ÖFFENTLICHKEITSARBEIT
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Ein Wort zur aktuellen Lage Enttäuschung verständlich Aufstockung hätte viele, neue Möglichkeiten gebracht Wichtig: Professionsbezogenes Selbstbewusstsein .. DEVISE: und jetzt erst recht – und das mit der gewohnten höchsten Qualität! ÖFFENTLICHKEITSARBEIT Nicht: SchPs ist überfordert, auch nicht überlastet sondern: SchPs ist voll ausgelastet Nicht: Wir können nicht, weil… Sondern: Wir können noch viel mehr, wenn.. Öffentlichkeitsarbeit: Nicht: Wir dürfen keinen Bedarf wecken, denn wir können ihn nicht decken, doch sollten wir uns nicht verstecken. –SONDERN: Öffentlichkeitsarbeit Wir zeigen unsere vielseitigen Angebote, machen aber auch die begrenzten Ressourcen bewusst. (Vgl. Klinik, Tourismus) Eine unserer wichtigsten Funktionen der Brückenschlag zwischen Wissenschaft und Anwendungsfeld Schule SCHULPSYCHOLOGIEBILDUNGSBERATUNG Brücke zwischen Forschung und Schule Lernmotivation und Bildungsmotivation nachhaltig fördern BRÜCKENFUNKTION (kommunikative beziehungsorientierte Perspektive) CHANGEMANAGEMENT (veränderungsbezogene bewegungsorientierte Perspektive) DIE BRÜCKENFUNKTION DER SCHULPSYCHOLOGIE Verbindungen herstellen, Gräben überwinden, Unterstützungsstrukturen bauen, Übergänge erleichtern, Beziehung fördern, Vernetzung Brücken zwischen Schule und Psychologie zwischen den Schulpartnern an den Bildungsübergängen zwischen den Generationen zwischen Wissenschaft und Anwendung Brückenfunktion Beispiele aus den Workshops Gender-Aspekte Migration Gesprächstraining Beziehungsgestaltung und Klassenklima CHANGEMANAGEMENT Motivieren (in Bewegung setzen), (nachhaltige) Veränderung anregen, Krisen und Stagnation überwinden, Lernfreude fördern Alle Aktivitäten, die möglichst nachhaltige strategische, systemische Veränderungen in einer Organisation bewirken. Aber auch alles, was eine entwicklungsförderliche Veränderung im Individuum bewirkt. Changemanagement Beispiele aus den Workshops Selbstgesteuertes Lernen Interventionen bei Bullying Numerische Frühförderung Förderung der Bildungsmotivation Begleitung von Trauerprozessen wir brauchen beides: Brücken und Veränderungsmanagement wir brauchen Beziehungsstrukturen, die förderliche Veränderungen erleichtern wir brauchen Veränderungsprozesse, die das Miteinander fördern Wir nehmen unsere Brückenfunktion und unsere Veränderungsfunktion in vier großen Aufgabenbereichen, d.h. Handlungsfeldern wahr und sichern die Qualität unserer Beiträge mit vier großen Qualitätssicherungsmaßnahmen Unser Aufgabenrahmen umfasst die Handlungsfelder Beratung, Behandlung, Kooperation, Öffentlichkeitsarbeit und die Qualitätssicherungsmaßnahmen Forschung, Fortbildung, Organisationsentwicklung, Vernetzung Die 4 Handlungsfelder bilden ein Koordinatenkreuz, die 4 Qualitätssicherungsmaßnahmen ebenso DER ZWEITE FORTBILDUNGSZYKLUS 2008 Individuelle Beratung - individuelle Förderung im Bildungssystem und Lebensbereich Schule (Handlungsfelder I Beratung, II Behandlung ) 2009 Schulpsychologie-Bildungsberatung - Brücke zwischen Forschung und Schule (Qualitätssicherungsmaßnahmen IV Forschung und V Weiterbildung anderer) DER ZWEITE FORTBILDUNGSZYKLUS Fortsetzung 2010 Der Auftrag der Gesellschaft an die Schulpsychologie-Bildungsberatung (Handlungsfelder III Kooperation und VIII Öffentlichkeitsarbeit) 2011 Schulpsychologie-Bildungsberatung dynamische Organisationsentwicklung zwischen bewährten Strukturen und neuen Herausforderungen (Qualitätssicherungsmaßnahmen VI Organisationsentwicklung und VII Vernetzung). AUF EIN GUTES WIEDERSEHEN IM NÄCHSTEN JAHR! ..wir bauen Brücken ..wir bewirken förderliche Veränderungen !!
