Lernziele Sprachbetrachtung / Grammatik Basiswissen Lernziele

Lernziele Sprachbetrachtung / Grammatik
Basiswissen
Lernziele aus dem Buch (S. 7):
 Ich kann die fünf Wortarten Verb, Nomen, Adjektiv, Pronomen und Partikeln unterscheiden. Das hilft mir dabei, die Rechtschreibregeln korrekt anzuwenden, zudem bildet es eine wichtige Grundlage für das Verständnis von Wortwahl, Satzbau und
Textaufbau.  Ich vermeide Rechtschreibfehler, indem ich die Regeln zur Gross- und Kleinschreibung anwende und indem ich Rechtschreibhilfen einsetze.
 Ich kann Satzglieder und Teilsätze unterscheiden und richtig benennen. Ich erfahre,
dass dies die Grundlage ist für das Verständnis des Satzbaus und die korrekte Kommasetzung.
Die Kommaregeln sehen
 Ich verstehe die Grundregeln der Kommasetzung und wende diese korrekt an. wir uns später an; sie
werden jetzt nicht geprüft.
Ergänzende Lernziele
 Ich kann dem Rechtschreibduden wichtige Informationen entnehmen (Schreibweisen,
Betonungen, Trennmöglichkeiten, Hinweise zur Groß- und Kleinschreibung, Hinweise
zur Zusammen- und Getrenntschreibung, grammatische Angaben)
Verb
Die Lernziele auf S. 27 beziehen sich auf alle Wortarten – deswegen
kannst du diese Lernziele hier im Moment überspringen – wichtig sind
die „ergänzenden Lernziele zu Verb weiter unten.
Lernziele aus dem Buch (S. 27)
 Ich kenne die fünf Wortarten Verb, Nomen, Pronomen, Adjektiv und Partikel mit ihren
grammatischen Eigenschaften.  Ich verwende die einzelnen Wörter grammatisch korrekt. So kann ich beim Schreiben
Grammatikfehler vermeiden.
 Ich wähle die passenden Konjugations- und Deklinationsformen im Satzzusammenhang.
 Ich erfahre, dass ich mich mit der bewussten und korrekten Verwendung von einzelnen Wörtern bzw. Wortarten genauer und verständlicher ausdrücken kann.
Ergänzende Lernziele
 Ich kann die Stammformen eines Verbes nennen.
 Ich kann ein Verb in die Gruppe der starken, schwachen oder gemischten Konjugation
einordnen.
 Ich kenne die Funktionen von Hilfsverben und von Modalverben, und ich kann sie
von Vollverben unterscheiden.
 Ich kenne die Personalformen der Verben im Präsens, im Präteritum und in den zusammengesetzten Zeitformen (Perfekt, Plusquamperfekt, Futur I und II)
 Ich weiß, was transitive, intransitive und reflexive Verben sind.
 Ich weiß, welche Ergänzungen beim Verb vorkommen (Akkusativobjekt, Dativobjekt,
Genitivobjekt, Präpositionalobjekt, Reflexivpronomen als Ergänzung; Verben ohne Ergänzungen).
p. heller
2013
 Ich erkenne gleich-, vor- und nachzeitige Zeitverhältnisse. Ich kombiniere die grammatischen Zeiten logisch richtig.
 Ich kenne die Funktionen der drei Modi (Indikativ, Konjunktiv und Imperativ).
 Ich kann die Formen des Konjunktiv II bilden.
 Ich weiß, wann in der indirekten Rede der Konjunktiv I und wann der Konjunktiv II
stehen muss.
 Ich weiß, wann statt des Konjunktivs II die „würde“-Form verwendet wird
(Stand vom 23. Oktober 2013; Liste wird weiter ergänzt)
p. heller
2013