Beobachtungsbogen Englisch GS Barienrode

Beobachtungsbogen Englisch GS Barienrode
Hörverstehen / Hör-Seh-Verstehen
versteht landestypische Grußformen (und reagiert
entsprechend)
versteht einfache Aufforderungen, Spielregeln
kann Arbeitsanweisungen verstehen und umsetzen
kann Wörtern die richtigen Bilder zuordnen und
umgekehrt
kann Textstellen / Sätzen die richtigen Bilder zuordnen
und umgekehrt
erkennt Schlüsselwörter in einer Geschichte / einem
Text wieder
kann den Inhalt von Geschichten / Texten erfassen
kann auch unbekannte Wörter im Kontext erschließen
versteht einfache Geschichten und kann sie
nachgestalten / spielen / malen/ Bilder sortieren etc.
Legende: ++ gelingt außerordentlich gut, + gelingt gut, O gelingt mit Hilfe, - hat noch Schwierigkeiten, ! hat besondere Schwierigkeiten
Philipp
Olivia
David
Christin
Fabian
Marieke
Kevin
Felix
Celina
Michelle
Maxi
Luca
Marie
Annika
Pia
Greta
Daniel
Klasse
Beobachtungsbogen Englisch GS Barienrode
Sprachproduktion
zeigt keine Scheu, sich der englischen Sprache zu
bedienen
kann englische Wörter/ Sätze/ Texte (Reime etc) richtig
nachsprechen
kann Lieder und Reime mitsingen / mitsprechen
kann von der Muttersprache abweichende Laute richtig
sprechen (z.B. th)
kann landestypische Grußformen situationsgerecht
anwenden
kann einfache Satzmuster reproduzieren und in
anderen Situationen anwenden
kann zu Bildern / Gegenständen etc sprechen
kann einfache Fragen zum Text beantworten
kann einfache Gespräche führen
beherrscht den vorgegebenen Minimalwortschatz
Legende: ++ gelingt außerordentlich gut, + gelingt gut, O gelingt mit Hilfe, - hat noch Schwierigkeiten, ! hat besondere Schwierigkeiten
Philipp
Olivia
David
Christin
Fabian
Marieke
Kevin
Felix
Celina
Michelle
Maxi
Luca
Marie
Annika
Pia
Greta
Daniel
Klasse
Leistungsbewertung im Fach Englisch
Lernkontrollen
Bei der Vorbereitung der Lernkontrollen ist festzulegen, welche Leistungen für die erfolgreiche Bewältigung einer Aufgabe zu erbringen
und welche Aufgabenformate zur Überprüfung der erwarteten Kompetenzen geeignet sind.
Pro Schulhalbjahr werden 4-6 Lernkontrollen durchgeführt, die jeweils maximal zehn Minuten dauern. Sie beziehen sich auf die im
Zusammenhang mit dem Unterricht erworbenen rezeptiven Kompetenzen, Hör- und Hör-/ Sehverstehen sowie Lesen, und setzen
voraus, dass Schülerinnen und Schüler hinreichend Gelegenheit hatten, diese Kompetenzen zu erwerben. Kern dieser Lernkontrollen
sind situativ eingebettete, an kommunikative Funktionen gebundene Aufgaben, die sich aus den Kompetenzbeschreibungen dieses
Kerncurriculums herleiten. Daher sind Vokabel- und Grammatiktests, Diktate und lautes Vorlesenlassen keine geeigneten
Aufgabenformate, um erworbene Kompetenzen zu
überprüfen.
Beobachtungsbögen
Da die Ermittlung des Lernstandes im Sprechen sehr komplex ist, werden gezielte Beobachtungen während des Unterrichts
durchgeführt. Die Fertigkeiten des Sprechens (zusammenhängendes Sprechen, an Gesprächen teilnehmen) werden mindestens
zweimal pro Halbjahr mit Hilfe von Beobachtungsbögen dokumentiert.
Bei der Beurteilung mündlicher Leistungen sind vor allem folgende Aspekte zu beachten:
die Verstehbarkeit
die Situationsangemessenheit
der kommunikative Erfolg
die Spontaneität und Originalität
Notenfindung
Bei der Ermittlung des Lernstandes ist auf die angemessene Gewichtung der Leistungen in den unterschiedlichen kommunikativen
Fertigkeiten zu achten. Besondere Bedeutung kommt der Ermittlung der Leistungen im Hör- und Hör-/ Sehverstehen zu. Sie fließen am
stärksten in die Zeugnisnote ein. Ebenfalls bedeutsam für die Leistungsermittlung ist das Sprechen. Das wiedererkennende Lesen von
Wörtern und einzelnen Sätzen ist für die Ermittlung der Zeugnisnote am wenigsten bedeutsam. Das Schreiben nach Vorlage geht nicht in
die Zeugnisnote ein.
Ergebnisse der Fachkonferenz Englisch am 23.4.07:
Leistungsfeststellung und –bewertung:
Abweichend von den Vorgaben im Niedersächsischen Kerncurriculum sollen an der VGS Barienrode pro Schulhalbjahr 3-4
Lernkontrollen durchgeführt werden, die auch etwas länger als 10 Minuten dauern dürfen.
Neben Hör- und Hör-/Sehverstehen ist das wiedererkennende Lesen von Wörtern und einzelnen Sätzen in den Lernkontrollen enthalten.
Das Schreiben nach Vorlage in den Tests wird mitbewertet und soll daher auch in die Zeugnisnote eingehen.
Die Bewertung der Lernkontrollen erfolgt in Klasse 3 mit Punktebewertung. In Klasse 4 werden die Lernkontrollen zensiert. Hierbei gilt
folgender Prozentschlüssel:
100 % - > 98 % = 1
98 % - > 85 % = 2
85 % - > 69 % = 3
69 % -
50 % = 4
49 % - > 25 % = 5
25 % -
0% = 6
Die prozentuale Gewichtung der Zeugnisnote für Englisch in Klasse 4 gilt
ab den Schuljahr 07/08:
60% mündliche Leistungen
30% Lernkontrollen
10% Mappenführung.
Zur Erläuterung:
Mündliche Leistungen sind neben der Mitarbeit im Unterricht erbrachte Leistungen im Hör- und Hör-und Sehverstehen, Sprechen: Giving
and getting information about something, asking for something, imitating situations, f.e. shopping, at the doctor’s or others, playing board
games, singing songs.