Roland Bässler Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und
Werbung
(Prof.) Univ.-Doz. Mag.Dr. Roland Bässler Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten und qualitative Forschungsmethoden 1 (Hermeneutik) Handout bei den Universitätslehrgängen (MSc II) „Health & Fitness“ und “Sports Physiotherapy” Interfakultärer Fachbereich Sport- und Bewegungswissenschaft/USI an der Universität Salzburg WS 2011/12 1 (Prof.) Univ.-Doz. Mag. Dr. Roland Bässler Universitätslehrgänge „Health and Fitness“ und “Sports Physiotherapy” MSc II (WS 2011/12) Interfakultärer Fachbereich Sport- und Bewegungswissenschaft/USI Universität Salzburg Modul: Wissenschaftliche Grundlagen 1-st.: Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (Pflichtfach, 1ECTS)) 1-st.: Qualitative Forschungsmethoden 1 (Hermeneutik) (Pflichtfach, 1ECTS)) Blockveranstaltung vom 11. bis 13. Februar 2012 im Universitätssportzentrum Rif. Liebe Kursteilnehmer/innen, ich möchte Sie hier über die Zielsetzungen, Inhalte, die didaktische Konzeption, den Zeitrahmen und über einige organisatorische Belange zu den Lehrveranstaltungen informieren. Die Ziele der Lehrveranstaltung (LV) „Einführung in wissenschaftliches Arbeiten“: vertraut werden mit wissenschaftlichen Methoden und Techniken einer praxisnahen Bearbeitung von Themen aus den Bereichen „Health & Fitness“ und „Sports Physiotherapy“; den Prozess der wissenschaftlichen Forschung kennenlernen und mit Methoden des Erkenntnisgewinns – mit hermeneutischen und empirischen Methoden – vertraut werden; das nötige Rüstzeug vermitteln, um selbständig wissenschaftliche Studien mit berufsfeldbezogenen Fragestellungen unter Anwendung wissenschaftlicher Methoden weitgehend planen zu können (im Besonderen die Master Thesis betreffend); vertraut werden mit Techniken der Informationsbeschaffung und der Literaturrecherche: die TeilnehmerInnen sollen dazu qualifiziert werden, verschiedene Institutionen der Sammlung und Aufbewahrung wissenschaftlichen Materials (z.B. Universitätsbibliotheken, Institutsbibliotheken, etc.) dem thematischen Schwerpunkt entsprechend, ausfindig zu machen; verschiedene Arten von Informationsmitteln (Zeitschriften, Bücher, Beantwortung der zu bearbeitenden Fragestellung sinnvoll zu nutzen; etc.) zur verschiedene Wege (Suchhilfen) der wissenschaftlichen Informations- und Literatursuche (z.B. in Bibliotheken und Dokumentationen) zur Auffindung primärer Quellen nachzuvollziehen. mit wissenschaftlichen Dokumentationsstandards (Literaturdokumentation) vertraut werden; dazu zählt die Beherrschung einer vollständigen und richtigen Zitierweise: die Teilnehmer sollen die Kompetenz erlangen, sowohl selbständig als auch nichtselbständig erschienene Literatur vollständig und richtig zu belegen; sowie wörtliche und sinngemäße Zitate zu belegen, aber auch Anmerkungen (Fußnoten), Abkürzungen, u.ä. sinnvoll zu verwenden; die Befähigung erlangen, Forschungsergebnisse auf deren wissenschaftliche Gültigkeit hin zu bewerten. Die TeilnehmerInnen sollen formale Kriterien zur Gliederung und Gestaltung wissenschaftlicher Arbeiten und Strategien zur Organisation des Forschungsprozesses kennen lernen. 2 (Prof.) Univ.-Doz. Mag. Dr. Roland Bässler Das Hauptziel der hermeneutischen Lehrveranstaltung (qualitative Forschungsmethoden I) liegt in der Vermittlung von Kriterien hermeneutischen Arbeitens als Hilfestellung für das Verstehen von Texten im Allgemeinen, und von sport- und gesundheitswissenschaftlichen Aussagen und Aussagesystemen im Besonderen. Die TeilnehmerInnen sollen befähigt sein, … Probleme auf dem Gebiete der Sportwissenschaften (einschließlich deren Randbereiche) zu erkennen und durch Fragestellungen (Arbeitshypothesen) präzise einzuengen; wissenschaftliche Aussagen auf deren formale Richtigkeit (Primärliteratur) hin zu überprüfen; Kernaussagen (sport-)wissenschaftlicher Publikationen herauszuarbeiten; sportwissenschaftliche Erkenntnisse (die eigene Fragestellung betreffend) in einer einfachen argumentativen Auseinandersetzung (Diskussion) unter Hinweis auf einschlägige Literatur zu begründen; (sport-)wissenschaftliche Erkenntnisse auf die Praxis des Sports hin zu reflektieren. In der Lehrveranstaltung sollen kognitive und fachspezifische Kenntnisse und Fähigkeiten erworben werden: Aneignung von Kriterien der Themenfindung und Problemformulierung: die TeilnehmerInnen sollen befähigt werden, - ein selbst gewähltes Thema bzw. eine Fragestellung einer vorgegebenen oder selbst gewählten Thematik in fachlich kompetenter Weise abzugrenzen; - die zu bearbeitende Fragestellung (das Problem) durch Formulierung von Arbeitshypothesen zu präzisieren. Aneignung von Kriterien für die Bearbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung: die TeilnehmerInnen sollen befähigt werden, - die Auffassungen und Meinungen verschiedener Autoren bezüglich eines fachlichen bzw. wissenschaftlichen Problems sachgerecht darzustellen; - die Auffassungs- und Meinungsunterschiede der Autoren unter dem Blickwinkel der Fragestellung herauszuarbeiten; - die Bedeutung der Ergebnisse, die sich aus der Beschäftigung mit einer spezifischen Fragestellung ergeben, für die Praxis zu diskutieren (Transfer); - offen gebliebene Fragen und Probleme bezüglich der Fragestellung zu formulieren. Aneignung von Kriterien für die Bearbeitung und Erstellung - eines Thesenpapiers, - einer Disposition, - einer Forschungsarbeit, - einer Master Thesis. Pädagogische und didaktische Konzeption: Die Inhalte der LV werden durch Vorlesung und umfangreiche praktische Übungen (im Team) vermittelt und vertieft. Ablauf der Lehrveranstaltung: Siehe dazu im nachfolgenden Zeit- und Themenplan 3 (Prof.) Univ.-Doz. Mag. Dr. Roland Bässler Literaturangaben Pflichtliteratur: Lehrunterlage (PPP), erstellt vom Vortragenden; zusätzlich Manuals werden zur Verfügung gestellt. Beurteilungsgrundlage: „Einführung in wissenschaftliches Arbeiten“: Schriftlicher Test (offene Fragen und Multiple Choice) „Qualitative Forschungsmethoden I (Hermeneutik)“: Seminararbeit (Einzelarbeit - eine detaillierte Aufgabenbeschreibung wird ausgehändigt!) Mit besten Grüßen und viel Erfolg im Studium (Prof.) Univ.-Doz. Mag. Dr. Roland Bässler Web: www.baessler-research.at E-Mail: [email protected] 4 (Prof.) Univ.-Doz. Mag. Dr. Roland Bässler Unverbindlicher ZEIT- und THEMENPLAN Sa. 11.2. 2012 1.E.: 0800-1200 Begrüßung – Vorstellung Einführung in die Thematik: Inhaltsübersicht und Organisation der LV, Erwartungen, Lehrbehelf Gegenstand und Zielsetzung wissenschaftlicher Forschung Überblick über wissenschaftliche Methoden (hermeneutische und empirische Methoden) Der Forschungsprozess: Von der Fragestellung bis zur Ergebnisdarstellung (Überblick) - Der forschungslogische Ablauf Ausgabe der Manuals und Einführung in die Nutzung Begleitende ÜBUNGEN (Ü) Gütekriterien (Grundprinzipien) wissenschaftlicher Forschung Ethische Aspekte der Forschung Problemwahl, Themenfindung (Ü) Gruppenbildung nach Themenfeldern Mittagspause 2.E.: 1300-1700 Vom Thema zur Forschungsfrage: Themenexploration und Forschungsfragen entwickeln (Ü) Praktische Relevanz und Nutzen der Themenbearbeitung (Ü) Begleitende ÜBUNGEN (Ü) (in GRUPPEN) Literaturstudium: Sinn, Bedeutung und Zweck Techniken der Informationsbeschaffung und der Literaturrecherche Einführung in die Nutzung der Bibliothek und Einführung in dir OnlineRecherche (erfolgte bereits durch die SGL) Theoretischer Bezugsrahmen Wirkungszusammenhänge und Forschungsmodell (Ü) So. 12.2.2012 3.E.: 800-1200 Hermeneutik – Textanalyse in den Wissenschaften (Ü) Begleitende ÜBUNGEN Hermeneutische Textanalyse (Fortsetzung) (Ü) Begleitende ÜBUNGEN Mittagspause 4.E.: 1300-1700 Zitationsregeln und Literaturdokumentation (Ü) Konkretisierung der Forschungsfragen und Aufstellen von Hypothesen (Ü) 5 (Prof.) Univ.-Doz. Mag. Dr. Roland Bässler Mo. 13.2.2012 5.E.: 800-1200 Der quantitative Forschungsansatz: Begriffsbildung und Operationalisierung Messen und Analysieren (Grundlagen der Statistik) Messen/Messniveaus Hypothesenbildung (Ü) Grundlagen der Stichprobentheorie Techniken der empirischen Datenerhebung Die Fragebogenerhebung, das Experiment Organisatorische Aspekte der Datenerhebung Datenanalyse und Auswertungsverfahren Zeitbudget und Kostenplanung Der qualitative Forschungsansatz: Forschungslogischer Ablauf Die Themenbearbeitung gibt nur einem Überblick, soweit dies für die Abgrenzung zum qualitativen Forschungsansatz notwendig ist! Begleitende ÜBUNGEN Im Detail eigene LVA Mittagspause 6.E.: 1300-1700 Diskussion: Qualitative oder quantitative Techniken, Vor- und Nachteile Der Forschungsplan – die Disposition (Ü) Begleitende ÜBUNGEN Anforderungen an die Master Thesis Aufbau, Gliederung und Form wissenschaftlicher Arbeiten, sprachliche und formale Gestaltung Beurteilungskriterien Wissenschaftliches Fehlverhalten Arbeits- und Betreuungsschritte Qualitätssicherung und Arbeitsorganisation Abschluss: Erklärung zur Aufgabenstellung Diskussion offener Fragen Zusammenfassung, Abschluss und Feed Back Evaluierung der Lehrveranstaltung Manuals zur Lehrveranstaltung Bässler R. (2012). Grundlagen für wissenschaftliches Arbeiten. Leitfaden für akademische Abschlussarbeiten mit einer Einführung in die Textanalyse. (Reihe: Wissenschaftliches Arbeiten, Bd.1). (3.erw. u. überarb. Auflage). Wien: RB Research & Consulting. ISBN 978-3-9502660-5-4 Bässler R. (2009). Quantitative Forschungsmethoden. Ein Leitfaden zur Planung und Durchführung quantitativer empirischer Forschungsarbeiten. (Reihe: Wissenschaftliches Arbeiten, Bd.2). Wien: RB Research & Consulting. ISBN 978-3-9502660-1-6 Bässler R. (2009c). Qualitative Forschungsmethoden. Ein Leitfaden zur Planung und Durchführung qualitativer empirischer Forschungsarbeiten. (Reihe: Wissenschaftliches Arbeiten, Bd.3). Wien: RB Research & Consulting. ISBN 978-3-9502660-2-3 [die erweiterte Neuauflage erscheint Ende April 2012] 6