Niedersächsisches Kultusministerium Referat 33 / Logistikstelle für
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Niedersächsisches Kultusministerium Referat 33 / Logistikstelle für zentrale Arbeiten Hinweise zu Musteraufgaben und zur Aufgabensammlung für das Fach Englisch Mit Beschluss vom 18.10.2012 hat die Kultusministerkonferenz (KMK) Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife für die fortgeführte Fremdsprache (Englisch/Französisch) eingeführt, die erstmalig in der Abiturprüfung 2017 an die Stelle der Einheitlichen Prüfungsanforderungen (EPA) in diesen Fächern treten. Die im Juli 2014 vom Niedersächsischen Kultusministerium veröffentlichten Hinweise zur schriftlichen Abiturprüfung 2017 für das Fach Englisch berücksichtigen die Bildungsstandards. Diese Hinweise nehmen die für die niedersächsische Abiturprüfung notwendigen Präzisierungen auch vor dem Hintergrund der Oberstufen- und Abiturprüfungsverordnungen vor. Dies bezieht sich insbesondere auf die Struktur, den Aufbau und die Länge einer Prüfungsaufgabe. Musteraufgaben Zur Vorbereitung auf die Abiturprüfung 2017 hat Niedersachsen Musteraufgaben für das Format Hörverstehen entwickelt, die als Aufgaben 1 bis 3 im Aufgabenheft (LüA und Niedersachsen) zur Verfügung stehen und die landesspezifischen Vorstellungen möglicher Aufgabenformate berücksichtigen. Darüber hinaus enthält dieses Heft zwei Musteraufgaben der am länderübergreifenden Abitur (LüA) teilnehmenden Bundesländer. Während Aufgabe 4 als weiteres Beispiel für Niedersachsen geeignet ist, wird Aufgabe 5 als Format vorgestellt, das in den anderen am Projekt LüA beteiligten Ländern vorkommen kann. Aufgaben, innerhalb derer unterschiedliche Formate verwendet werden, sind im niedersächsischen Abitur nicht vorgesehen. Aufgabensammlung Schließlich präzisiert die am 12.06.2015 veröffentlichte Aufgabensammlung des Instituts für Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) die Bildungsstandards für die Allgemeine Hochschulreife in diesen Fächern. Sie finden diese Aufgabensammlung unter: https://www.iqb.hu-berlin.de/bista/abi Die Auswahl der Aufgabenarten sowie die Aufgaben selbst zeigen exemplarisch, wie die Bildungsstandards für das Fach Englisch in der Abiturprüfung umgesetzt werden können. Für die Hörverstehensaufgaben in der Aufgabensammlung gilt, dass sie beispielhaften, jedoch keinen normativen Charakter haben. Mit den vom IQB veröffentlichten Aufgaben wird nicht das Ziel verfolgt, alle einzelnen Kompetenzen oder das gesamte Spektrum möglicher Abiturprüfungsaufgaben abzubilden. Vielmehr soll Lehrkräften sowie Schülerinnen und Schülern bundesweit eine Orientierung gegeben werden. Hinweis zur Aufgabensammlung.docx 1 von 1 November 2015
