Blütenlose Pflanzen in ihren Lebensräumen Zellen und Einzeller

Inhaltsverzeichnis
Blütenlose Pflanzen in ihren Lebensräumen
1
Vorfahren der Blütenpflanzen . . . . . . . . . . . . . . . 6
2
Moose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1 Moose sind Wasserspeicher und Pionierpflanzen
2.2 Moose zeigen einen Generationswechsel . . . . . .
Pinnwand: Moose verschiedener Lebensräume . .
2.3 Torfmoose – typische Pflanzen lebender Moore .
Streifzug durch die Wirtschaft: Torfgewinnung . .
7
7
8
9
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3
Farne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1 Farne sind Sporenpflanzen . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Farnpflanzen in vielerlei Gestalt . . . .
Streifzug durch die Wirtschaft:
Entstehung und Nutzung der Steinkohle . . . . . . .
Prüfe dein Wissen: Blütenlose Pflanzen
in ihren Lebensräumen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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Zellen und Einzeller
1
1.1
1.2
1.3
1.4
Die Welt des Winzigen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Das Mikroskop . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Geschichte: Gesehen aber
nicht verstanden – 300 Jahre Zellforschung . . . . .
Streifzug durch die Physik:
Wie vergrößern Linsen? . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bau einer Pflanzenzelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bau einer Tierzelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Mikroskopieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand:
Die Zelle im Elektronenmikroskop . . . . . . . . . . .
Pflanzen und- Tierzellen im Vergleich . . . . . . . . .
Kein Wachstum ohne Zellteilung . . . . . . . . . . . .
2
Vom Einzeller zum Vielzeller . . . . . . . . . . . . . . .
2.1 Amöben – Einzeller ohne feste Gestalt . . . . . . . .
2.2 Pantoffeltierchen – hoch spezialisierte
Einzeller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.3 Augentierchen – Tier oder Pflanze? . . . . . . . . . . .
Übung: Einzeller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Pflanzliche Einzeller . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Tierische Einzeller . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 Grünalgen – Pflanzen in vielerlei Gestalt . . . . . .
Pinnwand: Braun- und Rotalgen . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Wirtschaft:
Algen werden vielfältig genutzt . . . . . . . . . . . . . .
2.5 Algen im Stoffkreislauf eines Gewässers . . . . . . .
Prüfe dein Wissen: Zellen und Einzeller . . . . . . .
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39
Bakterien und Pilze
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Bakterien – Lebewesen ohne abgegrenzten
Zellkern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bakterien sind allgegenwärtig . . . . . . . . . . . . . . .
Bakterien – kleinste einzellige Lebewesen . . . . .
Aufruhr im Verdauungstrakt . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bakterien – vielseitige „Helfer des Menschen“ . .
Bakterien – wichtige Zersetzer in der Natur . . . .
Übung: Bakterien in Haushalt und Garten . . . . .
Übung: „Kampf“ den Bakterien . . . . . . . . . . . . . .
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2
Pilze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1 Pilze leben im Waldboden . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Pilze des Waldes . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Vielfalt der Pilze . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Pilze vermehren sich durch Sporen . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Medizin: Antibiotika . . . . . . .
Pinnwand: Pilze – nützlich und schädlich . . . . . .
Übung: Pilze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prüfe dein Wissen: Bakterien und Pilze . . . . . . . .
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Stoffwechsel des Menschen
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Ernährung und Verdauung . . . . . . . . . . . . . . . . .
Warum essen und trinken wir? . . . . . . . . . . . . . .
Nahrung spendet Energie . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Kohlenhydrate machen fit . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Fette bringen (zu) viel Energie . . . . . . . . . . . . . . .
Eiweiß – nicht nur im Hühnerei . . . . . . . . . . . . .
Übung: Nachweise von Nährstoffen . . . . . . . . . .
1.6 Kleine Mengen – große Wirkung! . . . . . . . . . . . .
1.7 Wie ernähre ich mich richtig? . . . . . . . . . . . . . . .
1.8 Der Weg der Nahrung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.9 Nährstoffe werden verdaut . . . . . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Chemie:
Wie wirken Enzyme? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.10 Wie halte ich mein Verdauungssystem gesund? . .
1.11 Zahnpflege und Zahnerkrankungen . . . . . . . . . .
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2
Blut und Blutkreislauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1 Blut erfüllt unterschiedliche Aufgaben . . . . . . . . .
Pinnwand: Blut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Alles fließt: Das Kreislaufsystem . . . . . . . . . . . . .
2.3 Das Lymphgefäßsystem, ein zweites
Gefäßsystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 Auf die Blutgruppe kommt es an! . . . . . . . . . . . .
Übung: Untersuchung von Blut und
Blutkreislauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Medizin: Blutdruck . . . . . . . .
2.5 Herz- und Kreislauferkrankungen . . . . . . . . . . . .
Übung: Ausdauertraining . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Medizin: Erste Hilfe . . . . . . .
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70
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3
Immunsystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.1 Es kann jeden treffen: Infektionskrankheiten . . . .
Pinnwand: Infektionskrankheiten und Erreger . . .
3.2 Masern – eine harmlose Kinderkrankheit? . . . . . .
3.3 Vorsicht – Malaria! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4 Stark in der Abwehr: Das Immunsystem . . . . . . .
3.5 Impfen kann Leben retten . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Vorbeugen und Heilen . . . . . . . . . . .
3.6 AIDS, eine besondere Infektionskrankheit . . . . . .
Streifzug durch die Medizin: Übertragungswege
und Schutz vor HIV-Infektionen . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Sozialkunde:
Toby – ein Junge kämpft gegen AIDS . . . . . . . . . .
4
Atmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1 Wie wir atmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2 Der Gasaustausch . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Medizin:
Erkrankungen der Atemwege . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Atmung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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3
Inhaltsverzeichnis
5
5.1
5.2
5.3
5.4
Haut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bau und Aufgaben der äußeren Haut . . . . . . . .
Sonne geht unter die Haut . . . . . . . . . . . . . . . .
Allergie, was ist das eigentlich? . . . . . . . . . . . . .
Schleimhäute und ihre Aufgaben . . . . . . . . . . .
Übung: Haut . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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103
103
6
Ausscheidungsorgane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104
Streifzug durch die Medizin: Dialyse . . . . . . . . 106
Streifzug durch die Medizin:
Organspende und Transplantation . . . . . . . . . . . 107
7
Stoff- und Energiewechsel menschlicher Zellen 108
Pinnwand: Stoffwechsel im Überblick . . . . . . . . 109
8
Sucht und Drogen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.1 Sucht hat viele Gesichter . . . . . . . . . . . . . . . . .
8.2 Rauchen, ein zweifelhafter Genuss . . . . . . . . . .
Übung: Gefahren des Rauchens . . . . . . . . . . . .
8.3 Alkohol kann süchtig machen . . . . . . . . . . . . . .
8.4 Mit Drogen zum Glück? . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Illegale Drogen . . . . . . . . . . . . . . . .
Prüfe dein Wissen: Stoffwechsel des Menschen
110
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116
3
Nerven steuern Lebensvorgänge . . . . . . . . . . . .
3.1 Das Nervensystem – ein Nachrichtennetz . . . . .
3.2 Nervenzellen stehen untereinander in Kontakt .
Streifzug durch die Medizin: Synapsengifte . . . .
3.3 Das Rückenmark – eine Schaltzentrale für
Reflexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Reflexe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.4 Bau des Gehirns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.5 Arbeitsweise des Gehirns . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.6 Steuerung ohne Willen . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Schädigungen des Nervensystems .
4
Regelungsvorgänge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.1 Wie Hormone wirken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.2 Nervensystem und Hormonsystem arbeiten
zusammen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.3 Ein Regelkreis reguliert unsere Körpertemperatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4.4 Die Zuckerkrankheit – eine Störung des
Hormonsystems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Prüfe dein Wissen: Sinnes- und Nervenfunktionen des Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . .
Körperhaltung und Bewegung des Menschen
149
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160
161
Verhalten
1
Das Skelett . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1 Viele Knochen ergeben ein Skelett . . . . . . . . . .
1.2 Die Wirbelsäule stützt den Körper . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Medizin: Haltungsfehler . . .
1.3 Feinbau und Funktion des Knochens . . . . . . . . .
1.4 Gelenke ermöglichen Bewegungen . . . . . . . . . .
Übung: Skelett . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
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1
Verhalten – was ist das? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162
2
2.1
2.2
2.3
2.4
Verhaltensweisen bei Tieren . . . . . . . . . . . . . . .
Angeborenes und erlerntes Verhalten . . . . . . . .
Wie Tiere lernen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Tiere können einsichtig handeln . . . . . . . . . . . .
Wie Tiere zusammenleben . . . . . . . . . . . . . . . .
163
163
164
166
167
2
Die Muskulatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.1 Muskeln – wesentliche Bestandteile unseres
Bewegungssystems . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Verletzungen beim Sport . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Medizin:
Muskeltraining im Klassenzimmer . . . . . . . . . . .
Prüfe dein Wissen: Körperhaltung und
Bewegung des Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . .
126
3
Verhaltensweisen beim Menschen . . . . . . . . . .
3.1 Lernen – ein Leben lang . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Lernen und Gedächtnis . . . . . . . . . . . .
3.2 Verhaltensbeobachtungen beim Zusammenleben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Verhaltensbeobachtungen . . . . . . . . . .
Prüfe dein Wissen: Verhalten . . . . . . . . . . . . . .
168
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170
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127
128
1
2
2.1
2.2
2.3
Sinnesorgane nehmen Reize auf . . . . . . . . . . . . 130
Streifzug durch die Physik:
Nicht wahrnehmbar, aber wirksam . . . . . . . . . . 131
Sinnesorgane . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Unser Auge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Was unsere Augen leisten . . . . . . . . . . . . . . . . .
Sehfehler und ihre Korrektur . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Erkrankung und Schutz unserer
Augen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Auge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.4 Wie wir hören . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Streifzug durch die Physik: Was ist Schall? . . . .
Streifzug durch die Medizin:
Lärm macht krank . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Ohr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.5 Lage- und Bewegungssinn . . . . . . . . . . . . . . . .
Pinnwand: Wie Tiere ihre Umwelt wahrnehmen .
171
174
175
129
Sinnes- und Nervenfunktionen des Menschen
4
146
146
148
148
132
132
134
136
Fortpflanzung und Sexualität des Menschen
1
3
Die Entwicklung zum Mann . . . . . . . . . . . . . . . 182
3.1 Aus Jungen werden Männer . . . . . . . . . . . . . . . 182
3.2 Hormone steuern die Bildung der Spermien . . . 184
4
137
138
140
142
142
143
144
145
Willst du mit mir gehen? . . . . . . . . . . . . . . . . . 176
2
Die Entwicklung zur Frau . . . . . . . . . . . . . . . . . 178
2.1 Veränderungen in der Pubertät . . . . . . . . . . . . . 178
2.2 Die Menstruation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180
Empfängnisverhütung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185
5
Die Entwicklung eines Kindes . . . . . . . . . . . . . .
5.1 Schwangerschaft und Geburt . . . . . . . . . . . . . .
5.2 Ein Säugling entwickelt sich zum Kleinkind . . .
Streifzug durch die Medizin:
Künstliche Befruchtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
186
186
188
190
6
Sexualverhalten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191
6.1 Formen der menschlichen Sexualität . . . . . . . . . 191
Pinnwand: Abweichendes Sexualverhalten . . . . 192
Inhaltsverzeichnis
Prüfe dein Wissen: Fortpflanzung und
Sexualität des Menschen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193
Gestaltung der Lebensumwelt
1
Wohnen und Versorgen . . . . . . . . . . . . . . . . . .
1.1 Wohnen in gesunder Umwelt . . . . . . . . . . . . . .
1.2 Dein Beitrag zur Erhaltung der Gesundheit . . . .
Übung: Konflikte und Konfliktbewältigung . . . .
2
194
194
196
197
2.1 Wohin mit dem Müll? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2.2 Trinkwasser in Gefahr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Übung: Global denken – lokal handeln . . . . . .
Streifzug durch die Sozialkunde: AGENDA 21 –
ein Programm für das 21. Jahrhundert . . . . . . . .
Prüfe dein Wissen: Gestaltung der Lebensumwelt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
198
200
201
202
203
Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
Umweltbewusstes Verhalten . . . . . . . . . . . . . . . 198
Streifzug durch die Wirtschaftslehre:
Kreislaufwirtschaft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198
Hier findest du zusätzlich Bilder und Informationen zum jeweiligen
Thema. Aufgaben dazu stehen auf eigenen Pinnzetteln.
Pinnwand
Hier findest du weitere Informationen zu Themen, die in anderen
Bereichen und Fächern von Bedeutung sind.
Streifzug durch die ...
Hier findest du Versuche, Aufgaben und Bauanleitungen, die du
selbstständig oder mit deinen Mitschülerinnen und Mitschülern
ausführen kannst.
Hier findest du vielfältige Aufgaben zum Wiederholen und Vertiefen
der Inhalte des Kapitels.
Übung
Prüfe dein Wissen
5