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Unser Immunsystem (Klasse 7/8)
Der Mensch • Beitrag 8
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Rund um die Reihe
Warum wir das Thema behandeln
Auf unser Immunsystem können wir uns verlassen. Ist es gesund, haben Krankheitserreger
oder andere Stoffe keine Chance, unserem Körper zu schaden. Damit dies so bleibt, ist es
wichtig, unser Immunsystem durch eine gesunde Lebensweise zu stärken und unsere Schutzimpfungen regelmäßig aufzufrischen.
Um den Schülern die Notwendigkeit eines gesunden Immunsystems bewusst zu machen,
sollten sie dessen Aufbau und Arbeitsweise kennen. Wenn sie darüber hinaus verstehen, was
bei einer Impfung abläuft und was aus dem eigenen Impfpass herauszulesen ist, können sie
dazu animiert werden, ihren Impfschutz zu hinterfragen und mögliche Lücken in der Immunabwehr zu schließen.
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Was Sie zum Thema wissen müssen
Was versteht man eigentlich unter dem Immunsystem?
Unser Immunsystem ist ein biologisches Abwehrsystem, das Schädigungen von Gewebe
durch Krankheitserreger verhindert. Dazu entfernt es in den Körper eingedrungene Mikroorganismen oder Fremdstoffe und zerstört infizierte körpereigene Zellen. Bestandteile des
Immunsystems sind mechanische Barrieren unseres Körpers (z. B. Nasenschleimhaut), spezialisierte Zellen (z. B. Riesenfresszellen), Organe (z. B. Milz), Eiweiße (z. B. Lysozym) und
weitere Immunfaktoren. Man unterscheidet die angeborene unspezifische und die erworbene spezifische Immunabwehr.
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Angeboren – die unspezifische Immunabwehr
Die unspezifische Immunabwehr beginnt, wenn körperfremde Mikroorganismen oder Stoffe
mit uns in Kontakt kommen. Zuerst muss die Haut mit ihrem leicht sauren pH-Wert überwunden werden. In den Körperflüssigkeiten gelöste Abwehrstoffe, etwa das Bakterien zersetzende Lysozym im Sekret der Nase oder in der Tränenflüssigkeit, bilden eine weitere Abwehrschranke. In den Körper eingedrungene Stoffe lösen die Ausschüttung von Interferonen aus,
die die Zellen anregen, Proteine gegen eindringende Viren zu produzieren.
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Proteine finden sich auch im Blut. Sie zerstören Mikroorganismen oder leiten weitere Schutzmaßnahmen ein, etwa die Phagozytose (Fresstätigkeit der Zelle), bei der Makrophagen
(Riesenfresszellen) die Krankheitserreger in ihr Zellinneres aufnehmen und verdauen.
Lernfähig – die spezifische Immunabwehr
Ein Viertel der Leukozyten (weißen Blutzellen) sind Lymphozyten. Sie werden im Knochenmark gebildet und reifen im Thymus heran. Von dort werden sie ununterbrochen ans Blut
abgegeben. Sie erkennen Krankheitserreger an ihren Eiweiß- oder Zuckerbausteinen auf
deren Oberfläche (Antigene) und reagieren auf diese mit der Bildung von speziell an die
Antigene angepassten Antikörpern. Die Antikörper binden sich gezielt an die Antigene und
verklumpen die Erreger zu Netzwerken. Diese Netzwerke können wiederum von Makrophagen phagozytiert werden. Während der spezifischen Immunabwehr werden spezialisierte
Zellen, die Gedächtniszellen, aktiviert, die die erlernte Abwehrreaktion speichern (immunologisches Gedächtnis). Bei einer erneuten Infektion mit dem jetzt bekannten Erreger können
sie schnell mit der Bildung von Antikörpern reagieren.
7 RAAbits Realschule Biologie September 2012
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Der Mensch • Beitrag 8
Unser Immunsystem (Klasse 7/8)
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Unser Lymphsystem
Das Lymphsystem ist ein wichtiger Teil unseres Immunsystems und gliedert sich in das
Lymphgefäßsystem und die lymphatischen Organe. Das Lymphgefäßsystem durchzieht als
ausgedehntes Netz unseren gesamten Körper. Es ist mit 2–3 Litern Lymphflüssigkeit gefüllt
und dient dem Transport weißer Blutzellen zu den Organen und dem Abtransport von Schadstoffen. Immer wieder sind Lymphknoten zwischengeschaltet, die die Lymphflüssigkeit
reinigen und körperfeindliche Stoffe vernichten.
In den lymphatischen Organen (Thymus, Milz, Mandeln, Wurmfortsatz des Blinddarms und
Follikeln im Darm) werden weiße Blutzellen gebildet und gespeichert sowie Antikörper zur
Abwehr und Bekämpfung von Krankheitserregern gebildet. Hierbei ist der Darm, in dem sich
über 70 % der Immunzellen befinden, eines der wichtigsten Immunzentren.
Immunität durch aktive Immunisierung
Um den Organismus in seiner Widerstandsfähigkeit gegen Krankheitserreger vorbeugend
zu unterstützen, werden bei der aktiven Immunisierung (Schutzimpfung) abgetötete oder
abgeschwächte Krankheitserreger eingeimpft oder oral eingenommen. Sie veranlassen die
Bildung von Antikörpern und Gedächtniszellen. Da Gedächtniszellen bei einem erneuten
Kontakt mit dem „gespeicherten Antigen“ schnell reagieren können, ist es das Ziel, einen
möglichst langen, falls möglich sogar lebenslangen Schutz zu erreichen. Da die Immunabwehr aber im Laufe der Jahre abgeschwächt werden kann, müssen einige dieser Impfungen
in bestimmten Zeitabständen aufgefrischt werden.
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Immunität durch passive Immunisierung
Impfungen zur passiven Immunisierung dienen der direkten Einleitung des Heilungsprozesses,
wenn beispielsweise der Verdacht auf eine schwere Infektion (z. B. Tetanus durch verunreinigte Wunden) besteht, gegen die der Körper keine oder nicht ausreichend Antikörper bereithält. Das Impfserum enthält Antikörper, die speziell gegen die vermuteten Erreger gerichtet
sind. Es entsteht eine sofortige Schutzwirkung, die aber nur für wenige Wochen bis Monate
anhält. Es werden wenige oder keine Gedächtniszellen gebildet. Tritt die gleiche Gefahrensituation nochmals auf, muss erneut geimpft werden.
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Wie gewinnt man Impfseren?
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Für die aktive Immunisierung gibt es verschiedenartige Impfstoffe: Lebendimpfstoffe (z. B.
gegen Masern, Mumps und Röteln) enthalten abgeschwächte Erreger. Totimpfstoffe (z. B.
gegen Cholera oder Grippe) enthalten abgetötete Erreger oder nur bestimmte Erregerkomponenten. Beide Impfstoffe gewinnt man heutzutage meist über Hühnereier oder Zellkulturen.
Dazu werden die Krankheitserreger in bebrütete Hühnereier oder in Zellkulturen eingeimpft
und vermehrt. Anschließend werden sie abgeschwächt oder abgetötet.
Für die passive Immunisierung wird dem Geimpften ein Serum mit spezifischen Antikörpern
eingeimpft. Die Antikörper stammen aus dem Blutplasma von Tieren oder Menschen, die
zuvor mit abgeschwächten oder abgetöteten Erregern geimpft worden waren.
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Das Immunsystem stärken – aber wie?
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Foto 4: iStockphoto.com, restliche Fotos: Thinkstockphotos.com
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Unser Immunsystem (Klasse 7/8)
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Aufgabe
Ergänzt das Lymphsystem des Menschen mit Stichworten zu Lage, Funktion und Besonderheiten von Lymphgefäßsystem, Gaumenmandeln, Thymusdrüse, Milz und Darm. Die Informationen aus dem Vortrag helfen euch dabei.
Gaumenmandeln
Lymphgefäßsystem
Lage:
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Aufgaben:
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Besonderheit:
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Besonderheit:
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Thymusdrüse
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Aufgaben:
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Milz
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Besonderheit:
Besonderheit:
Darm
Aufgaben:
Besonderheit:
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Grafik: Thinkstockphotos.com
Lage:
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So gewinnt man Impfstoffe
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Jenners Methode zur Immunisierung wird auch heute noch weltweit mit Erfolg angewandt.
Dazu benötigt man jedes Jahr riesige Mengen an Impfstoffen. Hier lernt ihr eine Möglichkeit
kennen, wie man diese herstellen kann.
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In einen Pferdekörper werden abgeschwächte Erreger eingeimpft.
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Die eingeimpften Erreger vermehren sich.
Blut mit lebenden
Erregern wird
entnommen und
zu einem Impfserum verarbeitet. Die Erreger
werden dabei
abgeschwächt
oder abgetötet.
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Das Immunsystem des Tieres bildet die
passenden Antikörper.
Blut mit Antikörpern wird
entnommen und
zu einem Impfserum verarbeitet.
Nachteil: Verunreinigungen im Impfserum können zu Nebenwirkungen führen. Daher
vermehrt man die Erreger zur Impfung heutzutage fast ausschließlich in Hühnereiern oder in Zellkulturen.
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Schutz vor Krankheiten – aktive und passive Immunisierung
Julia und Stefan möchten sich vor einer Krankheit schützen. Beide benötigen eine unterschiedliche Form von Impfschutz. Hier lernst du beide Arten von Impfungen kennen.
Aktive Immunisierung (Schutzimpfung)
Passive Immunisierung
Julia soll als Schutz vor einer Infektionskrankheit geimpft werden.
Stefan hat sich nach einem Hundebiss mit
einem Erreger infiziert. Es soll verhindert
werden, dass die Krankheit ausbricht.
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Fotos: Thinkstockphotos.com
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Unser Immunsystem (Klasse 7/8)
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Aufgabe: Schneide die Kärtchen aus und lege sie in die passenden Leerfelder. Orientiere dich
dabei an den beiden Ausgangssituationen. Klebe die Kärtchen nach Kontrolle ein.
Es kommt zu einem schwachen Krankheitsverlauf.
Der Schutz besteht nur für kurze Zeit
und geht dann wieder verloren.
Auf diese Weise wird der Krankheitsausbruch verhindert.
Die Antikörper beginnen sofort mit der
Immunabwehr.
Eine Immunreaktion wird eingeleitet.
Antikörper und Gedächtniszellen werden gebildet.
Es besteht ein dauerhafter Schutz.
Passende
impft.
Abgeschwächte oder abgetötete Erreger
werden eingeimpft.
Antikörper werden abgebaut und nicht
neu produziert. Nur wenige Gedächtniszellen bleiben im Körper.
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Antikörper
werden
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Das Immunsystem im Kreuzverhör
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Aufgabe
Löse das Rätsel mithilfe der Hinweise unten. (Beachte: Ä = AE, Ü = UE, Ö = OE, ß = SS).
Die fett umrandeten Kästchen ergeben richtig geordnet, den Vornamen (gestrichelt) und
den Zunamen (durchgezogenen) eines deutschen Arztes, der den Tuberkulose und CholeraErreger entdeckte.
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1. Impfseren werde heute aus … hergestellt.
2. Infektionskrankheit
3. Fähigkeit des Körpers, sich gegen Krankheitserreger zu wehren
4. Weiße Blutzelle, die eine erlernte Immunreaktion
speichern kann
5. Werden von der STIKO ausgesprochen
6. Organ des Immunsystems in der linken Bauchhöhle
7. T-…-Zellen spielen bei der spezifischen Immunabwehr eine große Rolle.
8. Die aktive Immunisierung nennt man auch …
9. Wird eine Impfung wiederholt, spricht man von
…
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10. Waagerecht: Lösen im Körper eine Abwehrreaktion aus
Senkrecht: Gegenstück zu 10 waagerecht
11. In der Bevölkerung stellt man eine … fest.
12. In Deutschland sind Impfungen …
13. Kontrollstationen mit Filter- und Reinigungsfunktion im Immunsystem
14. Die … Abwehr ist angeboren.
15. Impfungen werden in den … eingetragen.
16. Vor einer Fernreise sollte man seinen Impfschutz …
17. Arzt, der die erste Pockenschutzimpfung durchführte
Lösungswort:
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