ENGLISCH FREE TIME ACTIVITIES

Materialien zur Umsetzung der
Modularen Förderung
im Fach
ENGLISCH
ab Jahrgangsstufe 6
Modulare Sequenz zum Thema
FREE TIME ACTIVITIES
Kompetenzbereich
SPRECHEN
Erarbeitet durch die
Fachberatung Englisch
im Regierungsbezirk
Schwaben
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
INHALTSVERZEICHNIS
FREE TIME ACTIVITIES
Beschreibung der Modularen Sequenz
Seite 3
Verlauf der Modularen Sequenz
Seite 4
Materialien zur Analyse der Lernausgangssituation
- Aufgaben (schriftlich)
Seite 5
- Selbsteinschätzungsbogen
Seite 6
- Fremdeinschätzungsbogen
Seite 7
situative Einführung: Musterdialog
Seite 8
Übungsaufgaben mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad Aufgabenaufstellung (*/**/***)
Materialien – Arbeitsblatter 1-4
Seite 9
** Materialien - Arbeitsblätter 1-7
Seite 13
*** Materialien – Arbeitsblätter 1-3
Seite 20
*
Materialien zur Ermittlung des Lernerfolgs
Aufgaben schriftlich
Seite 24
Aufgaben mündlich
Seite 25
Selbsteinschätzungsbogen
Seite 26
2
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
BESCHREIBUNG
FREE TIME ACTIVITIES
der Modularen Sequenz
1. Sequenz mit thematischer Schwerpunktsetzung
2. Einsatz: ab Jahrgangsstufe 6
3. Dauer: ca. 5 Unterrichtseinheiten à 45 Minuten
4. Kompetenzbereich: Sprechen
5. Kompetenzfelder
 an Gesprächen teilnehmen
6. Zielkompetenzen
über Freizeitinteressen Informationen und Gedanken austauschen
einfache Fragen dazu stellen und beantworten
eventuell unbekannte / vergessene Wörter nachschlagen
7. Kompetenzerwartungen
jemanden begrüßen
über Vorlieben und Abneigungen sprechen
(sagen, wie etwas war - positiv / negativ;
nach Vorlieben fragen)
Auskünfte über Erlebtes geben und einholen
(sagen, wo man war, was man getan hat;
fragen, was jemand getan hat,)
die Meinung anderer erfragen
(fragen, wie etwas war)
die eigene Meinung äußern
(sagen, wie etwas war)
8.
Anlagen
 Verlauf der Modularen Sequenz
 Materialien zur Analyse der Lernausgangssituation
 Übungsaufgaben mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad
 Materialien zur Ermittlung des Lernerfolgs
3
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
FREE TIME ACTIVITIES
VERLAUF
der Modularen Sequenz
Für die Modulare Sequenz wird folgender Verlauf vorgeschlagen:
M Unterrichts-
Inhalt
einheit
O
Klassenphase
D
U
1
L
Analyse der Lernausgangssituation:
- Selbsteinschätzung ( durch Fragebogen „Selbsteinschätzung“)
- Fremdeinschätzung (schriftlich durch „Analyse Ausgangsituation“ und
Auswertungsbogen „Fremdeinschätzung“)
Modulphase
A
2
Reaktivierung von Wortschatz und Redemitteln anhand eines word-webs
(Freizeitpark)
Präsentation des Musterdialogs
Arbeit mit dem Dialog (Plenum, Einzel-, Partnerarbeit)
3
individuelles Üben an Aufgaben mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad
Pflichtaufgaben
Wahlaufgaben
4
individuelles Üben an Aufgaben mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad
Pflichtaufgaben
Wahlaufgaben
5
Ermittlung des Lernerfolgs schriftlich bzw. mündlich und durch
nochmaliges Bearbeiten des Selbsteinschätzungsbogens.
R
E
S
E
Q
U
E
N
Z
Klassenphase
Weiterarbeit, Zusammenschau, Wiederholung, Leistungsfeststellung
4
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
FREE TIME ACTIVITIES
Materialien zur Analyse der
LERNAUSGANGSSITUATION
- schriftlich -
Aufgabe für die Fremdeinschätzung
Write the dialogue in English.
Schreibe den Dialog auf Englisch.
Name:
Klasse:
Gary
Datum:
Tina
Frage, was sie am Samstag gemacht
hat.
Sage, dass du im Kino warst. Sage,
dass du Harry Potter gesehen hast.
Frage sie, wie es war.
Sage, dass es wirklich toll war.
Frage, ob viel los war.
Sage, dass es in Ordnung war.
Frage, wer ihr Lieblingsfilmstar war.
Sage, dass dir Daniel Ratcliff am
besten gefallen hat.
Sage, dass du Emma Watson nicht
magst.
Sage, dass sie doof ist.
5
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
FREE TIME ACTIVITIES
Materialien zur Analyse der
LERNAUSGANGSSITUATION
SELBSTEINSCHÄTZUNGSBOGEN
Name:
Klasse:
Datum:
Was ich in Englisch schon kann!
(Gib ein Beispiel oder auch mehrere Beispiele und setze danach ein Häkchen in das Kästchen daneben.)
Ich kann auf Englisch …
z. B.
1. jemanden begrüßen.
2. sagen, wo ich letztes Wochenende war.
3.
dass etwas gut war.
4.
dass etwas nicht gut war.
5.
dass etwas in Ordnung war.
6.
dass etwas aufregend war.
7.
dass etwas langweilig war.
8.
was ich am liebsten mochte.
9. fragen, was jemand am Wochenende getan hat.
10.
wie etwas war.
11.
ob viel los war.
12.
was die Lieblingsaktivität war.
6

Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
FREE TIME ACTIVITIES
Materialien zur Analyse der
LERNAUSGANGSSITUATION
11.
12.
ob viel los war.
was die Lieblingsaktivität war.
Der Schüler reagiert überwiegend mit …
eingeflochtenen deutschen Wörtern.
isolierten Wörtern/Wortgruppen.
verständlichen Sätzen.
korrekten Sätzen/Strukturen.
Aussprache und Intonation führen …
meist zu Verständnisschwierigkeiten.
oft zu Verständnisschwierigkeiten.
selten zu Verständnisschwierigkeiten.
nie zu Verständnisschwierigkeiten.
7
Schüler 10
Schüler 9
Schüler 8
Schüler 7
Schüler 6
Schüler 5
Schüler 4
Schüler 3
Der Schüler kann auf Englisch …
1. jemanden begrüßen.
2. sagen
wo ich letztes Wochenende
3. war. dass etwas gut war.
4.
dass etwas nicht gut war.
5.
dass etwas in Ordnung war.
6.
dass etwas aufregend war.
7.
dass etwas langweilig war.
8.
was ich am liebsten mochte.
9. Fragen
was jmd am Wochenende getan
10. hat.
wie etwas war.
Schüler 2
Klasse: _______
Datum: _______
Schüler 1
FREMDEINSCHÄTZUNGSBOGEN
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
FREE TIME ACTIVITIES
Name:
MUSTERDIALOG
Klasse:
Sharon
Datum:
Asif
Hi Asif. What did you do last
weekend?
I went to a theme park with my family.
Oh, great. What was it like?
It was fantastic. We had a really good
time.
Was it busy?
It was ok.
What was your favourite activity?
I liked the Big Loop best. It was
exciting. But I didn’t like the Water
Train.
Yes, the Water Train is boring.
8
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
*
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
Aufgabe 1: Musterdialog unverändert mit dem Partner einüben
Name:
Klasse:
Datum:
Practise the dialogue with your partner by reading it aloud. Read it in different ways.
Übe den Dialog mit deinem Partner, indem ihr ihn laut lest. Lest ihn auf verschiedene Arten.
Try to be
- polite and friendly
- angry and nervous
- an old person or a baby
Read it like
- a teacher
- a pop star
- a priest
Sharon
Speak
- slowly or fast
- high-pitched or low
- quietly or loudly
Asif
Hi Asif.
What did you do last weekend?
I went to a theme park with my family.
Oh great!
What was it like?
It was fantastic. We had a really
good time.
Was it busy?
It was OK.
What was your favourite activity?
I liked the Big Loop best. It was
exciting.
But I didn´t like the Water Train.
Yes, the Water Train is boring!
9
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
* Aufgabe 2: Dialog mit verteilten Rollen lesen
Name:
Klasse:
Datum:
Practise the dialogue with your partner. Read and look up.
Change the roles and practise again.
Übe den Dialog mit deinem Partner. Versucht nicht alles abzulesen. Tauscht die Rollen.
Sharon
Asif
Hi Asif.
What did you do last weekend?
I went to a theme park with my family.
Oh great!
What was it like?
It was fantastic. We had a really
good time.
Was it busy?
It was OK.
What was your favourite activity?
I liked the Big Loop best. It was
exciting.
But I didn´t like the Water Train.
Yes, the Water Train is boring!
10
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
* Aufgabe 3: Dialog verändern mit vorgegebenen Austauschelementen
Name:
Klasse:
Datum:
Change some parts of the dialogue.
Here are some ideas. You may use your own ideas too.
Verändere die markierten Stelle des Dialogs. Verwende die vorgegebenen oder eigene
Ideen.
Jack, Peter, ...
Last Saturday, last summer, last year...
my best friend, my sister,...
terrific, great, cool, ...
Big Slide, Giant Rock, Freefall,...
Eurostar, Mighty Mouse...
terrible, bad, not interesting...
Sharon
Asif
Hi Asif.
What did you do last weekend?
I went to a theme park with my family.
Oh great!
What was it like?
It was fantastic. We had a really
good time.
Was it busy?
It was OK.
What was your favourite activity?
I liked the Big Loop best. It was
exciting.
But I didn´t like the Water Train.
Yes, the Water Train is boring!
11
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
FREE TIME ACTIVITIES
ÜBUNGSAUFGABEN
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
* Aufgabe 3a:
Memory zu den Wörtern im Dialog
theme park
Freizeitpark
busy
gut besucht
fantastic
fantastisch
boring
langweilig
exciting
aufregend
great
großartig
went
gingen
favourite
activity
Lieblingsbeschäftigung
really
wirklich
like
mögen
What was it
like?
Wie war es?
12
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
**Aufgabe 4: Sprechakte des Musterdialogs in die richtige Reihenfolge bringen.
Name:
Klasse:
Datum:
The dialogue is cut into pieces. Can you find the right order?
Der Dialog ist durcheinander geraten. Bringe ihn in die richtige Reihenfolge.
Sharon
Asif
Was it busy?
Yes, the Water Train is boring!
I liked the Big Loop best. It was
exciting.
But I didn´t like the Water Train.
It was OK.
Hi Asif.
What did you do last weekend?
It was fantastic. We had a really
good time.
What was your favourite activity?
Oh great!
What was it like?
I went to a theme park with my
family.
13
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
** Aufgabe 5: Cloze Text
Name:
Klasse:
Datum:
Fill in the missing words.
Schreibe die fehlenden Wörter in die Lücken.
Sharon
Asif
Hi Asif.
_____ did you do last _________?
I went to a _______ park with my
_______.
Oh great!
What _______ it like?
It was __________. We had a
_________ good time.
Was _____ busy?
It ______ OK.
What was your _________ activity?
I __________the Big Loop best. It
______ exciting.
But I _________ like the Water Train.
Yes, the Water Train is __________!
14
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
** Aufgabe 6: Cloze Text
Name:
Klasse:
Datum:
Fill in the missing verbs.
Schreibe die fehlenden Wörter in die Lücken.
Sharon
Asif
Hi Asif.
What _____ you ____ last weekend?
I _______ to a theme park with my
family.
Oh great!
What ______ it like?
It ______fantastic. We _____ a really
good time.
______ it busy?
It ______ OK.
What ______ your favourite activity?
I ______ the Big Loop best. It _______
exciting.
But I ______ _______ the Water
Train.
Yes, the Water Train _____ boring!
15
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
** Aufgabe 7: Ganze Sprechakte selbstständig hinzufügen
Name:
Klasse:
Datum:
Complete the missing parts of the dialogue.
Ergänze die fehlenden Teile des Dialogs.
Sharon
Asif
Hi Asif.
What did you do last weekend?
Oh great!
What was it like?
It was fantastic. We had a really
good time.
It was OK.
What was your favourite activity?
Yes, the Water Train is boring!
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Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
** Aufgabe 8: Sämtliche Sprechakte einer Rolle selbst erstellen
Name:
Klasse:
Datum:
Complete the dialogue. Use your own ideas.
Was sagt Asif? Verwende eigene Ideen.
Sharon
Asif
Hi Asif.
What did you do last weekend?
Oh great!
What was it like?
Was it busy?
What was your favourite activity?
Yes, the Water Train is boring!
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Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
FREE TIME ACTIVITIES
ÜBUNGSAUFGABEN
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
**Aufgabe 8a: Memory mit erweitertem Wortschatz zum Thema free time
theme park
Freizeitpark
busy
gut besucht
fantastic
fantastisch
boring
langweilig
exciting
aufregend
great
großartig
went
gingen
favourite
activity
Lieblingsbeschäftigung
really
wirklich
like
mögen
What was it
like?
Wie war es?
spend
verbringen
18
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
play
spielen
cinema
Kino
watch TV
fernsehen
read a book
ein Buch
lesen
ride a bike
Fahrrad
fahren
terrible
schrecklich
go shopping
einkaufen
gehen
meet friends
Freunde
treffen
have fun
Spaß haben
It´s no fun
Es macht
keinen Spaß
I don´t like it
Ich mag das
nicht
Where were
you?
Wo warst du?
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Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
***Aufgabe 9: In deutscher Sprache wörtlich ausformulierte Sprechakte auf Englisch
umsetzen.
Name:
Klasse:
Datum:
Say it in English. Work together with a partner
Arbeite mit einem Partner. Sprecht den Dialog auf Englisch.
Sharon
Asif
Hallo Asif. Was hast du letztes
Wochenende gemacht?
Ich bin mit meiner Familie in den
Freizeitpark gegangen.
Oh toll! Wie war es?
Es war fantastisch. Wir hatten eine
wirklich schöne Zeit.
War viel los?
Es war in Ordnung.
Was war deine Lieblingsaktivität?
Ich mochte den Big Loop am liebsten.
Er war aufregend. Aber ich mochte den
Water Train nicht.
Ja, der Water Train ist langweilig.
20
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
***Aufgabe 10: deutsche Sprechabsichten auf Englisch versprachlichen
Name:
Klasse:
Datum:
Say it in English. Work together with a partner.
Arbeite mit einem Partner. Sprecht den Dialog auf Englisch.
Sharon
Asif
Grüße
Frage Asif, was er am Wochenende
gemacht hat
Sage, dass du mit deiner Familie im
Freizeitpark warst.
Sage, dass du das toll findest.
Frage, wie es war.
Sage, dass es fantastisch war.
Sage, dass du eine wirklich tolle Zeit
hattest.
Frage, ob viel los war.
Sage, dass es in Ordnung war.
Frage, was Asifs
Lieblingsbeschäftigung war.
Sage, dass dir der Big Loop am besten
gefallen hat.
Sage, dass du ihn aufregend fandest.
Sage, dass du den Water Train nicht
mochtest.
Sage, dass du den Water Train auch
langweilig findest.
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Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
ÜBUNGSAUFGABEN
FREE TIME ACTIVITIES
mit unterschiedlichem
Schwierigkeitsgrad
***Aufgabe 11: deutsche Sprechabsichten auf Englisch versprachlichen
(Transferaufgabe)
Name:
Klasse:
Datum:
Say it in English. Work together with a partner.
Arbeite mit einem Partner. Schreibt / sprecht den Dialog auf Englisch.
Sharon
Asif
Grüße
Frage Asif, was er letzten Samstag
gemacht hat.
Sage, dass du bei einem Fußballspiel
warst.
Sage, dass du mit deinem Vater
gegangen bist.
Erkundige dich, wie das Spiel war.
Sage, dass es spannend war.
Frage, wer der Gewinner war.
Sage, dass Manchester gewonnen hat.
Sage, dass du es großartig fandest.
Frage, wer Asifs Lieblingsspieler war.
Sage, du fandest Wayne Rooney toll.
Sage, er war der beste Spieler.
Sage, dass du ihn auch magst.
22
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
Beispiele weiterer Übungsmöglichkeiten
1. Wordwebs (z.B. activities, family, Wortfeld „good“…)
2. multiple matching - Zuordnungsaufgaben
(Fragen – Antworten zuordnen, z.B. Frage A gehört zu Antwort G…)
3. jumbled sentences
(Satzelemente richtig ordnen, z.B. like – what – it – was?)
4. Writing (einen kurzen Text über die Erlebnisse des letzten Wochenendes
verfassen lassen)
5. Fragen zum Dialog (Wo war Asif am Wochenende?)
6. right/wrong/not in the text (Asif is 13 years old…)
7. Klassenkameraden befragen, z.B. jeder muss von mindestens 5
Schülern wissen, was sie am Wochenende mit wem gemacht haben...)
23
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
Materialien zur
ERMITTLUNG DES LERNERFOLGS
- schriftlich -
FREE TIME ACTIVITIES
Name:
Klasse:
Datum:
A Conversation
Bina and Claire are meeting on the way to school. They are talking about the last weekend.
Bina und Claire treffen sich auf dem Schulweg.
Sie unterhalten sich darüber, was sie am letzten Wochenende gemacht haben.
Bina
Claire
begrüßt Claire.
beantwortet Binas Fragen möglichst
ausführlich.
Sie stellt Claire verschiedene Fragen
über das vergangene Wochenende:
wo sie war.
was sie getan hat.
wie es war.
was ihr gefallen hat.
was ihr nicht gefallen hat.
was am besten war.
.
24
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
Materialien zur
ERMITTLUNG DES LERNERFOLGS
- mündlich -
FREE TIME ACTIVITIES
Diese Aufgabe kann von zwei Schülern bzw. Lehrer und Schüler durchgeführt werden.
Einige Angaben sind bewusst offen formuliert, damit auch stärkere Schüler ihr Potential zeigen
können.
Aufgabenkärtchen A
Aufgabenkärtchen B
Du triffst deinen Freund / deine Freundin auf
dem Schulweg. Du fragst, was er / sie am
letzten Wochenende gemacht hat.
You start /
Du beginnst
Your partner starts /
Dein Partner beginnt mit dem Gespräch
1.Begrüße deinen Partner.
Frage, was er/ sie am Wochenende getan
hat.
2. Beantworte die Frage (Einkaufszentrum / mit ...).
3. Frage, wie es war.
4. Beantworte die Frage.
5. Frage, ob viel los war.
6. Sage, dass wirklich viel los war.
7. Frage, welches der Lieblingsladen war.
8. Sage, welcher Laden dir am besten gefallen hat
und sage warum.
9. Frage, was ihm nicht gefallen hat.
10. Beantworte die Frage.
25
Individualisierung durch Differenzierung im Fach Englisch – Fachberatung im Regierungsbezirk Schwaben
Materialien
FREE TIME ACTIVITIES
ERMITTLUNG DES LERNERFOLGS
-schriftlich SELBSTEINSCHÄTZUNGSBOGEN
Name:
Klasse:
Datum:
Was ich in Englisch schon kann!
(Gib ein Beispiel oder auch mehrere Beispiele und setze danach ein Häkchen in das Kästchen daneben.)
Ich kann auf Englisch …
z. B.
1. jemanden begrüßen.
2. sagen, wo ich letztes Wochenende war.
3.
dass etwas gut war.
4.
dass etwas nicht gut war.
5.
dass etwas in Ordnung war.
6.
dass etwas aufregend war.
7.
dass etwas langweilig war.
8.
was ich am liebsten mochte.
9. fragen, was jemand am Wochenende getan hat.
10.
wie etwas war.
11.
ob viel los war.
12.
was die Lieblingsaktivität war.
26

27