1.1 Tabellen und Diagramme

Name:
Klasse:
Datum:
1.1 Tabellen und Diagramme
Mein Lieblings... ist – eine Umfrage durchführen
1 Wer hat welches Lieblingstier?
Rechts siehst du eine Liste von beliebten Tieren.
Einigt euch in der Klasse, welche Tiere ihr noch
hinzufügen wollt (höchstens drei).
Tier
Hund
Übertragt die Tabelle an die Tafel.
Fragt nacheinander, wer das jeweilige Tier als
Lieblingstier hat, und tragt die Anzahl in die Tabelle
ein. Jeder darf sich nur einmal melden.
© 2013 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.
Häufigkeit
Katze
Pferd
Elefant
2 Was wollt ihr noch über eure Klasse herausfinden?
Ein paar Vorschläge:
Lieblingsgericht
Lieblingsgetränk
Lieblings-Sängerin/Sänger
Lieblingsserie
Wenn ihr euch geeinigt habt, geht ihr wie in Aufgabe 1 vor: Erst sammelt ihr Vorschläge,
dann führt ihr die Umfrage durch.
Lieblings
Häufigkeit
Lieblings
Häufigkeit
Didaktische Erläuterungen
Einstieg 1.1 Tabellen und Diagramme
Mein Lieblings... ist – eine Umfrage durchführen
Vorwissen:
Umgang mit natürlichen Zahlen
Material:
Arbeitsblatt, Tafel, ggf. DIN A3-Papier oder Plakate und Stifte
© 2013 Cornelsen Verlag, Berlin. Alle Rechte vorbehalten.
Lernziel:
Die Schülerinnen und Schüler erheben Daten und stellen sie tabellarisch dar.
Methodische Hinweise:
Der Einstieg ist so konzipiert, dass die Lernenden innerhalb einer Schulstunde Daten erheben
und tabellarisch darstellen können. Wenn die Einheit zu Beginn des Schuljahres behandelt
wird, können weiterführende Aufgaben nützlich sein – mit dem Ziel: Wir lernen uns kennen.
Die Aufgaben setzen bescheiden an. Je nach Vorwissen können die Aufträge jedoch leicht
ausgebaut werden.
Wenn die Schülerinnen und Schüler Aufgabe 1 gemeinsam mit der Lehrkraft gut lösen, kann
Aufgabe 2 in Kleingruppen bearbeitet werden. So kann in einer Unterrichtsstunde
umfangreiches Datenmaterial gesammelt werden.
Die erhobenen Daten können anschließend mithilfe des Kapitels im Schulbuch als
Diagramme dargestellt werden. Die Arbeit mit authentischen Informationen ist für Lernende
dieses Alters in der Regel motivierend.
Hinweis: Zu diesem Einstieg gibt es kein Lösungsblatt, da die Lösungen individuell sind.
Einbettung in Buchkontext: „Wissen: Auswerten und Darstellen von Umfrageergebnissen“
Mögliche Stundenskizze:
Arbeitsblatt Aufgabe 1 (ganze Klasse) (10-15 Minuten)
Arbeitsblatt Aufgabe 2 (Gruppenarbeit) (10-15 Minuten)
Sicherung: Erarbeitung der Methode „Säulendiagramme zeichnen“ (ca. 10 Minuten)
(„Wissen: Auswerten und Darstellen von Umfrageergebnissen“/Beispiel 2 im Buch)
Übung: Ein Säulendiagramm zu einem Umfrageergebnis des Arbeitsblattes erstellen
(Einzelarbeit) (ca. 10 Minuten)
Hausaufgabe: Aufgabe 4 im Buch