Inhaltsverzeichnis
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3 Inhaltsverzeichnis Vorwort ���������������������������������������������������������������������������������������������� 8 1.Wirtschaftspolitik Seite 10/11 1.1 Konjunktur- und Wachstumsschwankungen . . . . . . . . . . . . . . . . Wohlstand und Wachstum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Konjunkturzyklus und der Begriff der Inflation . . . . . . . . . . . . . . Konjunkturschwankungen und Arbeitslosigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Anforderungen an eine Facharbeit . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Zitate statt Plagiate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 13 16 20 22 24 26 1.2 Zielgrößen der gesamtwirtschaftlichen Entwicklung . . . . . . . . . Wirtschaftsstandort Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vom „Magischen Viereck“ zum „nachhaltigen Achteck“ . . . . . . . . . . Legitimation staatlichen Handelns im Bereich Wirtschaftspolitik . . . Möglichkeiten und Grenzen von Wirtschaftsprognosen* . . . . . . . . . . M E T H O D E Expertenbefragung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 29 34 38 44 47 48 1.3 Wirtschaftspolitische Konzeptionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Erfolgreiche Konjunkturpolitik? Fallbeispiel Abwrackpramie . . . . . . . Angebotsorientierte Wirtschaftspolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nachfrageorientierte Wirtschaftspolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vergleich der Konzeptionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Monetarismus . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein alternativer wirtschaftspolitischer Ansatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . Politik-Mix: das Zusammenspiel zwischen Geld- und Fiskalpolitik* . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 51 54 56 59 60 63 64 66 1.4 Bereiche und Instrumente der Wirtschaftspolitik . . . . . . . . . . . Der Bereich der Ordnungs- und Prozesspolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Bereich der Finanzpolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Bereich der Geldpolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Bereich der Lohnpolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L E R N W E G Einen Zeitungskommentar verfassen . . . . . . . . . . . . . . . Der Bereich der Marktintervention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Bereich der Verteilungspolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 69 70 74 75 76 78 80 82 1.5 Q ualitatives Wachstum und nachhaltige Entwicklung im Spannungsfeld von Ökonomie und Ökologie . . . . . . . . . . . . . . 84 Folgen des Klimawandels in Deutschland und Europa . . . . . . . . . . . . 85 Umweltpolitische Handlungsalternativen und ihre Wirkungsweisen . 86 Europäische Zusammenarbeit in der Umwelt- und Klimapolitik . . . . . 90 Globale politische Initiativen zum Umweltschutz* . . . . . . . . . . . . . . . 94 Das BIP als Wohlstandsindikator?* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Der ökologische Fußabdruck . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Wachstumsgenerator Green Technology . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 K L A U S U R ( G r u n d k u r s ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 * Insbesondere im Rahmen des Kernlehrplans Sozialwissenschaften/Wirtschaft zu behandelndes Thema. 4 InhaltsverzeichnisI Inhaltsverzeichnis 2. Europäische Union Seite 108 /109 2.1 D ie Europäische Union: Institutionen, Normen, Interventions- und Regulationsmechanismen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 Partizipationsmöglichkeiten in der EU – und ihre Wahrnehmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Die Institutionen der EU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Das Zusammenwirken der zentralen Institutionen der EU am Beispiel der Roaming-Gebühren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 116 Regulations-, Kontroll- und Interventionsmechanismen der EU . . . . . 118 Regulierung unseres Alltagslebens durch EU-Normen . . . . . . . . . . . . 120 Wie demokratisch ist die Europäische Union? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 2.2 D ie historische Entwicklung der EU als wirtschaftliche und politische Union . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Forderungen nach einem vereinten Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Eine Rede analysieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hoffnungsvoller Start: Gründung von Europarat und Montanunion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Integration mit Hindernissen: EVG, EWG und Élysée-Vertrag . . . . . . . Integrationsstillstand? Von der EWG bis zur Süderweiterung . . . . . . Das Schengener Abkommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Von der Gründung der EU zum Vertrag von Lissabon . . . . . . . . . . . . Europäischer Kulturraum und europäische Identität . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 129 130 132 134 136 138 140 142 144 2.3 Der europäische Binnenmarkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Erasmus – Ausbildungsperspektiven im europäischen Binnenmarkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Grundlagen und Herausforderungen des europäischen Binnenmarktes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wirkungen des EU-Binnenmarktes* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.4 Die europäische Wirtschafts- und Währungsunion . . . . . . . . . . . Eine Währung für Europa – Aufbau einer Wirtschafts- und Währungsunion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Europäische Zentralbank und ihre Geldpolitik . . . . . . . . . . . . . . . Eurostabilität: der Binnenwert des Euro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Indikatoren auf ihre Validität überprüfen . . . . . . . . . . . . Eurostabilität: der Außenwert des Euro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 158 2.5 Wirtschafts-, Fiskal- und Strukturpolitik in der EU* . . . . . . . . . . Aufteilung der Zuständigkeiten zwischen der Europäischen Union und den Mitgliedstaaten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Möglichkeiten und Grenzen nationaler Wirtschaftspolitik . . . . . . . . . Fiskalpolitik: nationale Haushaltspolitik im Rahmen der EU . . . . . . . Kohäsions- und Strukturpolitik in der EU . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die EU – bald eine echte Wirtschafts- und Währungsunion? . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 176 146 147 148 152 157 159 163 168 170 172 174 177 178 180 184 188 189 2.6 Strategien und Maßnahmen europäischer Krisenbewältigung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 Krisen als Chance für Europas Potenzial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 Inhaltsverzeichnis Die Eurokrise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Migration nach Europa – Krise oder Chance? . . . . . . . . . . . . . . . . . . Frieden und Sicherheit – Einsatz für Europa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . EU-Krisenmanagement – eine Daueraufgabe für „Brüssel“? . . . . . . . L E R N W E G Podiumsdiskussion: Für Europa streiten? . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 200 206 212 213 214 2.7 Europäische Integrationsmodelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Voraussetzungen für den EU-Beitritt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stößt die EU an ihre Grenzen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L E R N W E G Recherche zu den EU-Beitrittskandidaten . . . . . . . . . . . . Wohin führt die Zukunft Europas? – Integrationsmodelle, Integrationstheorien und Szenarien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Szenario: Wohin führt die Zukunft Europas? . . . . . . . . . . M E T H O D E Eine Rede halten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 217 218 219 222 224 230 235 K L A U S U R ( L e i s t u n g s k u r s ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 3.Strukturen sozialer Un­ gleichheit, sozialer Wandel und soziale Sicherung Seite 240/241 3.1 Erscheinungsformen und Auswirkungen sozialer Ungleichheit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Was ist soziale Ungleichheit? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Soziale Ungleichheit im Bildungsbereich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Soziale Ungleichheit beim Einkommen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Armut und Reichtum als Indikatoren sozialer Ungleichheit . . . . . . . . Geschlechtsspezifische Ungleichheiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Soziale Ungleichheit aufgrund der Herkunft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Soziale Ungleichheit zwischen den Generationen . . . . . . . . . . . . . . . Soziale Ungleichheit aufgrund der gesellschaftlichen Stellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Soziale Gerechtigkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Modelle und Theorien gesellschaftlicher Ungleichheit . . . . . . . Modelle und Theorien sozialer Klassen und Schichten . . . . . . . . . . . Modelle und Theorien sozialer Lagen, Milieus und Lebensstile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 265 3.3 Wandel gesellschaftlicher und wirtschaftlicher Strukturen . . . . Wandel des gesellschaftlichen Lebens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der sozioökonomische Strukturwandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Den Strukturwandel in Ihrer Region untersuchen . . . . . . Tendenzen des Wandels in der Arbeitswelt* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wandel der Bildungschancen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Demografischer Wandel – die Bevölkerungsentwicklung in Deutschland . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Wandel privater Lebensformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Schwierige Texte verstehen: die 5-Schritt-Lesemethode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wertewandel und Wertesynthese . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 282 283 284 287 288 296 242 243 244 246 250 252 254 256 258 260 262 274 280 298 302 305 306 310 5 6 Inhaltsverzeichnis 3.4 Sozialstaatliches Handeln . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sozialstaat und Wohlfahrtsstaat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verfassungsrechtliche Grundlagen des Sozialstaats . . . . . . . . . . . . . Grundprinzipien des Sozialstaats . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sozialausgaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sozialstaatliches Handeln am Beispiel der Krankenversicherung . . . Der Sozialstaat in der Diskussion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 313 314 316 318 320 324 326 3.5 Lohnpolitische Konzeptionen* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Tarifpolitik und lohnpolitische Konzeptionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Arbeitszeitpolitik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Streit um den Mindestlohn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328 329 332 334 337 K L A U S U R ( L e i s t u n g s k u r s ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 338 4.Globale Strukturen und Prozesse Seite 342/343 4.1 Merkmale, Dimensionen und Auswirkungen der Globalisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 344 Merkmale und Dimensionen der Globalisierung . . . . . . . . . . . . . . . . 345 Wirtschaftliche Auswirkungen der Globalisierung . . . . . . . . . . . . . . . 346 (Sicherheits-)Politische Auswirkungen der Globalisierung . . . . . . . . 348 Gesellschaftliche Auswirkungen der Globalisierung . . . . . . . . . . . . . 350 Ökologische Auswirkungen der Globalisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . 352 W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 4.2 Internationale Wirtschaftsbeziehungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Entwicklung der internationalen Wirtschaftsbeziehungen . . . . . . Klassische Außenhandelstheorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Neue Außenhandelstheorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Protektionismus und Freihandel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Bundesrepublik Deutschland im Geflecht globaler Zusammenhänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3 Institutionen zur Gestaltung der ökonomischen Dimension der Globalisierung* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Weltbank und IWF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . GATT, WTO und WEF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.4 Der Beitrag der UN zur Konfliktbewältigung und Friedenssicherung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M O D E L L Weltordnungsmodelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Konfliktanalyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ein Beispiel für einen Weltkonflikt – das Atomprogramm des Iran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deutsche Außen- und Sicherheitspolitik im Rahmen von EU und UN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Deutsche Sicherheitspolitik im Rahmen der EU . . . . . . . . . . . . . . . . . Deutsche Sicherheitspolitik im Rahmen von UN-Missionen . . . . . . . Der UN-Sicherheitsrat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356 357 358 360 362 366 370 372 373 376 379 380 381 382 383 388 390 392 394 Inhaltsverzeichnis Die Vereinten Nationen und innerstaatliche Konflikte . . . . . . . . . . . . Die Vereinten Nationen in Aktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die anderen Hauptorgane der Vereinten Nationen . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 396 398 400 402 4.5 Internationale Friedens- und Sicherheitspolitik . . . . . . . . . . . . . Konflikte, Krisen und Kriege – Definitionen und Entwicklungen . . . . . Der Drohneneinsatz in Pakistan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Friedensvorstellungen und Theorien der Konflikt- und Friedensforschung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 404 405 406 4.6 Menschenrechte und Demokratie in der internationalen Politik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lohnsklaverei – eine gravierende Menschenrechtsverletzung . . . . . . Menschenrechte und Menschenrechtsverletzungen . . . . . . . . . . . . . Menschenrechtsschutz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . M E T H O D E Ideologiekritik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Demokratien und Autokratien im weltweiten Maßstab . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.7 Global Governance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Konzept der Global Governance . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funktionsbedingungen der Global Governance . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Weltklimapolitik – ein gelungenes Beispiel für Global Governance? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.8 Globalisierung in der Kritik* . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 Ziele und Organisationsformen von Globalisierungskritikern . . . . . . . 445 Das Problem Armut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 448 W I S S E N K O M P A K T . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 451 408 415 416 417 419 422 425 426 430 432 433 436 440 442 K L A U S U R ( G r u n d k u r s ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 452 Vorbereitung auf das Abitur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Operatorentrainer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Selbstprüfung zu den erworbenen Kompetenzen . . . . . . . . . . . . . . . . Glossar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bildquellenverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454 462 466 478 486 488 7
