Gliederung__Ethisches_Lernen__

Ethisches Lernen
(Prof. Dr. Ulrich Kropač)
1 Einleitung: „Ich habe mich nie um die
Konventionen der Gesellschaft
gekümmert…“ (Veronica Ferres)
2 Ethik und Moral junger Menschen in
postmodernen Zeiten: eine Situationsanalyse
in Schlaglichtern
2.1
Einige Erkenntnisse aus empirischen
Studien
(1) Studien von Hans-Georg Ziebertz et. al.
(2) On3-Jugendstudie „Dein 2020“
2.2
Interpretation der Ergebnisse
(1) Wertewandel
(2) Orientierung an „Selbstentfaltungswerten“
(3) Abkehr von Tradition und Autorität
1
3 Modelle ethischen Lernens
3.1
Wertübertragung
3.2
Werterhellung
3.3
Wertentwicklung
3.4
I.
Vorkonventionelles Stadium
II.
Konventionelles Stadium
III.
Postkonventionelles Stadium
Wertkommunikation
4 Ziele und Wege ethischen Lernens unter
christlichem Vorzeichen: didaktische
Perspektiven
4.1
Einübung in ethisches Denken und
Argumentieren
(1) Dilemmageschichten
(2) Debatte
4.2
Einübung in prosoziales Verhalten
(1) Lernen an Biographien
(2) Compassion-Projekte
5 Zusammenfassung: „Ohne Ordnung würde
ich untergehen“ (Veronica Ferres)
2
Literatur
Einführung/Überblick
Kropač, Ulrich: Ethische Bildung und Erziehung junger Menschen im christlichen
Horizont. In: Münk, Hans J. (Hrsg.): Wann ist Bildung gerecht? Ethische und
theologische Beiträge im interdisziplinären Kontext, Bielefeld 2008, 247-263.
Mendl, Hans: Religionsdidaktik kompakt. Für Studium, Prüfung und Beruf, München
2011. Hier: 111-120; 121-129.
Ziebertz, Hans-Georg: Ethisches Lernen. In: Hilger, Georg/Leimgruber,
Stephan/Ziebertz, Hans-Georg: Religionsdidaktik. Ein Leitfaden für Studium,
Ausbildung und Beruf, München 62010, 434-452.
Vertiefung
Adam, Gottfried: Ethisches und soziales Lernen. In: NHRPG, 238-243.
Ernst, Stephan/Engel, Ägidius (52001): Grundkurs christliche Ethik. Werkbuch für
Schule, Gemeinde und Erwachsenenbildung, München.
Haag, Karl Friedrich: Ethische Themen und christliche Ethik. In: Wermke,
Michael/Adam, Gottfried/Rothgangel, Martin (Hrsg.): Religion in der
Sekundarstufe II. Ein Kompendium, Göttingen 2006, 271-278.
Hilger, Georg: Ethisches Lernen – Moralische Entwicklung bei Kindern. In:
ders./Ritter, Werner Heinz: Religionsdidaktik Grundschule. Handbuch für die
Praxis des evangelischen und katholischen Religionsunterrichts, München –
Stuttgart 32010, 227-242.
Kropač, Ulrich: Den Nächsten lieben: ideales oder reales Ziel von
Religionsunterricht? In: Regensburger RU-Notizen 30 (2010), H.2, 12-23.
Kuld, Lothar/Schmid, Bruno: Lernen aus Widersprüchen. Dilemmageschichten im
Religionsunterricht, Donauwörth 2001.
Lachmann, Rainer/Adam, Gottfried/Rothgangel, Martin (Hrsg.): Ethische
Schlüsselprobleme. Lebensweltlich – theologisch – didaktisch, Göttingen 2006.
Mendl, Hans (2005): Lernen an (außer-)gewöhnlichen Biografien. Religionspädagogische Anregungen für die Unterrichtspraxis, Donauwörth.
On3-Jugenstudie Dein 2020.
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