Begleitheft für Kinder mit Lese-Rechtschreibschwäche

Begleitheft für Kinder mit
Lese-Rechtschreib-Schwäche/LRS
Legasthenie – das pack’ ich!
Der Esel ist chluk und
weise
Wir arbeiten zusammen
Vorgeschichte – Hinweise der Eltern
Einleitung
In diesem Heft können Sie die Entwicklung und Förderung Ihres Kindes festhalten.
Diese Daten-Sammlung unterstützt und begleitet Sie und Ihr Kind auf dem
gemeinsamen Weg durch die Schule. Ihre persönlichen Daten und Hinweise
können Sie selbst eintragen.
Die beteiligten Einrichtungen und Fachleute wie z. B. Ihr Kinderarzt, die Schule
usw. können auf Ihren Wunsch die Daten ergänzen. Es entsteht eine Übersicht,
die die Zusammenarbeit aller Beteiligten verbessert und somit zu dem gemeinsamen Ziel führt:
Lese-und Rechtschreibschwache Kinder sollen sinnvoll unterstützt werden,
damit sie ihrer Begabung entsprechend einen erfolgreichen Schul- und
Bildungsweg durchlaufen können.
Weitere Informationen erhalten Sie beim:
Landesverband Legasthenie & Dyskalkulie
Schleswig-Holstein e. V. · Hasselbusch 31 · 24558 Henstedt-Ulzburg
Tel./Fax: (0700) 99 95 85 74 · www.lvl-sh.de
Bundesverband Legasthenie & Dyskalkulie e. V. · www. bvl-legasthenie.de
Bildungsministerium Schleswig-Holstein · www.schleswig-holstein.de/bildung
Hallo ich bin Emily!
Manchmal bin ich traurig und fühle mich ganz schwach.
Aber neulich habe ich die Geschichte von dem kleinen Esel
gelesen. Der hat sich auch so gefühlt und gedacht, er schafft
es nie, den weiten Weg auf den Berg mit all seinem Gepäck
hochzulaufen. Aber ein Freund an seiner Seite half
ihm und sagte: „Gehe Schritt für Schritt und
Du bekommst den langen Weg gar
nicht mit.”
Name des Kindes
Geburtsort
Geburtsdatum
Anschrift
Deutsch als Zweitsprache?
ja
nein
Vorschulische Bildung
Hat Ihr Kind eine KITA oder eine ähnliche Einrichtung besucht?
Ort/Name KITA
Hat Ihr Kind an einem Sprach-/Förderprogramm teilgenommen?
Einschulungsjahr
ja
nein
Schullaufbahn
Schule
Ansprechpartner Schule
Anerkennung der LRS:
Schule
Datum
Familiäre Situation
Gibt es bereits LRS/Legasthenie in Ihrer Familie/Wer?
Hat Ihr Kind Geschwister?
Wie alt sind diese?
Welche Schulart besuchen die Geschwister?
Wo macht Ihr Kind meistens die Hausaufgaben?
Wie macht Ihr Kind meistens die Hausaufgaben?
Diagnostik – bei Verdacht auf LRS empfohlen
Haben Sie die notwendigen Untersuchungen durchführen lassen?
Kinder- und Jugendarzt
Datum ja
Augenarzt
Datum ja
Ohrenarzt
Datum ja
War Ihr Kind in einer logopädischen Behandlung?
Gab es andere therapeutische Maßnahmen?
nein
nein
nein
Datum der Eintragung
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3
Persönliche Entwicklung – Hinweise der Eltern
Haben Sie bei Ihrem Kind Auffälligkeiten bemerkt?
Welche Wünsche haben Sie für Ihr Kind?
Sprachentwicklung:
Motorik/Feinmotorik:
Sozialverhalten:
Welche Stärken erkennen Sie bei Ihrem Kind?
Hobbies und Interessen
Musik
Technik
Sport/Bewegung
Kunst/Werken
Welche Wünsche hat Ihr Kind für seine Zukunft?
Tiere/Natur
andere
Sozial- und Arbeitsverhalten
Besondere Fähigkeiten:
Kontaktfähigkeit:
Belastbarkeit:
Selbstständigkeit
Selbstsicherheit
Teamfähigkeit
Hilfsbereitschaft
andere
Datum der Eintragung
Welche Schwächen und Schwierigkeiten erkennen Sie bei Ihrem Kind?
Konzentration:
Arbeitshaltung:
Selbstwertgefühl:
andere
Datum der Eintragung
4
5
Schulische Entwicklung – Hinweise der Schule
Grundschule
Weiterführende Schule
Klassenlehrer
Deutschlehrer
LRS-Fachlehrer
Lehrerwechsel
Klassenlehrer
Deutschlehrer
LRS-Fachlehrer
Lehrerwechsel
LRS-Anerkennung
LRS-Anerkennung
Datum
Ausgleichsmaßnahmen
Notenschutz
Lernplan
Datum
Ausgleichsmaßnahmen
Notenschutz
Lernplan
Notenspiegel
Halbjahr 1. 2.
Erste Klasse: Deutsch
Zweite Klasse: Deutsch
Dritte Klasse: Deutsch
Vierte Klasse: Deutsch
Verhalten in der Schule
Notenspiegel
Mathe
Mathe
Mathe
Mathe
1. 2.
1. 2.
HSU
HSU
HSU
HSU
Wiederholung (Jahr)
Halbjahr 1. 2.
Erste Klasse: Deutsch
Zweite Klasse: Deutsch
Dritte Klasse: Deutsch
Vierte Klasse: Deutsch
Mathe
Mathe
Mathe
Mathe
1. 2.
1. 2.
Englisch
Englisch
Englisch
Englisch
Wiederholung (Jahr)
Fremdsprachen
Verhalten in der Schule
6
Besonderheiten des Schülers
Besonderheiten des Schülers
Datum der Eintragung
Datum der Eintragung
7
Schulische Entwicklung – Hinweise der Schule
Weiterführende Schule
Weiterführende Schule
Klassenlehrer
Deutschlehrer
LRS-Fachlehrer
Lehrerwechsel
Klassenlehrer
Deutschlehrer
LRS-Fachlehrer
Lehrerwechsel
LRS-Anerkennung
LRS-Anerkennung
Datum
Ausgleichsmaßnahmen
Notenschutz
Lernplan
Datum
Ausgleichsmaßnahmen
Notenschutz
Lernplan
Notenspiegel
Halbjahr 1. 2.
Erste Klasse: Deutsch
Zweite Klasse: Deutsch
Dritte Klasse: Deutsch
Vierte Klasse: Deutsch
8
Notenspiegel
Mathe
Mathe
Mathe
Mathe
1. 2.
1. 2.
Englisch
Englisch
Englisch
Englisch
Wiederholung (Jahr)
Halbjahr 1. 2.
Erste Klasse: Deutsch
Zweite Klasse: Deutsch
Dritte Klasse: Deutsch
Vierte Klasse: Deutsch
Fremdsprachen
Fremdsprachen
Verhalten in der Schule
Verhalten in der Schule
Besonderheiten des Schülers
Besonderheiten des Schülers
Datum der Eintragung
Datum der Eintragung
Mathe
Mathe
Mathe
Mathe
1. 2.
1. 2.
Englisch
Englisch
Englisch
Englisch
Wiederholung (Jahr)
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Diagnostik – Hinweise der Fachärzte
Diagnostik – Hinweise der Fachärzte
Untersuchung/Ergebnisse
Untersuchung/Ergebnisse
Ort/Datum/Stempel der Arztpraxis
Untersuchung/Ergebnisse
Ort/Datum/Stempel der Arztpraxis
Untersuchung/Ergebnisse
Ort/Datum/Stempel der Arztpraxis
Untersuchung/Ergebnisse
Untersuchung/Ergebnisse
Ort/Datum/Stempel der Arztpraxis
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Ort/Datum/Stempel der Arztpraxis
Ort/Datum/Stempel der Arztpraxis
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Förderung – Hinweise der Therapeuten
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Förderung – Hinweise der Therapeuten
Fördermaßnahme/Hinweise
Fördermaßnahme/Hinweise
Ort/Datum/Unterschrift/Stempel der Einrichtung
Ort/Datum/Unterschrift/Stempel der Einrichtung
Fördermaßnahme/Hinweise
Fördermaßnahme/Hinweise
Ort/Datum/Unterschrift
Ort/Datum/Unterschrift/Stempel der Einrichtung
Fördermaßnahme/Hinweise
Fördermaßnahme/Hinweise
Ort/Datum/Unterschrift/Stempel der Einrichtung
Ort/Datum/Unterschrift/Stempel der Einrichtung
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Allgemeine Informationen
Was ist eine Lese-Rechtschreib-Schwäche (LRS)/Legasthenie?
Ein Kind hat eine LRS, wenn es trotz durchschnittlicher Begabung anhaltende Schwierigkeiten
beim Lesen und Schreiben hat. Trotz Übung und Wiederholung schreibt es viele Wörter
immer wieder falsch. Es liest langsam und fehlerhaft, kann Gelesenes nicht wiedergeben.
Einzellaute kann es schlecht heraushören, es lässt Vokale oder ganze Silben aus. Eine LRS
ist keine vorübergehende Erscheinung, sondern eine dauerhafte und anerkannte Störung.
Alle Fächer können betroffen sein, da das Lesen und Schreiben fächerübergreifend die
Grundlage allen Lernens ist.
Merksätze
Ein Kind mit einer LRS erfordert viel Geduld und braucht viel Liebe, Anerkennung und Unterstützung im gesamten Lebensumfeld. Beide Eltern bzw. seine Betreuungspersonen sollten
an einem Strang ziehen und dem Kind Mut zusprechen.
Eltern und Lehrer sollten mit dem Kind zusammen arbeiten und gemeinsam diesen manchmal etwas anstrengenden Weg gehen – Schritt für Schritt, wie der kleine Esel am Berg, der
nicht glaubt, es schaffen zu können.
So kann Ihr Kind leistungsstärker werden
Früherkennung
Schon in der Kindertagesstätte (Kita) gibt es Möglichkeiten zur Früherkennung der LRS,
z. B. wenn Ihr Kind Schwierigkeiten in der „Phonologischen Bewusstheit“ hat. Das heißt, es
kann z. B. die Laute aus einem Wort nicht heraushören. Bei einem Verdacht sprechen Sie
bitte Ihre Kita-Betreuung an und fragen nach Präventions- und Förderprogrammen.
Förderung
Es gibt schulische Fördermöglichkeiten – bitte informieren Sie sich bei der zuständigen
LRS-Fachkraft an der Schule Ihres Kindes. Zusätzlich ist eine außerschulische Förderung zu
empfehlen, um Ihr Kind im geschützten Raum zu stärken und die oft angespannte Schulaufgabensituation Zuhause zu entschärfen.
Loben Sie Ihr Kind für die Anstrengung, die es auf sich genommen hat, auch wenn das
Ergebnis am Ende nicht Ihren Vorstellungen entspricht. Motivieren Sie Ihr Kind, indem Sie
es so oft Sie können loben. Am besten beim Endergebnis ohne den Vergleich zu anderen,
sondern im Vergleich zu seiner eigenen individuellen Leistung.
Die Anstrengungsbereitschaft können Sie belohnen. Dazu handeln Sie am besten eine Vereinbarung mit Ihrem Kind aus. Diese Absprachen müssen eingehalten oder neu verhandelt
werden. Schaffen Sie eine entspannende Arbeitsathmosphäre bei den Hausaufgaben. Lesen
Sie mit Ihrem Kind möglichst leichte, interessenbezogene Texte oder lassen Sie es selbst laut
lesen. Schon bei zehn Minuten am Tag können sich Erfolge abzeichnen.
So wird Ihr Kind selbstsicherer
Gesetzliche Grundlagen und Informationen
Gesetzliche Grundlagen entnehmen Sie bitte dem Legasthenie-Erlass 2008 des
Landes Schleswig-Holstein. Hier erhalten Sie einen kostenlosen Flyer zum Erlass:
Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie Schleswig-Holstein e. V.
Telefon: (07 00) 99 95 85 74
www.lvl-sh.de
Bildungsministerium Schleswig-Holstein
www.schleswig-holstein.de/bildung
Nehmen Sie Ihr Kind bewusst wahr, in alltäglichen, positiven Situationen. Betonen Sie seine
Stärken, motivieren Sie es zur Selbstständigkeit und zeigen Sie, dass Sie stolz auf Ihr Kind
sind.
Hören Sie Ihrem Kind zu, gehen Sie mit ihm auf „Augenhöhe”. So können Sie sich in
die Gefühlswelt Ihres Kindes einfühlen. Fragen Sie, was gut war am Tag und nicht:
„Wie war die Schule?“.
Bleiben Sie mit Ihrem Kind in Kontakt, schaffen Sie gemeinsame Erlebnisse, die sie positiv verbinden. Z. B. ein Spiel schafft Entspannung und übt die Sinne. Schaffen
Sie Rituale – das fördert Sicherheit und Vertrauen. Auch in Lernsituationen
können Sie so schwierige Momente überstehen.
Beobachten Sie Ihr Kind im Umgang mit seiner Umwelt sowie im Verhalten
zu seinen Mitschülern und unterstützen Sie Ihr Kind bei Fragen und Problemen.
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Elternhaus
Kinderarzt
Fachärzte
Kindertagesstätte
Schule
Deutschlehrer
LRS-Fachkraft
Therapeutische
Maßnahmen (Logopädie,
Ergotherapie)
LRS Kind
Hort · Schulsozialpädagoge · Schulpsychologischer Dienst
Öffentliche Jugendhilfe/
Jugendamt
Erziehungsberatung/
Psychologische Betreuung
Außerschulische Fördereinrichtungen
Bundes- oder Landeslegasthenieverband mit den
Ortsgruppen
Für nähere Informationen wenden Sie sich auch an den
Landesverband Legasthenie und Dyskalkulie Schleswig-Holstein e. V.
Telefon: (07 00) 99 95 85 74
www.lvl-sh.de
Wir arbeiten zusammen
© Konzeption: Christiane Bracker
Layout & Illustration: www.driesen-design.de
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