Checkliste für EPA-Aufgaben

ENTWURF+ ENTWURF+ENTWURF
!!!!!!!!!!Ergänzung: Mündliche Prüfung!!!!!
Checkliste für EPA-Aufgaben:
1. Jeder Aufgabenvorschlag geht von einer komplexen, konkreten
Ausgangssituation aus
 Untergliederung in Teilaufgaben; jedoch trotzdem durchgängige
Fallbezogenheit (nur Typ 1 - alte EPA!!).
 Die o.g. Ausgangssituationen sind Ausgangspunkt von Problemanalysen und
von konkreten Lösungsvorschlägen (incl. Begründungen)
 Teilaufgaben sind nicht ohne die Ausgangssituation lösbar; sind also
durchgängig materialbezogen (z.B. Zeitungsmeldungen, -berichte, Statistiken,
Datenkränze, Controllingberichte).
 Zu den Materialien sind die jeweiligen Quellen anzugeben
 Die Aufgabenstellungen sind so zu gestalten, dass sie aufeinander aufbauen
und Zwischenergebnisse ermöglichen. Geeignete Vorgaben in der
Aufgabenstellung vermeiden das Problem durchgängiger Folgefehler.
2. System- und prozessorientierte Betrachtung ökonomischer Sachverhalte
 Die Ausgangssituationen beziehen sich auf die betriebliche Praxis
 Die Ausgangssituation und die darauf bezogenen Aufgabenstellungen sind
mehrperspektivisch anzulegen (Unternehmen - Mitarbeiter, Unternehmen 1 Unternehmen 2, Zulieferer - Endfertiger, Unternehmen - Gesellschaft u.Ä.)
 Wenn möglich werden in der Ausgangssituation und den darauf bezogenen
Aufgabenstellungen gesellschaftliche, ökologische, soziale, technische und
rechtliche Bezüge
 Die Aufgabenstellungen sind nicht auf eine rein funktionsorientierte sondern
auf eine prozessorientierte Unternehmensbetrachtung ausgerichtet
 Die Aufgabenstellungen und Ausgangssituation müssen auf eine Integration
fachwissenschaftlicher Inhalte in ganzheitliche Strukturen wirtschaftlichen
Handelns abzielen (Nutzung von Fachwissens zur Lösung von bwl.
Problemen, zur Begründung von Maßnahmen usw.)
3. Rechnungswesen als Steuerungsinstrument für wirtschaftliche
Entscheidungsprozesse verstehen
 Konkrete Datenkonstellationen sind Ausgangspunkt betriebswirtschaftlicher
Analysen und Lösungsabwägungen bzw. konkret vorgegebene bwl.
Problemstellungen werden mit Hilfe von vorgegebenen bzw. aufzubereitenden
Zahlen des Rechnungswesens und Controllings analysiert und ein
Lösungsvorschlag begründet
 Analyseergebnisse und Lösungsvorschläge sind auf unternehmerische
Zielsetzungen zu beziehen.
 Keine isolierten Aufgabenstellungen BWL - REWE
 In jedem Aufgabenvorschlag müssen betriebswirtschaftliche und
rechnungswesenbezogene Aspekte behandelt werden - unbeschadet einer
Schwerpunktbildung.
4. Fächerübergreifende Aspekte
 Inhalte aus dem Lerngebiet "Fächerübergreifendes Lernen" sind in jedem
Aufgabenvorschlag zu berücksichtigen; d.h. mindestens eine dort
angesprochene "Methode" ist pro Aufgabenvorschlag von den Prüflingen
anzuwenden (evtl. plus fachspezifische "Methoden").
 Im Sinne des fachübergreifenden Ansatzes der nds. RRL sind
gesamtwirtschaftliche Aspekte in vielen Aufgabenstellungen sinnvoll.
 Gleiches gilt für Inhalte und Methoden aus dem Fach
"Informationsverarbeitung". Darüber hinaus können PC-Anwendungen zur
Lösung, Strukturierung und Visualisierung ökonomischer Problemstellungen
herangezogen werden.
5. Formale Anforderungen
 Jeder Aufgabenvorschlag umfasst mindestens zwei Lerngebiete der nds.
Rahmenrichtlinien und darf sich nicht nur auf einen Schuljahrgang beziehen.
 Die pro Prüfungsgruppe einzureichenden Vorschläge müssen in ihrer
Gesamtheit drei Lerngebiete der nds. RRL berücksichtigen.
 Die Aufgabenstellung muss so beschaffen sein, dass in allen drei
Anforderungsbereichen Fähigkeiten und Kenntnisse nachgewiesen werden
können.
 Der Schwerpunkt der Aufgabenstellung liegt im Anforderungsbereich II.
Anforderungsbereich I wird in höherem Maße berücksichtigt als
Anforderungsbereich III.
 Ein mit "sehr gut" beurteiltes Prüfungsergebnis setzt Leistungen im
Anforderungsbereich III voraus. Auch ein mit "gut" beurteiltes
Prüfungsergebnis verlangt mindestens ansatzweise Leistungen im
Anforderungsbereich III.
 Zur Erleichterung des Verfahrens der Auswahl und Genehmigung der
Prüfungsaufgaben (Prüfungskommission und Bezirksregierung) sind alle
Aufgabenvorschläge mit Hilfe eines aktuell gebräuchlichen
Textverarbeitungsprogrammes zu erstellen. Dabei ist die Geheimhaltung
(siehe Internet, Hackerangriffe usw.) sicherzustellen.

(Formale Anforderungen: Korrektur):Sprachliche Richtigkeit und äußere Form
sind bei der Korrektur und Beurteilung einer Arbeit zu beachten.
Schwerwiegende und gehäufte Verstöße gegen die sprachliche Richtigkeit in
der deutschen Sprache oder gegen die äußere Form führen zu einem
Punktabzug.