Studie: Soziale Milieus bei der Seminargestaltung im Blick

Nr. 03/2004,
01.03.2004
Studie: Soziale Milieus bei der
Seminargestaltung im Blick
Quelle: Training aktuell Heft 03/04 vom
01.03.2004, Rubrik: Markt.
http://www.trainingaktuell.de/
Internetseite von Prof. Dr. Heiner Barz:
http://www.barz-online.de/
Um Weiterbildungsangebote zielgruppenspezifisch
gestalten zu können, sind Infos über Weiterbil­
dungsinteressen, -motive und -barrieren gesell­
schaftlicher Teilgruppen unabdingbar. Davon zu­
mindest gehen Prof. Dr. Heiner Barz von der
Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf und Prof. Dr.
Tippelt von der Ludwig-Maximilian-Universität
München aus. In einer vom Bundesministerium für
Bildung und Forschung (BMBF) geförderten Studie
haben sie daher untersucht, welches Lern- und Bil­
dungsverständnis verschiedenen sozialen Grup­
pen zugrunde liegt.
Ziel der Untersuchung: eine umfassende Topogra­
phie der deutschen Weiterbildungslandschaft aus
Sicht der Nachfrager zu erstellen. Barz und Tippelt
haben hierfür ca. 3.000 Personen zwischen 18 und
75 Jahren zu ihrem Weiterbildungsverhalten hin­
sichtlich ihrer Schlüsselqualifikationen, Entwicklung
von Persönlichkeitskompetenz, Gesundheitsbil­
dung und ihrem informellen Lernen befragt, 160
qualitative Interviews geführt sowie 14 Gruppendis­
kussionen inszeniert. Das Weiterbildungsverhalten
der Studienteilnehmer wurde dabei nicht nur im
Kontext soziodemographischer Merkmale wie Alter
und Geschlecht untersucht, sondern - anhand des
soziologischen Modells der SINUS-Milieus - auch
im Hinblick auf Lebenswelten, -auffassungen und
Lebensstile.
Der Studie zufolge unterscheiden sich die ver­
schiedenen sozialen Milieus insbesondere hin­
sichtlich Weiterbildungsorientierung und -barrieren.
Beispiel: Eher traditionell orientierte Milieus können
im Gegensatz zu Menschen mit moderner Lebens­
haltung mit dem Themenfeld Persönlichkeitsent­
wicklung nur schwer erreicht werden. Sie sehen
Persönlichkeit als eine kaum beeinflussbare
Größe.
Die Erkenntnisse aus der Studie liefern laut Barz
und Tippelt wichtige Anhaltspunkte u.a. zur Ziel­
gruppenansprache, zur Seminarplanung und zur
didaktischen Gestaltung von Trainings, die sie in
Checklisten
zusammengefasst
haben.
Die
Checklisten und eine Kurzfassung der Studie
können per mail angefordert werden. (pwa)
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