Vergleichsarbeit Mathematik Klassenstufe 5 für die Haupt

Vergleichsarbeit Mathematik Kl. 5
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Vergleichsarbeit Mathematik Klassenstufe 5
für die Haupt- und Realschule
1. Aufgabe
Schreibe die Bezeichnungen der geometrischen Figuren, die in den Bildern dargestellt sind,
auf.
------------------ , ------------------ ,
--------------------- , -------------------
2. Aufgabe
Vervollständige das Bild zu einem Parallelogramm.
Bezeichne die Eckpunkte. Miß die Seitenlängen und schreibe sie auf.
-------------------------------------
3. Aufgabe
Zeichne das Spiegelbild der Darstellung.
Symmetrieachse
4. Aufgabe
Schätze die Höhe des Klassenraumes, in dem du jetzt sitzt.
Ergebnis
------------------
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5. Aufgabe
Ergänze in den leeren Kästchen die fehlenden Zahlen.
a
13
36
b
7
a+b
a-b
a⋅b
b:b
42
6. Aufgabe
Setze die Ziffern 3 , 8 , 6 , 5 so in die Kästchen ein , daß die größtmögliche Summe
der beiden Zahlen entsteht.
(Verwende jede Ziffer nur einmal.)
+
7. Aufgabe
a) Bilde aus den Ziffern 3 , 5 , 2 alle möglichen dreistelligen Zahlen.
(Keine Ziffer darf in einer Zahl mehrfach vorkommen.)
b) Berechne die Differenz aus der größten und der kleinsten gebildeten Zahl.
8. Aufgabe
Welche Zahl muß an der Klecksstelle stehen, damit wahre Aussagen entstehen?
a)
b)
2
+
875
:
31 = 65
7
=
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9. Aufgabe
a) Zeichne die fehlenden Zeiger ein.
b) Wie spät ist es?
:
3 : 25
c) Es ist jetzt 13.55 Uhr. Wie spät ist es in 2 Stunden und 15 Minuten?
Es ist dann
.
10. Aufgabe
Folgende Preisliste hängt in einer Bäckerei:
Karli kauft ein:
10 Weizenbrötchen
2 Roggenbrötchen
13 Hörnchen
a) Berechne, wieviel Karli zu zahlen
hat
Karli muß
bezahlen.
b) Wieviel bekommt er zurück, wenn er mit 20 DM bezahlt?
Er bekommt
DM zurück.
11. Aufgabe
Verbinde die Angaben aus A und B, die den gleichen Wert darstellen.
(Mehrfachverbindungen sind möglich.)
A
5cm •
3,5kg •
•
•
•
•
50mm
350g
0,05m
3500g
B
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Zusatzaufgaben
1) Gleiche Zeichen bedeuten gleiche Zahlen.
Welche Zahlen kann man für die drei Zeichen einsetzen?
∇ + % + ∇ = 19
∇+%+
= 14
∇ + ∇ + ∇ = 18
2) Ersetze die Sternchen durch Ziffern, so daß alles korrekt ist.
2∗•1∗
∗3
∗1∗
∗∗5
3) Welche Körper können den dargestellten Grundriß haben?