Word - Mathematik-Labor "Mathe ist mehr"

Station
„Aktivurlaub“
Teil 2
Hilfeheft
Liebe Schülerinnen und Schüler!
Dies ist das Hilfeheft zum Teil 2 der Station
Aktivurlaub. Ihr könnt es nutzen, wenn ihr bei einer
Aufgabe Schwierigkeiten habt.
Falls es mehrere Hinweise zu einer Aufgabe gibt,
dann könnt ihr dies an dem gelben Pfeil
erkennen. Benutzt bitte immer nur so viele
Hilfestellungen, wie ihr benötigt, um selbst
weiterzukommen.
Wir wünschen euch viel Erfolg!
Das Mathematik-Labor-Team
Inhaltsverzeichnis
Hilfe zu
Seite
Aufgabenteil 3.1.................................................1
Aufgabenteil 3.2.................................................3
Aufgabenteil 3.4.................................................5
Aufgabenteil 4.2................................................7
Aufgabenteil 4.3................................................11
Aufgabenteil 4.4................................................13
Aufgabenteil 4.5................................................15
Aufgabenteil 4.6.1.............................................17
Aufgabenteil 4.6.2.............................................19
Aufgabenteil 4.7................................................21
Aufgabe 3.1
Beachtet die im Kommentar genannten Strecken
und Kurven und ordnet sie den Bereichen zwischen
den gestrichelten Linien zu.
1
Aufgabe 3.1
Nutzt folgende Begriffe zur Vervollständigung der
Tabelle:
-Gerade
-90° Kurve
-180° Kurve
3
Aufgabe 3.2
Überlegt euch, wie sich der Graph verändert, wenn
Marco beschleunigt oder bremst.
(Wann steigt der Graph an? Wann fällt der Graph?)
5
Aufgabe 3.4
Überlegt euch, wie die Rennstrecke aussehen
könnte.
7
Aufgabe 4.2
Wenn sich die Anzahl der 6er-Packs verdoppelt,
verdoppelt sich dann auch das Gewicht?
9
Aufgabe 4.2
11
Aufgabe 4.3
Beispiel
Term:
Ihr benötigt eine Variable, die für die Anzahl der
6er-Packs steht und einen Faktor, mit dem ihr die
Variable multipliziert. Überlegt euch, wie der Faktor
aussehen muss.
13
Aufgabe 4.4
Nutzt den zuvor erarbeiteten Term.
Überlegt euch, welche Variable bei der Gleichung
y = 3,15 ∙ x
das Gewicht angibt. Stellt geeignet um, um die
Anzahl der 6er-Packs zu erhalten.
15
Aufgabe 4.5
Ihr wisst, wie viel 6 Flaschen wiegen. Nutzt diese
Information, um das Gewicht einer Flasche zu
berechnen.
17
Aufgabe 4.6.1
Welcher Wert wird den 88 kg zugeordnet?
Achtet darauf, dass ihr die Anzahl der 6er-Packs
angeben sollt.
Klickt das Achsenkreuz an, bewegt die Maus zur
Koordinatenachse bis der Pfeil siehe Abb. erscheint,
haltet die rechte Maustaste gedrückt und bewegt
die Maus nach rechts.
Tipp: Ihr könnt den Punkt auf der roten Linie bis
zum Schnittpunkt mit dem Graphen verschieben,
um die Koordinaten des Schnittpunktes abzulesen.
19
Aufgabe 4.6.2
Überlegt, wie viel Liter in einem 6er-Pack sind.
21
Aufgabe 4.7
Beachtet die Beschriftung der Koordinatenachsen.
Klickt das Achsenkreuz an, bewegt die Maus zur
Koordinatenachse bis der Pfeil siehe Abb. erscheint,
haltet die rechte Maustaste gedrückt und bewegt
die Maus nach rechts.
23
Mathematik-Labor „Mathe ist mehr“
Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Institut für Mathematik
Universität Koblenz-Landau
Fortstraße 7
76829 Landau
www.mathe-labor.de
www.mathe-ist-mehr.de
Überarbeitet von:
Linda Lesch, Jerome Dressel, Marion Weiland,
Julian Kreiner
Betreut von:
Prof. Jürgen Roth
Variante A
Veröffentlicht am:
21.01.2016