Yavo und die Planeten – mit außerirdischen Übungen das
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I/B Beitrag 12, Kl. 3–4 Mit Yavo das Leseverstehen trainieren 1 von 28 Yavo und die Planeten – mit außerirdischen Übungen das Leseverstehen trainieren (Klassen 3 und 4) Ein Beitrag von Alexandra Pontius, Lahr Illustrationen von Claudia Holz, Frankfurt am Main G ibt es sie wirklich? Und wie sehen sie nur aus? Außerirdische regen die Fantasie bis ins Erwachsenenalter an. Die Geschichte des kleinen Yavo, der sich im Weltall auf die Suche nach anderen Lebewesen macht, weckt die Lesemotivation. Die zugehörigen Übungen zum sinnentnehmenden Lesen drehen sich ums Aussehen, die Ernährungsgewohnheiten und den Lebensraum von Außerirdischen. Dabei trainieren Ihre Schüler vor allem, Texten gezielt Informationen zu entnehmen und diese weiterzuverarbeiten. Durch aufmerksames Lesen inden sie dann auch heraus, was Yavo auf der Erde erlebt: Hilft er einem taubstummen Mädchen oder lebt er wochenlang auf einem Campingplatz? Seien Sie gespannt! T H C I S N A R O V Darf ich vorstellen: Yavo vom Planeten Yaloc52A. Das Wichtigste auf einen Blick Lernbereiche: sinnentnehmendes Lesen, Informationsverarbeitung Lerngruppe: Klassen 3 und 4, auch jahrgangsübergreifend Ihr Plus: differenzierte Materialien rund um eine motivierende Geschichte Diese Kompetenzen fördern Sie: – Texte lesen, deren Chronologie nachvollziehen – Sachtexte verstehen, gezielt Informationen entnehmen und festhalten – Informationen aus Texten weiterverarbeiten 17 Dreifach differenzieren Juni 2014 I/B Beitrag 12, Kl. 3–4 Mit Yavo das Leseverstehen trainieren 7 von 28 Was bisher geschah – inde den roten Faden! ¬–¬¬¬ 1 Wähle die Karten in deinem Niveau. Schneide sie aus. 2 Ordne die Karten in der Reihenfolge der Geschichte an. T H C I S N A R O V 17 Dreifach differenzieren Juni 2014 M3 10 von 28 Mit Yavo das Leseverstehen trainieren Beitrag 12, Kl. 3–4 I/B Planeten-Kartei ¬–¬¬ M4 Aufgabe: Hier erfährst du alles über die Planeten unseres Sonnensystems. Lies die Texte. Der Merkur ¬–¬¬ Der Merkur ist der erste Planet in unserem Sonnensystem. Er ist auch der kleinste Planet. Er hat einen Durchmesser von 4 878 Kilometern. Der Merkur ist der Sonne am nächsten. Die Entfernung beträgt 58 Millionen Kilometer. Auf dem Merkur kann es tagsüber bis zu +460 Grad heiß werden. Nachts sinken die Temperaturen bis auf –180 Grad. T H C Der Merkur braucht 59 Tage für eine Umdrehung um sich selbst. Es dauert 88 Tage, bis er sich um die Sonne gedreht hat. Der Merkur hat einen festen Kern und eine Oberläche aus Stein. Dort sind viele Krater. Das sind Löcher von Meteoriten. I S N A R O Die Venus ¬–¬¬ Die Venus beindet sich neben dem Merkur. Sie ist der zweite Planet in unserem Sonnensystem. V Sie hat einen Durchmesser von 12 104 Kilometern. Sie ist also fast so groß wie die Erde. Die Entfernung zur Sonne beträgt 108 Millionen Kilometer. Auf der Venus kann es bis zu +500 Grad heiß werden. Die Venus dreht sich in 243 Tagen um sich selbst. Es dauert 225 Tage, bis sie es um die Sonne geschafft hat. Die anderen Planeten drehen sich rechts herum, die Venus nicht. Sie dreht sich links herum. Auf der Venus gibt es viele Vulkane und rundherum sind dicke gelbe Wolken. 17 Dreifach differenzieren Juni 2014 I/B Beitrag 12, Kl. 3–4 Die Erde Mit Yavo das Leseverstehen trainieren 11 von 28 M4 ¬–¬¬ Die Erde ist der dritte Planet in unserem Sonnensystem. Sie hat einen Durchmesser von 12 765 Kilometern. Sie ist also etwas größer als die Venus. Die Entfernung zur Sonne beträgt 150 Millionen Kilometer. Auf der Erde kann es bis zu –60 Grad kalt werden und bis zu +50 Grad heiß. Die Erde braucht 365 Tage, bis sie die Sonne umrundet hat. Das ist ein Jahr. Für die Drehung um sich selbst benötigt die Erde 24 Stunden, also einen Tag. Planzen, Tiere und Menschen brauchen Wasser und Sauerstoff zum Leben. Außerdem darf es nicht zu heiß sein und nicht zu kalt. Die Erde ist der einzige Planet, wo dies der Fall ist. T H C Die Erde hat einen festen Kern. Dieser ist umhüllt von einem dicken, lüssigen Mantel. Um diesen Mantel herum ist die feste Erdkruste. Der Mars I S N ¬–¬¬ Der Mars steht an vierter Stelle unseres Sonnensystems. A R O Er ist der zweitkleinste Planet. Sein Durchmesser beträgt 6 794 Kilometer. V Der Mars ist 227 Millionen Kilometer von der Sonne entfernt. Auf dem Mars ist es sehr kalt. Es kann bis –150 Grad werden und nur bis zu +15 Grad warm. Der Mars benötigt 686 Tage für die Umdrehung um die Sonne. Seine eigene Umdrehung schafft er in 24,5 Stunden. Der Mars wird auch der „Rote Planet“ genannt, weil er aus rotem Gestein besteht. Vielleicht gab oder gibt es Lebewesen auf dem Mars. Es ist nämlich Wasser vorhanden. Das ist wichtig, damit Leben entstehen kann. 17 Dreifach differenzieren Juni 2014 18 von 28 Mit Yavo das Leseverstehen trainieren M5 Beitrag 12, Kl. 3–4 I/B Das ist mein Planet ¬–¬¬ Aufgabe: Suche dir einen Planeten aus. Lies den Text dazu und fülle den Steckbrief aus. Zeichne deinen Planeten: Mein Planet heißt: ________________________ Trage ein (erste, zweite, dritte …).( Stellung im Sonnensystem: Er ist der ________ Sonnensystem. __________ __ Planet im T H C Trage ein (größte, kleinste …). Größe: I S N Der Planet ist der _________________________ Planet im Sonnensystem. Durchmesser: __________________________ Kilometer A R O Temperaturen: __________________________ Grad V Kreise ein. Umdrehung um die Sonne: 88 Tage / 225 Tage / 365 Tage / 686 Tage / 12 Jahre / 30 Jahre / 84 Jahre / 164 Jahre Umdrehung um sich selbst: 59 Tage / 243 Tage / 24 Stunden / 24,5 Stunden / 10 Stunden / 10 Stunden / 16 Stunden / 17 Stunden Der Planet besteht aus/Der Planet hat: Gas Wolken Eis Gestein fester Kern feste Erdkruste lüssiger Kern lüssiger Mantel Besondere Merkmale: viele Krater starke Winde rotes Gestein gelbe Wolken Drehung nach links Wasser vorhanden Lebewesen Vulkane 17 Dreifach differenzieren Juni 2014 Ring Gas-Planet 20 von 28 Beitrag 12, Kl. 3–4 I/B Wer sitzt neben wem? – Ein Leselogical ¬–¬¬¬ Kannst du Yaro helfen, die Bilder der Außerirdischen richtig anzuordnen? Aufgabe: Wähle die Textkarte in deinem Niveau. Lies die Sätze und lege die Bilder auf die richtigen Kästchen. 1 2 3 4 5 6 7 I S N T H C 8 9 A R O V fotolia/[virinalora] M6 Mit Yavo das Leseverstehen trainieren 17 Dreifach differenzieren Juni 2014 Beitrag 12, Kl. 3–4 Mit Yavo das Leseverstehen trainieren ¬¬ Auf meinem Teller liegen zwei Bonbons mit gepunktetem Papier und ein Mufin. Auf meinem Teller liegen drei Bonbons und ein Stück Obst. Auf meinem Teller liegen Würstchen und Käse. ¬¬¬ V Auf meinem Teller liegen drei Stück Kuchen, zwei Lollis, zwei Bonbons mit gepunktetem Papier und ein Mufin. ¬¬¬ Auf meinem Teller liegen zwei Spiegeleier, Weintrauben, Fische und Salami-Pizza. Peperoni mag ich nicht. ¬¬ T H C Auf meinem Teller liegen ein Stück PeperoniPizza und Weintrauben. I S N ¬¬¬ Auf meinem Teller liegen drei Stück Kuchen, drei Bonbons, ein Mufin, aber keine Lollis. ¬¬¬ Auf meinem Teller liegen keine Mufins, keine Lollis, keine Bonbons und keine Eier. M9 Auf meinem Teller liegen drei Lollis und ein Schokoladenmufin. ¬¬ A R O ¬¬ ¬¬ ¬¬ ¬¬ Auf meinem Teller liegen Fische, Würstchen und Pizza. 25 von 28 ¬¬¬ ¬¬¬ Auf meinem Teller liegen drei Lollis, ein Schokoladenmufin und ein Bonbon. Außerdem Spaghetti. ¬¬¬ Auf meinem Teller liegen keine Fische, keine Mufins, keine Äpfel, keine Bonbons und kein Käse. 17 Dreifach differenzieren Juni 2014 fotolia/[virinalora] I/B Mit Yavo das Leseverstehen trainieren 28 von 28 M 11 Name: Beitrag 12, Kl. 3–4 I/B Datum: Für mein Portfolio: Yavo und die Planeten ¬–¬¬¬ Ich kann … J Meine Lehrerin meint ... … einen Text lesen und verstehen. … den roten Faden einer Geschichte nachvollziehen. … Informationen für einen Steckbrief in einem Text inden und sie aufschreiben. … beschreibende Texte genau lesen und mit ihnen Rätsel lösen. T H C … versteckte Hinweise in einem Text erkennen und daraus Schlüsse ziehen. … I S N Das hat mir Spaß gemacht: ______ ______________________________ A R O V ___________ ___ ______ ______________________________ _________ _____ Das hat mir wenig Spaß gemacht: ______ ______________________________ ______ ________ ______ ______________________________ _____ _________ Das habe ich dazugelernt: ______ ______________________________ _____ _________ ______ ______________________________ _____ _________ Das haben meine Lehrerin und ich vereinbart: _____ _____ ___________________ ________________________ ______ Datum ____ _______________ ____ Unterschrift Schüler _______ _____ ______________ Unterschrift Lehrerin Das meint meine Lehrerin: _____________________________________________ 17 Dreifach differenzieren Juni 2014
