25 27 16 wettbewerb neubau volksschule haselstauden
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wettbewerb neubau volksschule haselstauden 25 27 16 städtebauliches konzept indoorcampus kernlernbereich freiräume energetisches konzept materialkonzept funktionsschemata das grundstück für die neue volksschule haselstauden ist ge- die neue volksschule wird so in das gelände eingebettet, dass eingangsbereich, aula, essbereich, verwaltung, nachmittags- jeweils vier unterrichtsräume verbinden sich mit dem offenen es ist für die gesundheit der schüler wichtig, möglichst oft das energiekonzept beruht auf der passiven optimierung des bei der wahl der baustoffe wird großes augenmerk auf die prägt durch seine günstige lage im stadtteilzentrum hasel- im wesentlichen nur ein obergeschoß in erscheinung tritt. betreuung und die kreativ-räume bilden eine großzügige, marktplatz, dem lehrerzimmer, der garderobe und den sanitär- zwischen innen- und außenraum zu wechseln. unterricht im gebäudes inkl. dem verzicht auf abgehängte decken zur nutzung belange ökologischer rucksack, co2- emission durch herstellung, stauden direkt neben der kirche. der abbruch des bauteils damit wird die östlich und südlich der schule vorhandene zusammenhängende lernlandschaft über drei ebenen. räumen zu einem lernrevier. freien, sogar regengeschützt, kann in unmittelbarer nähe der der verfügbaren speichermassen (stahlbetondecken und wände). transport und rückbau der baustoffe gelegt. aus den sechziger jahren, sowie die freistellung des altbaus struktur von solitären, kleineren häusern nicht von einem dieser indoorcampus bietet raum für veranstaltungen aller große dachsheds im obergeschoß erweitern die lernlandschaften klassen und lernlandschaften stattfinden. akustikelemente werden so ausgeführt, daß die speichermassen alle unterrichtsräume werden mit holzböden ausgestattet, um aus dem 19. jahrhundert ermöglicht die schaffung von neuen, hohen gebäude beeinträchtigt. großzügigen schulfreiräumen mit unterschiedlichen platz- art und ist treffpunkt für alle schüler*innen. er lädt ein zum in ihrer höhe und sorgen zusätzlich für eine optimale, blendfreie sitzen und beobachten, ist erholungs-, spiel- und lernraum belichtung von norden. begehbare glasböden bringen das tages- teil des räumlichen konzepts ist die erweiterung der lern- aktiviert werden können. situationen und neuen durchlässigkeiten für fußgänger*innen ein großer, abgesenkter vorplatz, die neue schularena, und ermöglicht eine gute orientierung im inneren des licht auch in die unteren geschosse. bereiche um direkt davor liegende außenbereiche wie outdoor- und radfahrer*innen, der neue schulhof wird mit dem hasel- ermöglicht die anordnung einer vollwertigen ebene -1. gebäudes. jedes lernrevier ist über einen eigenen zugang erschlossen und campus, freiklassen und balkone. stauder dorfplatz verbunden, und dennoch differenziert aus- durch die geländeformung haben sowohl die ebene 0 als gebildet. auch ebene -1 einen direkten zugang zum schulhof. kernlernbereich den boden als sitz- oder spielfläche aufzuwerten. alle übrigen inklusive und integrative pädagogik räume erhalten je nach anforderung beschichtungen oder kunst- die zentrale aula verbindet alle geschoße schafft somit identifikation und verantwortlichkeit. eine große sitzarena verbindet die eingangsebene mit der mittagsbetreuung in der nacht können bei entsprechender außentemperatur die stoffbeläge. oberlichten automatisch geöffnet und somit eine querlüftung fassaden sind hinterlüftet mit holzschalung, fenster holzalu- ermöglicht werden. mit dieser maßnahme wird die warmluft aus konstruktion. verwaltung haustechnik, lager kreativ- und technik cluster die verschiedenen räumlichen situationen bieten für unter- dem gebäude abgeführt und kühlere außenluft eingebracht. mit ebene darunter und setzt sich fort in den aussenraum, wo durch schiebewände sind die unterrichtsräume eines lernreviers schiedliche gruppen und personen ein vielfältiges angebot an der nachtluft werden die speichermassen wieder abgekühlt und die transparenten flächen werden mit einem wirksamen, aus- um eine optimale verbindung zwischen neuer volksschule und der schulhof wird mit dem dorfplatz zu einer großen einheit eine outdoorarena für öffentliche schulveranstaltungen ent- zu den marktplätzen fließend öffenbar, glaselemente ermöglichen nutzungen. die bereiche sind übersichtlich und offen, für alle die räume für den nächsten tag vorkonditioniert. senliegenden sonnenschutz versehen. auskragende dächer oder turnsaal erreichen zu können, wird der neue baukörper an verbunden. durch die topografische formung wird der schulhof steht. den pädagog*innen die lernzonen von den angrenzenden räumen und vieles nutzbar. balkone, dachvorsprünge oder auskragende gebäudeteile sorgen balkone dienen als sonnenschutz bei hoch stehender sonne. bäume vor der fassade tragen zusätzlich zur abschattung bei. das bestehende turnsaalgebäude angedockt, die situierung als eigenständiger platz definiert. verschiedene handwerkliche aus zu überblicken und fördert die jahrgangsübergreifende zu- für blendfreie belichtung der schuleinheiten, vermeiden eine des länglichen neubaus an der ostgrenze des grundstücks er- und musische übungen können an diesem durch die absenkung die räumliche konzeption des in- und outdoorcampus soll sammenarbeit. sommerliche überwärmung und ermöglichen regengeschützte innert an die lage des 60iger-jahre baus und erhält die be- vom straßenlärm geschützten platz stattfinden. den geist der schule unterstützen: offenheit, übersichtlichkeit, die marktplätze haben einen unmittelbaren zugang zu einem stehende, großzügige schulplatz- und eingangssituation. die geneigte ebene wird zum radfahren und skaten animieren, orientierung, vernetzung, großzügigkeit, lichtdurchflutete direkt vorgelagerten, regengeschützten freibereich, durchlaufende während beobachter im schatten unter den bäumen sitzen freundlichkeit, fließende übergänge zwischen innen und aussen. balkone erweitern die unterrichtsräume. in jeder klasse bietet eine kleine nische eine rückzugsmöglichkeit für kleinstgruppen. der verbindungsteil zwischen neu und alt läßt sich in der können. warmen jahreszeit über große schiebeelemente öffnen, es der schulhof wird mit dem dorfplatz zu einer großen einheit in der warmen jahreszeit können aula, speisebereich und verbunden und spannt sich zwischen dorfplatzwäldchen im die kreativ-räume zu den überdachten freibereichen geöffnet entsteht eine zusätzliche verbindung zum östlich der schule für sommerfeste öffnet sich die zweigeschoßige aula zur norden und neuem schulwäldchen im süden. werden, dies ermöglicht essen oder entspannen im freien der förder- und integrationsbereich liegt gelenksartig zentral gelegenen spielplatz und den radwanderwegen. geneigten schularena. neue durchwegungen N-S und W-O werden geschaffen. und arbeiten in outdoor-ateliers. zwischen den lernrevieren verkehrskonzept lüftungsmöglichkeiten. die geforderten 10 parkplätze werden unmittelbar an der grünflächen auf den dächern mit einer starken humusschicht freianlage brandschutz und fluchtwegekonzept haselstauderstrasse situiert, der gesamte schulplatz bleibt absorbieren und verzögern den energieeintrag und tragen somit die gesamte tragstruktur wird in stahlbeton ausgeführt. autofrei, lediglich anlieferungsfahrten sind über den schulhof zu einer zusätzlichen thermischen stabilisierung bei. während der fluchtwege führen aus allen geschossen innerhalb von aus allen ebenen erreicht man auf kurzem weg die unter- verdunstung der erdfeuchte tritt ein kühleffekt durch die dabei frei 40 metern direkt ins freie, so ist kein abgeschlossenes schiedlichen freiräume werdende latente wärme ein. fluchtstiegenhaus notwendig. möglich. ebene 1 ebene 0 ebene -1 m i t t el do r f ga ss e ha se l st au de rs t ra ss e dorfplatzwäldchen bestehende turnhalle w al l f ah r t sk i r ch e m ar i a he i m su ch un g 224-05-02 lehrterasse 50m² bestehende turnhalle fachschule für wirtschaftliche berufe dorfplatz klassenzimmer 52m² klassenzimmer 52m² klassenzimmer 52m² differenzierungsraum 20m² marktplatz 111m² balkone erweitern die unterrichtsräume in der kalten jahreszeit ist die verbindung zum turnsaal mit schiebeelementen schliessbar durchgang zum spielplatz fahrradraum 19m² hausmeister*in 24m² bestehender brunnen versetzt garderobe 11m² klassenzimmer 52m² kopierer 3m² schulleitung 22m² sozialraum 31m² schulplatz dreieckstische ermöglichen viele schnell veränderbare aufstellungsvarianten bestehender spielplatz lehrer*innen 22m² therapieraum 43m² s u a mmh a t ds n a t s e b sekretariat 20m² aula pflegebad 14m² luftraum wc 24m² wc 17m² garderobe 41m² besprechungsraum 34m² ansicht von süden m 1=250 haust echni k dorfplatzwäldchen ver wal t ung und l ehr er *i nnenber ei ch ker nl er nber ei ch waschraum 17m² konstruktion haustechnik 100m² um eine große variabilität im inneren der gebäude zu ermöglichen, werden tragende wandscheiben nur in dem ausmaß eingesetzt, wie sie für die horizontalaussteifung des gebäudes erforderlich sind. die tragenden elemente sind stahlbetonstützen und archiv 34m² putzraum 13m² stahlbetondecken. die obersten decken werden überwiegend mit fertigteilelementen aus brettstapelholzdecken mit akustikfräsungen an der untersicht hersanitäranlagen 17m² stuhllager 27m² gestellt. sanitäranlagen 15m² schulplatz garderobe 33m² schularena lehrer*innen / lehrmittelbereich 28m² schularena aula open air nutzung theater und musik luftraum garderobe 41m² garderobe 44m² luftraum aus allen geschossen kurze wege in den garten mi t t agsbet r euung besprechungszimmer 14m² schulwäldchen aus allen geschossen kurze wege in den garten schularena aus allen geschossen kurze wege in den garten differenzierungsraum 51m² küche 43m² gallerie wc 27m² wc 27m² lehrer*innen 22m² spielplatz musik 60m² zeichnen 56m² lehrer*innen 22m² spielplatz asse r st auder st hasel klassenzimmer 52m² klassenzimmer 52m² bestehende hütte versetzt klassenzimmer 52m² klassenzimmer 52m² differenzierungsraum 20m² differenzierungsraum 20m² werken, zeichnen und arbeiten auch im freien dreieckstische ermöglichen viele schnell veränderbare aufstellungsvarianten lehrküche 33m² marktplatz 102m² 3 marktplatz 111m² klassenzimmer 52m² schulwäldchen 1 lehrterasse 50m² nischen als rückzugsmöglichkeit für kleinstgruppen marktplatz öffnet sich zur freiklasse e z t ä l p k r a 0p 1 kurze verbindung zum garten klassenzimmer 52m² klassenzimmer 52m² schulwäldchen balkone erweitern die unterrichtsräume sitzinseln im schatten der bäume kr eat i v-und t echni kcl ust er klassenzimmer 52m² ker nl er nber ei ch ker nl er nber ei ch marktplatz 120m² werken textil 60m² maschinenr. 19m² werken technisch 58m² lager 9m² marktplatz öffnet sich zur freiklasse 10 spielplatz 4 spielplatz lageplan m ebene 1=500 1 m ebene 1=200 cluster kennenlernbereich 2 und 3 schnitt b-b m ansicht von westen 1=200 photovoltaik auf den dachsheds richtung süden m 1=250 0 m ebene 1=200 -1 m 1=200 eingangsbereich, verbindung turnsaal, verwaltung, aula, cluster kennenlernbereich 1 aula, kreativ- und technik cluster, haustechnik, lager ansicht von osten schnitt m 1=250 a-a m 1=200 begehbare glasböden leiten tageslicht in alle ebenen photovoltaik auf den dachsheds richtung süden gebäudehöhe orientiert sich an der höhe der nachbargebäude regengeschützter eingangsbereich 224-05-02
