Unsere Schule - Aue-Schule Dietzenbach

SCHULPROGRAMM
Das aktualisierte Schulprogramm muss noch durch die Gremien
Gesamt – und Schulkonferenz genehmigt werden.
Die Lernfreude und Leistungsbereitschaft unserer Schülerinnen und
Schüler wollen wir erhalten und bestärken. Besonders wichtig sind uns
Teamfähigkeit, Selbstständigkeit und ein demokratisches Miteinander.
Inhaltsverzeichnis
1. Unsere Schule…………………………………………………....3
2. Leitziele……………………………………………………….......6
3. Unsere Schule als Schloss………………………………........7
4. Unsere Besonderheiten………………………………………...9
5. Aktuelle Schulentwicklung……………………………………14
Schulprogramm der Aueschule
Stand: 2014
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1. Unsere Schule
Die Aue-Schule wurde als dritte Grundschule 1972 in Dietzenbach eingerichtet und
bezog 1975 ein neues Gebäude in der Talstraße.
Das Einzugsgebiet der Aue-Schule umfasst das Wohngebiet mit mehreren
Wohnblöcken zwischen der Frankfurter Straße und der Offenbacher Straße und dem
meist
mit
Einfamilien/Mehrfamilienhäusern
bebauten
Westend.
Zu
dem
Einzugsgebiet gehören auch zwei Hochhäuser im Mespelbrunner - und Rohrbrunner
Weg. Diese sowie die Wohnblöcke in der Talstraße und Dreieichstraße werden
vorwiegend von Familien mit Migrationshintergrund bewohnt und zählen zu den
sozialen Brennpunkten der Stadt Dietzenbach.
Derzeit besuchen ca. 385 Schülerinnen und Schüler aus mehr als 30 verschiedenen
Nationen die Aue-Schule. Ihr Anteil beträgt ca. 80%. Seit 1980 verfügt die AueSchule über eine Vorklasse. Im Augenblick werden
mindestens in allen
Jahrgangsstufen 4 Klassen gebildet. Seit 1988 wird das Kollegium in seiner Arbeit
von einer Schulsozialarbeiterin unterstützt. Bei der Klassenbildung wird auf eine
gemischte Sozial- und Nationalitätenstruktur großen Wert gelegt, wobei diese
heterogene Schülerstruktur hohe Anforderungen an die Lehrkräfte stellt. Ebenfalls
sind differenzierende Unterrichtsformen und – materialien erforderlich, um eine
größtmögliche Förderung jedes einzelnen Schülers zu erreichen.
Hierzu nutzen wir im 1. und 2. Schuljahr das Projekt „ Deutsch & PC“ und erhalten
seit dem Schuljahr 13/14 eine zusätzliche Stelle aus dem Sozialindex des
Hessischen Kultusministeriums.
Zum Kollegium der Aue-Schule zählen 28 Lehrkräfte. Dazu gehören auch zwei
Lehrer, welche die Schüler in ihrer Herkunftssprache Türkisch und Arabisch
unterrichten.
Neben dem christlichen Religionsunterricht und Ethik im 1. Schuljahr wird seit dem
Schuljahr 13/14 auch islamischer Religionsunterricht erteilt.
Die Aue-Schule ist seit 2010 eine ganztägig arbeitende Schule mit Profil 1 und hat im
Januar 2011 ein Gebäude mit Mensa und 3 Betreuungsräumen erhalten.
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An der Schule gibt es zurzeit folgende Angebote:
-
die kostenlose Hausaufgabenhilfe der Stadt Dietzenbach für
bildungsbenachteiligte Kinder (AWO)
-
eine kostenpflichtige Nachmittagsbetreuung bis 17:00 Uhr (ASB)
-
von montags bis donnerstags werden nachmittags ca. 15 AG´s mit
verschiedenen Themen angeboten (Kollegium, Vereine,
Ehrenamtliche)
Zukünftig sollen mehr Kinder in den Nachmittagsbereich eingebunden werden, um
die Schule noch besser als Lebensraum für unsere Kinder zu gestalten.
Der Tagesablauf in der Aue-Schule ist wie folgt gegliedert:
07:30h
07:45h
08:00h
08:30h
–
–
–
–
07:45h
08:00h
08:30h
10:00h
Frühbetreuung
Gleitzeit
Offener Anfang
1. Unterrichtsblock inkl. Frühstückspause mit
Bewegungspause
10:00h – 10:25h
10:25h – 11:55h
Hofpause mit Bewegungsangebot
2. Unterrichtsblock
11:55h – 12:15h
Hofpause mit Bewegungsangebot
1. – 2. Klasse
3. – 4. Klasse
12:15h – 13:00h
Mittagsfreizeit:
Essen, Ruhe und
Bewegung
Hausaufgabenhilfe
AWO
13:00h – 13:30h
13:30h – 15:30h
13:30h – 14:30h
3. Unterrichtsblock
Mittagsfreizeit:
Essen, Ruhe und Bewegung
ab 11 Uhr
kostenpflichtige
Betreuung
ASB
Hausaufgabenhilfe
AG´s
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AG’s
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Die Zusammenarbeit mit außerschulischen Einrichtungen wie Kindertagesstätten,
Hort, Vereinen, Seniorenhilfe, Jugendamt u.a. nimmt einen hohen Stellenwert an der
Schule ein (z.B. Leseprojekte mit Kitas, „ Leseomas“ usw.).
Es besteht eine enge Kooperation mit den anderen Grundschulen und den beiden
weiterführenden Gesamtschulen der Stadt Dietzenbach, um den Übergang unserer
Schülerinnen und Schüler in eine weiterführende Schule zu erleichtern.
Unsere Schule hat einen aktiven Förderverein, der uns auch finanziell unterstützt.
So konnte z.B. ein großes Klettergerüst für den Schulhof angeschafft werden.
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2. Leitziele
1. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen während der Grundschulzeit Formen
des friedlichen Zusammenlebens kennenlernen, erfahren und anwenden.
Dazu gehört: das Abbauen von Vorurteilen, die Bewältigung von Konflikten, die
Ich-Stärkung, die Entwicklung der Persönlichkeit, das Kennenlernen und
Einhalten von Regeln, die Fähigkeit in der Gruppe zu leben und zu arbeiten,
sowie das interkulturelle Lernen und die gegenseitige Akzeptanz.
2. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen Werte des sozialen Zusammenlebens
entwickeln.
Dazu
gehören:
Toleranz,
Akzeptanz,
Verantwortungsbewusstsein
und
Hilfsbereitschaft anderen gegenüber.
3. Unseren Schülerinnen und Schülern sollen Möglichkeiten geboten werden, ihre
Kreativität und Phantasie zu entfalten und auszudrücken.
4. Unsere Schülerinnen und Schüler sollen zu selbstständigem Lernen hingeführt
werden.
Dazu gehört: eigenverantwortlich gestellte Aufgaben lösen, selbstständig
Informationsmaterial suchen und nutzen, Möglichkeiten zur Selbstkontrolle
anwenden und verschiedene Arbeitsformen einsetzen.
5. Bei
unseren
Schülerinnen
und
Schülern
sollen
Lernfreude
und
Leistungsbereitschaft erhalten und gestärkt werden.
Dazu gehört: eigene Leistungen einschätzen und mit Misserfolgen umgehen
können.
Die Lernfreude und Leistungsbereitschaft unserer Schülerinnen und Schüler wollen
wir
erhalten
und
bestärken.
Besonders
wichtig
sind
uns
Teamfähigkeit,
Selbstständigkeit und ein demokratisches Miteinander.
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3. Unsere Schule als Schloss
Demokratie lernen
und leben
Schülermitbestimmung
Rhythmisiertes Zeitmodell:
- Gleitzeit
- Offener Anfang
- tägliche Bewegungszeit
Lesekonzept:
- Schülerbücherei
- Lesekoffer
- Lesestelen
- Vorleseclub
- Lesefest
Ganztägig arbeitende
Schule Profil 1:
Essensangebot mit
Betreuung
Nachmittag AG´s
Gewaltprävention
Streit-SchlichterTraining
Vorlauf-/
Seiteneinsteigerkurse
Projekt Deutsch & PC
Muttersprachlicher
Unterricht
Gemeinsames Frühstück,
lange Pausen,
großes Gelände,
viele Spielgeräte
Betreuung
bis 17.00 Uhr
ASB (Kostenpflichtig)
Soziales Lernen/
Interaktionsstunden
Individuelle Förder-und
Forderkurse
in Mathematik und Deutsch
Ethikunterricht
Vorklasse
Gemeinsam entwickelte
Pausenregeln
Selbstständige
Arbeitsformen
PC-Konzept
2 Computerräume
PC´s in allen Klassen
Regelmäßige
Klassenaktivitäten
Schwimmen im
3. Schj.
Eltern- und Seniorenmitarbeit
- „Leseoma“
- Büchereidienst
Regelmäßige Fortbildung
des Kollegiums
Verkehrserziehung
Schulfeste
Projektwoche
Förderverein /
Homepage
Schule als
Lebensraum
Öffnung
Erziehung und
soziales Klima
Rahmenrichtlinien
Unterricht
Schulgebäude
Finanzen
Naturwissenschaftliches
Arbeiten
- Mathematikwerkstatt
- Forscherfest
Chor und Aufführungen der
3. und 4. Klassen
Personal
Klassengröße
Städt. Hausaufgabenhilfe
Sozialarbeit in der Schule
(SiS)
Kooperation mit
Einrichtungen im Umfeld
Begleitete Übergänge
- Kita/Grundschule
- Grundschule/5. Klasse
- Förderschule
Multikulturelles
Einzugsgebiet
Anmerkung: Die Schlossgrafik und ihre Beschreibung wurde für diese Broschüre etwas zusammengefasst und
gekürzt, enthält aber alle wesentlichen Informationen. Sie soll ein anschauliches und umfassendes Bild für das
über 4 Jahre entwickelte Schulprogramm der Aueschule geben. Das Original der Grafik kann im
Eingangsbereich betrachtet werden.
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Das Fundament ist die unterste Stufe und steht für die Rahmenbedingungen unserer
Schule und für die Grundlagen des Schullebens. Dieses wird maßgeblich durch
politische, finanzielle sowie soziale Faktoren bestimmt.
Die Brücken stellen die pädagogische Grundlage für das Leben, Lernen und Lehren
in unserer Schule dar. Die Brückenelemente gliedern sich in 4 Schwerpunkte und
symbolisieren die verbindenden Aspekte unseres Schullebens. Das bedeutet, dass
sich jedes Brückenelement nicht nur auf den darüber liegenden Turm bezieht,
sondern ebenso auf alle anderen Türme und deren Bausteine.
Die Türme zeigen die pädagogischen und organisatorischen Inhalte und Aufgaben
des Schulalltags. Viele der Bausteine sind bereits fest verankert, andere müssen
noch bearbeitet werden. Manchmal werden Bausteine auch wieder entfernt, wenn
sie sich nicht bewährt haben oder durch andere ersetzt, die uns sinnvoll erscheinen.
Die Fahnen spiegeln die bunte Vielfalt, Beweglichkeit und Vielschichtigkeit des
Lernens und Lehrens an unserer Schule wider.
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4. Unsere Besonderheiten
Gewaltprävention und Demokratielernen (GUD)
In der Aue-Schule besitzen Demokratielernen, soziales Lernen und
Gewaltprävention hohe Priorität. Von 2004 bis 2007 war die Schule Projektschule im
BLK-Programm „ Demokratie lernen und leben – Mediation und Partizipation
(Hessen)“ .
Schule und Sozialarbeit in der Schule sind hier eng miteinander verzahnt.
Neben vielen begleitenden Maßnahmen findet in den Klassen 1 bis 3 je eine feste
Stunde pro Woche soziale Interaktion statt. In diesen Stunden werden themenbezogene Spiele und Übungen in den Klassen durchgeführt, die im Anschluss
immer besprochen werden. Entstandene Schwierigkeiten und Konflikte werden
angeschaut und gemeinsam dafür Lösungen entwickelt (konstruktive
Konfliktbearbeitung). So lernen die Kinder Wege und Ausdrucksmöglichkeiten
kennen, um besser miteinander zu kooperieren und zu kommunizieren, auch wenn
es mal nicht so gut geklappt hat. Dies wirkt sich unmittelbar auf den Schulalltag aus
(siehe: BLK Praxisbaustein „ Interaktionsstunden – Soziales Lernen im
Stundenplan“ ).
In allen 4. Klassen findet ein einwöchiges Streit-Schlichter-Training statt.
Ergänzt wird unser Konzept durch
-konstruktive Konfliktbearbeitung in allen Klassen
- gemeinsam erstellte Pausenregeln (Schülerparlament), die in jedem
Klassenraum aushängen
- einen „ Leitfaden zur Vorgehensweise bei Pausenkonflikten“
- einen eigenen Mediationsraum
Im Februar 2012 erhielt die Schule das Teilzertifikat vom Kultusministerium
„ Sucht -und Gewaltprävention “ .
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Schulsozialarbeit
Die Sozialarbeit (SIS) in der Aue-Schule bietet darüber hinaus:
- individuelle Förderangebote für Kinder mit zusätzlichem Bedarf
- Projektarbeit, soziale Trainings – und soziale Gruppenarbeit
- Einzelbetreuung
- Beratung für Schüler und Schülerinnen, Eltern und Lehrerschaft
- Familien – und Elternarbeit
- Vermittlung in Konfliktsituationen
- Begleitung von schulischen Aktivitäten
- Kooperation mit der Hausaufgabenhilfe
- Kooperation mit Trägern der Jugendhilfe
Sprachförderung
Die
Zusammensetzung
unserer
Schüler
und
Schülerinnen
mit
sehr
unterschiedlichem sprachlichen und kulturellen Hintergrund erfordert ein Konzept mit
vielen differenzierten individuellen Angeboten, die bereits im Vorschulalter beginnen.
Im Vorlaufkurs werden Kindergartenkinder mit sprachlichen Defiziten ein Jahr vor der
Einschulung täglich gefördert.
„ Deutsch und PC “
hilft bei der schulischen Entwicklung durch eine
Doppelbesetzung im 1. Schuljahr mit 10 Stunden und im 2. Schuljahr mit 5 Stunden
(nachzulesen im Konzept Deutsch & PC).
Es gibt tägliche Kurse für Seiteneinsteiger.
Weitere Fördermaßnahmen
-
Förderkurse für Mathematik
-
Förderkurse für LRS
-
Lesetraining in Kooperation mit der Seniorenhilfe
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Umgang mit Medien
Die Vielfältigkeit der verschiedenen Medien in unserer Gesellschafft erfordert schon
in der Grundschule eine kritische Auseinandersetzung. Die Kinder erwerben ein
umfassendes Basiswissen und erhalten Hinweise und Empfehlungen. Unser Fokus
liegt
dabei
besonders
auf
dem
Jugendmedienschutz
(nachzulesen
im
Medienkonzept).
Bewegung und Gesundheit
Das Schulgelände bietet viele verschiedene Spielmöglichkeiten, mit Spielgeräten,
Fußballplatz, Ruhezonen und vieles mehr. Ein gut bestückter Bauwagen steht auch
in den Pausenzeiten zur Ausleihe von Spielgeräten offen. Nachmittags gibt es
diverse Sport – AG´s. Die 3. Klassen erhalten Schwimmunterricht.
In den Klassen wird das Frühstück gemeinsam eingenommen und dabei viel Wert
auf eine gesunde Ernährung gelegt. Seit 2013/2014 achten wir auf einen
zuckerfreien Vormittag.
Die Aue-Schule verfügt über das Teilzertifikat (Februar 2012) „ Wahrnehmung und
Bewegung“ .
Die ganztägige Arbeit nach Profil I beinhaltet Angebote am Nachmittag. Die Kinder
wählen sich halbjährlich in eine Nachmittags-AG ein, die Themen dieser AG´s sind
sehr breit gestreut. Einige AG´s werden auch von Vereinen angeboten.
Lesen
Die Aue-Schule verfügt über eine sehr gut ausgestattete Schülerbücherei, die sogar
im Jahr 2009 zur „ Schulbücherei des Jahres“
ausgezeichnet wurde. Der hohe
Buchbestand (z.Z. 1400 Medien) orientiert sich an den unterschiedlichen
Leseinteressen der Kinder. Alle Klassen haben zudem eine feste Büchereistunde auf
ihrem Stundenplan.
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Der Vorleseclub ist eine besondere Leseaktivität, die am Nachmittag stattfindet. Die
Kinder der 1./2. Klassen und 3./4. Klassen erleben zum Teil mehrsprachige
Vorlesungen von ausgewählten Büchern. Ein Bilderbuchkino unterstützt das
Vorlesen und weckt damit zusätzlich die Lesefreude und fördert die Vorstellungskraft
der Kinder. Anschließende Aktivitäten rund um das Buch intensivieren das
Vorleseerlebnis.
Unser regelmäßiges Lesefest stellt einen besonderen Höhepunkt dar. Die Schüler
und Schülerinnen wählen sich in verschiedene Buchangebote ein und hören an
diesem Tag spannende und interessante Geschichten. Kreative Angebote
intensivieren das Bucherlebnis.
Ein Literaturtheater findet jährlich für die 3. Klassen statt. Nach dem Lesen und
Besprechen einer Ganzschrift kommen die Kinder in den Genuss einer besonderen
literarischen Darbietung des Buches.
Das Leseförderprogramm Antolin unterstützt und motiviert die Kinder zu einem
selbstbestimmten Lesen. Sowohl die klasseneigenen Bücherangebote als auch die
gut eingerichtete Schülerbücherei laden zum Lesen ein. Jedes Kind hat die
Möglichkeit auf eine selbstständige Bearbeitung seiner Bücher auf Antolin.
Der jahrgangsbezogene Lesekoffer wandert von Klasse zu Klasse und lädt zum
Stöbern und Schmökern ein. Dabei weckt er ganz gezielt die Lust auf das Lesen.
Die 10 Lesestelen auf dem Schulhof beherbergen wechselnde Leseinhalte.
Es werden nicht nur das Leseinteresse und die Neugier der Kinder geweckt sondern
gleichzeitig auch gezielt Bewegung gefördert.
Eine Leseförderung der besonderen Art erfahren die Kinder bei dem Vorleseprojekt
„ Große
lesen
für
Kleine“ .
Die
Drittklässler
lesen
den
Vorschulkindern
verschiedener Dietzenbacher Kindergärten vor. Dabei wird nicht nur die Freude im
Umgang mit Literatur geweckt, sondern auch das Verantwortungsbewusstsein geübt
sowie das Selbstbewusstsein gestärkt.
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Seit mehreren Jahren beteiligt sich der 4. Jahrgang erfolgreich am Vorlesewettbewerb, der von der Kreissparkasse organisiert wird.
Eine Kooperation mit der Stadtbücherei Dietzenbach ergänzt die Förderung der
Lesekompetenz. Neben Einführung, Benutzung und Recherche können individuelle
Themenkisten für unsere Klassen zusammengestellt werden.
Weitere Informationen sind im Lesekonzept der Aue-Schule zu finden.
Mathematisch- Naturwissenschaftliches Arbeiten
Im Jahr 2012 wurde unsere Mathematikwerkstatt eingerichtet. Hier stehen für den
freien Mathematikunterricht anschauliche Materialien zur Verfügung. Sie wird von
allen Klassen individuell genutzt, ebenso von den Förderkursen.
Das Angebot der Wanderausstellung des Mathematikums in Dietzenbach wird
regelmäßig besucht.
Ein weiterer naturwissenschaftlicher Schwerpunkt soll ein regelmäßig stattfindendes
Forscherfest sein, Premiere war im Frühling 2013.
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5. Aktuelle Schulentwicklung
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