtliche deutsch...... Filme gut. 2013/14 57 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 51/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 3 POTOVANJA IN MOBILNOST, POTOVANJE, str. 38, 39 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja govorijo o potovanju se naučijo načrtovati in rezervirati potovanje izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht berejo vozne rede izrazijo nasprotja izrazijo alternativo opiši sliko 1/38 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki napišejo nove besede 1/38 opisujejo sliko tvorijo vprašalne povedi in odgovore novo besedišče uporabijo v povedih povedo, kaj vzamejo na potovanje Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php 58 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Legenda: Studio d A2 – enote 1-6 - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) Tabelska slika wohin was nimmt man mit eine Reise warum / wozu wie / womit mit wem 2013/14 59 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 52, 53, 54/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 3 POTOVANJA IN MOBILNOST, NAČRTOVANJE POTOVANJA, str. 40-42 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja govorijo o potovanju se naučijo načrtovati in rezervirati potovanje izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht berejo vozne rede izrazijo nasprotja izrazijo alternativo beri oz. razberi 1, 3/40,41 tvori dialoge 1, 3/40,41 preberi 6/42 preglej www.bahn.de 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki napišejo nove besede „eine Reise buchen“, str. 41 opisujejo slike str. 40-42 tvorijo vprašalne povedi in odgovore novo besedišče uporabijo v povedih ponovijo um, am napišejo tekst po nareku Eine Reise rešujejo vaje 4-7/42 Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) 60 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) Tabelska slika EINE REISE (DEUTSCHE SPRACHLEHRE FÜR AUSLÄNDER) DIKTAT Herr Breuer wohnt in Köln. Heute fährt er nach Frankfurt. Er nimmt das Kursbuch und liest den Fahrplan. Auf Seite 312 findet er einen Personenzug, einen Eilzug und einen Schnellzug (D-Zug). Der Personenzug fährt um 5.14 Uhr von Köln ab un kommt um 12.47 Uhr in Frankfurt an. Eer fährt 7 Stunden und 33 Minuten. In Koblenz hat er 34 Minuten und in Mainz 40 Minuten Aufenthalt. Der Eilzug fährt im 8.58 Uhr von Köln ab, aber er fährt nicht nach Frankfurt, sondern nur bis Mainz. Der Schnellzug fährt um 9.44 von Köln ab. Die Fahrt nach Frankfurt dauert nur 3 Stunden und 48 Minuten. Der Zug hält in Bonn, Koblenz und Mainz. Herr Breuer nimmt den Schnellzug. Er kauft eine Fahrkarte, steigt ein und geht in ein Abteil. Dort ist ein Platz frei. Viele Leute fahren nach Frankfurt. Herr Breuer kauft eine Zeitung und eine Illustrierte und liest. In Frankfurt nimmt Herr Breuer seinen Koffer und seine Tasche, steigt aus und verlässt den Bahnhof. Zeichnet den Weg! Recherchiert: http://www.bahn.de http://www.fluege.de 2013/14 61 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava Nem 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 55/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 3 POTOVANJA IN MOBILNOST, SREČNO POT, str. 44-45 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja govorijo o potovanju se naučijo načrtovati in rezervirati potovanje izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht berejo BESEDILO IN PESMICE izrazijo nasprotja izrazijo alternativo opiši slike STR. 44, 45 MOJ TEKST: VOŽNJA Z … /2 str. 44 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki opisujejo slike str. 44-45 tvorijo vprašalne povedi in odgovore novo besedišče uporabijo v povedih ponovijo um, am napišejo tekst 2/44 pisno opišejo eno sliko 4/45 Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 62 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Kommentiert: LOKALC http://www.velenje.si/2158 Lokalca v Velenju vozi po petih progah: rdeči, rumeni (krožno v eno smer), modri, zeleni in oranžni. Ob progah je 43 postajališč. Mestni potniški promet – Lokalc tudi v letu 2014 ostaja brezplačen. URNIK PROG RDEČA PROGA Gorica-Avtobusno postajališče Velenje Pošta Velenje-Tržnica–Kolodvorska–pokopališče Podkraj-Pesje. URNIK RDEČE PROGE RUMENA PROGA Avtobusno postajališče Velenje, AC Praprotnik, OŠ Gorica, Gorica obračališče, Gorica - trgovina Tuš, Predor, NC Interspar, Šalek - Skalca, Poslovni center Efenkova, Trgovina Hura, Pošta, Tomšičeva, Tržnica, Tržnica - krožišče, Rudarski dom, Mestni stadion, Stari jašek, Restavracija Jezero, NC Merkur, NC Jager, Kolodvorska, Cvetličarna Iris, Vila Bianca, NC Veleja park URNIK RUMENE PROGE PROGA DO POKOPALIŠČA PODKRAJ Po novem bo ob sobotah Lokalc vozil tudi do pokopališča Podkraj, in sicer bo vstopna postaja ob 14.50 pri Vili Bianci, s postajališča pri pokopališču pa bo Lokalc proti Velenju odpeljal ob 16. uri. URNIK DO POKOPALIŠČA PODKRAJ MODRA PROGA Avtobusno postajališče Velenje, Konovo, Hrastovec 1, Hrastovec 2, Škale URNIK MODRE PROGE ZELENA PROGA Avtobusno postajališče Velenje, Ljubljanska cesta, Kavče, križišče Polzela/Arnače, Arnače - gostilna, Sp. Laze 1, Sp. Laze 2, Sp. LAze 3, Laze URNIK ZELENE PROGE ORANŽNA PROGA Avtobusno postajališče Velenje, Trebuša, Zg. Črnova, Pirešica, Vinska Gora, Sp. Črnova pri Mostnarju, Vinska Gora, Pirešica, Zg. Črnova, Trebuša URNIK ORANŽNE PROGE KARTA VSEH POSTAJALIŠČ LOKALCA 2013/14 63 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 56, 57, 58, 59, 60 /105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 3 POTOVANJA IN MOBILNOST, VAJE, str. 46-50 test 5, poprava Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja govorijo o potovanju se naučijo načrtovati in rezervirati potovanje izrazijo domnevo z wahrscheinlich/vielleicht UTRDIJO SOLLEN razširijo besedišče ponovijo weil tvorijo zloženke izrazijo nasprotja izrazijo alternativo rešijo vaje 1-10/46-50 tvori dialoge po zgledu reši dl 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki rešijo vaje 1-10/46-50 rešijo dl prevedejo povedi zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore tvorijo dialoge (dogovori) in navajajo ure, cilje Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 64 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Prevodi 3 + Lösungen: 1. Katere stvari vzameš s seboj na potovanje? Welche Sachen/Dinge nimmst du auf die Reise mit? 2. Vzamem vodič, izkaznico, potni list in denarnico. Ich nehme einen Reiseführer, einen Ausweis, einen Reisepass und ein Portemonnaie. 3. Verjetno gre na poslovno potovanje. Wahrscheinlich macht er eine Geschäftsreise. 4. Rad bi imel 2 vozovnici za Berlin Ich möchte 2 Fahrkarten nach Berlin haben 5. Direktni/povratni? Direkt oder hin und zurück? 6. Koliko stane let v Miami? Was kostet der Flug nach Miami. 7. Ali plačate z gotovino ali kartico? Zahlen Sie bar oder mit der Kreditkarte? 8. Kdaj prispe avtobus/vlak/letalo/ladja v Hamburg? Wann kommt der Bus/der Zug/das Flugzeug/das Schiff in Hamburg an. 9. Ladja iz Hamburga odpelje ob 3h. Das Schiff fährt um 3 Uhr von Hamburg ab. 10. V našem lepem mestu imamo novogradnje. In unserer schönen Stadt haben wir Neubauten. 11. Krt in sinica gresta peš v Salzburg Der Maulwurf und die Meise gehen zu Fuß nach Salzburg. 12. Zakaj se ne odpoveš mobitelu. Warum verzichtest du nicht auf dein Handy. 13. Rad bi šel ne dopust s sanmi. Ich möchte mit dem Schlitten Urlaub erleben. 14. On se odloči, da gre na morje. Er entscheidet sich, dass er ans Meer geht. 15. Mislim, da je šel na privatno potovanje. Mogoče je šel … Verjetno je šel … Ich glaube, dass er eine Privatreise gemacht hat. Vielleicht hat er eine Privatreise gemacht. Wahrscheinlich … 16. Potovanje z vlakom je udobno, toda dolgo traja. Die Zugreise ist bequem, aber sie dauert lange. 17. Potovanje z vlakom ni udobno, kajti dolgo traja. Die Zugreise ist nicht bequem, denn sie dauert lange. 18. Potovanje z vlakom ni udobno, ker dolgo traja. … , weil sie lange dauert. 19. V Celju izstopim in počakam na naslednji vlak. In Celje steige ich aus und warte auf den nächsten Zug. 20. V Celju izstopim, kajti nimam direktne veze za Ljubljano. In Celje steige ich aus, denn ich habe keine direkte Verbindung nach Ljubljana. 21. V Celju izstopim, kajti moram počakati na naslednji vlak. In Celje steige ich aus, denn ich muss auf den nächsten Zug warten. 22. Ker moram počakati naslednji vlak, moram v Celju izstopiti. Weil ich auf den nächsten Zug warten muss, muss ich in Celje aussteigen. 23. Počakati moram na naslednji vlak, torej v Celju izstopim. Ich muss auf den nächsten Zug warten, also steige ich in Celje aus. 24. Prestopiti moram, zato v Celju izstopim. Ich muss umsteigen, darum (deswegen) steige ich in Celje aus. 25. Ali se pelješ v Berlin z vlakom ali letiš z letalom? Fährst du nach Berlin mit dem Zug oder fliegst du mit dem Flugzeug? 2013/14 65 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 61/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: POSTAJA 1, STR. 52, 53 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis delajo z enojezičnim slovarjem spoznajo nov poklic: prevajalka se soočijo s slovničnimi pojmi govorijo o poklicih 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo preberi tekst 2/52 delo z enojezičnim slovarjem 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki opišejo sliko 1/52 preberejo besedilo 2/52 zapišejo novo besedišče razlagajo besedišče z enojezičnim slovarjem tvorijo vprašalne povedi in odgovore rešijo 6/53 Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 66 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Übersetze aus dem Deutschen ins Deutsche: selbstständig aus: http://www.duden.de Bedeutungen: 1. unabhängig von fremder Hilfe o. Ä.; eigenständig 2. nicht von außen gesteuert; in seinen Handlungen frei, nicht von andern abhängig Synonyme zu selbstständig allein, auf eigene Faust/Verantwortung, aus eigener Kraft, eigenhändig, eigenmächtig, eigenverantwortlich, im Alleingang, in eigener Verantwortung, in Eigeninitiative/Eigenverantwortlichkeit, ohne fremde Hilfe, ohne Unterstützung, selbst[verantwortlich], von sich aus; (umgangssprachlich) in eigener Regie; (Politik) autozentriert eigenständig, emanzipiert, erwachsen, frei, mündig, reif, selbstbestimmt, unabhängig, ungebunden; (schweizerisch) eigenlebig; (umgangssprachlich, oft scherzhaft) flügge autark, autonom, eigenstaatlich, selbstverwaltet, souverän, weisungsfrei freiberuflich [tätig], sein eigener Herr; (schweizerisch) freierwerbend; (schweizerische Amtssprache) selbstständig erwerbend; (besonders im feministischen Sprachgebrauch) ihre eigene Frau/Herrin aus: http://de.wiktionary.org Bedeutungen: [1] ohne Hilfe anderer (auskommend) [2] keine Steigerung: unternehmerisch oder freiberuflich tätig Synonyme: [1] eigenständig, unabhängig Gegenwörter: [1] unselbstständig Beispiele: [1] Der Kleine ist inzwischen schon ganz schön selbstständig geworden. [2] Sie hat sich vor einem Jahr als Rechtsanwältin selbstständig gemacht. Wortbildungen: [1] Selbstständigkeit 2013/14 67 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 62, 63/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: POSTAJA 1, STR. 58, 59 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja delajo s tekstoma (poiščejo nove naslove, obnavljajo, se posnamejo na CD, napišejo komentar, ilustrirajo) delajo z enojezičnim slovarjem govorijo o lingui franci nekoč in danes govorijo o vseobsežnosti angleščine 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. opiši slike na str. 58 pro in contra angleščini - pisno 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki opišejo slike na str. 58 berejo in prevajajo besedili zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore novo besedišče uporabijo v povedih argumentirajo, ali jim je angleščina v pomoč ali breme pri učenju nemščine Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 68 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Europa – traditionell mehrsprachig Was steht im Text? Lingua franca, die 1. mit arabischen Elementen vermischte romanische, vorwiegend italienische Verkehrssprache des Mittelalters meist für Handel und Seefahrt im östlichen Mittelmeer 2. Verkehrssprache eines größeren mehrsprachigen Raums Griechisch Latein Französisch Russisch Englisch Deutsch – ENGLISCH – PROBLEM ODER LERNHILFE Was steht im Text? PRO CONTRA Argumente: 2013/14 69 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna pripravaNEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 64/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 4 AKTIVNI V PROSTEM ČASU, HOBIJI, str. 60-61 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja govorijo o hobijih in zanimanjih reagirajo pozitivno/negativno ali presenečeno 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. REŠI 1-4/60, 61 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki opišejo slike na str. 60 in 61 poslušajo in rešijo vaje s CD-ja zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore povedo, kakšne hobijo imajo sami in njihovi starši razumejo 2/61 se naučijo izraze za hobije Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 70 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika 2013/14 71 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 65, 66/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 4 AKTIVNI V PROSTEM ČASU, PROSTI ČAS IN RAZISKAVE, str. 62-63 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja govorijo o uradnih podatkih o hobijih in zanimanjih reagirajo pozitivno/negativno ali presenečeno spoznajo povratni glagol 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo 5 na str. 63 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki berejo in prevajajo 1/62 zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore interpretirajo statistiko novo besedišče uporabijo v povedih se naučijo spregati povratni glagol se učijo glagole s predlogi Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 72 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Reflexivverben - Povratni glagoli sich beeilen sich freuen sich interessieren sich fühlen sich treffen ich wasche mich du wäschst dich er, sie, es wäscht sich sich waschen wir waschen uns ihr wascht euch sie, Sie waschen sich sich (die Hände) waschen ich wasche mir die Hände wir waschen uns die Hände du wäschst dir die Hände ihr wascht euch die Hände er, sie, es wäscht sich die Hände sie, Sie waschen sich die Hände PRÄPOSITIONALVERBEN – EINE KLEINE LISTE 1. aufpassen auf 2. es geht um 3. sich freuen auf 4. sich freuen über 5. gratulieren zu 6. passen zu 7. verzichten auf 8. fragen nach 9. sich erholen von 10. achten auf 11. sich interessieren für 12. warten auf 13. gut sein für 14. sich treffen mit 15. gehören zu 16. sich beschäftigen mit 17. sich verabreden mit 18. sich ärgern über 19. sic aufregen über 20. sprechen mit 21. sprechen über 2013/14 73 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 22.sich kümmern um Ü Familie Schröder Bei Familie Schröder ist es am Morgen immer sehr hektisch. Ergänze die fehlenden Reflexivpronomen im folgenden Text! a) Zuerst duscht ________ Herr Schröder. Dann rasiert er ________. Seine Frau ruft: "Bitte, beeile ________, ich ________ auch noch duschen!" b) Melanie, die dreizehnjährige Tochter, erklärt: "Ich glaube, ich habe ________ erkältet. Ich fühle ________ hundsmiserabel. Ich lege ________ wieder hin." c) Frau Schröder sagt zu Melanie: "Zieh ________ bitte sofort an!. Du fühlst ________ so schlecht, weil du so spät ins Bett gegangen bist." Melanie: "Reg ________ nicht auf, ich ziehe ________ ja schon an." d) Frau Schröder spricht mit Johannes, dem siebenjährigen Sohn: "Es ist schon halb acht, und du musst ________ noch kämmen. Hast du ________ schon gewaschen?" e) Herr und Frau Schröder setzen ________ an den Frühstückstisch. Herr Schröder sagt zu seiner Frau: "Wir müssen ________ beeilen. Wo sind die Kinder?" Er ruft: "Könnt ihr ________ nicht eine bisschen beeilen? Es ist schon acht Uhr." f) So ist es jeden Morgen: Alle müssen ________ beeilen. 2013/14 74 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna pripravaNEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 67/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 4 AKTIVNI V PROSTEM ČASU, V DRUŠTVIH, str. 64-65 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja govorijo o uradnih podatkih o hobijih in zanimanjih reagirajo pozitivno/negativno ali presenečeno spoznajo društva in življenje v društvih v Nemčiji primerjajo s slovenskimi razmerami 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo Hobiji in prosti čas, pisno 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki naštejejo slovenska društva spoznajo nemška društva glasno berejo in prevajajo zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore uporabijo alle, viele, niemand primerjajo, 4/65 Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 75 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Vereinsleben http://www.mz-web.de/ http://www.maruba.de/vereinsleben.html Macht einen Wortigel: wer seit wann warum wann/wie oft 2013/14 76 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 68/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 4 AKTIVNI V PROSTEM ČASU, ODLIČEN VIKEND, str. 66 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja POSLUŠAJO, KAJ JE KDO POČEL MED VIKENDOM PONAVLJAJO PERFEKT poslušajo dialoge: preteklost reagirajo pozitivno/negativno ali presenečeno spoznajo preterit oba preteklika primerjajo s slovenskim preteklikom pregledajo seznam nepravilnih glagolov, učijo se nepravilne gl. Zakaj se jezim, pisno 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki glasno berejo in prevajajo poslušajo izgovorjavo učitelja zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore POSLUŠAJO, KAJ JE KDO POČEL MED VIKENDOM PONAVLJAJO PERFEKT poslušajo dialoge: preteklost Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 77 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Mein Wochenende Mein Wochenende ist meinstens interessant und ich habe viel Spaß. Am Samstag stehe ich um 9 Uhr auf. Dann frühstücke ich. Ich wasche mich und ich putze mir die Zähne. Dann gehe ich ins Geschäft. Wenn ich aus Geschäft komme, lege ich den Einkauf ab. Dann gehe ich ins Zimmer und ich räume auf. Ich sauge Staub. Dann räume ich komplett Haus auf. Um 13 Uhr ende ich das Aufräumen. Dann helfe ich der Mutter mit Mittagessen. Manchmal decke ich den Tisch, aber ich wasche das Auto selten. Wenn das Mittagessen fertig ist, sehe ich fern. Dann esse ich zu Mittag mit meinen Eltern und meiner Schwester. Ich wasche das Geschirr ab und meine Pflicht ist zu Ende. Am Abend treffe ich mich mit den Freunden. Ich amüsiere mich. Dann komme ich nach Hause und gehe ins Bett. Am Sonntag stehe ich um 7 Uhr auf, weil ich in die Kirche gehe. Dann komme ich nach Hause und ich frühstücke. Ich sehe nicht fern sondern spiele ich Computer. Dann helfe ich der Mutter mit dem Mittagessen. Am Sonntag backe ich oft Kuchen. Dann esse ich zu Mittag. Nachmittag besuche ich meine Großeltern. Sie wohnen in ….. Dann komme ich nach Hause und ich ziehe mich um. Dann bereite ich mich für nächsten Tag für die Schule vor. Ich schreibe meine Hausaufgaben und ich lerne. Dann höre ich Musik und ich esse zu Abend. Jeden Abend räume ich nach dem Abendessen den Tisch ab und dann wasche ich ab. Dann sehe ich fern. Um 21 Uhr gehe ich ins Bett. Und Dialog im Perfekt: A: Wann bist du am Samstag aufgestanden? B: A: Wann hast du gefrühstückt? B: A: Was hast du dann gemacht? B: A: Hast dud as Haus aufgeräumt? B: 2013/14 78 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 69, 70, 71, 72, 73, 74, 75, 76/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 4 AKTIVNI V PROSTEM ČASU, vaje, str. 68-72, dl, test 6, poprava Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis vadijo BR ponovijo povratne gl. ponovijo in utrjujejo gl. s predlogi primerjajo kulture 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo reši vaje 1-9/68-72 reši DL 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki rešujejo vaje 1-9/na str. 68-72 glasno berejo in prevajajo vadijo BR zapišejo novo besedišče ponovijo in vadijo perfekt vadijo preterit vadijo povratne gl. in gl. s predlogi Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 79 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Prevodi 4 1. Poznamo veliko zaposlitev v prostem času. 2. Rad imam kolesarjenje. 3. Rad hodim po gozdu ali grem v hribe. 4. Najraje tečem ob jezeru ali ob reki. 5. Zanimam se za leposlovje. 6. Pogosto se dobimo s prijatelji in igramo šah. 7. Ne maram nogometa. Bolj mi ugaja tek v naravi. 8. Kdo zbira pločevinke? 9. Kdo izdeluje modele? (Modelle basteln) 10. Zbiranje znamk se mi zdi dolgočasno. 11. Ali rad plešeš? Pojdi v plesno šolo! 12. Po treningu se najprej stuširam, potem se obrišem in nato oblečem. 13. Po sprehodu se dobro počutim. 14. Na dolgem sprehodu se najbolj sprostimo. 15. Ali si se dogovoril za termin? 16. Česa se učenci najbolj veselijo? Počitnic. 17. V društvih lahko spoznamo nove ljudi. 18. Ukvarjam se z avtomobili, sem v tem klubu. 19. Društvo povezuje ljudi. 20. Mnogo ljudi ima rado kakšno društvo. 21. Malo ljudi se veseli ponedeljka. 22. Vsi imajo radi vikend. 23. Nihče nima rad … 24. Razburjam se zaradi kolesa, pokvarjeno je. 25. Zaradi česa se včasih jeziš? Zaradi … Testvorbereitung 6 I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 2013/14 Beantworte die Fragen. Was macht ein Sprachenservice? Wer braucht einen Sprachenservice? Welche Sprachen spricht man in der EU? Die erste Lingua franca war …. und heute ist das ……… Englisch hilft beim Deutschlernen. Stimmt das? Womit beschäftigst du dich in deiner Freizeit? Womit beschäftigen sich deine Eltern in ihrer Freizeit? Was kann man in einem Fitness-Studio tun? Was sagt der Warentest über Fitness-Studios? Welche Freizeitaktivitäten kennst du? Machst du gern Sport? Womit entspannst du dich? Was hilft gegen Stress? Wann kann man ausschlafen? 80 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 15. 16. 17. 18. 19. 20. Studio d A2 – enote 1-6 Wie kann man beim Freizeitangebot sparen? Was machst du morgens/abends? Was hast du dieses Wochenende gemacht? Wofür interessierst du dich? Worüber ärgerst du dich? Wie konjugierst du reflexive Verben? II. Ins Deutsche. prevod navodilo za uporabo samostojno vsakdan redni delovni čas naročilo stranka sejem poslovna ideja gimnazija večjezičen šolska izobrazba grščina, latinščina izobraževanje znanost uradni jezik menjati reklama povsod zmagati, zmagovalec, zmaga teči, tekač, tek priljubljen spadati k veseliti se vikenda človek, ljudje veseliti se odpočiti se jeziti se III. Welches Verb fehlt? Gitarre schwimmen Briefmarken Auto im Garten Salsa Marathon Sport 1. 2. 3. 4. z. B. Yoga machen IV. Schreib über deine Hobbys (S. 62). V. Was fehlt? Das ist Stefan. ___ hat Geburtstag. Die Eltern schenken ___ ein Fahrrad. Meine Schwester heißt Sandra. ___ ist Studentin. Ich gehe oft mit ___ ins Theater. Die Kinder gehen Eis essen. Der Vater gibt ___ Geld. Dieses Haus ist sehr alt. Wir kaufen ___ deshalb nicht. 2013/14 81 / 113 šola 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Regina ist meine Freundin. Kennst du ___? Die Kinder sehen einen Film. ___ gefällt ____. Das ist mein Bruder. _____ studiert Informatik. Du hast ein Problem. Kann ich ___ helfen? Ich habe Hunger. Ich mache ___ ein Schinkenbrot. Wo wohnen ___, Herr Müller? Silke hat Geburtstag. Wir gratulieren ___. Lisa bestellt ___ Puppe eine Pizza. Der Vater erzählt ___ Tochter einen Traum. Ich kaufe ___ Vater eine Uhr. „Ist ___ Mann nicht mitgekommen, Frau Huber?“ Die Mutter gibt ___ Kind die Puppe. Eva besucht ___ Onkel in Wien. Sie schreibt ___ Freundin einen Brief. Der Mann gibt ____ einen Kuss. Er schenkt ___ Tochter ein Auto. Julia schickt ___ Tante Blumen. Sie kocht ___ Mann eine Suppe. „Erklärst du bitte der Kollegin den Satz?“ - Ja, ich erkläre ihn ihr. „Schickst du bitte Manfred den Scheck?“ „Bezahlst du bitte dem Wirt die Rechnung?“ „Schenkst du deinen Kindern den Computer?“ „Du kaufst deiner Frau diesen Ring?“ „Reparierst du mir bitte das Radio?“ „Leihst du deiner Tochter den Wagen?“ Er interessiert sich ____ diesen Computer. Beeile _____ ! _____ wen wartest du so lange? Es geht ______ viele wichtige Sachen. Ich _____________ mich heute sehr gut. Ich habe mich sehr __________ die Blumen gefreut. Musst du ___________ noch umziehen? Die Männer rasieren _________ . Wer freut ________ ________ ein Buch? VI. Vadi Präteritum: http://www.nthuleen.com/teach/grammar/praeteritumtests.html http://www.interdeutsch.de/Uebungen/praet.htm http://www.ralf-kinas.de/index.html?http://www.ralf-kinas.de/uebungen/hotpot/praet.htm VII. 2013/14 Aber das war gestern. Schreibe die Sätze ins Perfekt um. Fabian kauft einen Ring. Fabian hat einen Ring gekauft. Amelie geht mit Harald aus. Gudrun arbeitet am Samstag. Du vergisst dein Buch. Ihr steht heute Morgen sehr früh auf. Karin und Imke diskutieren viel. Heute schreibe ich einen Brief. Am Wochenende fahren meine Freunde nach Berlin. Ich esse Brot und Käse zum Abendessen. Heike studiert Philosophie. 82 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 X. Perfekt: sein oder haben ? (I) 1. umziehen: Wann _____ihr nach Freiburg ______________? 2. schließen: Warum _____ du das Fenster ______________? 3. sterben: Wann _____ J.W. Goethe ______________? 4. gefallen: Wie _____ Ihnen der Film ______________? 5. streiten: Worüber _____ihr denn schon wieder ______________? 6. hängen: _____ nicht hier immer dieses hässliche Bild ______________? 7. werden: Warum _____ du denn Orthopäde ______________? 8. tun: Warum bist du denn so böse? Was _____ ich dir denn______________? 9. riechen: Wonach _____ es denn heute im Treppenhaus______________? 10. abfliegen: An welchem Tag _____ sie denn ______________? 11. weggehen: Warum _____ du denn so früh ______________? 12. ausgeben: Wie viel Geld _____ du denn im Urlaub ______________? 13. anrufen:_____ du Anna schon ______________? 14. verlieren: Wer _____ das Spiel ______________? 15. beginnen: Wann _____ der Film ______________? XI. Vadi perfekt: http://www.sprachservice-menzel.de/dokumente/Grammatikuebungen_Perfekt.pdf 2013/14 83 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 77/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 5 MEDIJI, MEDIJI VČERAJ IN DANES, STR.74, 75 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem govorijo o medijih 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. reši 2/75 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki opišejo slike na str. 74, 75 glasno berejo in prevajajo zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore povedo, katere medije uporabljajo Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 84 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Medien – wozu? http://www.kasnews.de/lehrer/internet-unterricht/ Kommentar? http://www.medien-sicher.de/wp-content/uploads/2009/02/Digitale-Medien-Plus-Minus.png 2013/14 85 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 78, 79/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 5 MEDIJI, PISMO IN SMS, STR. 76, 77 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem se naučijo pisati kratka sporočila se naučijo navesti razloge utrjujejo besedni red 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo reši 1-4/76, 77 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki opišejo sliko na str. 76 glasno berejo in prevajajo zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore pišejo uradno in neuradno pismo pišejo SMS-e Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 86 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Briefumschlag – was ist was? http://autoquotesme.biz Textsorte: offizieller Brief Gliederung des Textes Die Gliederung des offiziellen Briefes ist stark standardisiert: · Briefkopf (Name und Adresse des Absenders – meistens links oben) · Ort und Datum (rechts) · Anschrift (Name und Adresse des Empfängers) · Betreff · Anrede · Text · Gruβformel · Unterschrift · Anlagen Anschrift Die Anschrift sollte möglichst genaue Angaben enthalten. Je genauer, desto schneller kann der Brief an die richtige Stelle weitergeleitet werden: Landeshauptstadt Dresden Geschäftsbereich Kultur Amt für Kultur und Denkmalschutz PF 120020 01001 Dresden Betreff Das Wort Betreff wird heute nicht mehr geschrieben, die Zeile wird auch nicht mehr unterstrichen. Die Betreffzeile enthält einen eindeutigen Hinweis auf den Inhalt unseres Briefes. Beispiele: Bewerbung um das DAAD-Stipendium Anmeldung zur Konferenz Bitte um Auskunft Aktenzeichen Falls es sich um Korrespondenz mit Behörden handelt, wird oft das Aktenzeichen benutzt. In der Antwort sollte das Aktenzeichen unbedingt angegeben werden, so kommt der Brief am schnellsten in die richtigen Hände. Das Aktenzeichen kann in der Betreffzeile erwähnt werden. Geschäftszeichen AS 25-03-11 FA Ihr Schreiben vom 15.10.2011 Anrede Wenn sich der Brief nicht an eine bestimmte Person richtet, schreibt man: 2013/14 87 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Sehr geehrte Damen und Herren, Falls der Name bekannt ist, wird die persönliche Anrede vorgezogen: Sehr geehrte Frau Wagner, Sehr geehrter Herr Meier, Sehr geehrte Frau Dr. Rittermann, Sehr geehrter Herr Dr. Huber, Die Anrede trennt man vom weiteren Text mit einem Komma, das erste Wort der folgenden Zeile schreibt man klein. Gruβ Als übliche Gruβformeln werden verwendet: Mit freundlichem Gruβ Mit freundlichen Grüβen Freundliche Grüβe In sehr förmlichen Briefen kann in Ausnahmefällen die Gruβformel Hochachtungsvoll benutzt werden. Unterschrift Unter der eigenhändigen Unterschrift steht oft der maschinengeschriebener Name. Unterschreibt anstelle des Verantwortlichen ein anderer, so wird dem Namen i.A. (im Auftrag) vorgesetzt. Anlage Der Anlagevermerk steht mit etwas Abstand unter dem Gruβ. Man kann die einzelnen Posten einzeln anführen: Anlagen: Lebenslauf Bewerbung 2 Zeugniskopien 3 Empfehlungsschreiben Sprache und Stil Für den weitgehend standardisierten Stil offizieller Briefe sind bestimmte Formeln und Wendungen typisch. Heute bevorzugt man eine natürliche Ausdruckweise, d.h. sachliche Sprache ohne Floskeln, nicht im veralteten „Kanzleideutsch“, und einen verbindlichen Ton. aus: http://dl1.cuni.cz/mod/book/tool/print/index.php?id=129109 2013/14 88 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 80/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 5 MEDIJI, INTERNETNI NAKUPI, STR. 78 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem se naučijo interpretirati graf spoznajo računalniške simbole in glagole 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo 2/78 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki rešijo vajo 1/78 interpretirajo graf povedo, kakšne izkušnje imajo z internetnim nakupom zapišejo novo besedišče tvorijo vprašalne povedi in odgovore Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 89 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Verben rund um den Computer (http://www.goethe-verlag.com/computer.htm) anklicken Klicken Sie das Wort an! ankreuzen Kreuzen Sie das Kästchen an! (aus)drucken Drucken Sie den Text (aus)! booten (starten, hochfahren) Fahren Sie den Computer noch einmal hoch, wenn er sich aufgehängt hat! brennen Sie dürfen keine Raubkopien brennen! chatten Chatten Sie jede Nacht mit Ihrer Freundin? defragmentieren Am besten, Sie defragmentieren die Festplatte, damit sie schneller läuft! dekomprimieren Mit PKUNZIP können Sie die gepackte Datei dekomprimieren. doppelklicken Sie müssen mit der Maus doppelklicken, damit das Programm aufgerufen wird. downloaden Ich habe ein paar MP3-Dateien „downgeloaded“ (umgangssprachlich, besser „heruntergeladen“). editieren Editieren heißt, einen Text verändern. einfügen An dieser Stelle können Sie diesen Absatz / dieses Wort einfügen. einloggen Nachdem Sie sich eingeloggt haben, sind Sie online, d.h. Sie sind im Internet! (ein)tippen (eingeben) Würden Sie diese Adressen eintippen / eingeben? entpacken siehe dekomprimieren filtern Ich lasse meine Mails filtern, damit ich nicht so viel Datenmüll erhalte. formatieren Die neuen Disketten sind schon formatiert. herunterfahren Fahren Sie Windows am besten in der Mittagspause herunter. herunterladen siehe downloaden hochfahren Es dauert lange, den alten Computer hochzufahren (zu starten). hochladen Mit einem FTP-Programm kannst du deine Dateien ins Internet hochladen. installieren Sie sollten endlich einen Virenscanner installieren! komprimieren Eine komprimierte Datei ist kleiner, weil sie ja durch einen Algorithmus gepackt ist. konfigurieren Bevor Sie das Mail-Programm benutzen, müssen Sie es konfigurieren. konvertieren Sie können den Text leicht in Großbuchstaben konvertieren (umwandeln). kopieren Kopieren Sie die Datei in ein anderes Verzeichnis! löschen Wenn Sie die Datei gelöscht haben, liegt sie zunächst noch im ‚Papierkorb’. mailen Bitte mailen Sie mir (schicken Sie mir per E-mail) noch heute Abend Ihre Antwort. markieren Markieren Sie alle wichtigen Wörter kursiv. online gehen Ich gehe online, um meine Mails abzurufen. packen Große Dateien werden gepackt, bevor sie verschickt werden. programmieren Um einen Computer zu bedienen, musst du nicht programmieren können. scannen Scannen Sie das Foto und schicken Sie mir die Datei. sichern (ab)speichern Vergessen Sie nicht, regelmäßig alle Dateien zu sichern (abzuspeichern). surfen Manche surfen die ganze Nacht im Netz. umbenennen Wenn du Dateien umbenennst, vergib immer klare Namen. uploaden siehe hochladen 2013/14 90 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 81/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 5 MEDIJI, INTERNETNI NAKUPI, ob-stavek, STR. 79 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem se naučijo interpretirati graf spoznajo računalniške simbole in glagole tvorijo odvisne vprašalne stavke 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo rešijo dl 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki rešijo vaje 1-3/79 tvorijo pravilo za ob-Satz Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 91 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Indirekte Fragesätze Er fragt: „Wer ist das?“ Er fragt, wer das ist. Er fragt: „Was hat Inge gekauft?“ Er fragt, was Inge gekauft hat. Er fragt: „Wohin fährt dieser Zug?“ Er fragt, wohin dieser Zug fährt. Er fragt: „Wann kommt dieser Zug in Berlin an?“ Er fragt, wann dieser Zug in Berlin ankommt. Er fragt: „Hat Inge jetzt Zeit?“ Er fragt, ob Inge jetzt Zeit hat. Konjunktionen ob warum bzw. wann? 2013/14 92 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 82/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 5 MEDIJI, INTERNETNI NAKUPI, UGODNA PRILOŽNOST, STR. 80 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem RAZPRAVLJAJO O INTERENTNEM NAKUPU tvorijo odvisne vprašalne stavke se učijo pisati reklamacijo 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo napiši reklamacijo 4/80 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki preberejo tekst 1/80 izrazijo mnenje o njem povedo, kaj kupujejo na internetu, kje in zakaj preberejo in prevedejo reklamacijo dialog zapišejo novo besedišče napišejo reklamacijo Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 93 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Online einkaufen Vorteile Nachteile Reklamation http://www.goldwurst.de/skizzomat/die-reklamation/ etwas ist zu groß, kaputt … 2013/14 reklamieren umtauschen reparieren … 94 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 83/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 5 MEDIJI, INTERNETNI NAKUPI, ADJEKTIVE OHNE ARTIKEL, STR. 81 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem RAZPRAVLJAJO O INTERENTNEM NAKUPU tvorijo odvisne vprašalne stavke se učijo pisati reklamacijo SE UČIJO UPORABITI PRIDEVNIKE BREZ ČLENA ponovi in dopolni pridevnike v tabeli reši 7/81 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki ponovijo sklone dopolnijo pridevniške končnice v tožilniku rešijo 6, 7/81 vadijo I in T v povedih so pozorni na rabo končnic v oglasih napišejo značilne oglase Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 95 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Deklination des Adjektivs ohne Artikel– sklanjanje pridevnika brez člena 1. NOMINATIV WER/WAS 2. GENITIV WESSEN 3. DATIV WEM 4. AKKUSATIV WEN/WAS 2013/14 MÄNNLICH SÄCHLICH WEIBLICH PLURAL MOŠKI SPOL SREDNJI SPOL ŽENSKI SPOL MNOŽINA der Tisch ein kein mein neuer des Tisches das Fenster ein kein mein neues des Fensters die Lampe eine keine meine neue der Lampe die Tische dem Tisch dem Fenster der Lampe den Tischen den Tisch einen keinen meinen neuen das Fenster ein kein mein neues die Lampe eine keine meine neue die Tische keine meine neue der Tische keine meine neue 96 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 84, 85, 86, 87, 88, 89, 90/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 5 MEDIJI, vaje, STR. 81-86, DL, test 7, poprava Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis se učijo delati s slovarjem RAZPRAVLJAJO O INTERENTNEM NAKUPU tvorijo odvisne vprašalne stavke se učijo pisati reklamacijo SE UČIJO UPORABITI PRIDEVNIKE BREZ ČLENA reši 1-11/82-86 in DL 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki rešijo vaje v dz in na dl ponovijo imenovalnik in tožilnik pridevnika brez člena dopolnijo pridevnik brez člena v imenovalniku in tožilniku rešijo 1-11/82-86 in DL vadijo I in T v povedih so pozorni odvisne povedi napišejo značilne povedi Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) 97 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) Tabelska slika 5 – prevodi 1. Katere medije poznaš? 2. Ali si znaš predstavljati življenje brez medijev? 3. Vsak dan poslušamo radio. 4. Preko telefona lahko pošiljamo kratka sporočila. 5. Iz medijev lahko izvemo vse novice. 6. Na internetu lahko nakupujemo, prodajamo, naročamo, rezerviramo … 7. Računalnik je naše orodje. 8. V wordu pišemo tekste, jih shranjujemo, pošiljamo. 9. Lahko pripravljamo predstavitve, iščemo informacije. 10. Na spletu beremo knjige, rešujemo slovnične vaje … 11. Klasična pisma redko pišemo. 12. Pogosto pošiljamo SMS-e in elektronska sporočila. 13. Rad bi vedel, kdaj lahko prideš k meni. 14. Trgovec sprašuje, do kdaj velja reklamacija. 15. Rad bi vedel, če lahko zamenjate tipkovnico. 16. Zanima me, če lahko dobim popust. 17. Ali mi lahko poveste, če lahko dobim denar nazaj. 18. Rad bi vedel, koliko stane popravilo telefona. 19. Mali oglas: prodam skoraj novo mizo za dnevno sobo. 20. Kupim rabljen avtomobil, VW ali … 21. Iščemo staro pohištvo, stare omare in stole. 22. Ponudba: oddajamo opremljeno dvosobno stanovanje. 23. Povpraševanje: rad bi najel majhno študentsko sobo. 24. Na bolšjem trgu najdemo vse za vse. Testvorbereitung 7 1. Reši: http://www.cornelsen.de/sites/assets/studioda2/index.php 2. Beantworte die Fragen: Welche Medien kennst du? Welche Medien nutzt du? Wozu brauchst du das Handy, den Computer, die Kamera, die Zeitung, das Radio? An wen schreibst du einen Brief? Du bekommst einen Brief. Was machst du dann? (die Antwort …, die Adresse …, die Briefmarke …, in den Briefkasten …) Nenne ein paar (5) Beispiele und Gründe dafür, was du oft vergisst. Schreibe eine E-Mail an deine Klassenlehrerin. Den Grund musst du wissen. Erinnere deinen Schulfreund daran, dass er morgen um 7.10 in der Schule sein muss – eine SMS. Kaufst du oft im Internet ein? Was? Warum? Was kaufen die Deutschen am öftesten im Internet ein? Was kann man machen, wenn etwas (ein Handy, ein Computer …) nicht (gut) funktioniert? 2013/14 98 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 3. Was passt: das Handy, -s mobilni telefon ein neues Handy Studio d A2 – enote 1-6 in Anzeigen (v oglasih): neues Handy Fernseher Brief Uhr Fahrrad Monitor Tastatur Volkswagen Stuhl Computer CD-Player Plattenspieler 4. Ergänze das Verb: das Radio hören die Briefmarke den Brief die Rechnung das Passwort den Vorschlag die SMS die Datei den Text den Kopfhörer den Flug die Tickets im Internet etwas im Netz 4. Bilde Nebensätze mit dass oder ob: 1. Ich fahre oft Fahrrad. Ich habe ihm gesagt, dass ich oft Fahrrad fahre. 2. Ich muss beim Fahrradfahren sehr gut aufpassen. Ich weiß, dass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Manchmal passen die Autofahrer nicht auf. Es ist gefährlich, dass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Die Autofahrer haben nicht immer Vorfahrt. Ich weiß genau, dass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Ich hatte schon einmal einen Unfall. Er hat mich gefragt, ob . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Ein Autofahrer hat mir die Vorfahrt genommen. Ich habe meinem Freund erzählt, dass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Manchmal träume ich von dem Unfall. Er fragte mich, ob . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Mein Freund hatte noch keinen Unfall. Ich weiß, dass . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Ich fahre mit dem Fahrrad zur Uni. Ich weiß noch nicht, ob ……………………………………………………. 5. Indirekte Fragesätze: Ich möchte wissen: Um wie viel Uhr beginnt der Film? Gibt es hier in der Nähe ein Hotel? Wie spät ist es? Darfst du an Schultagen lange fernsehen? Gehst du mit in die Disco? Was haben Susanne und Lisa am Wochenende gemacht? 2013/14 99 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Wann fährt der Zug ab? Gehst du gern auf den Flohmarkt? Wie sieht euer neuer Mathematiklehrer aus? Wann musst du abends zu Hause sein? Ich möchte wissen, um wie viel Uhr der Film beginnt. usw. 6. Vadi Präteritum: http://www.nthuleen.com/teach/grammar/praeteritumtests.html http://www.interdeutsch.de/Uebungen/praet.htm http://www.ralf-kinas.de/index.html?http://www.ralf-kinas.de/uebungen/hotpot/praet.htm 7. Aber das war gestern. Schreibe die Sätze ins Perfekt um. Fabian kauft einen Ring. Fabian hat einen Ring gekauft. Amelie geht mit Harald aus. Gudrun arbeitet am Samstag. Du vergisst dein Buch. Ihr steht heute Morgen sehr früh auf. Karin und Imke diskutieren viel. Heute schreibe ich einen Brief. Am Wochenende fahren meine Freunde nach Berlin. Ich esse Brot und Käse zum Abendessen. Heike studiert Philosophie. 8. Uli und Jochen sind beste Freunde. Mach aus den zwei Sätzen einen neuen Satz. 1. Uli und Jochen machen einen Spaziergang. Das Wetter ist so schön. (weil) _________________________________________________________________________________________ 2. Uli ist glücklich. Seine kleine Schwester kommt nicht mit. (dass) _________________________________________________________________________________________ 3. Gestern sind die zwei Freunde zu Hause geblieben. Es hat so stark geregnet. (weil) _________________________________________________________________________________________ 4. Sie wissen nicht. Das Wetter soll morgen besser sein. (ob) _________________________________________________________________________________________ 5. Sie denken. Sie können morgen einkaufen gehen. (dass) _________________________________________________________________________________________ 9. Eine gute Studentin. Mach aus jedem Satzpaar einen Satz. 1. Monika geht heute nicht zur Uni. Sie ist krank. (weil) ____________________________________________________________________________________________ 2. Ich will wissen. Monika ist wirklich sehr krank. (ob) ____________________________________________________________________________________________ 3. Manchmal möchte ich zu Hause bleiben. Ich bin eine gute Studentin. (aber) ____________________________________________________________________________________________ 4. Ich gehe zur Uni. Ich bin krank. (wenn) ____________________________________________________________________________________________ 5. Ich gehe immer gern zum Deutschkurs. Deutsch macht Spaß. (denn) 2013/14 100 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 91/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 6 HODITI VEN, ČETRTEK – DAN ZA VEN STR. 88, 89 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino se učijo učiti nov tuji jezik in pri tem prenašajo tudi strategije učenja prvega tujega jezika na drugega razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja spoznajo posebnosti nemške izgovorjave, intonacijo in pravopis povedo, česa se veselijo v prostem času 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. MISELNI VZOREC 2, 3/89 4. Preverjanje / domače delo 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki POSLUŠAJO 1/88 naštejejo aktivnosti oseb preberejo tekst 1/88in ga prevedejo spoznajo novo besedišče poslušajo in rešijo 2/88 vadijo izgovorjavo zloženk napišejo značilne povedi Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) Tabelska slika 2013/14 101 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Wortfeld Ausgehen Ich habe Lust auf Ich würde gern Recherchiere und liste auf: http://www.koeln.de/koeln/was_ist_los - 2013/14 102 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 92/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 6 HODITI VEN, V RESTAVRACIJI, STR. 90, 91 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja povedo, česa se veselijo v prostem času preberejo in razumejo jedilni list naročijo hrano in pijačo v restavraciji se naučijo VPRAŠATI po željah se naučijo reklamirati jed in pijačo pripovedujejo o najljubši hrani in pijači 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo sestavijo jedilni list, str. 90 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki naštejejo jedi in pijačo povedo, katero hrano imajo radi prevedejo jedilni list poslušajo 3/90 in diskutirajo, prevedejo spoznajo novo besedišče poslušajo in rešijo 5/91 vadijo izgovorjavo zloženk pisno in ustno tvorijo dialoge v restavraciji Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 103 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Wortfeld: Im Restaurant http://cafe-amkirchplatz.de/unser-angebot/speisekarte/ Recherchiere: http://www.speisekarte.de 2013/14 104 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 93, 94/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 6 HODITI VEN, VSE O HRANI, STR. 92, 93 Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja povedo, česa se veselijo v prostem času preberejo in razumejo jedilni list naročijo hrano in pijačo v restavraciji se naučijo VPRAŠATI po željah se naučijo reklamirati jed in pijačo pripovedujejo o najljubši hrani in pijači spoznajo nove poklice v hotelirstvu in gastronomiji 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo izdelaj RESTAURANT-Wortschatz sistematično, https://deutsch.lingolia.com/de/wortschatz/stadt/restaurant ITD. 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki poslušajo 1/92 in si delajo beležke prepišejo 2/92 in rešijo 3/92 ugotovijo zakonitost prilastkovega odvisnika spoznajo novo besedišče vprašajo za hrano vadijo izgovorjavo zloženk Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 105 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Relativsatz Nominativ: Toni, der eine Brille trägt, geht in meine Klasse. (Toni trägt eine Brille. – Wer?) Kaffee ist ein Getränk, das in Deutschland sehr beliebt ist. Was ist in Deutschland beliebt? Eine Hotelfachfrau ist eine Frau, die die Gäste im Hotel berät. Wer berät die Gäste? Frankfurter sind Würstchen, die aus Schweinefleisch sind. Was ist aus Schweinefleisch? Akkusativ: Bodo, den ich schon ewig kenne, ist sehr lustig. (Bodo kenne ich schon ewig. – Wen?) Kaffee ist ein Getränk, das ich gern trinke. Was trinke ich gern? Eine Hotelfachfrau ist eine Frau, die die Gäste im Hotel begrüßen. Wen begrüßen die Gäste? Frankfurter sind Würstchen, die ich gern esse. Was esse ich gern? Erklärt: Velenje ist eine Stadt, Studio d A2 ist ein Buch, Berliner ist ein Krapfen, Berliner ist eine Person, Das ist ein Kugelschreiber, Wir fahren mit einem Auto, Suchi ist eine japanische Spezialität, Na klancu ist ein Roman, 2013/14 106 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 95/105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 6 HODITI VEN, MEDČLOVEŠKI STIKI, STR. 94, 95 Opombe: Učna gradiva: Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja povedo, česa se veselijo v prostem času preberejo in razumejo jedilni list naročijo hrano in pijačo v restavraciji se naučijo VPRAŠATI po željah se naučijo povedati, kje lahko srečamo/spoznamo nove ljudi 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo 7/95 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki odgovarjajo na vprašanje, kje lahko srečamo nove ljudi spoznajo novo besedišče ponovijo Wechselpräpositionen z dajalnikom poslušajo 2/94 povedo lastno zgodbo 5/95 Učna sredstva Studio d A2, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 107 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika Wechselpräpositionen Diese können sowohl den Dativ als auch den Akkusativ benutzen: hinter, an, neben, auf, unter, zwischen, vor, in, über Ob eine Wechselpräposition den Dativ oder den Akkusativ benutzt, hängt davon ab, ob sie eine Position oder eine Aktion (Bewegung) angibt. Eine Aktion können Sie mit der Frage "Wohin?", eine Position mit der Frage "Wo?" erfragen. Wahrscheinlich haben Sie das irgendwann einmal so gelernt: http://www.beste-tipps-zum-deutsch-lernen.com/Praepositionen.html Personalpronomen im Dativ Nom. ich du Gen Dat. mir dir Akk. mich dich 2013/14 er es sie wir ihr sie Sie ihm ihn ihm es ihr sie uns uns euch euch ihnen sie Ihnen Sie 108 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Učna priprava NEM 1. Splošni podatki Učitelj/ica: Šola: Datum in ura: 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103 /105 Razred: 2. letnik 2. TJ Naslov učne teme: 6 HODITI VEN, MEDČLOVEŠKI STIKI, STR. 96-100, dl, test 8, poprava Opombe: Učna gradiva: Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) 2. Učni cilji Učni cilji in sredstva Usvojeno jezikovno znanje in spretnosti: 1. Globalni cilj oz. jezikovna dejanja učne ure 2. Cilji z izbranih področij: + besedišče + slovnica + jezikovne spretnosti ugotavljajo podobnosti in razlike med maternim jezikom in nemščino razvijajo strategije slušnega in bralnega razumevanja povedo, česa se veselijo v prostem času preberejo in razumejo jedilni list naročijo hrano in pijačo v restavraciji se naučijo VPRAŠATI po željah se naučijo reklamirati jed in pijačo pripovedujejo o najljubši hrani in pijači spoznajo nove poklice v hotelirstvu in gastronomiji 3. Drugi cilji (Odnos, stališča do določenih oseb, problemov, tem itd. 4. Preverjanje / domače delo reši vaje 1-10/96-100 sestavi jedilnik, poišči recepte 3. Potek učne ure Čas Učni korak + socialna oblika PP RP DD ID Legenda: 2013/14 Delni učni cilji + spretnosti VR BR SR P U Dejavnosti dijakov in učitelja Dijaki poslušajo nasvete za prost večer 1/96 spoznajo novo besedišče rešijo vaje iz dz prevedejo povedi iz dl ponovijo oziralni zaimek tvorijo dialoge Učna sredstva Studio d A1, DAF, Funk, Kuhn, Demme (delovni učbenik in CD) npr. http://www.pons.si /index.php - Spretnosti: SR (slušno razumevanje), BR (bralno razumevanje), P (pisanje), U (ustno sporočanje), VR (vidno razumevanje) - SD (skupinsko delo), DD (delo v dvojicah), ID (individualno delo), SU (samostojno učenje), PP (poučevalni pogovor), RP (razredni pogovor) 109 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 Tabelska slika AUSGEHEN WANN freitags am Wochenende am Montagabend WOHIN WARUM/WOZU ins Kino ins Theater ins Restaurant sich amüsieren neue Leute kennen lernen Kontakte schließen Speisekarte bestellen reklamieren empfehlen 6 – prevodi 1. Kako načrtuješ petkov večer? 2. Za kaj imaš željo? 3. Imam željo iti v kino, gledališče, na sok, kavo. 4. Rad bi ostal doma, šel v mesto, k prijateljem. 5. Ob petkih se dobimo s prijatelji, ker gremo po navadi na koncert. 6. Ob sobotah kuhamo italijansko hrano. 7. Natakar vpraša, kaj lahko prinese. 8. Natakar prinese gostu jedilni list s cenami. 9. K pogrinjku spada jedilni pribor, krožnik, servieta. 10. Gost naroči hrano in pijačo, ribjo ploščo in belo vino. 11. Ali lahko naročim rdeče zelje s cmoki in zrezek? 12. Kaj je za predjed, glavno jed, poobedek? 13. Ste že izbrali? Natakar vpraša, če sem že izbral. 14. Vam tekne kosilo? Natakar vpraša, če mi kosilo tekne. 151. Ali ste zadovoljni? Natakar vpraša, če sem zadovoljen. 16. Gost reklamira hrano, natakar se opraviči in prinese novo. 17. Juha je preslana. Gost pravi, da je juha preslana. 18. Baklava je turški kolač, ki ga naredimo iz moke, vode, orehov in sladkorja. 19. Potica je kolač iz vzhajanega testa, ki je polnjeno z orehovim nadevom. 20. Potica je slovenska specialiteta, ki jo pečemo ob praznikih. 21. Spoznal sem prijatelja, ki zna dobro kuhati. 22. Prijatelj, ki sem ga spoznal, zna dobro kuhati. 23. Prijatelji se srečujejo ob stalni mizi. 24. Naročijo čebulno juho, svinjsko pečenko, pražen krompir in zeleno solato. 25. Na koncu prinese natakar račun. 2013/14 110 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 6 – Fragen zur Lektion 6 1. Wohin können die Leute abends ausgehen? 2. Was machen die Leute, wenn sie ausgehen? 3. Wohin gehst du gern essen? 4. Mit wem gehst du dort essen? 5. Was isst du dort gern? 6. Was nimmst du als Vorspeise/Hauptspeise/Nachspeise? 7. Wie reklamierst du das Essen/die Getränke? 8. Wie bestellst du ein Mittagessen für 3 Personen? 9. Wie bezahlst du? 10. Was sagt der Kellner am Ende? 11. Welche Aufgaben hat eine Restaurantfachfrau? 12. Wie lange dauert ihre Ausbildung? 13. Was ist Latte Macchiato? 14. Was ist Käse-Fondue? 15. Was ist Krainer-Wurst? 16. Was ist ein Wiener? 17. Was ist Rote Grützi? 18. Wo kann man heute Leute kennen lernen? 19. Wo hast du deinen Freund/deine Freundin kennen gelernt? 20. Wo hat deine Mutter deinen Vater kennen gelernt? 21. Wie ging ihre Kennenlern-Geschichte weiter? Testvorbereitung DAS ESSEN UND DIE GETRÄNKE 1. Was passt? /4-5 Substantive bzw. Adjektive: warme Getränke alkoholfreie Biere Getränke Vorspeisen Suppen Fleischgerichte Fischgerichte Nachspeisen für Vegetarier das Gedeck Obst Gemüse Weine sind Speisen sind Säfte 2013/14 111 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Spirituosen Frühstück die Suppe ist das Brot ist Studio d A2 – enote 1-6 Brotsorten 2. Was sagt die Bedienung / der Ober? - Ich möchte einen Tisch reservieren. - Was können Sie mir heute zum Essen empfehlen? - Was gibt es Süßes? - Können wir zahlen? - Rote Grütze, was ist das? - Können Sie mir slowenische Spezialitäten empfehlen? - Was ist potica und žlikrofi? - Was gibt es heute für die Kinder zum Esen? - Ich habe schon gewählt. - Ich habe keinen Tee bestellt. - Ich habe keine Gabel. - Das Fleisch ist zu fett. - Ich warte schon seit 10 Minuten. - Ich habe einen trockenen Wein bestellt. - Ich habe eine Beschwerde. - Es gibt keine Brötchen mehr. - Was gibt’s morgen zum Frühstück? - Können Sie mir einen Aperitif empfehlen? - Danke schön. 3. Textarbeit : Textverstehen Gemüseeintopf Zutaten: für 4 Personen 800 g frisches Gemüse je nach Saison zum Beispiel Karotten, Lauch, Kartoffeln, Bohnen, grüne Erbsen usw. 2013/14 112 / 113 šola UČNE PRIPRAVE ZA 2. LETNIK – Studio d A1 – enote 11-12 Studio d A2 – enote 1-6 einen Liter Wasser oder Brühe Salz Muskat Zubereitung: Das Gemüse waschen, putzen und in kleine Würfel oder Stücke schneiden. In einem Topf die Brühe zum Kochen bringen, das Gemüse dazu geben und alles weich kochen lassen. Dabei sollten immer ein paar Kartoffeln dabei sein, damit der Eintopf etwas sämiger und auch gehaltvoller wird. Noch besser schmeckt der Eintopf, wenn man zuvor in der Brühe für 20 Minuten 2 Hähnchenbrustfilet weich kocht und erst dann das rohe Gemüse dazu gibt und alles zusammen gar kocht. Das Fleisch herausnehmen und in mundgerechte Stücke schneiden. Wieder zurück in den Eintopf geben und nochmals kurz erhitzen. Oder man schneidet Würstchen in Ringe und erwärmt sie kurz in dem Eintopf. Zusammen mit frischem Brot ist dies eine sättigende Hauptmahlzeit. - Übersetze die unterstrichenen Ausdrücke. - Wie kochst du einen Gemüseeintopf? 4. Zum Wortschatz: das Geschirr der Teller, der Topf, ¨e die Schüssel, -n Teigschüssel, -n die Tasse, -n das Tablett, -e die Bratpfanne, -n das Glas, -¨er das Besteck: der Löffel, - , das Messer, - , die Gabel, -n, der Schöpflöffel, -, der Kochlöffel die Schere, -n die Axt -¨e die Säge, -n der Hammer, der Mixer, der Allesschneider, der Eierkocher, der Schäler, der Besen, das Tischtuch die Tischdecke der Kerzenständer, die Vase, -n die Serviette, -n die Blume, -n 2013/14 113 / 113
