Ideas for your postcard

SEMINAR
für das Lehramt an
Gymnasien und Gesamtschulen
StRef`: Frau Charlotte Beyer
Datum: 29.11.2007
Entwurf für den 1. Unterrichtsbesuch im Fach Englisch am 29.11.2007
Schule
: Gesamtschule Herten
Lerngruppe: g-Kurs 7.4/7.5
Raum
: 134
Zeit
: 8:45-9:30
Fachlehrerin
: Stefanie Brathun
Fachleiterin
: Frau Dr. G. Güth
Hauptseminarleiter
: Herr O. Funke-Tebart
Ausbildungskoordinator: Herr B. Saerbeck
1. Zur Unterrichtsreihe
1.1 Thema der Unterrichtsreihe
Nach London reisen und in London leben: Erwerb landeskundlichen Wissens
1.2 Themen der Unterrichtssequenzen

London für Touristen: Londoner Sehenswürdigkeiten kennen und über Aktivitäten in
London sprechen

In London leben: Was tun Londoner gewöhnlich?
1.3 Themen der Unterrichtsstunden der (betreffenden) Unterrichtssequenz

Über Sehenswürdigkeiten in London sprechen um bekannte Sehenswürdigkeiten ins
Gedächtnis zu rufen und neue Sehenswürdigkeiten kennenzulernen

Getting around by Underground: Sich im Londoner U-Bahnsystem zurechtfinden

What would you like to do in London?- Kennenlernen besonderer Aktivitäten in London
welche besonders jungen Menschen gefallen

Greetings from London: Eine Postkarte aus London an den besten Freund/die beste
Freundin schicken um von Reiseerlebnissen berichten und Pläne für die weitere
Reise formulieren zu können
1.4 Lernziele der Unterrichtsreihe

Die SuS‘ sollen wichtige Sehenswürdigkeiten Londons kennen, sich im U-Bahnsystem
zurechtfinden, besondere Aktivitäten, welche man in London ausüben kann, benennen
sowie Wünsche bezüglich eigener Aktivitäten formulieren können

Die SuS‘ sollen Grußformeln im informellen Schriftverkehr kennen und selbst Postkarten
an Freunde verfassen können

Die SuS‘ sollen die Bildung der Zeitformen present simple, past simple und future
wiederholen, ihre jeweilige Verwendung kennen und die Zeitformen selbständig bilden
können
2. Zur Unterrichtsstunde
2.1 Gegenstand der Stunde
Eine Reise nach London: Reiseerlebnisse und Reisepläne
2.2 Thema der Stunde
Greetings from London: Eine Postkarte aus London an den besten Freund/die beste Freundin
schicken um von Reiseerlebnissen berichten und Pläne für die weitere Reise formulieren zu
können
2.3 Schwerpunktlernziel der Stunde
Die SuS‘ sollen eigene Erfahrungen mit Sehenswürdigkeiten und Aktivitäten in London
während einer fiktiven Reise schildern können.
2.4 weitere wichtige Lernziele der Stunde

(1) Die SuS‘ sollen notwendige Formulierungen für das Schreiben von Postkarten erlernen
und diese selbständig anwenden können.

(2) Um den einzelnen SuS‘-Persönlichkeiten gerecht werden zu können haben die SuS‘
die Möglichkeit, in ihrer Postkarte aus der Fülle bereits bekannter Attraktionen und
Sehenswürdigkeiten in London diejenigen auszuwählen, welche ihn/sie persönlich am
meisten interessieren

(3) Die SuS‘ haben durch das Anfertigen von Postkarten die Möglichkeit, insbesondere
die Verwendung des past simple sowie bestimmte Formulierungen um Pläne
auszudrücken (I will/I’m going to) zu trainieren.
2.5 Geplante Unterrichtsstruktur der Stunde
2.5. Geplanter Verlauf
Arbeitsschritt
Sachaspekt
Interaktionsform
Begrüßung der SuS‘; Begrüßung und
Vorstellung der Gäste
Plenum
Warming up: Spiel „I spy with my little eyes“
auf der Grundlage bereits bekannter Londoner
Aktivitäten und Sehenswürdigkeiten
UG
(Redekette)
Medium
Did. Kurzkommentar:
(Bedeutung der
Arbeitsschritte für den
Lernprozess)
Stundeneröffnung
Hinwendung auf thematische Lernarbeit:
Imagine our class is on a trip to London.
We’re doing a lot of things. I like our London
trip very much. But my best friend, her name is
Victoria, wanted to come to London with us.
Last week she broke her leg and is in hospital
now, so she couldn’t come to London with us.
She’s very sad. I’m going to send her a
postcard to cheer her up. And your friends
couldn’t come because they are ill, too.
Thema: Today, we are going to write
postcards from London to our best friends.
OHP,
Folie
Spielerischer
Unterrichtsbeginn zur
Aktivierung möglichst
vieler SuS‘
LV
Schaffen eines situativen
Kontextes für die
Weiterarbeit
LB
Thema der Stunde
Stundenmitte
Aus zeitökonomischen
Gründen schreibt R‘ selbst
an die Tafel (SuS‘
schreiben oft sehr
langsam)
Aufgabe: (R‘ zeichnet den Umriss einer
Postkarte): How do I start my postcard?
L-Frage
Tafel
Sammeln wichtiger Formulierungen sowie
Hinweise auf korrekte Verwendung der Zeiten
für das Schreiben einer Postkarte
UG
Tafel
Erarbeiten wichtiger
Formulierungen für
Postkarten (wwLZ 1);
richtige Verwendung der
Zeiten (wwLZ 3)
Now it’s up to you: Your friend couldn’t come
to London with you because he/she is ill. Write
a postcard to him/her. You can use the ideas
on the worksheet and the posters or your own
ideas. Write four or more sentences. Verteilen
der Postkarten und Arbeitsblätter. Auflegen
des Arbeitsauftrags auf Folie.
EA
Postkarte,
AB,
Poster,
OHP,
Folie
Erreichen des SPLZ;
Berücksichtigung
individueller SuS‘Interessen (wwLZ 2);
Binnendifferenzierung
durch angebotenen
unterschiedlichen
Schwierigkeitsgrad
Präsentation der Ergebnisse: Einige SuS‘ lesen
ihre Postkarten vor.
SB
Postkarten
Die Postkarten werden von den SuS‘ im
Klassenzimmer aufgehängt.
Plenum
Karten,
Patafix
Überprüfung (und
Sicherung) der
Arbeitsergebnisse
Stundenabschluss
Arbeitsergebnisse bleiben
länger präsent
Optional: Abstimmung: What’s the most
popular sight in class?
Verabschiedung der SuS‘ und der Gäste
Abrundung der Stunde
2.6 Geplantes Tafel- oder/und Folienbild der Stunde
A postcard to my best friend
29.11.2007
Dear Victoria,
greetings from London!
Yesterday, we arrived here
and went around by
double-decker bus.
Tomorrow, we are going
to see a musical.
Very exciting!
Get well soon!
Miss Victoria Vos
Aachener Str. 400
50933 Cologne
GERMANY
Love, Charlotte
3. Anhang: Arbeitsblatt zum Schreiben der Postkarte; Folie zu Londoner
Sehenswürdigkeiten
Ideas for your postcard
visit
the Tower of London, Buckingham Palace, the British
Museum
go
by Underground, shopping at Harrods, on the London
Eye
see
the Queen, Big Ben
watch
the Changing of the Guard, a tennis match in Wimbledon
Examples:
Yesterday we saw the Queen. Tomorrow we are going to watch a tennis match in
Wimbledon.