„Digitale Geomedien zum Anfassen“ für Schulklassen Aufgaben zu

Andreas Blitz, Michael Emmerling und Detlef Kanwischer
27.05.2014
Schnupperkurs „Digitale Geomedien zum Anfassen“ für Schulklassen
Aufgaben zu Worldmapper
1. Rufen Sie im Internet die Seite www.worldmapper.org auf.
2. Auf der Startseite finden Sie die Rubrik Animation. Rufen Sie Animation „Income“ auf und schauen Sie sich die Präsentation an.
3. Welche übergeordneten Aussagen zum Entwicklungsstand eines Landes soll mit
der Animation „Income“ zum Ausdruck gebracht werden?
4. Welche weiteren Indikatoren kennen Sie, um Entwicklungsunterschiede zu messen? Wählen sie weitere Indikatoren bei Worldmapper aus und schauen Sie sich
die entsprechenden Karten an.
5. Was ist die besondere Botschaft der anamorphen Karte anstelle einer „normalen“
Karte?
6. Was ist die besondere Botschaft der Karte anstelle anderer Medien?
Aufgaben zur Transformation in Russland
1. Analysieren Sie den Text „Der Schock der Marktwirtschaft“ nach sinnvollen Indikatoren, die den Transformationsprozess Russlands darstellen könnten.
2. Rufen Sie im Internet die Seite www.gapminder.org auf und öffnen Sie das Programm Gapminder World.
3. Erstellen Sie animierte Diagramme zum Transformationsprozess in Russland mittels den von Ihnen herausgearbeiteten Indikatoren.
4. Präsentieren Sie die von Ihnen erstellten Diagramme Ihren MitschülerInnen und
interpretieren Sie die Diagramme.
5. Beurteilen Sie gegenseitig den Informationsgehalt der Diagramme. Achten Sie dabei auch darauf, ob die gewählten Indikatoren sinnvoll kombiniert wurden und erörtern Sie was die Diagramme vermitteln und was sie nicht vermitteln.
6. Diskutieren Sie welche Indikatoren auf welchen Maßstabsebenen auf Gapminder
nicht aufgelistet sind, die aber für die Darstellung des Transformationsprozesses
sinnvoll wären.
7. Entwerfen Sie vor dem Hintergrund der vorangegangenen Defizitanalyse eine
Konzeption einer möglichen Karte.
Hungry Minds
Crisis in the Crimea: The Showdown between Ukraine and Russia – See more at:
http://storymaps.esri.com/stories/2014/crimea/
• Wo liegen die Grenzen der Aussagekraft der Story Map zur Krim-Krise in der Ukraine? Was sagen uns die Darstellungen und was sagen sie uns nicht?
• Welche thematisch passenden Aspekte hätten zusätzlich in die Story Map aufgenommen werden können?
• Warum fehlen einige thematisch passende Aspekte?