INHALT / Indice
Werbung
Inhalt / Indice Aussprache und Schreibung / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pronunciación, grafía y ortografía 21 Von der Schreibung zum Laut. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Vokale und Diphthonge . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Trennung von Diphthongen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Betonung und Akzent. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Konsonanten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 21 22 22 22 Vom Laut zur Schreibung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Vom Hören zum Schreiben: Zweifelsfälle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Akzentsetzung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Orthographische Regeln und Besonderheiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 24 25 26 Der Artikel / Los artículos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 27 27 8 Die Formen des Artikels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 al, del . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Einzelfälle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 el agua. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Substantivierung mit lo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Substantivierung mit el. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 28 28 28 Unterschiede deutsch-spanisch im Gebrauch der Artikel. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 el señor Saura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Uhrzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Zeitangaben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Allgemein gültige Aussagen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 spielen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Prozentsätze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 29 29 29 30 30 30 Der Plural des unbestimmten Artikels. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 unas fotos; unos 35 años. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 unas tijeras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 30 31 Ausdrucksweisen ohne Artikel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 en otoño. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 ir en tren. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 otro, medio, cierto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 31 31 32 5 Inhalt 24 a casa, en casa. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 tener coche. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 32 Das NOMEN / El sustantivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Das Geschlecht der Nomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 maskulin und feminin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Geschlecht nach Bedeutung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Geschlecht nach Endung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Ausnahmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Die Bildung femininer Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 Nomen mit zwei Bedeutungen (m./f.). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 33 33 34 34 35 35 Die Bildung des Plurals. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 -s, -es . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 los lunes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Betonung und Akzent. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 36 36 36 Einzelfälle der Verwendung von Singular und Plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 la gente; las afueras; las gafas. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 los domingos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Buenos días. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 37 37 37 Die „Deklination“ und der Akkusativ der Person. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 de, a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Akkusativ der Person: a Luisa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 38 38 Das ADJEKTIV / El adjetivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Die Formen der Adjektive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 zweiendig, einendig; Plural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 Die Übereinstimmung Adjektiv / Nomen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Die Substantivierung des Adjektivs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 39 40 41 Die Stellung des Adjektivs beim Substantiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Nachstellung und Voranstellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 Bedeutungen je nach Stellung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 41 42 Formale Veränderungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 bueno, malo, etc.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 ninguno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 42 43 6 Inhalt Die Verwendung von Mengenbegriffen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 mucho und andere Mengenbegriffe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 44 Steigerung und Vergleich . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 Gleichheit, Ungleichheit, Superlativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Verstärkung der Komparative. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Unregelmäßige Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 más grande / mayor, más pequeño / menor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 Der Superlativ von mucho und poco. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Der absolute Superlativ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 „wie“ und „als“ beim Vergleich. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 más und menos vor Zahlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Steigende und fallende Entwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 je ... desto ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 44 45 45 46 46 47 47 48 49 49 Das ZAHLWORT / Los numerales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 58 Allgemeines. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 Grundzahlen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 Die Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Datum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Uhrzeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Zeitdauer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63 Alter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 Mehrfaches, Vielfaches. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50 50 52 53 53 54 54 Ordnungszahlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 Die Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 Bruchzahlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Aufzählung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Grundzahl statt Ordnungszahl. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69 Könige, Kaiser, Jahrhunderte usw.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 55 55 56 56 56 Die PERSONALPRONOMEN / Los pronombres personales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 70 Übersicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 Das Subjektpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Die Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 Verwendung mit oder ohne Verb. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 usted. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 57 58 58 7 Inhalt 74 Lateinamerikanische Formen: vos, ustedes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 Wegfall / Betonung des Pronomens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 ello, esto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58 59 59 Das betonte Pronomen nach Präpositionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 Die Formen: Dativ und Akkusativ (Objektpronomen). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78 Verbindung mit anderen Präpositionen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 conmigo, contigo, consigo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 entre + Pronomen, según + Pronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 59 60 60 61 Das unbetonte Personalpronomen beim Verb. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81 Die Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 82 lo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 se; el uno al otro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Das Zusammentreffen von zwei unbetonten Personalpronomen. . . . . . . . . . 85 se lo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 Die Stellung der unbetonten Pronomen zum Verb. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 61 62 63 63 64 64 Besonderheiten der Verwendung des unbetonten Pronomens. . . . . . . . . . . . . . 87 Redundantes Dativpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 Redundantes Akkusativpronomen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 todo + lo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90 Die interessierte / betroffene Person . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Feststehende Ausdrücke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 66 66 66 67 67 POSSESSIVBEGLEITER und POSSESSIVPRONOMEN /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El adjetivo y el pronombre posesivos 68 68 68 69 69 69 69 70 70 DEMONSTRATIVBEGLEITER und DEMONSTRATIVPRONOMEN / . . . . . . . . . . . . . . El adjetivo y el pronombre demostrativos 71 100 Demonstrativbegleiter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Demonstrativpronomen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 72 8 92 93 94 95 96 97 98 99 mi, tu. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Artikel statt Possessivbegleiter. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Possessivpronomen: mío, tuyo usw. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . es mío. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el mío . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mi amigo y el tuyo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . un amigo mío. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¡Dios mío!. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inhalt 102 esto, eso, aquello . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103 el de María. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 72 73 Das RELATIVPRONOMEN / El pronombre relativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 74 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 74 74 75 75 75 76 76 76 77 77 78 78 79 Das INTERROGATIVPRONOMEN / El pronombre interrogativo . . . . . . . . . . . . . . . 80 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 Einführung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿qué?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿quién?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿cuál? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿Cuál es...? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿cómo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿cuánto?, ¿cuántos?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿dónde?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ¿cuándo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 80 80 82 83 83 83 85 85 86 INDEFINITBEGLEITER und INDEFINITPRONOMEN /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . El adjetivo y el pronombre indefinidos 87 127 128 129 130 131 132 87 87 88 88 89 89 Einführung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übersicht über die Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que als Subjekt oder Objekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Präposition + que, Präposition + el que, la que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Präposition + el cual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo que: Bezug auf ein Neutrum. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lo que: Bezug auf eine Aussage. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Der Artikel als Bezugswort des Relativpronomens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el que pueda . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuyo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . donde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Relativsatz mit und ohne Komma. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Überblick über die wichtigsten Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . man. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . alguien, nadie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . algo, nada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . jeder. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . irgendein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Inhalt 133 134 135 136 137 138 139 90 90 91 91 92 92 92 Das ADVERB / El adverbio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 Mengen, Zahlen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . todo, todos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . solo, ninguno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cierto, otro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el uno al otro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tal, semejante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Einführung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -mente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Adjektive in adverbialer Funktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bien, mal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . so / anders, so ein. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mucho und andere Mengenbegriffe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . muy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Abstufung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . „ziemlich“ und „genug“. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vergleich und Steigerung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Superlativ „am meisten“, „am wenigsten“, „am besten“. . . . . . . . . . . . . . . . möglichst. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Satzkonstruktionen wie beim Adjektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Temporale Adverbien (zeitliche Beziehungen). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Aufzählung, Reihenfolge von Handlungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lokale Adverbien (Ort, Richtung). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verstärkung, Präzisierung: mismo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Subjektive Einschätzung: „höchstens, mindestens, sogar, nicht einmal”. . . . . . . Aussagen ohne genaue Festlegung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Erleichterung, Freude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verbale Umschreibung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gespräch und Argumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 93 94 94 95 95 96 96 97 97 98 98 98 99 100 101 102 102 103 103 103 104 Die PRÄPOSITIONEN / Las preposiciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 Ort, Raum, Lage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 162 en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 por. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 Andere Präpositionen in Ortsangaben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 105 105 105 105 Inhalt Richtung, Weg, Ziel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 165 a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 166 por. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 108 Zeit 167 168 169 170 171 172 173 174 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Uhrzeit, Tageszeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zeitpunkte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . a principios de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . antes de, dentro de, al cabo de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . von ... bis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zeitdauer: durante, por. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 109 109 110 110 110 111 111 112 Zweck, Bestimmung, Absicht. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 175 para. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 Tausch, Kauf, Stellvertretung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 176 por. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 177 por, en vez de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 Grund, Ursache. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 por; a causa de; en vista de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 179 de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 a pesar de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 181 según. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114 114 115 115 115 Präpositionen in adverbialen und anderen feststehenden Ausdrücken . . . . . . . 182 Beispiele. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Gespräch und Argumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 184 Mittel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Ausnahme und Nicht-Ausnahme: excepto, incluso, hasta . . . . . . . . . . . . . . . 116 116 116 117 117 Verbindung zwischen Substantiven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 186 de und andere Präpositionen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Merkmale, Eigenschaften . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 187 de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 118 Die Grundbedeutungen der wichtigsten Präpositionen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 189 de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 190 en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 119 119 119 11 Inhalt 91 para. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 1 192 por. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120 Die KONJUNKTIONEN / Las conjunciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 y. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tanto como, ni... ni.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pero, sino, sino que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . porque, como, pues . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cuando, cada vez que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hasta que, mientras, mientras que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . antes que, después de que, desde que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . si (ob). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . para que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sin que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aunque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de modo que, así que, o sea que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (tal) como, como si . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 121 121 121 122 122 123 123 124 125 125 126 126 126 126 127 127 BEJAHUNG und VERNEINUNG / La afirmación y la negación. . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 12 Abstufungen von ja bis nein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stellung der Verneinung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Stellung der Verneinung (Forts.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en absoluto, en la vida. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . todavía no, ya no. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ni siquiera, ni un solo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ni; ni... ni.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mehrfachverneinungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . mejor que nunca; más que nada. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nada + Komparativ; nada als Verstärkung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nur: nada más, nada más que, no más que . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 129 129 130 130 131 131 132 132 132 133 133 Inhalt Das VERB / El verbo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 Übersicht über die Formen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Allgemeine Einführung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 Die KONJUGATION der REGELMÄSSIGEN VERBEN /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 La conjugación de los verbos regulares Einfache Formen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 220 Infinitivo, Participio, Gerundio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 221 Presente de indicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Presente de subjuntivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Imperativo afirmativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 Imperativo negativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Imperfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 Futuro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 228 Perfecto simple („Indefinido“). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 Imperfecto de subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137 137 137 138 138 139 140 140 140 141 141 Zusammengesetzte Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 Infinitivo perfecto, Perfecto compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 Perfecto de subjuntivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 Pluscuamperfecto (und Pretérito anterior). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Pluscuamperfecto de subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 234 Futuro compuesto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 235 Condicional compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142 142 142 143 143 144 144 Die KONJUGATION der „GRUPPENVERBEN“ /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 La conjugación de los verbos de irregularidad común 236 237 238 239 240 241 242 243 Gruppen pensar, entender, adquirir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppen contar, mover, jugar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppe sentir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppe dormir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppe pedir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppe construir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppe conocer, -ducir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gruppe enviar, cambiar; continuar, averiguar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 145 146 148 149 150 151 152 153 13 Inhalt Die KONJUGATION der UNREGELMÄSSIGEN VERBEN /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 La conjugación de los verbos irregulares 244 245 246 247 248 249 250 251 252 Presente de indicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Presente de subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Imperativo afirmativo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Imperfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Futuro, Condicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Perfecto simple (“Indefinido”), Imperfecto de subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . Gerundio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Participio, Perfecto compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Übersicht der unregelmäßigen Verbformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 156 157 157 157 158 159 159 159 REFLEXIVE VERBFORMEN und PASSIV / Las formas reflexivas del verbo y la Voz pasiva. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 253 254 255 256 257 258 259 260 Reflexive Verben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unterschiede spanisch-deutsch. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Bedeutungsänderungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Unpersönliche reflexive Verben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . „man“: reflexives Verb + uno. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . „man“ und reflexives Passiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Passiv und reflexives Passiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zustandspassiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 164 165 166 166 166 167 168 Die Verwendung der Zeiten von INDIKATIV und CONDICIONAL /. . . . . . . . . . 169 El uso de los tiempos del Indicativo y del Condicional 261 Presente de indicativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 262 Presente de indicativo statt Perfecto simple . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 Die Vergangenheiten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 263 Einführung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 264 Perfecto compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 265 tener + participio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 266 Perfecto simple (“Indefinido“). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 267 Imperfecto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 268 Imperfecto: Gewohnheit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 Imperfecto: Ausdruck der Höflichkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 270 Pluscuamperfecto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 169 169 170 172 172 174 176 176 177 Inhalt Futur und Condicional. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 271 Futuro. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 272 Futuro compuesto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 273 Condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 274 Condicional compuesto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177 177 178 178 179 PRESENTE DE SUBJUNTIVO und PERFECTO DE SUBJUNTIVO /. . . . . . . . . . . . . . . . 180 Presente de subjuntivo y Perfecto de subjuntivo 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 Presente de subjuntivo: Was bedeutet er nicht? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Presente de subjuntivo: Was bedeutet er, wann wird er benützt?. . . . . . . . . que + Subjuntivo nach Ausdrücken des Wunsches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que + Subjuntivo nach Ausdrücken der Gefühlsäußerung . . . . . . . . . . . . . . . que + Subjuntivo nach Ausdrücken der Gefühlsäußerung (Forts.). . . . . . . . . que + Subjuntivo nach Ausdrücken des Verneinens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . que + Subjuntivo nach unpersönlichen Ausdrücken. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . el hecho de que + Subjuntivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Subjuntivo nach bestimmten Konjunktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . pase lo que pase. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Presente de subjuntivo im Hauptsatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 181 182 183 185 186 188 190 190 191 192 INDIKATIV oder SUBJUNTIVO? / ¿Indicativo o Subjuntivo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 286 287 288 289 290 291 292 293 Entscheidung zwischen Indicativo und Subjuntivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicativo und Subjuntivo im Relativsatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicativo und Subjuntivo nach cuando. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicativo und Subjuntivo nach mientras, hasta que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicativo und Subjuntivo nach como. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicativo und Subjuntivo nach aunque. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indicativo und Subjuntivo nach de modo que, de manera que. . . . . . . . . . . . Indicativo und Subjuntivo nach quizás. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 193 194 195 196 196 197 197 DIE VERWENDUNG des IMPERFECTO DE SUBJUNTIVO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 und des PLUSCUAMPERFECTO DE SUBJUNTIVO / El uso del Imperfecto de subjuntivo y del Pluscuamperfecto de subjuntivo 294 295 Imperfecto de subjuntivo: Formen und Vergleichbarkeit mit dem . . . . . . . . . 198 Deutschen Pluscuamperfecto de subjuntivo: Formen und Vergleichbarkeit . . . . . . . . . . 198 mit dem Deutschen 15 Inhalt 296 297 298 299 Imperfecto de subjuntivo im Nebensatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ausrufe. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pluscuamperfecto de subjuntivo im Nebensatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . habría / hubiera + participio im Hauptsatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 199 199 200 Der KONDITIONALSATZ / La oración condicional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 300 Die erfüllbare Bedingung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 301 Der irreale Bedingungssatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 INDIREKTE REDE und ZEITENFOLGE / . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 El estilo indirecto y la concordancia de los tiempos 302 303 304 305 306 Die indirekte Rede. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zitieren in der Gegenwart. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zitieren von Äußerungen aus der Vergangenheit. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Weitere sinngemäße Veränderungen in der indirekten Rede . . . . . . . . . . . . . „Indirekte Rede“ und allgemeine Zeitenfolge. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202 202 203 204 205 Der IMPERATIV / El Imperativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 307 Der Imperativ als Aufforderung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 308 Der Imperativ als Ausruf. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 309 Der Imperativ als Gesprächssignal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 206 Der INFINITIV / El Infinitivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 310 Formen des Infinitivs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 Der Infinitiv ohne vorausgehende Präposition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 311 Der Infinitiv nach Modalverben . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 312 Der Infinitiv als Subjekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 313 Der Infinitiv als Objekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314 Einzelfälle: Infinitiv trotz Wechsel des Subjekts. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 207 207 208 208 Der Infinitiv mit vorausgehender Präposition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 315 Verb + Präposition + Infinitiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 316 Nomen + Präposition + Infinitiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 317 Adjektiv oder Partizip + Präposition + Infinitiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 209 209 210 211 Infinitivsätze. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 318 para + Infinitiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 211 319 Infinitiv als temporaler Nebensatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 212 16 Inhalt 320 321 322 323 sin + Infinitiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . por + Infinitiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . de + Infinitiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . con + Infinitiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 213 213 213 Der Infinitiv zur Verkürzung von Hauptsätzen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 324 Interrogativpronomen + Infinitiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 213 325 Infinitiv in einigen Kurzäußerungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 Weitere Konstruktionen mit Infinitiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 326 Der Infinitiv in passivischer Bedeutung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 327 sin + Infinitiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 328 estar por + Infinitiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 329 Infinitiv mit eigenem Subjekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215 215 215 215 215 Das GERUNDIO / El Gerundio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 330 331 332 333 334 335 336 337 Die Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . estar + gerundio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ir / venir + gerundio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . seguir / continuar + gerundio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Konjugiertes Verb + gerundio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gerundio als Verkürzung von Nebensätzen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . agua hirviendo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Gerundio mit eigenem Subjekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 216 216 216 216 217 217 218 218 Das PARTIZIP / El Participio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 338 339 340 341 342 343 344 Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . haber + participio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ser + participio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . estar + participio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Scheinbare Partizipien als Adjektiv. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Partizip als Adjektiv oder Nomen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Partizip mit eigenem Subjekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 219 219 219 220 221 221 222 ser, estar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 Das Verb ser. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 345 ser + sustantivo: Definition. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 346 ser + adjetivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 347 Unpersönliches ser: es + adjetivo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 223 223 224 225 17 Inhalt 348 ser: Zeitangaben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 349 ser: stattfinden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 350 ser + participio. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Das Verb estar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 351 Ortsangabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 352 Zustand, Befinden, Ergebnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 353 estar de + sustantivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Stellungnahme, Meinungsäußerung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 355 Zeitangabe mit estar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 356 estar + gerundio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 226 226 227 228 229 229 229 ser oder estar? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 357 ser und estar bei Adjektiven mit mehreren Bedeutungen. . . . . . . . . . . . . . . . 230 358 ser und estar: Nuancen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 230 hay . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 359 Formen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 360 Existieren, Vorhandensein . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231 361 Situationen, Ereignisse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 232 Die MODALVERBEN und VERBALE UMSCHREIBUNGEN /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 Los verbos auxiliares de modo y la Perífrasis verbal Die Modalverben können, sollen, müssen, dürfen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 362 können: poder. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 363 können: saber . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 364 sollen: indirekte Aufforderung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 365 sollen: Verpflichtung; Mahnung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 366 sollen: ungesicherte Information. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 367 müssen: tener que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 368 müssen: deber (de). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 369 müssen: hay que. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370 dürfen: Erlaubnis. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 371 dürfen: guter Rat. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 233 233 233 234 234 235 235 235 235 236 236 Verbale Umschreibungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372 Die Umschreibung zeitlicher Aspekte. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 373 Gewohnheit: soler. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 374 Wiederholung: volver a. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 375 Subjektive Einstellungen und Reaktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236 236 238 238 239 18 Inhalt 376 377 378 379 380 381 382 383 384 385 Wunsch, Absicht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ergebnisse, Folgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . quedar, dejar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . salir. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . acabar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Verabredung: quedar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Meinung, Einschätzung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Abschließende Bewertung: dar por. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . werden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . zulassen, veranlassen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 239 240 241 241 242 242 242 243 243 244 VERBEN im VERGLEICH deutsch und spanisch /. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 Comparando algunos verbos 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 Verben mit zwei Objekten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . preguntar; preguntar por . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cambiar, aumentar, disminuir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . cambiar; cambiar de. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (sich) erinnern; vergessen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . einfallen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . decidir, decidirse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nacer. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . prestar, pedir prestado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ir, venir, llevar, traer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . da (impersonal) + sustantivo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . spielen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bekommen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . sich freuen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . tener que ver con. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 246 246 246 247 247 248 248 249 249 249 250 251 251 252 252 WORTBILDUNG /Palabras derivadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 401 402 403 404 405 406 407 408 Verkleinerungs-, Vergrößerungs- und Vergröberungsformen . . . . . . . . . . . . . Zur Bildung von Verben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zur Bildung von Substantiven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zur Bildung von Adjektiven und Substantiven. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zur Bildung von Adjektiven. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zur Bildung des absoluten Superlativs. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Zur Bildung von Adverbien. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Präfixe verschiedener Wortarten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 253 254 254 254 255 255 255 255 19 Inhalt WORT- und SATZSTELLUNG / Colocación de los elementos de la frase. . . . . . . . . 257 409 410 411 412 413 414 415 416 20 Stellungen Wort-Wort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wortstellung im Nebensatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wortstellung im Fragesatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wortstellungen im Hauptsatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Inversion im Aussagesatz. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Stellung von Satzgliedern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Das Verb vor dem Subjekt. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Die Stellung der adverbialen Bestimmungen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 257 258 258 259 259 259 260 261
