Flyer Fremdsprachen 2017-1

GYMNASIUM
Latein
Latein zu lernen lohnt sich!
• Latein ist grammatisches Rückgrat und
Vokabelpool für die modernen Fremdsprachen und die Muttersprache Deutsch. Wer
Latein kann, durchschaut also die eigene
Muttersprache besser und lernt leichter weitere Fremdsprachen.
• Latein ist Übungsplatz für allgemeine
Schlüsselqualifikationen, wie Beobachtungsgabe, Genauigkeit, Konzentrationsfähigkeit, Ausdauer, Unterscheidungsvermögen, sorgfältiges Abwägen von Lösungsmöglichkeiten und sprachliche Kreativität.
• Latein ist eine Fundgrube für philosophische, rhetorische, literarische, mythologische und geschichtliche Fragestellungen,
die auch heute noch die aktuellen Diskussionen bestimmen.
• Der Abschluss „Latinum“ ist als Sparschwein zu sehen, von dem alle Gebrauch
machen sollten, die eventuell Studienrichtungen in Erwägung ziehen, wie z. B. Englisch, Französisch, Spanisch, Deutsch, Literatur, Philosophie, Theologie, Geschichte,
Jura, Medizin und viele andere. Wer schon
in der Schule das „Latinum“ erwirbt, spart
nämlich später hinsichtlich Studienzeit,
Studienkosten und Prüfungsaufwand.
• Entsprechend der Anzahl der Lernjahre und
der erreichten Leistungen können das
„Kleine Latinum“, das „Latinum“ oder das
„Große Latinum“ erworben werden.
Spanisch
Spanisch wird von über 400 Millionen Menschen weltweit auf vier Erdteilen gesprochen –
und seit Herbst 2012 auch im Unterricht am
GiS. Spanisch ist die am vierthäufigsten gesprochene Sprache weltweit und ermöglicht
Einblicke in europäische und außereuropäische Kulturen und deren künstlerische Produktion.
Im Zeitalter der weltweiten Globalisierung fällt
den Fremdsprachen eine wichtige Rolle zu.
Und so gewinnt Spanisch auch zunehmend an
Bedeutung als Handels- oder Konferenzsprache im Bereich der wirtschaftlichen Kooperation. Am GiS können die Schülerinnen und
Schüler Spanisch als dritte Fremdsprache ab
Klasse 11 erlernen. Ein besonderes Merkmal
der dritten Fremdsprache besteht darin, dass
beim Erlernen auf die Strukturen, Strategien
und Erfahrungen der anderen bereits erlernten
Sprachen zurückgegriffen werden kann. Zudem ist Spanisch als Teil der romanischen
Sprachfamilie eng mit Latein und Französisch
verwandt. Zur Wahl stehen zwei Wege:
• Das GiS bietet einen vierstündigen Spanischkurs an. Wer diesen Weg wählt,
schließt die zweite Fremdsprache (Französisch oder Latein) am Ende der Klasse 10
ab und ersetzt sie in Klasse 11 durch Spanisch. Die Sprache muss dann durchgehend vierstündig bis zum Abitur belegt werden. Es besteht ebenfalls die Möglichkeit in
Spanisch eine Abiturprüfung abzulegen.
• Spanisch kann auch zweistündig gewählt
werden. Es besteht hier keine Verpflichtung, Spanisch bis zum Abitur zu belegen.
Die Semesternoten können u.U. in das
Abitur eingebracht werden.
IM SCHLOSS
Wolfenbüttel
Fremdsprachen
(für G9)
Das Fremdsprachenangebot
Englisch
Mit dem Beginn der 5. Klasse werden die Englischvorkenntnisse aus der Grundschule
aufgegriffen und Englisch wird systematisch
als erste Fremdsprache unterrichtet.
Ab Klasse 6 kommt die zweite Fremdsprache
hinzu, die mindestens bis zur 11. Klasse
belegt wird. Hier besteht am GiS die
Wahlmöglichkeit zwischen Französisch und
Latein.
Ab der 11. Klasse wird Spanisch in zwei Varianten angeboten: Der wahlfreie Unterricht ist
zweistündig und ermöglicht das Erlernen einer
dritten Fremdsprache. Alternativ kann
Spanisch als neue zweite Fremdsprache in
vierstündigen Kursen in den Jahrgängen 1113 belegt werden. Bei entsprechender Nachfrage können Latein oder Französisch als
dritte Fremdsprache ebenso angeboten
werden.
Fremdsprachenverpflichtungen
Jeder Schüler muss eine Fremdsprache von
Klasse 5 bis 13 belegen. Eine zweite Fremdsprache wird bis mindestens Klasse 11 gewählt.
In der Jahrgangsstufe 11 besteht die Möglichkeit, die zweite Fremdsprache zu wechseln,
indem man eine neue Sprache beginnt. Diese
muss dann aber bis zum Abitur weitergeführt
werden.
Weitere Angebote
Fremdsprachenkenntnisse können auch im
Bereich der Arbeitsgemeinschaften erworben
werden, z. B. Portugiesisch als Vorbereitung
auf den Brasilien-Austausch oder Altgriechisch.
Zunehmende Mobilität und Zusammenarbeit
von Menschen aus unterschiedlichen Ländern und Kulturkreisen auf vielen Ebenen
sowie die dominante Rolle der englischen
Sprache im Internet als „lingua franca“ (Brückensprache von Menschen, deren Muttersprache nicht Englisch ist) haben den Englischunterricht vor neue Herausforderungen
gestellt.
Ein wichtiges übergreifendes Ziel unserer
Schule sehen wir darin, die kommunikative
und interkulturelle Handlungsfähigkeit unserer Schüler zu fördern. Dabei stehen das
Verstehen von geschriebenen und gesprochenen Texten und die Entwicklung der
mündlichen und schriftlichen Ausdrucksfähigkeit im Vordergrund. Gleichwohl legen
wir aber auch großen Wert auf sprachliche
Korrektheit, indem wir auf die Anwendung
grammatischer Strukturen und den Erwerb
eines differenzierten Vokabulars achten.
Um dem Ziel der interkulturellen Handlungsfähigkeit näher zu kommen, ermöglichen wir Begegnungen mit gleichaltrigen
Schülern aus englischsprachlichen Ländern,
z. B. mit Schülern
• der Longridge Towers School, Berwickupon-Tweed (7./8. Klasse)
• der Turpin High-School, Cincinnati,
Ohio, (10. Klasse)
• des Presbyterian Ladies' College,
Sydney
Französisch
Französisch ist eine lebende Fremdsprache.
Somit ist der Unterricht – ähnlich wie im
Englischen – kompetenzorientiert in den
Bereichen Hörverstehen/ Leseverstehen
sowie schriftliche und mündliche Produktion.
Französisch hat klare, strukturierte Grammatikregeln mit sehr wenigen Ausnahmen,
die Aussprache orientiert sich weitgehend an
der Schrift, für deren Rechtschreibung
ebenfalls übersichtliche Regeln bestehen
und hat im Gegensatz zu Englisch kaum Besonderheiten in diesen Bereichen.
Französisch gehört zu den modernen Sprachen, die für Millionen von Menschen weltweit als Kommunikationsmittel dienen.
Französisch
• ist nach Deutsch die am meisten gesprochene Muttersprache in Europa,
• wird in vier Nachbarländern gesprochen
• ist Amts- oder Muttersprache in mehr als
50 Ländern auf allen fünf Kontinenten
• ist die Sprache von Deutschlands wichtigstem Handels- und Bündnispartner.
Lernt man Französisch, gibt es die Möglichkeit, an einem Austausch mit unserer Partnerschule in Cachan bei Paris teilzunehmen.
Zudem unterstützen wir die Teilnahme an
längerfristigen Frankreichaufenthalten im
Rahmen der Programme Brigitte Sauzay und
Voltaire.
Für diejenigen, die etwas mehr als Unterricht
wollen, bieten wir einen Vorbereitungskurs
für das international anerkannte Sprachdiplom DELF des französischen Bildungsministeriums an.