Thesenpapier

Humboldt-Universität zu Berlin
Philosophische Fakultät IV
Seminar zum Orientierungspraktikum
Dozent: Dr. Henning Schluß
Referenten: Michél Breitinger, Janina Petsch,
Tulay Turna, Bilge Özcü, Frank Stephan
Berlin, den 21.03.02
Referat zur Integration behinderter Schüler
I. Grundlagen
Definitionen von „Behinderung“:
1. World Health Organisation (1997)
- IMPAIRMENT: Beeinträchtigung, Substanzverlust oder Veränderungen einer
psychologischen, physiologischen oder anatomischen Struktur oder Funktion des
Menschen
- Disability: Störung bzw. Beeinträchtigung, die partielle oder vollständige Reduktion
einer üblichen Fähigkeit oder Fertigkeit des Menschen, die aufgrund einer Schädigung
entstanden ist
- Handicap: Behinderung, soziale Benachteiligung eines Individuums, welche sich aus
einer Behinderung und/oder Störung ergibt und welche die Wahrnehmung einer (in bezug
auf Alter, Geschlecht, soziale und kulturelle Faktoren) als normal angesehene Rolle
einschränkt oder unmöglich macht
2. Deutscher Bildungsrat (2003)
"Als behindert im erziehungswissenschaftlichen Sinne gelten alle Kinder, Jugendlichen
und Erwachsenen, die in ihrem Lernen, im sozialen Verhalten, in der sprachlichen
Kommunikation oder in den psychomotorischen Fähigkeiten so weit beeinträchtigt sind,
daß ihre Teilhabe am gesellschaftlichen Leben der Gesellschaft wesentlich erschwert ist.
Deshalb bedürfen sie besonderer pädagogischer Förderung.“
II. Formen der Behinderung und deren Merkmale
1. Geistige Behinderung (Autismus etc.)
2. Hörschädigung(Gehörlos/Schwerhörig/Spätertaubt)
3. Sehschädigung(Blindheit/Sehbehinderung)
4. Körperbehinderung (Querschnittslähmung, Kleinwuchs,Spastik etc.)
5. Lernbeeinträchtigung (Lernbehinderung/Lernstörung)
III. Zum Konzept der Förderschulen
IV. Fördermaßnahmen
IV.1. Der Förderausschuss
V. Diskussion
Quellen und Literatur
Bach, H., Sonderpädagogik im Grundriss, Berlin 199515.
Bleidick, U., Behinderung als pädagogische Aufgabe.
behindertenpädagogische Theorie, Stuttgart 1999.
Ders., u.a., Einführung in die Behindertenpädagogik
Behindertenpädagogik, Stuttgart 1998.
I.
Behindertenbegriff
Allgemeine
Theorie
und
der
Lumer, B., Integration behinderter Kinder. Erfahrungen, Reflexionen. Anregungen, Berlin
2001.
Norbert Soellger:"Von der Sonderschule zum Sonderpädagogischen Förderzentrum"
erschienen in der Zeitschrift für Heilpädagogik, 1992.
Links:
http://www.111er.de/definiti/definit2.htm
http://www.behinderung.org/defizit.htm