Fach Physik: Themen in der Oberstufe - Geschwister

Fach: Physik – Sachbereiche und Themen in der Oberstufe
(entsprechend der Vorgaben für das Zentralabitur NRW)
Halbjahr
Kursabsch Sachbereich (fett) - Themen und Gegenstände
nitt
EF
1. HJ
1. Quartal
Mechanik: Bezugssystme, Geschwindigkeit
Beschleunigung, freier Fall und Erdbeschleunigung,
Fachmethoden: Erfassung von Messwerten; grafische und mathematische
Auswertung, Erstellen und Interpretieren von Diagrammen
EF
2. HJ
2. Quartal
Mechanik: Überlagerung von Bewegungen, Wurf, Energie, Impuls,
Erhaltungssätze
1.Quartal
Mechanik: Kreisbewegungen, Gravitation, Planetenbewegungen
(Himmelsmechanik) ...Satelliten, Physik und Raumfahrt
2. Quartal
Mechanik: Lineare Schwingungen
außerdem je nach Zeit: Einführung in die Relativitätstheorie
Fachmethoden: Induktion und Deduktion, nicht-experimentelles
physikalisches Vorgehen; Gedankenexperimente
Q1
1. HJ
1. Quartal
Elektrik: Elektronen in elektrischen Feldern, Elektronenerzeugungs- und
Beschleunigungsröhren, Ermittlung der Elementarladung, Technische
Anwendungen
Fachmethoden: Selbstständige Bearbeitung eines
Demonstrationsexperimentes (z.B: als Klausuraufgabe)
Q1
2. HJ
2. Quartal
Elektrik: Leiter und Elektronen in magnetischen Feldern; geladene Teilchen
in kombinierten elektr. und magn. Feldern; Ermittlung von Ladung und
Masse von Elektronen; Teilchenbeschleuniger/Elektronenmikroskop
1. Quartal
Elektrik: Erzeugung elektrischer Spannung durch Induktionsvorgänge,
Lenzsche Regel, Selbstinduktion, Wirbelströme, Erzeugung elektrischer
Energie - Gesetze des Wechselstromkreises
2. Quartal
Fachmethoden:
Entwicklung einfacher Experimente zur bestimmten Fragestellungen
Mechanik: Wellen: Entstehung, und Ausbreitung, Beugung und Interferenz,
Wellen als physikalisches Phänomen
Elektrik: Elektromagnetische Schwingungen und Wellen, Hertzscher Dipol
Fachmethoden: Übertragung einer physikalischen Struktur (Welle) auf
abstrakte Phänomene
Q2
1. HJ
1. Quartal
Elektrik/Quantenphysik: Vorstellungen vom Licht; Licht als
elektromagnetische Welle - Dualismus Welle-Teilchen
Fachmethoden: Philosophische Elemente der Physik, Erkenntnistheorie
Q2
2. HJ
2. Quartal
Quantenphysik, Fotoeffekt und Quantenvorstellung, Licht als Teilchen,
Photonen und Elektronen als Quantenobjekte, Elektronenbeugung
1. Quartal
Atomphysik: Atommodelle, Spektrallinien, Bohrsches Atommodell,
Termschema, Potentialtopfmodell
Fachmethoden: Die Arbeit mit Modellvorstellungen
2. Quartal
Kernphysik: Kernstruktur, Kernzerfall, Radioaktivität, Standardmodell
Fachmethoden: Schwerpunkt selbstständiges Arbeiten und Recherchieren
Stand 8/2012 Barbara Philipp-Dix, Fachgruppe Physik : ThemenOberstufeG8.doc
Fach: Physik – Sachbereiche und Themen in der Oberstufe
(entsprechend der Vorgaben für das Zentralabitur NRW)
Stand 8/2012 Barbara Philipp-Dix, Fachgruppe Physik : ThemenOberstufeG8.doc
Fach: Physik – Sachbereiche und Themen in der Oberstufe
(entsprechend der Vorgaben für das Zentralabitur NRW)
Physik in der Oberstufe
In der Oberstufe werden die bekannten Sachbereiche der Physik „Mechanik“ und
„Elektrik“ fortgeführt und durch die Sachbereiche Relativitätstheorie (Leistungskurs),
Thermodynamik (Leistungskurs) und Atom-/Quanten- und Kernphysik erweitert.
Die Fachkonferenz Physik hat beschlossen, im 2. Halbjahr der 11 nach Behandlung
der Obligatorik die letzten Wochen des jeweiligen Sommerhalbjahres auch im
Grundkurs der Relativitätstheorie zu widmen, da wir es für wichtig halten, dass
Abiturienten mit Physik in ihrer Oberstufenlaufbahn eine Einführung in diese
spektakuläre Theorie erhalten (haben).
In der Oberstufe stellen umfangreichere und komplexere Experimente den einen
zentralen Aspekt des Physikunterrichtes dar, die mathematisch-quantitative
Beschreibung und Auswertung (Modellierung) dieser Phänomene ist der zweite
wesentliche Bestandteil.
Sachverhalte und Phänomene, zu denen wir keine Experimente durchführen können,
werden von den Schülerinnen und Schülern unter Anleitung zunehmend
selbstständig aus Fachbüchern und dem Internet erarbeitet und referiert.
Manche Versuche können auch von den Schülerinnen und Schülern oder mit ihrer
Beteiligung durchgeführt werden. Wo immer diese Möglichkeit besteht, wird sie auch
genutzt.
Das eigenverantwortliche Nachbereiten des Unterrichts mit Hilfe der eigenen
Aufzeichnungen und des Physikbuches und die selbstständige Bearbeitung der zum
Thema gehörenden Sachaufgaben sind besonders wichtig.
Für die Fachgruppe Physik: Barbara Philipp-Dix
Stand 8/2012 Barbara Philipp-Dix, Fachgruppe Physik : ThemenOberstufeG8.doc