Das Englisch-Konzept

Das Englisch-Konzept
Die englische Sprache hat weltweit einen sehr hohen Stellenwert. Ca. 500 Mio.
Menschen sprechen derzeit Englisch als Mutter- oder Zweitsprache. In der Kita
Regenbogen bieten wir den Kindern die Möglichkeit schon früh in diese Sprachwelt
einzutauchen:
Englischer Vormittag für Vierjährige bei Kathrin Rangette
An diesem Vormittag geht es vor allem darum Interesse und Freude an der
englischen Sprache zu vermitteln und nicht darum „Vokabeln zu pauken“. Der frühe
ungezwungene Umgang mit einer fremden Sprache hilft, späteren Hemmungen in
der Schule vorzubeugen.
Während einer „Englischeinheit“ wird fast ausschließlich Englisch mit den Kindern
gesprochen und zwar von der ersten Minute an. Dabei wird den Kindern die fremde
Sprache projektorientiert vermittelt. Hierzu gibt es zwei Methoden:
1. Total Physical Response (TPR)
Diese Technik bedeutet, dass der gesamte Körper mitmacht. Als Beispiel: sit down,
stand up. Im Aussprechen der Vokabeln werden die Bewegungen durchgeführt. Die
Kinder reagieren darauf; die einen schneller, die anderen langsamer. Dabei werden
„sit down“, „stand up“ mal lauter, mal leiser, mal langsam, mal schnell
ausgesprochen. Rollentausch: jetzt geben die Kinder, die sich schon trauen, die
„Kommandos“.
2. Sandwich Methode (SW)
Diese Technik ist für abstrakte Begriffe gedacht, die sich nicht anhand von
Körpersprache erklären lassen. Hier wird erst das englische Wort, dann das
deutsche und zum Schluss wieder das englische Wort genannt.
Die deutsche Sprache kommt dann zum Einsatz, wenn es zum Beispiel neue
Spielregeln gibt wo viel erklärt werden muss. Um die Konzentration der Kinder zu
erhalten geschieht das auf Deutsch.
Eine Einheit hat immer einen festen Rahmen sowie Rituale und wird wie folgt
aufgebaut:
o warm up - Begrüßungslied und Wiederholungen
o new topic - das Neue (pro Einheit max. drei neue Vokabeln)
o cool down - Lob und Verabschiedungslied (Begrüßungslied und Abschiedslied
bleiben als Ritual lange erhalten.)
o Ausblick (kurz erzählen, was wir das nächste Mal machen.)
Als fester Bestandteil der Wiederholungen wird von allen Einheiten ein Memory
angefertigt. Dieses „wächst mit“. Es wird nach jeder Einheit um jeweils drei neue
Vokabeln ergänzt. Dieses Memory begleitet die Gruppe immer weiter. Vokabeln
werden dadurch spielerisch wiederholt und neue Wörter können visuell erfasst
werden.
Kinder lernen mit allen Sinnen. Wenn z.B. das Thema Obst bearbeitet wird, wird ein
Lied mit den entsprechenden Sorten gesungen, Silben werden geklatscht, ein
Obstmemory wird gebastelt, ein Obstsalat hergestellt und gegessen, in der Turnhalle
wird ein Bewegungsspiel (z.B. Feuer, Wasser, Luft mit den Obstsorten) gemacht, etc.
Sprache, Musik, Bewegung…es ist alles dabei.
Das Thema Obst allein kann schon 2-3 Einheiten ausmachen und dann übergehen
zum Thema Farben, indem man bei den Farben ansetzt, die „unser“ Obst hat. Die
Inhalte entwickeln sich dann immer weiter und orientieren sich an den Ideen,
Wünschen und Bedürfnissen der Kinder.
Englischer Morgenkreis für die Zwei- und Dreijährigen
o Einmal wöchentlich findet ein englischer Morgenkreis bei den Kindern der
roten Gruppe statt
o Es werden englische Lieder gesungen und englische Fingerspiele gemacht
o Die Kinder können dabei in die englische Sprache eintauchen und über die
Bewegungen evtl. schon einzelne englische Wörter lernen
Englisch-AG für Dinos bei Frau Bensberg
o Einen Nachmittag in der Woche treffen sich von 15.00-16.00 Uhr unsere
Dinos (Vorschulkinder) mit Frau Bensberg (Mutter) zur Englisch-AG.
o Auch in dieser AG werden verschiedene Inhalte mit verschiedenen Methoden
bearbeitet, wie z.B.:
o Bauernhof (verschiedene Tiere, z.B. dog, pig, …)
o Obst (verschiedene Früchte, Spiele, Früchte-Bingo)
o Der Körper (five fingers, verschiedene Körperteile an lebensgroßen Bildern
benannt und gestaltet…)
o Zahlen
o Bewegungslieder
o Singspiele
o Ostern und Weihnachten
o Strand und Ferien
Der Weg ist das Ziel
„Man geht einmal über die Wiese…man sieht nichts.
Man geht 10-mal über die Wiese…ein kleiner Pfad ist zu sehen.
Man geht 100-mal über die Wiese und ein Weg ist entstanden.“
So ungefähr können Sie sich vorstellen, was im Kopf ihrer Kinder geschieht, wenn
sie bei den verschiedenen Angeboten in die englische Sprache eintauchen können.