Vortrag M. Balzer - Medieninformatik
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Behaviourismus Definition: Ein Fachrichtung der Soziologie, welche sich mit dem beobachtbaren, objektiven Verhalten beschäftigt. (Encarta 2002) Entstehung des Behaviourismus Ivan Pawlow (1849-1936): Grundlegende Arbeiten über das Verhalten von Individuen im Zusammenhang mit dem Nervensystem. Aufgrund der Pawlow Forschung wurde die These entwickelt, dass jeder Lernvorgang durch die Entwicklung bedingter Reflexe (also neuer Schaltungen im Nervensystem) erfolgt. Begriff erstmals von Watson 1913 in „Psychology as the Behaviourist views it” verwendet. Vom Reflex zum bedingten Reflex: 1 Die Skinner-Box Frederic Skinner (1904-1990) entwickelte eine Apparatur, mit der das Verhalten von Testtieren quantitativ erfasst werden konnte. Ablauf: Reaktionszeit des Tieren wird in Abhängigkeit von der Dauer des Lerntests dokumentiert. ¾ Skinner erkannte, dass auch nachträ nachträgliche Belohnung Einfluss auf den Lernerfolg hat. B.F. Skinner Wie erforschten Behavioristen das Verhalten des Menschen? Trennung von allem Spekulativen, Psychologie als Naturwissenschaft Jedes Verhalten kann in Reiz und Reaktion zerlegt werden (Watson) Stimulus-Response-Modell (Skinner mit Erweiterung) Psychologische, innere Vorgänge werden nicht betrachtet. ¾ Gegenbeispiel: Notenvergabe 2 Entwicklung und Veränderung des Behaviourismus Mit Beginn der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts: Verdrängung durch den Kognitivismus als vorherrschendes Forschungsparadigma. Stärkere Hinzunahme innerer Faktoren Widerlegung von der Übertragbarkeit Pawlows auf das meschliche Verhalten. Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS Fahrschultrainer http://www.bonny.de Zielgruppe der Software: ¾ jeder angehende Prüfungskandidat vor theoretischer Führerscheinprüfung ¾ Interessierte (Bußgeldkatalog, Abstandsrechner..) Mara Balzer 14.11.2005 3 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Der BMS Fahrschultrainer besteht aus… …den Fragebögen für die Vorbereitung auf die Theorieprüfung für den Führerschein. …einem Anhalteweg- und Bußgeldrechner. ...dem Bußgeldkatalog und der Straßenverkehrsordnung zum Nachschlagen. Mara Balzer 14.11.2005 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Lernen mit dem BMS Fahrschultrainer Es wird im Frage-Antwort Stil abgefragt. Nach Beantwortung der Frage werden die richtigen Antworten eingeblendet. Nicht oder falsch beantwortete Fragen werden nach Beenden der Lektion erneut abgefragt. Das Programm wertet aus und gibt direkt nach der Beantwortung das Ergebnis aus, falsche Antworten sollen durch Wiederholung in das eigene Wissen übergehen. Mara Balzer 14.11.2005 4 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Struktur des BMS Fahrschultrainers Man erhält eine klare Übersicht über den Lernstoff durch graphische Darstellung der Themenauswahl Es kann ein bestimmtes Thema für die Tests ausgewählt werden. Verschafft dem Nutzer einen spontanen Eindruck des Lehrinhaltes Mara Balzer 14.11.2005 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Die einzelnen Fragebögen… …bieten einen guten Überblick über Umfang der noch ausstehenden, sowie der beantworteten Fragen Vorheriges Beenden der jeweiligen Lektion auch möglich Selbsteinstufung zu Beginn nicht möglich ¾ Notwendig? Mara Balzer 14.11.2005 5 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Bedienung und Benutzerführung Es wird keine Lerngeschwindigkeit vorausgesetzt. Der Schüler bestimmt durch sein Antwortverhalten das Tempo. Umfang der Fragebögen sind vor Beginn einstellbar: Mara Balzer 14.11.2005 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Der BMS Fahrschultrainer eignet sich… …als Unterstützung beim Klassenunterricht mit Beamer …zum Training der Fragen und Antworten zuhause. …für einen EDV-Saal / Notebookklasse ¾ Szenarien dieser drei Einsatzfelder? Mara Balzer 14.11.2005 6 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Leistungsüberprüfung Ö Empfehlung für nächste Lektion durch Auswertung des aktuell erzielten Leistungsstands Ö Falsche Antworten werden am Ende der Lektion wiederholt, bis fehlerfrei beantwortet wurde Ö Allgemeine Übersicht und Statistik über alle erzielten Ergebnisse - Die mitlaufende Statistik zeigt Schwächen auf. - Keine Druckfunktion der Statistik Mara Balzer 14.11.2005 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Multimediale Umsetzung Zusatzmaterial für weitere Fragen Hilfefunktion zur Beschreibung der einzelnen Felder überall verknüpft - Leider keine inhaltliche Beschreibung der Begriffe ¾ Multimedialer Mehrwert? Mara Balzer 14.11.2005 7 Multimediale Lehr- und Lernumgebungen LFE Medieninformatik LMU BMS BMS Fahrschultrainer Fahrschultrainer Der Kriterienkatalog Eine Gewichtung der abgegebenen Antworten kann nicht vorgenommen werden. Dadurch häufige Wiederholungen ähnlicher Fragen für teilweise nicht zutreffende Bereiche. ¾ Abschaffung durch eine zusätzliche Angabe im Katalog: Frage BMS Fahrschultrainer Können Grafiken und Texte kopiert und ausgedruckt werden? Nein notwendig Nein Mara Balzer 14.11.2005 8
