Geschichte und Geschehen, Schülerbuch B2 Inhalt Ein Wegweiser durch dieses Buch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Lisa begegnet Thankmar und Udalschalk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Das mittelalterliche Europa entsteht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Ein Missionar wird ermordet – was ein Bild erzählt . . . . . . . . . . . . . . . . Bilder erzählen, wenn man sie fragt 2. Der König mit den langen Haaren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Nicht jeder König kann ein Kaiser werden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Rat und Tat für ein Lehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Siege allein machen noch keinen Kaiser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Im Kloster 6.1. „ora et labora“ – bete und arbeite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.2. Männer und Frauen gründen, fördern und erneuern Klöster* . . . . . . . . 7. Das Frankenreich – ein Großreich entsteht und zerfällt . . . . . . . . . . . . . Geschichtskarten – wichtige Informationsmittel, aber keine Quellen 12 14 www.klett-verlag.de [email protected] © Ernst Klett Schulbuchverlag, Leipzig 2000. Als Kopiervorlage freigegeben. Wer herrscht, wer wird beherrscht? Vom Leben des Königs, der Ritter und der Bauern . . . . . . . . . . . . . . 1. Am Königshof 1.1 Otto wird zum König erhoben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Schriftliche Quellen befragen 1.2 Wie lebt und regiert der König? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Frauen regieren mit * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Auf den Burgen 2.1 Burgen entstehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.2 Was ist ein Ritter? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Auf dem Land 3.1 Stumme Zeugen geben Auskunft * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Die Bauern und ihre Herren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. 3 Leben auf dem Land um das Jahr 1000 n. Chr. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4 Das Leben in den Dörfern ändert sich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Städte verändern das Leben in Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Städte entstehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. „Stadtluft macht frei“ – aber nicht gleich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Zünfte – mehr als eine Berufsvertretung* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Juden – eine ungeliebte Minderheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Städtebünde und Fernhandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Krankheiten und Seuchen ausgeliefert . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Gute Werke für das Seelenheil* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Andere Zeiten – andere Bauwerke* 8.1 Romanische Gottesburgen entstehen in Europa * . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.2 Gotische Kirchen wachsen in den Himmel* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.3 Der Himmel auf Erden* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bauwerke als Zeugen ihrer Zeit Kulturen treffen aufeinander . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Menschen auf Pilgerfahrt* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Bewaffnete Pilger auf dem Kreuzzug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Kreuzfahrer im Heiligen Land . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Muslime und Christen in Spanien: Krieg und kulturelle Begegnung . . . 18 20 24 28 30 34 38 40 42 44 49 53 56 60 63 69 74 78 80 85 90 94 97 100 102 104 106 110 112 114 118 122 126 Geschichte und Geschehen, Schülerbuch B2 www.klett-verlag.de [email protected] © Ernst Klett Schulbuchverlag, Leipzig 2000. Als Kopiervorlage freigegeben. 5. Siedlung und Völkerbegegnung im Osten * 5.1 Fremde helfen bei der Entwicklung des Landes * . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 5.2 Durch Kriege zum Ordensstaat * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Konflikte im mittelalterlichen Europa* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Ist Krieg Privatsache? * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Wer ist mächtiger: Papst oder Kaiser?* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Wer ist mächtiger: Kaiser oder Fürsten? * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Fürsten setzen sich durch und werden Landesherren * . . . . . . . . . . . . . . 5. Der Konflikt zwischen König und Adel in England und Frankreich * . . 138 140 143 147 152 155 Beginnt eine neue Zeit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1. Handel bringt Wandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Kapital wird eingesetzt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Im Mittelpunkt der Mensch 3.1 Eine neue Einstellung zum Menschen und zur Welt . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Suche nach dem Vollkommenen * . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Bedeutet neues Wissen Fortschritt? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. „Die Folter macht die Hexen“? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dokumenten auf der Spur 6. Eine „Neue Welt“ wird von Columbus entdeckt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Das Aztekenreich wird zerstört . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Die Kolonialherrschaft der Europäer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 162 167 Reformation – Glaubensspaltung – Glaubenskämpfe . . . . . . . . . . . . 1. Geschäft mit der Seele und Kritik an der Kirche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Martin Luther wird angeklagt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3. Der „gemeine Mann“ erhebt sich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4. Evangelische Kirchen entstehen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Der Kaiser duldet nur ein Bekenntnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Wie reagiert die katholische Kirche? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Calvinisten ringen in Westeuropa um Glaubensfreiheit . . . . . . . . . . . . . 8. Glaubenseifer und Machtgier – der Dreißigjährige Krieg * . . . . . . . . . . . 206 208 212 216 221 226 230 234 238 Herrscher, Staaten und Untertanen: Der Absolutismus in Europa 1. Wie mächtig ist der König in Frankreich? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2. Der Star des 17. Jahrhunderts auf seiner Bühne: Der Sonnenkönig Ludwig XIV. in Versailles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Herrscherbilder zum Sprechen bringen 3. Das 17. Jahrhundert: Denken macht die Größe des Menschen* . . . . . . 4. Die Stützen der absolutistischen Macht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5. Woher nimmt der König sein Geld? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6. Die ungleichen Untertanen: Klerus und Adel, Bürger, Bauern und Bettler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7. Das 18. Jahrhundert: Die Welt wird neu erklärt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8. Der Absolutismus in Preußen 8.1 Brandenburg-Preußen wird europäische Großmacht . . . . . . . . . . . . . . . 8.2 Krieg und Aufklärung in einem absolutistischen Staat . . . . . . . . . . . . . . 9. Europäische Herrscher orientieren sich am französischen Vorbild* . . . 244 246 171 174 178 182 190 196 201 248 254 257 261 265 267 270 274 280 Verzeichnis der Namen, Sachen und Begriffe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 284