TOSSNET - Tornsdorfs Schulservice

Werbung
Titel:
Lückentext zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
Bestellnummer:
232
Kurzvorstellung:

Das Dokument präsentiert im Wesentlichen einen kurzen
Überblick über die deutsche Geschichte vom Wiener Kongress bis zum Ausbruch des Ersten Weltkrieges.

Interessant ist ein abschließender Ausblick bis in die Gegenwart.

Wie es sich für einen Lückentext gehört, kann man an verschiedenen Stellen sein Wissen testen – aber auch in den
Anmerkungen am Schluss die Lösung nachschlagen.

Insgesamt eine gute Möglichkeit, sein Wissen zu testen.

Deutschland und Europa nach der Niederlage Napoleons

Voraussetzungen, Verlauf und Bedeutung der Revolution
von 1848

Die Entwicklung hin zum Kaiserreich Bismarcks

Strukturen und Entwicklung des Kaiserreichs (1871-1918)

Ausblick: Was wurde aus dem deutschen Nationalstaat?
Inhaltsübersicht:

Internet: http://www.School-Scout.de
E-Mail: [email protected]
SCHOOL-SCOUT Lückentext
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
Seite 2
Lückentext zu den Folgen der Französischen Revolution bis zur deutschen Einheit
Kleine Anmerkung vorweg:
Am besten druckt man sich den folgenden Text einfach aus und versucht - wie
bei einem Kreuzworträtsel - die Lücken zu füllen.
Jeder Punkt steht dabei für ein Zeichen, also einen Buchstaben oder eine Ziffer.
Noch ein kurzer Hinweis zu der speziellen (nicht-proportionalen) Schrift. Die
sieht zwar sehr mäßig aus, erleichtert aber den Überblick über die Lücken und
das (ggf. schriftliche) Ausfüllen.
a. Der große Kongress 1814/1815
Auf dem W....r1 Kongress von 1814/1815 wurden die in den Freiheitskriegen geweckten Hoffnungen der Völker in jeder Hinsicht enttäuscht. Unter
Leitung des österreichischen Staatskanzlers M.....nich2 wurden folgende
Prinzipien durchgesetzt:
b. Die Prinzipien der Herrschenden
R......ation3 (Wiederherstellung der Zustände vor der Französischen Revolution), Legitimität (nur der König von Gottes Gnaden verkörpert den
Staat) und So.....ität4 (gegenseitige Unterstützung der Monarchen). Diese
fand ihren Ausdruck in der von den Herrschern Russlands, Österreichs
und Preußens verkündeten "H....gen ...ianz5".
c. Die Prinzipien des Volkes
Der unter den gebildeten Bürgern weitverbreitete Li......smus6 (Streben
nach Freiheitsrechten und Verfassung) sowie der neu entstandene
Na.......smus7 wurden unterdrückt.
d. Die besondere Enttäuschung der Deutschen
Besonders die Deutschen wurden enttäuscht, denn statt eines neuen deutschen Reiches wurde nur ein "D......er B..d8" aus den 39 Einzelstaaten unter
Österreichs Führung eingerichtet. Zwar war die Verkündung von Verfassungen möglich, aber entsprechende halbherzige Versuche gab es nur im
Südwesten Deutschlands.
SCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
SCHOOL-SCOUT Lückentext
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
Seite 3
a. Streit um die Frage der Einmischung
Schon bald gab es Streitigkeiten zwischen den europäischen Staaten um die
Frage eines Interv......srechtes9 (Möglichkeit des Eingreifens in anderen
Staaten). Während Frankreich sich 1820 in Spanien und Österreich sich in
Italien einmischte, lehnte England das ab.
b. Die Monroe-Doktrin von 1823
Als man später mit dem Gedanken spielte, gegen den Freiheitskampf der
la......erikanischen10 Kolonien unter S...n Bo...ar11 (1810-1825) vorzugehen,
wurde dem durch den amerikanischen Präsidenten Mo...e12 1823 mit Billigung Englands ein Riegel vorgeschoben, indem er in einer berühmten
"Doktrin" (Grundsatzerklärung) erklärte: "Amerika den Amerikanern!".
c. Das Ende der Heiligen Allianz - der griechische Unabhängigkeitskrieg
Endgültig zerbrach dann die Heilige Allianz, als gegen ihre Prinzipien
Russland, Frankreich und England die Erhebung der G.....en13 gegen die
.....n14 (1821-1829) unterstützten und ihnen die Unabhängigkeit ermöglichten.
s zur europäischen Revolution von 1848?
a. Anfangs Rückzug ins Private
Viele Menschen zogen sich während der Zeit der Re.......ion15 nach dem
Wiener Kongress aus der Politik ins Private, gewissermaßen in ihre "Gartenlaube", so der Name einer berühmten Zeitschrift, zurück, wofür man
den Begriff des "Bie....eier"16 geprägt hat.
b. Beginnendes Aufbegehren
Andere aber sehnten sich als Li.....e17 nach Freiheit und nationaler Einheit,
wollten sich nicht damit abfinden, dass nach 1815 nur wenige deutsche
Staaten die versprochenen Verfassungen bekamen. 1817 wurden die neuen
Ideen von den B...........ften18 (Studentenvereinigungen) beim sogenannten
W....urgfest19 bekräftigt. Zwei Jahre später kam es dann aber nach einem
Attentat zu harten Einschränkungen von seiten des Staates, den sogenannten K.......er20 Beschlüssen.
SCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
SCHOOL-SCOUT Lückentext
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
Seite 4
c. Die Julirevolution in Frankreich (1830)
Erst 1830 keimte neue Hoffnung auf, als in Frankreich in der Julirevolution
die "legitimen" Bourbonen durch den "Bürgerkönig" Louis Philippe ersetzt werden, der die Interessen des Bürgertums vertrat. Dies zeigt der
Grundsatz: "Bereichert Euch!" (dann könnt Ihr auch wählen!). Im Gefolge
der Revolution in Frankreich kam es 1832 in Deutschland zum H......er21
Fest, auf dem ähnliche Forderungen wie 1817 erhoben wurden.
d. Die Februarrevolution in Frankreich als Beginn einer Revolutionsserie
(1848)
Aber es dauerte noch viele Jahre, bis 1848 eine erneute Revolution in
Frankreich (Februarrevolution) fast ganz Europa in Bewegung brachte.
Frankreich selbst wurde .......k22!
Die Februarrevolution erreichte im März S....stdeutschland23, wo die Fürsten schnell nachgaben und liberale "Märzmi.....r"24 beriefen. In W..n25 und
B....n26 bedurfte es aber bewaffneter Aufstände, bis dort die Monarchen
nachgaben, der Deutsche Bund aufgelöst und eine N..........sammlung27 nach
Frankfurt einberufen wurde, die in der folgenden Zeit versuchte, eine neue
Ordnung zu schaffen.
1. Die Angst des Bürgertums
In Frankreich bekam das Bürgertum nach ersten sozialreformerischen Experimenten ("Na.....lw......tten"28) bald Angst vor den nachdrängenden Arbeitern und ließ einen starken Mann, den späteren Kaiser .......n29 III., an
die Macht.
2. Die Spaltung der Revolutionäre und die "Vereinbarungsrevolution"
In Deutschland waren die Revolutionäre gespalten: Die Radikalen traten
für eine demokratische Republik und soziale Reformen, die Gemäßigten
vor allem für Pr...e- und Ge..rbe.....eit30 sowie einen liberalen
Ve.....ungsstaat31 ein. Sie wollten auf gar keinen Fall eine gewaltsame Revolution, dafür eher in Absprache mit den Fürsten Verbesserungen erreichen
("Ver...bar...srevolution"32).
SCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
SCHOOL-SCOUT Lückentext
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
Seite 5
Die Zusammensetzung der in der Frankfurter Paulskirche zusammentretenden Nationalversammlung, ironisch "Pr.f.....enparlament"33 genannt,
zeigt den bürgerlichen Charakter der deutschen Revolution.
3. Große Sachprobleme und Verweigerung des preußischen Königs
Schwierige praktische Probleme (Parteienbildung und parlamentarische
Praxis) sowie grundsätzliche Fragen (k....deutsche oder g...deutsche34 Grenzen Deutschlands und personelle Besetzung des Staatsoberhaupts) führten
zu einem großen Zeitverlust. In dieser Zeit erstarkten die alten Kräfte wieder. Zuerst wurde die Revolution mit Hilfe ......ds35 in Österreich niedergeschlagen, dann auch im restlichen Deutschland, nachdem der ......sche36
König mit der Ablehnung der Kaiserkrone "von V...es Gnaden37" die letzten Hoffnungen der Volksvertreter enttäuscht hatte. Viele Revolutionäre
kamen ins Gefängnis, viele wanderten aus, sehr viele passten sich in der
Folgezeit an.
4. Grenzen und Bedeutung der Revolution von 1848
Insgesamt war die deutsche Revolution nicht radikal genug, man hatte zu
wenig Verständnis für die Frage der Macht. Großes wurde aber auch geleistet: erste Bildung von P....ien38, Einüben in die parlamentarischen Spielregeln, die Formulierung der M.........chte39 sowie die Erarbeitung einer ersten deutschen Verfassung.
iheit?
Teil 1: Die vom König aufgezwungene Verfassung mit Dreiklassenwahlrecht
Um den revolutionären Druck und den Forderungen des Bürgertums etwas
entgegenzukommen, wurde in Preußen eine Verfassung vom ....g40 erlassen,
d.h. "oktroyiert". Ihr zunächst recht liberales Wahlrecht wurde im Mai
1849 durch ein "D...kla..enwahlrecht"41 abgelöst, bei dem die Stimmen der
Bürger je nach ihrer St...rleistung42 in drei Klassen eingeteilt waren und
unterschiedliches Gewicht hatten. Jede Klasse wählte eine gleiche Anzahl
von Abgeordneten, in der ersten waren aber nur 4%, in der zweiten 16%,
in der dritten aber 80% der Wähler vertreten.
Teil 2: Der Verfassungskonflikt
Hinzu kam, dass das auf diese Art und Weise gewählte "A.....dnetenhaus"43
nur eine Art Verweigerungsrecht hatte, denn für die L........ve44 (Gesetzgebungsrecht) war die Übereinstimmung des A.........enhauses45 mit dem König und dem von ihm ernannten Herrenhaus erforderlich. Und als das AbSCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
SCHOOL-SCOUT Lückentext
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
Seite 6
geordnetenhaus 1862 seine Zustimmung zu einer Verlängerung der
W.......cht46 verweigerte, ernannte der König B.....ck47 zum Ministerpräsidenten, der dann mit Hilfe der sogenannten "L...entheorie"48 sogar ohne
Landtag regierte und erst nach großen militärischen Siegen vom Landtag
nachträglich Entlastung ("I......tät"49) bekam.
Teil 3: Ausblick: Die Demokratisierung nach 1872
Während das Dr..kl.....wahlrecht50 in Preußen bis zum Ende des Ersten
Weltkrieges bestehen blieb, gab es im Jahre .... 51 im von Bismarck neugeschaffenen Deutschen Reich ein demokratisches Wahlrecht, bei dem jede
Stimme gleich zählte! Nach wie vor durften aber ....en52 nicht wählen, sie
bekamen erst 1919 in der Weimarer Republik das Wahlrecht.
Was wurde aus dem Verlangen nach Einheit?
Auch in der Frage der Einheit Deutschlands übernahmen die Führungsrolle Preußen und sein Ministerpräsident. Bismarcks Konzept war es, die Einigung Deutschlands durch "...t und E...n"53, d.h. gewaltsam mit Hilfe der
militärischen Großmacht Preußen zu schaffen. 1864 wurde zunächst zusammen mit .......ich54 Krieg gegen Dänemark (wegen Schleswig-Holstein)
geführt und siegreich beendet. 1866 wurde dann auch der Partner und
Konkurrent .......ich55 besiegt. 1867 wurde als Vorform des späteren Reiches
der Norddeutsche Bund unter Führung Preußens gegründet.
1870/1871 konnte dann sogar .......ich56 geschlagen und nach dem Sieg ein
neues Deutsches Reich als F....enbündnis57 geschaffen werden.
a. Fürstenbündnis
Bei dem 1871 gegründeten Deutschen Reich handelt es sich im Wesentlichen um ein Fürstenbündnis. Souverän des Reiches waren nicht der Kaiser
oder das Parlament, sondern die Gesamtheit der verbündeten M.......n58 und
drei Freien Reichsstädte.
b. Der Reichstag - nur eine halbe Legislative
Diese entsandten Bevollmächtigte in den .........59, der zusammen mit dem
demokratisch gewählten .........60 das Gesetzgebungsrecht hatte. Der Kaiser
vertrat das Reich völkerrechtlich, berief Bundesrat und Reichstag ein und
ernannte den ............r61, der gleichzeitig preußischer Ministerpräsident
war. Es gab keine parlamentarische Kontrolle der Reichsregierung, so dass
es sich beim Kaiserreich um eine ...............e62 Monarchie handelt.
SCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
SCHOOL-SCOUT Lückentext
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
Seite 7
rreichs (1871-1918)
Teil 1: Bis zum Sturz Bismarcks 1890
a. Verfassung
Nach 1871 war das Deutsche Reich eine ...............e63 Monarchie, wobei die
Volksvertretung, der ........g64, nur sehr begrenzte Macht hatte (Mitwirkung
an der Gesetzgebung, bsd. am .......t65, keine Kontrolle der Regierung).
b. Kulturkampf und der Richtungswechsel von 1878
Nach der Erklärung der päpstlichen .........keit66 im Jahre 1870 begann der
......kampf67 gegen die katholische Kirche, der erst ab 1879 abflaute. Im
Jahre 1878 brach Bismarck mit den ........liberalen68, die bis dahin vor allem
die Politik der Reichseinigung getragen hatten, stattdessen stützte er sich
fortan auf das sogenannte Bündnis von R.....69 und Stahl.
c. Der Kampf gegen die Revolutionsgefahr
Mit den Stimmen des Zentrums, der Konservativen und einiger Nationalliberaler wurde das ...........gesetz70 verabschiedet, das bis 1890 galt. Die Politik der Unterdrückung der Arbeiterbewegung wurde in den 80er Jahren
durch die staatliche ......gesetzgebung71 ergänzt (1883: .......versicherung72,
1884: ......versicherung73, 1889: Invaliditäts- und ......versicherung74). Was
fehlte, war eine ............versicherung75, zu der es erst 1927 kam.
Teil 2: Nach dem Sturz Bismarcks (bis 1918)
Nach dem Tode seines Kaisers(.......76 I.) und des 99-Tage-Kaisers......... 77
III. im Jahre 1888 waren Bismarcks Tage gezählt. Im Jahre .... 78 wurde er
von dem jungen und unerfahrenen Kaiser Wilhelm II. entlassen und durch
Caprivi ersetzt. Auch wenn die Sozialdemokratie immer stärker und im
Jahre .... 79 stärkste Partei wurde, blieben die veralteten politischen und sozialen Strukturen des Kaiserreichs erhalten. Dies zeigt sich besonders an
zwei Affären: der D...y-....graph80-Affäre von 1908 mit provozierenden Äußerungen Kaiser Wilhelms gegenüber ......d81 und der Za....-Affäre82 von
1913, bei der Übergriffe des Militärs durch die zivile Gewalt nicht angemessen geahndet werden konnten.
lstaat?
Teil 1: bis 1945
SCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
SCHOOL-SCOUT Lückentext
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
Seite 8
1918/1919, nach dem Ersten Weltkrieg, brach das Bismarcksche Kaiserreich zusammen. Es wurde zur ....arer83 Republik und verlor E...ß-.......gen84
an Frankreich und Gebiete im Osten an Polen. 1933 zerbrach die neue Republik endgültig, eine Diktatur unter Führung .....rs85 entstand. Dieses sogenannte "D....e Reich"86 wurde von seinem Führer zielstrebig ausgedehnt.
Bis 1939 gelang es ihm, .......ich87 und Teile der .....ch.......ei88 ohne Krieg zu
besetzen. Der Überfall auf Polen löste dann aber den Zweiten Weltkrieg
aus, in dem die Deutsche Wehrmacht einen großen Teil Europas eroberte:
Polen, Dänemark, .....gen89, die Niederlande, ....ien90 und .....reich91. Erst der
Angriffskrieg gegen die ..........n92, dem bald der Kriegseintritt der ... 93 folgte, führte zum Wendepunkt und schließlich 1945 zum Zusammenbruch und
zur Kapitulation.
Teil 2: ab 1945
Die Ostgebiete kamen unter polnische Verwaltung, auf dem Boden des restlichen Deutschlands entstanden 1949 zwei deutsche Staaten, die bis 1955 in
die beiden großen Bündnissysteme .... 94 und ....cha..r ..kt95 eingebunden
wurden, während ......eich96 als neutraler Staat wieder selbständig wurde.
Teil 3: Nach der Wiedervereinigung 1989/1990
In den Ostverträgen hat die Bundesrepublik die Unverletzlichkeit der
Grenzen anerkannt; im Grundgesetz blieb der Anspruch auf nationale
Einheit stehen. Diese kam dann 1989/1990 ganz plötzlich, nachdem die
..........n97 und ihr Ostblock zusammengebrochen war und ..........w98 als letzter sowjetischer Präsident einen friedlichen Übergang ermöglichte. Seitdem
stellen sich für das wiedervereinigte Deutschland vielfältige Fragen.
11
Simon Bolivar
12
Monroe
1
Wiener
13
Griechen
2
Metternich
14
Türken
3
Restauration
15
Restauration
4
Solidarität
5
Heiligen Allianz
16
Biedermeier
6
Liberalismus
17
Liberale
7
Nationalismus
18
Burschenschaften
8
Deutscher Bund
19
Wartburgfest
9
Interventionsrechtes
20
Karlsbader
10
lateinamerikanischen
SCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
SCHOOL-SCOUT Lückentext
21
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
58
Monarchen
Bundesrat
Hambacher
59
22
Republik
60
Reichstag
23
Südwestdeutschland
61
Reichskanzler
Märzminister
62
konstitutionelle
Wien
63
konstitutionelle
Reichstag
24
25
26
Berlin
64
27
Nationalversammlung
65
Haushalt
28
Nationalwerkstätten
66
Unfehlbarkeit
Kulturkampf
29
Napoleon
67
30
Presse- und Gewerbefreiheit
68
Nationalliberalen
31
Verfassungsstaat
69
Roggen und Stahl
Sozialistengesetz
32
Vereinbarungsrevolution
70
33
Professorenparlament
71
Sozialgesetzgebung
34
kleindeutsche oder großdeutsche
35
Rußlands
36
preußische
37
Volkes
38
Parteien
39
Menschenrechte
40
König
41
Dreiklassenwahlrecht
42
Steuerleistung
72
Krankenversicherung
43
Abgeordnetenhaus
73
Unfallversicherung
44
Legislative
74
Altersversicherung
Arbeitslosenversicherung
45
Abgeordnetenhauses
75
46
Wehrpflicht
76
Wilhelm
47
Bismarck
77
Friedrich
Lückentheorie
78
1890
Indemnität
79
1912
Daily-Telegraph
48
49
50
Dreiklassenwahlrecht
80
51
1871
81
England
52
Frauen
82
Zabern-Affäre
Weimarer Republik
53
Blut und Eisen
83
54
Österreich
84
Elsass-Lothringen
55
Österreich
85
Hitlers
Frankreich
86
Deutsche Reich
Fürstenbündnis
87
Österreich
56
57
SCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
Seite 9
SCHOOL-SCOUT Lückentext
88
Tschechoslowakei
89
Norwegen
90
Belgien
91
Frankreich
92
Sowjetunion
93
USA
94
NATO
95
Warschauer Pakt
96
Österreich
97
Sowjetunion
98
Gorbatschow
zum 19. Jahrhundert – mit Ausblicken bis in die Gegenwart
SCHOOL-SCOUT  Der persönliche Schulservice  Linckensstr. 187  48165 Münster
Fax: 02501/26048  E-Mail: [email protected]
Internet: http://www.tornsdorf.de
Seite 10
Herunterladen