Das Wissensposter für Grundschüler

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Das Wissensposter
für Grundschüler
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2012/2013 | kosten
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© BDLI 2012. www.skyfuture.de/juri
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Bildnachweise: Airbus, BDLI, Cadcon, Dreamstime.com (Curciomk, Galdzer, Ia64, J.schultes, Vaggelis), EADS, Eurocopter, Fotolia (maherby), Klaus Gigga, NASA, Virgin Galactic, ZLT/Kietzmann
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Was gehört
nicht hierher?
Welche beiden Dinge
könnt ihr in Wirklichkeit
nicht am Himmel
sehen?
B
C
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Finden!
Dreimal genau
hinschauen:
Wo auf dem Poster sind
diese drei Flugobjekte
zu finden?
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Auflösung: Was fliegt nicht? Ganz klar: 2. das gerupfte Hähnchen; 5. der Handmixer
Finden! A: 29. der Feurer; B: 25. Eurocopter EC-145; C: 8. ATV
1. Die A320neo ist die neueste Variante
des A320 von Airbus, mit neuen leiseren und
sparsameren Triebwerken. Zusammengebaut
wird sie – wie die A320 jetzt schon – in Hamburg
werden. 2. Hähnchen fliegen, aber nicht gerupft.
3. Ende 2012 sollen im „SpaceShipTwo“ Privatleute
in den Weltraum reisen. 4. Die Saturn-V-Rakete
schoss Neil Armstrong und seine Raumfahrtkollegen 1969 in der Apollo-11-Mission in
Richtung Mond. Ihn betrat Armstrong als erster
Mensch. Die Trägerrakete sehen wir hier beim
Austritt aus der Erdatmosphäre, deshalb die Wolke
aus Wassernebel. 5. Der Handmixer hat sicher
einige Umdrehungen pro Minute anzubieten,
aber zum Abheben reichen die nicht.
6. Der Rhamphorhynchus war ein langschwänziger
Flugsaurier. Er gehörte zu den ersten fliegenden
Wirbeltieren. 7. GAIA ist ein von
EADS Astrium entwickelter
Satellit für die Erdbeobachtung.
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8. Das Automated Transfer Vehicle
(kurz: ATV; auf deutsch: Automatisches
Transferfahrzeug) braucht keinen Raumfahrer,
um Essen, Wasser, Sauerstoff und Ausrüstung
zur ISS zu bringen. 9. Der Luftfahrzeugtyp UAV
(„Unmanned Aerial Vehicle“ – auf Deutsch:
„Unbemanntes Luftfahrzeug“) besteht zum
größten Teil aus Leichtbaumaterialien.
10. Die Internationale Raumstation (ISS)
mit dem angedockten europäischen ATV Johannes
Kepler und dem Space Shuttle Endeavour.
11. Der EC-135 von Eurocopter. Alles über
Hubschrauber als Kopiervorlage auf
www.skyfuture.de/juri 12. Steinadler.
13. Mit der Spirit of St. Louis hat Charles
Lindbergh 1927 zum ersten Mal allein den
Atlantik überquert. 14. Der NurflügelEindecker von Clément Ader.
15. Klar, sagt ja der Name: Die Fliege fliegt.
16. Der LZ 127 (Graf Zeppelin) war
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236,6 Meter lang und hatte einen
Durchmesser von 30,5 Metern.
Er wurde in Friedrichshafen gebaut.
17. Otto Lilienthal war der Erste,
der 1895 einen Flugapparat zur Serienreife
entwickelte. 18. Die Ariane 5 ist die leistungsstärkste Trägerrakete der Europäischen Weltraumorganisation (ESA). 19. Die North American x-15
hält den Geschwindigkeitsrekord als schnellstes
Flugzeug seit 1967. 20. Die Raumsonde Helios 2
erforschte 1976 die Sonne. 21. Jaris Rakete fliegt
mit Backpulver. „juri“-Raketen-Experiment auf
www.skyfuture.de/juri 22. Der neue Airbus A350
XWB ist schon in Produktion. Besonderheit: ein
hoher Anteil an leichten Verbundwerkstoffen und neu entwickelte Triebwerke. 23. Der Zeppelin NT gehört zu
den größten aktiven Luftschiffen.
24. Ingenieure forschen weiter, um
Flugzeuge besser zu machen, zum
Beispiel an Airbus-Konzeptflugzeugen mit neuartigen Flügeln.
25. Der Eurocopter EC-145
der Deutschen
Rettungsflugwacht.
26. Heißluftballons gibt
es in vielen Formen, auch als
Spongebob. 27. Das Transportflugzeug Airbus Beluga ist so groß, dass es Flugzeugteile wie Tragflächen und Rumpfsegmente
schlucken kann. 28. Der Airbus A380 ist das größte
Passagierflugzeug der Welt. Hier fliegt es noch mit
unlackiertem Rumpf. Deshalb sieht man die
einzelnen Segmente, aus denen es zusammengebaut wurde. 29. „Feurer“ nennen Maike und
Marie von der Äskulapschule in SchlangenbadBärstadt, Hessen, ihre Hubschraubervision für das
Jahr 2050. Gezeichnet im Projektunterricht für
den Wettbewerb „juri“. Ihr könnt auch mitmachen.
Alle Infos: www.skyfuture.de/juri 30. Die von der
ESA entwickelte Raumsonde Bepi Colombo soll ab
August 2015 den Planet Merkur erkunden. 31. Die
Rakete entstand in der Projektwoche „Reise ins
Weltall“ an der Bodelschwinghschule in Münster.
Die Schule gewann den dritten Platz beim „juri“Wettbewerb 2011/12 (www.skyfuture.de/juri).
32. Sputnik 1 umkreiste 1957 als erster
Satellit die Erde. Kopiervorlage
über Satelliten findet ihr auf
www.skyfuture.de/juri
33. Der Mars ist der vierte Planet
in unserem Sonnensystem (von
der Sonne aus gesehen).
So sind wir
abgehoben ...
Grundschullehrerinnen und -lehrer berichten
von ihrer Projektarbeit zur Luft- und Raumfahrt
„Beim Projekt mit der Klasse 4b ging es um den jahrtausendealten Wunsch des Menschen zu fliegen und die
Wege dorthin, angefangen bei Leonardo da Vinci bis hin zu
Otto Lilienthal. Die Schüler haben sich mit dem Wunsch
nach Freiheit im Mythos Dädalus auseinander gesetzt und
mit der Verbundenheit des Menschen mit der Natur und den
Vögeln bei Franz von Assisi. In Experimenten haben sie im
Sachkundeunterricht gesehen, wie ein Flügel funktioniert
und wie der Mensch dies für die Aerodynamik von Flugzeugen eingesetzt hat. In dem entstandenen Buch ist zu sehen,
wie die Kinder ihre Erfahrungen in Bilder umgesetzt haben
und anschließend dazu Geschichten erfunden und gedichtet haben. Das Thema hat den Kindern den Blick für neue
Dimensionen des Menschen geöffnet.“
Grundschullehrerin Nadja Fournell,
Gerhart-Hauptmann-Grundschule in Potsdam, Brandenburg
Projektideen zur
Luft- und Raumfahrt, die Sie
fächerübergreifend beispielsweise auch im Deutsch- und
Kunstunterricht einsetzen
können, finden Sie als vollständigen Unterrichtsablauf
in der Lehrerunterlage auf
www.skyfuture.de/juri
Auflösung:
Was fliegt nicht? Ganz klar: 2. das gerupfte Hähnchen; 5. der Handmixer
Finden! A: 29. der Feurer; B: 25. Eurocopter EC-145; C: 8. ATV
Pädagogische Beratung erfolgte durch Grundschullehrer, die inhaltliche Beratung durch Experten vom
Bundesverband der Deutschen Luft- und Raumfahrtindustrie e.V. (BDLI). Den Wettbewerb zum Magazin
„juri“ unterstützen mit Juroren: das Bundesministerium für Wirtschaft und Technologie (BMWi)
sowie das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF).
Bildnachweise: Vorderseite: Airbus, BDLI, Cadcon, Dreamstime.com (Curciomk,
Galdzer, Ia64, J.schultes, Vaggelis), EADS, Eurocopter, Fotolia (maherby), Klaus
Gigga, NASA, Virgin Galactic, ZLT/Kietzmann; Rückseite: BDLI
Dieses Plakat ist für Kinder, Lehrerinnen und Lehrer gemacht. Wir wollen Ihnen damit
Anregungen geben, das faszinierende Thema „Luft- und Raumfahrt“ in projektorientiertem
Unterricht für die Klassenstufen 3 und 4 umzusetzen.
„Das war ganz schön knifflig mit dem Falten der Papierfliegermodelle und viele flogen auch nicht wirklich gut. Den
weitesten Flug hatte Merles ‚Super-Flieger’ mit 15 Metern.
Oft hat uns der Wind geärgert. Einige Flieger sind nur im
Kreis geflogen, egal wie man das Seitenruder verändert
hat. Manchmal hat der Wind auch geholfen und die Flieger
mitgenommen. Wir haben etwas über Höhen- und Seitenruder erfahren, den Schwerpunkt unserer Modelle ermittelt.
Dann haben wir probiert, die Flieger durch Veränderungen
der Ruder, des Gewichtes und des Schwerpunktes mit Büroklammern und Schere zu verbessern.“
Schülerinnen und Schüler der 3. Klasse der Grundschule
Buchholz-Kuden, Schleswig-Holstein, schreiben über ihr Projekt
gemeinsam mit ihrer Lehrerin Gabriele Rolfs
Experiment, Versuchsreihe, Messreihe
Mit Experimenten lassen sich Hypothesen überprüfen. Im
Rahmen von projektorientiertem Unterricht findet nicht das
Demonstrationsexperiment durch Lehrerinnen und Lehrer
Anwendung. Stattdessen experimentieren Schülerinnen und
Schülern selbst. Das Schülerexperiment teilt sich auf in Vorbereitung, Durchführung und Auswertung. Ziel ist es, zuvor aufgestellte Thesen zu überprüfen und erkannte Probleme selbst oder im
Team zu lösen. Ergebnisse und Zwischenergebnisse werden dazu
dokumentiert und ausgewertet.
„Das Projekt lief über zwei Monate. Unterrichtsthema
waren unter anderem Satelliten. Die Kinder schrieben an die
20 eigene Fragen zum Thema Satelliten auf. Der Vater einer
Schülerin, der bei der Berlin-Brandenburg Aerospace Allianz
arbeitet, kam als Experte zu uns in die Klasse und erzählte
uns viel über Satelliten und beantwortete unsere Fragen. Er
zeigte auch Bilder und spielte uns das Signal des ‚Sputnik’
vor. In Kunst bastelten wir schließlich selbst Satelliten, die
möglichst realistisch aussehen sollten. Die fertigen Stücke
wurden in einer kleinen Ausstellungssammlung im Foyer der
Schule präsentiert und konnten von allen Schülern bestaunt
werden.“
Lehrerin Meike Gerhard von der Katholischen Marienschule
in Potsdam, Brandenburg
Expertenbefragung & Exkursionen
Bei Expertenbefragungen können Schülerinnen und Schüler
authentisch, ungefiltert und direkt Auskunft bekommen. Sie
treffen auf Menschen. Im Idealfall findet die Expertenbefragung
vor Ort statt. Eine Exkursion, zum Beispiel in eine Flugzeugwerft,
gibt Ihrer Klasse weitere Möglichkeiten, Sachverhalte empirisch
zu prüfen.
Fächerübergreifende Projektarbeit
Der Wettbewerb „juri“ wurde in seinen Anforderungen, ebenso
wie alle „juri“-Lehrerunterlagen, auf die Fachlehrpläne in den
Bundesländern abgestimmt. Vor allem will der Wettbewerb
jedoch fächerübergreifendes Lernen fördern. Die Luft- und
Raumfahrtindustrie bezieht sich primär auf die Fächer
Sachkunde, Werken und Mathematik, sekundär aber
auch auf Deutsch und Kunst.
Ein ausführliches
Unterrichtsbeispiel mit
Kopiervorlagen finden
Sie in der Lehrerhandreichung
(unter „Projektidee 1:
Flug-Ingenieur-Wettbewerb“)
auf www.skyfuture.de/juri
Kopiervorlagen, die 12-seitige Lehrerhandreichung sowie
das 40-seitige Wissensmagazin „juri“ mit Unterrichtsbeispielen, Schritt-für-Schritt-Erklärungen und detailliert beschriebenen Experimenten zum Thema Luft- und
Raumfahrtindustrie finden Sie zum Downloaden und
Ausdrucken auf www.skyfuture.de/juri
Zahlen: „juri“ die Initiative
zur Luft- und Raumfahrt
• über 1.100 Jungen und Mädchen beteiligten sich im
vergangenen Schuljahr am Wettbewerb
• durch 1.898 Seiten mit Fotos, Zeichnungen und Projektbeschreibungen arbeitete sich die neunköpfige Jury
• vier Klassen aus Thüringen, Nordrhein-Westfalen, Hessen und
Baden-Württemberg wurden ausgezeichnet
• 2.568 Grundschulklassen haben 2011/12 Grundschulmagazine
und Lehrerunterlagen bestellt
• zwei Preise gewann das Magazin zum Wettbewerb im Jahr 2012:
den FOX-Award in Gold und den BCP-Award in Silber
• 16.059 Grundschulen erhalten in diesem Jahr kostenlos das
Wissensposter zur Luft- und Raumfahrtindustrie
Mit Ihrer Klasse abheben!
„juri“ der Wettbewerb zur
Luft- und Raumfahrt 2012/13
Wer kann mitmachen?
Schulklassen der 3. und 4. Klassenstufen.
Was müssen Sie tun?
Schülerinnen und Schüler setzen ein Projekt rund um die
Luft- und Raumfahrt um.
Wie kann so ein Wettbewerbsbeitrag aussehen?
Die Luft- und Raumfahrtindustrie ist eine der innovativsten und
vielfältigsten Branchen überhaupt. Und genauso unterschiedlich
können auch die Projekte des Wettbewerbs sein. Die Kinder
können sich mit Arbeiten aus jedem Fach oder auch mit fächerübergreifenden Projekten anmelden.
Die Ergebnisse des Projekts können Lehrerinnen und Lehrer
mit einem Formular online auf www.skyfuture.de/juri hochladen:
Das können Texte sein, Fotos, aber auch Videos, Präsentationen
oder eingescannte Bilder.
„Die Kinder der Klasse 3a zeigten ein unwahrscheinlich
großes Interesse, stellten immer wieder neue Fragen. Sie
suchten allein, zu zweit oder im Team nach Antworten. Die
Kinder steckten auch Klassenkameraden mit dem Interesse an. Und so wollten viele das nächste Mal auch in die
Weltraum-AG. Die zweite ist jetzt gestartet und dauert bis
zu den Sommerferien. Momentan bauen wir eine Weltraumstation aus Pappmaché. Die Kinder konnten in den neun
Wochen viel lernen und soziale Kompetenzen stärken, sie
sind kognitiv und sozial gewachsen.“
angehende Erzieherin im Berufspraktikum Tamara Paeslack,
Grundschule Bad Sobernheim, Rheinland-Pfalz
„Bei der Wahl der Präsentationsform kam uns zuerst die
Idee, ein Buch zu gestalten. Doch weil ich bei einem vorherigen Thema einige Schüler meiner Klasse in das Programm
Power Point eingeführt hatte, wollten sie das Programm nun
auch nutzen. Die Schwerpunkte meiner Arbeit lagen auf der
Förderung von Kreativität und der Förderung des Klassenzusammenhalts sowie der Gruppenarbeit. Darüber hinaus,
Interesse an der Luft- und Raumfahrtindustrie zu wecken
und sinnerfassendes Lesen zu üben und Vorträge und Präsentationen erstellen zu üben.“
Lehrerin Silke Sommer, Grundschule Greiz-Pohlitz, Thüringen
Gruppenarbeit anstelle von lehrerzentriertem Arbeiten
Die Arbeit in Gruppen und mit ihr die Selbstorganisation und
Selbstverantwortung gehören zu den zentralen Elementen von
Projektarbeit. Erst dadurch können fächerübergreifende Lernziele, wie Sozialkompetenz, Lernkompetenz und Selbstkompetenz,
erreicht werden. Lehrerinnen und Lehrer sollten dabei Feedback
geben, Zwischenstände absichern. Kurz: reagieren. Schülerinnen
und Schüler sollten eigene Ziele formulieren und verfolgen, Entscheidungen treffen und kommunizieren. Kurz: agieren.
Medienproduktion, Dokumentation
Das Dokumentieren gehört zum projektorientierten Arbeiten.
Dabei soll das Verschriftlichen, das Abbilden und Darstellen der
gewonnenen Erkenntnisse von den Schülerinnen und Schülern
nicht als notwendiges Übel zum Schluss empfunden werden.
Deshalb ist es wichtig, dass Lehrerinnen und Lehrer diesen Teil
der Projektarbeit stets mitdenken und Raum für ihn einplanen.
Es empfiehlt sich, die Produktion von Medien parallel zum Projekt anzugehen und bei der Wahl der Medien auf die Wünsche
und Bedürfnisse der Kinder einzugehen.
Wettbewerbsbeiträge können auch postalisch
gesendet werden an:
BDLI – Bundesverband der Deutschen
Luft- und Raumfahrtindustrie e.V.
Projektleiter Grundschulwettbewerb Herrn Tim E. Brand
ATRIUM Friedrichstraße 60
10117 Berlin
Was gibt es zu gewinnen?
Zunächst mal viel Spaß und Lernerfolg für alle! Jede Klasse, die
sich mit einem Projekt anmeldet, bekommt eine Auszeichnung.
Für den ersten, den zweiten und den dritten Platz gibt es einen
aeronautischen Schulpokal. Die drei besten Klassen schicken
außerdem zwei Schüler und eine erwachsene Begleitperson
(Lehrerin, Lehrer oder Elternteil) zur Preisverleihung.
Wann ist Einsendeschluss?
Der Wettbewerb startet mit Beginn des Schuljahres
2012/13. Bis zum 31. März 2013 müssen Sie Ihre
Beiträge eingereicht haben.
Wer legt die Gewinner fest?
Wer gewinnt, entscheidet eine Jury. In ihr sitzen:
• Dr. Lutz Bertling, Präsident und CEO von Eurocopter
und Mitglied des Executive Committee der EADS
als Präsident des Bundesverbands der
Deutschen Luft- und Raumfahrtindustrie e.V., BDLI
• Peter Hintze, Mitglied des Deutschen Bundestages
und Koordinator der Bundesregierung für die
deutsche Luft- und Raumfahrt und Parlamentarischer
Staatssekretär beim Bundesminister für Wirtschaft
und Technologie
• Gunter Leinhoss, Verlagsleiter jungvornweg – Verlag
für Kinder und Jugendkommunikation
• Karen Markwardt, Moderatorin der ARD- und
Kika-Kindersendung „Karen in Action“
• Dr. Detlef Müller-Wiesner, Chief Operating Officer
Innovation, CTO Deputy EADS, als Präsident der
Deutschen Gesellschaft für Luft- und Raumfahrt
Lilienthal-Oberth e.V.
• Cornelia Quennet-Thielen, Staatssekretärin im
Bundesministerium für Bildung und Forschung
• Prof. Dr. Oliver M. Reuter, Kunstpädagoge und
Grundschullehrer
• Klaus-Peter Willsch, Mitglied des Deutschen
Bundestages, Vorsitzender der Parlamentsgruppe
Luft- und Raumfahrt des Deutschen Bundestags
Wettbewerbsbedingungen auf
www.skyfuture.de/juri
Impressum
Das Grundschulposter „juri“ wird vom
Bundesverband der Deutschen Luft- und
Raumfahrtindustrie e.V. (BDLI) im Schuljahr
2012/2013 herausgegeben. Ergänzt wird
das Poster von Lehrerunterlagen auf
www.skyfuture.de/juri.
Alle Informationen zum Wettbewerb zum
Poster „juri“ gibt es auf www.skyfuture.de/juri
Den Wettbewerb zum Poster „juri“
unterstützen mit Juroren:
Redaktionelle Umsetzung: jungvornweg
– Verlag für Kinder- und Jugendkommunikation, Loschwitzer Straße 13, 01309 Dresden,
Verlagsleitung: Gunter Leinhoss, Redaktion:
Jörg Flachowsky (V.i.S.d.P.), Robert Kaak,
Julia Karnahl, Gestaltung:
Maik Wankmüller
(Art Director)
Dieses Poster ist auf FSC zertifiziertem
Papier gedruckt und trägt damit zu
nachhaltiger Forstwirtschaft bei.
Projektleitung: Tim E. Brand, Bundesverband der Deutschen Luft- und Raumfahrtindustrie e.V. Pädagogische Beratung: Dr.
Oliver M. Reuter
Die Nachwuchsinitiative „juri wurde im
vergangenen Jahr für ihr Grundschulmagazin
ausgezeichnet. Mit dem Fox-Award in Gold
und dem BCP-Award in Silber.
Druck: APPL, Kuncke druck GmbH