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Kapitel 1 - Zelle und Stoffwechsel
Kompetenzorientierung
Die Schülerinnen und Schüler können …
1 Zelle und Stoffwechsel
–– Zellteilung als Grundlage für das Wachstum von Organismen beschreiben. [1: G/M/E2]
Prozessbezogene Kompetenzen
–– Zusammenhänge zwischen Alltagssituationen und
biologischen Sachverhalten herstellen und dabei bewusst
die Fachsprache verwenden. [K5]
–– komplexe biologische Sachverhalte mithilfe von Schemazeichnungen, Grafiken, Modellen oder Diagrammen
anschaulich darstellen. [K7]
Methodische Hinweise
Der Einstieg lässt sich mithilfe eines Bildes gestalten. Dieses
könnte z. B. einen Menschen als Kleinkind sowie als Erwachsenen zeigen – alternativ können auch Tierbilder eingesetzt
werden. Im Unterrichtsgespräch werden die Schülervorstellungen über Wachstum gesammelt. Als weiteren Impuls lässt sich
das Bild einer sich teilenden Zelle (= B 1) einsetzen, bevor dann
anhand des Buchtextes die Erarbeitung der zentralen Prozesse
Zellteilung, Zellwachstum und Differenzierung erfolgt. Zur
Unterstützung des Aspekts der Zelldifferenzierung wird auf die
Lexikon-Seite „Zellen unterscheiden sich …“ (0 SB, S. 19) sowie
auf die Seiten „Zelldifferenzierung“ in Kapitel 6 verwiesen –
(0 SB, S. 151).
Zur Sache
Neue Zellen gehen immer aus einer Mutterzelle hervor. Dies
belegte Rudolf Virchow im Jahr 1855 mit seinem berühmten
Aussage: „Omnis cellula e cellula“. Die Zellteilung ist ein komplexer Prozess. Jede Tochterzelle muss eine komplette Kopie des
Erbguts der Mutterzelle erhalten. Dabei spielt der Prozess der
Mitose mit ihren verschiedenen Phasen eine wichtige Rolle. Die
Interphase ist dabei die Phase, in der das eigentliche Zellwachstum nach einer Teilung stattfindet. In der Alterstufe 7/8 reicht es,
wenn die Lernenden wissen, dass Zellen aus Zellen entstehen,
dass Zellen wachsen, dieses Zellwachstum aber begrenzt ist und
dass sich Zellen im Prozess der Differenzierung spezialisieren
können. Die genauere Betrachtung der Mitose erfolgt erst in
Klasse 10.
Wie in Bild 1 (0 SB, S. 18) zu erkennen ist, verläuft der Zellteilungsprozess bei Tier- und Pflanzenzellen auf unterschiedliche
Weise: Bei Tierzellen kommt es zu einer Furchung in der
Zellmembran, während sich bei Pflanzenzellen eine Querwand
innerhalb der Mutterzelle bildet.
978-3-12-068443-5 Prisma Biologie 7/8 - Baden-Württemberg
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