Schulinterne Weiterbildung
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Schulinterne Weiterbildung Lehrerfortbildungen, Elternabende und Kurse für SchülerInnen Liebe Leserin, lieber Leser Ich bin seit über 10 Jahren in der Lehrerfortbildung tätig und vermittle Spielideen, die mit wenig Material und wenig Aufwand in den Unterricht integriert werden können. Seit einigen Jahren biete ich zudem Weiterbildungen und Erlebnisreferate für erfolgreiches Lernen an. Anfragen zu den verschiedensten Themen führen dazu, dass ich selber auch immer wieder in Weiterbildungen anzutreffen bin. Somit bin ich Lehrende und Lernende zugleich und habe an beidem grossen Spass. Sie halten die Übersicht meiner aktuellen Angebote für die schulinterne Weiterbildung in den Händen. Ich danke Ihnen für Ihr Interesse und freue mich heute schon auf Ihre Kontaktaufnahme. Kursleitung Praxisorientiert und sofort umsetzbar! Workshops und Erlebnisreferate für spielerisches und erfolgreiches Lernen. Priska Flury Lerncoach und Lerntrainerin NLPAED Spieltrainerin Rhythmuspädagogin Teamtrainerin Sozialpädagogin HFS Erwachsenenbildnerin (SVEB) Ausbildnerin (FA) KURZSPIELE FÜR DEN UNTERRICHT SOZIALE KOMPETENZEN UND TEAMBILDUNG IM KLASSENZIMMER Das Spiel bietet zahlreiche Möglichkeiten, Kinder und Jugendliche gezielt und ganzheitlich zu fördern. Kinder lernen am leichtesten, wenn es ihnen Spass macht und sie selber aktiv sind. Spiele sind ideal, um soziale Fertigkeiten zu üben und den Teamgeist in der Klasse zu stärken. Im Spiel können sich die Kinder in geschütztem Rahmen begegnen und Kompetenzen für das Zusammenleben und die Zusammenarbeit entwickeln und vertiefen. Kursthemen / Inhalt Kursthemen / Inhalt Buchstaben, Wörter, Sprache Zahlen, Rechnen, Abläufe Konzentration, Fokussierung Regeln, Logik, Strategie Sinnes- und Körperwahrnehmung Bewegung, Koordination, Gleichgewicht Reaktion, Raumorientierung sich begegnen einander kennenlernen in Kontakt kommen einander vertrauen sich und andere wahrnehmen sich gegenseitig helfen konstruktiv kommunizieren zusammenarbeiten, Teamwork Ziele Die Teilnehmenden erweitern das eigene Spielrepertoire. Sie kennen zahlreiche Kurzspiele für den spontanen Einsatz im Unterricht. Die Spiele können sofort, mit wenig Material und ohne grosse Vorbereitungszeit eins zu eins umgesetzt werden. Ideal auch für kleinere Gruppen oder die Einzelförderung. Zielgruppen Lehrpersonen Kindergarten und Primar, Förderlehrpersonen, HeilpädagogInnen und Interessierte Besonderes Das Spiel schafft ideale Voraussetzungen, um schulischen Stoff besser zu verinnerlichen, Zusammenhänge leichter zu verstehen und Gelerntes sicherer abrufen zu können. Spielen macht den Kindern Spass und fördert die sozialen Kontakte. Ziele Die Teilnehmenden kennen zahlreiche Spiele zur Förderung der sozialen Kompetenzen und können Spiele zur Teambildung in der Klasse einsetzen. Die Spiele können sofort, mit wenig Material und ohne grosse Vorbereitungszeit eins zu eins umgesetzt werden. Zielgruppen Lehrpersonen aller Stufen und Interessierte Besonderes Spiele bauen Hemmungen ab und machen Mut. Die Kinder lernen, aufeinander zuzugehen und durch das gemeinsame Spielen wächst das gegenseitige Vertrauen und der Zusammenhalt. Im Spiel wird das Interesse an anderen geweckt, die Kinder erkennen Gemeinsamkeiten und Unterschiede und werden in der Selbstund Fremdwahrnehmung geschult. JUNGE KINDERGARTENKINDER JUNGE SCHULKINDER Der Heterogenität einer Klasse gerecht zu werden, kann ganz schön herausfordernd sein. Mit Spielen können Kinder dort abgeholt werden, wo sie in ihrer Entwicklung stehen. Sie erhalten dadurch Sicherheit und Ängste werden abgebaut. Spiele bieten zahlreiche Möglichkeiten, Kinder mit neuen Themen vertraut zu machen und ihnen so einen spielerischen Zugang zum Rechnen und zum mündlichen und schriftlichen Sprachgebrauch zu ermöglichen. Kursthemen / Inhalt Kursthemen / Inhalt Entwicklungsstand und Entwicklungsthemen 4-jähriger Kinder Voraussetzungen für einen guten Kindergartenstart Veränderungs- und Anpassungsmöglichkeiten zahlreiche Spielideen Buchstaben, Wörter, Sprache Zahlen, Rechnen, Abläufe Konzentration, Fokussierung Regeln, Logik, Strategie Sinnes- und Körperwahrnehmung Koordination, Gleichgewicht Reaktion, Raumorientierung Ziele Ziele Die Teilnehmenden kennen den Entwicklungsstand 4-jähriger Kinder und erhalten hilfreiche Anregungen für Veränderungen und Anpassungen an die aktuelle Situation. Die Inputs und zahlreichen Spielideen zur Kompetenzstärkung, Förderung und Integration junger Kindergartenkinder können sofort, mit wenig Material und ohne grosse Vorbereitungszeit eins zu eins umgesetzt werden. Die Teilnehmenden erweitern das eigene Spielrepertoire. Sie kennen zahlreiche Spiele für den Rechnungs- und Sprachunterricht welche sofort, mit wenig Material und ohne grosse Vorbereitungszeit eins zu eins umgesetzt werden können. Ideal auch für kleinere Gruppen oder die Einzelförderung. Zielgruppen Lehrpersonen Unterstufe, Förderlehrpersonen, HeilpädagogInnen und Interessierte Kindergartenlehrpersonen, Förderlehrpersonen, Heilpädagoginnen und Interessierte Besonderes Durch die Inputs, Spielideen und den Erfahrungsaustausch erhalten die Teilnehmenden zahlreiche Anregungen für den Umgang mit den jungen Kindern und der Heterogenität innerhalb der Klasse. Zielgruppen Besonderes Der Kurs gibt Einblick und Ideen für spielerisches, bewegungs- und erlebnisorientiertes Lernen. Die Kinder erleben dadurch den Übergang vom Kindergarten in die erste Klasse zwar als Steigerung und etwas Neues, doch das Spielerische, das ihnen vom Kindergarten her vertraut ist, bleibt erhalten und gibt ihnen Sicherheit. RHYTHMUS, BEWEGUNG UND WAHRNEHMUNG GESELLSCHAFTSSPIELE IM UNTERRICHT Die spielerische Förderung im Bereich Rhythmus, Bewegung und Wahrnehmung schult Fertigkeiten, auf denen schulisches Lernen aufbaut. Sprache ist rhythmisch und hat mit Betonung, Höhen und Tiefen zu tun und Mathematik setzt ein Verständnis für Muster, Abläufe und Regeln voraus. Nebst vielen schulischen Fertigkeiten fördern die Spiele auch die sozialen Kompetenzen, den Kontakt unter den Kindern, das Regelverständnis, die Hilfsbereitschaft und die Rücksichtnahme. Kursthemen / Inhalt Geräusche, Klänge, Rhythmus Bewegung, Koordination Körperbewusstsein, Gleichgewicht Konzentration, Fokussierung Orientierung, Reaktion auditive, visuelle, taktile und kinästhetische Wahrnehmung Kursthemen / Inhalt Regeln, Abläufe, Reihenfolgen Konzentration, Fokussierung Reaktion, Geschwindigkeit Zahlen, Rechnen, Sprache Merkfähigkeit, Gedächtnis visuelle Wahrnehmung auditive Wahrnehmung Farben, Formen, Masseinheiten Ziele Ziele Die Teilnehmenden erkennen, wie Rhythmus-, Bewegungs- und Wahrnehmungsspiele wirken. Im Vordergrund steht die Einfachheit, so dass die Teilnehmenden das Erlebte schon am nächsten Tag eins zu eins umsetzen können. Die Ideen verstehen sich als Anregung, die mit den Kindern kreativ ausgebaut werden können. Die Teilnehmenden kennen zahlreiche Brett- und Kartenspiele, die sich Dank einfachen Regeln und kurzer Spieldauer gut in den Unterricht integrieren lassen. Die Teilnehmenden kennen die Spielregeln und können sie den Schülern und Schülerinnen erklären. Ideal auch für kleine Gruppen und die Einzelförderung. Zielgruppen Zielgruppen Lehrpersonen Kindergarten und Primar, Förderlehrpersonen, HeilpädagogInnen und Interessierte Lehrpersonen Kindergarten und Primar, Förderlehrpersonen, HeilpädagogInnen und Interessierte Besonderes Besonderes Der Schwerpunkt des Workshops liegt beim Ausprobieren. Zur Umsetzung braucht es den eigenen Körper, Alltagsmaterialien wie Petflaschen, Spritzkannen und Stöcke und nach Belieben einfache Rhythmusinstrumente. Profitieren Sie von der seltenen Gelegenheit, Brett- und Kartenspiele nicht nur anhand der Schachtel auszusuchen, sondern jedes Spiel erklärt zu bekommen, anzuspielen und auszuprobieren. Ideal auch für Ludotheken. LERNKOMPETENZEN FÜR ERFOLGREICHES LERNEN LERNSTRATEGIEN FÜR EFFIZIENTES LERNEN Wenn Schülerinnen und Schüler verstehen, wie Lernen funktioniert und wenn sie wissen, was die Motivation und Konzentration steigert, können sie erfolgreicher lernen. Lernen mit Lernstrategien bedeutet aktives lernen mit allen Sinnen und lernen mit Abwechslung. Wer mit Lernstrategien lernt, hat mehr Spass, kann den Lernstoff schneller und besser behalten und ihn an der Prüfung sicherer abrufen. Kursthemen / Inhalt Kursthemen / Inhalt Grundlagen des Lernens Lernoptimierung Konzentration Motivation Selbsteinschätzung Selbstbewusstsein, Selbstvertrauen Lernorganisation Prüfungskompetenz Prüfungswissen erarbeiten Rechtschreibung Aufsätze Vorträge Text-/Leseverständnis Fremdsprache (Wörter lernen) 1 x 1 auswendig lernen Gedicht auswendig lernen Ziele Ziele Die Teilnehmenden kennen die wichtigsten Grundlagen zur Verbesserung der Lernleistung. Sie kennen zahlreiche Methoden, Übungen und Spiele, um diese den Kindern und Jugendlichen lustvoll weiter zu vermitteln. Die Teilnehmenden kennen zahlreiche Lernstrategien für effizientes Lernen, die sie den Schülern und Schülerinnen eins zu eins weitervermitteln können. Die Teilnehmenden erkennen, wie Lernstrategien die Merkfähigkeit und Motivation steigern und wie Schüler und Schülerinnen an der Prüfung darauf zurückgreifen können. Ideal auch für die Einzelförderung. Zielgruppen Unter-, Mittel- und Oberstufenlehrpersonen, Förderlehrpersonen, Lerncoachs, Nachhilfepersonen und Interessierte Besonderes Die Inhalte werden praktisch vermittelt und können mit den Kindern und Jugendlichen eins zu eins umgesetzt werden. Die Schüler und Schülerinnen erkennen dabei, welche Faktoren das Lernen positiv beeinflussen um erfolgreicher und motivierter lernen zu können. Zielgruppen Unter-, Mittel- und Oberstufenlehrpersonen, Förderlehrpersonen, Lerncoachs, Nachhilfepersonen und Interessierte Besonderes Die Teilnehmenden wenden die Lernstrategien im Workshop gleich selber an und erleben, wie wirkungsvoll sie sind. Sie erhalten hilfreiche Anleitungen sowie Kopiervorlagen für die Durchführung. BESSER VERSTEHEN UND LERNEN MIT INNEREN BILDERN ERLEBNISREFERATE "ERFOLGREICH UND MOTIVIERT LERNEN" Unser Gehirn kann sich Bilder viel besser merken als abstrakte Zeichen wie Zahlen, Buchstaben und Wörter. Wer den Lernstoff innerlich visualisiert (im Kopf Bilder entstehen lässt), lernt leichter und kann Gelerntes an der Prüfung besser und sicherer abrufen. Lernen ist dann effizient und erfolgreich, wenn es Spass macht und die Lernenden selber aktiv sind. Die Erlebnisreferate folgen genau diesem Prinzip: Die Zuhörer und Zuhörerinnen werden zu Beteiligten und erleben eine informative, humorvolle und lebendige Veranstaltung. Kursthemen / Inhalt Themen / Inhalt theoretische Hintergründe Aufbauübungen zahlreiche Spielideen visuelle Lerntechniken Stärkung des Selbstvertrauens Sicherheit an der Prüfung Grundlagen des Lernens richtig lernen Gedächtnis, Merkfähigkeit optimale Lernvoraussetzungen Motivation (Tipps und Tricks) Lernstrategien Prüfungskompetenz Ziele Die Teilnehmenden erfahren die wichtigsten Grundlagen der Visualisierungsfähigkeit und können Aufbauübungen zur Verbesserung der Visualisierungsfähigkeit bei Schülerinnen und Schülern einsetzen. Sie kennen zahlreiche Methoden, Übungen und Spiele, um Kinder und Jugendliche schrittweise dazu zu führen, innere Bilder zu kreieren und diese für das Lernen zu nutzen. Zielgruppen Unter-, Mittel- und Oberstufenlehrpersonen, Förderlehrpersonen, Lerncoachs, Nachhilfepersonen und Interessierte Besonderes Innere Bilder unterstützen auch im täglichen Leben und können zur Stärkung des Selbstvertrauens und zur Steigerung der Prüfungskompetenz genutzt werden. . Ziele Die Zuhörerinnen und Zuhörer wissen, welche Faktoren das Lernen begünstigen, wie effizienter, erfolgreicher und motivierter gelernt wird und wie dieses Knowhow weitervermittelt werden kann. Zielgruppen / Anlässe Lehrpersonen, Eltern, SchülerInnen, Lerncoachs, Nachhilfepersonen, ErwachsenenbildnerInnen und Interessierte die selber am Lernen sind. Besonderes Auf lebhafte, kurzweilige und anschauliche Art und Weise werden wichtige Informationen in Bezug aufs Lernen vermittelt, erlebt und ausprobiert. So wird das neue Wissen besser im Gedächtnis abgespeichert und kann überzeugender weitervermittelt oder selber angewendet werden. Weiterbildung nach Ihren Wünschen Planen Sie eine Weiterbildung? Wurden Sie durch meine Ideen angeregt? Ich freue mich, wenn ich Sie beraten darf. Gerne gestalte ich eine individuelle Weiterbildung für Sie. TEAMBILDUNG / TEAMSTÄRKUNG Die Teilnehmenden begegnen sich auf spannende und lustvolle Art und Weise . Die spielerischen Herausforderungen machen Spass und zeigen die Stärken der einzelnen Teammitglieder und des Gesamtteams auf. Dauer Zeitlich richte ich mich gerne nach Ihnen. Unterlagen In allen Workshops werden hilfreiche Unterlagen abgegeben und Vorlagen elektronisch zugestellt, welche die sofortige Umsetzung ermöglichen. Kosten Kursthemen / Inhalt in Kontakt kommen, sich begegnen Selbst- und Fremdbild Ressourcen und Potenziale erkennen Kooperation Kommunikation Teamgeist Spass und Freude Für das komplette Kollegium/Team (zuzüglich Spesen) bis 2 Stunden Fr. 750.-½ Tag Fr. 950.-ganzer Tag Fr. 1‘600.-Referate (ca. 2 Std.) Fr. 750.-- Durchführungsort Bei Ihnen in der Schule resp. im Kindergarten Öffentliche Kurse und Erlebnisreferate Die aktuelle Übersicht befindet sich auf www.lernoase.ch Ziele Spiele und Übungen bieten eine ideale Ausgangs- und Grundlage für die Teambildung. Die Teilnehmenden erleben, wie das Team funktioniert, erkennen Parallelen zum Alltag und leiten Ziele für die optimale Zusammenarbeit ab. Angebote für Eltern und SchülerInnen Alle Angebote können auch für Eltern und/oder SchülerInnen gebucht werden. Z.B. für Elternabende oder Projekttage in der Schule. Zielgruppen Lehrerkollegien und Teams in sozialen Institutionen Haben Sie noch Fragen? Besonderes Kontaktieren Sie mich per Mail oder telefonisch: [email protected] oder 056 250 12 13 Der Team(halb)tag ist geprägt von einer wertschätzenden, positiven Haltung und ermöglicht einen offenen Austausch. Ein Tag, an dem viel gelacht wird und an den Sie sich gerne zurückerinnern werden. Creavida Lernoase Priska Flury Schlossweg 19 5106 Veltheim 056 250 12 13 [email protected] www.lernoase.ch
