Inhaltsverzeichnis

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Arbeitstechnik
Gattungen – Zu Texten schreiben
Sachtexte erschließen
Zu Prosatexten schreiben
Ulrich Grünewald: Energie aus dem Meer 4
Weiterführendes: Ein Schaubild erschließen 7
Funktionsprinzip eines Gezeitenkraftwerkes 7
Annette Weber: Schüleraustausch Eine Inhaltsangabe schreiben Eine Inhaltsangabe überarbeiten Weiterführendes: Einen Brief aus der Sicht
einer Figur schreiben Das kann ich! Max Bolliger: Sonntag Planen, schreiben, überarbeiten
Einen informierenden Text schreiben
Zu einer Ballade schreiben
Frank Dohmen: Energie der Zukunft:
Watt aus dem Meer Grafik: Strommix in Deutschland (2009) Grafik: Prognose: Stromversorgung in
­Deutschland 2020 Grafik: Moderne Solarkraftwerke Das Textverständnis überprüfen Den eigenen Text planen und schreiben Einen informierenden Text überarbeiten Weiterführendes: Eine Grafik erstellen
Strommix in Deutschland 2009 Das kann ich! ­Daniel Wetzel: Marokko startet das Projekt
Wüstenstrom Emanuel Geibel: Die Goldgräber Den Inhalt erschließen Die Form erschließen Eine Inhaltsangabe zu der Ballade schreiben 8
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Bewerbungen und Berichte
­schreiben
Ein Bewerbungsschreiben verfassen Einen Lebenslauf schreiben Einen Tagesbericht schreiben Das kann ich! Bewerbungen schreiben Berichte schreiben 18
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Stellung nehmen
Besen statt Mathebuch und Geodreieck In einem Brief Stellung nehmen Eine Stellungnahme (Brief) überarbeiten Das kann ich! Es stinkt zum Himmel – mit Gebühren
für mehr Sauberkeit 2
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Rechtschreiben, Zeichensetzung
Rechtschreibhilfen
Gliedern – verlängern – ableiten Mit Wortfamilien üben Das kann ich! 46
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Großschreibung
Nominalisierte Adjektive Zusammensetzungen aus Wochentag und
­Tageszeit Nomen mit -ung, -heit, -keit und -nis. Nominalisierte Verben Das kann ich! 50
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Fremdwörter
Fremdwörter mit den Endungen -ie, -ität
und -(i)ell Fremdwörter mit v Verben auf -ieren Das kann ich! 53
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Getrenntschreibung
Wortgruppen mit Nomen + Verb und
Verb + Verb Wortgruppen mit Adjektiv + Verb Wortgruppen mit sein Das kann ich! 56
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Wörter mit h Das kann ich! Wörter mit wider Das kann ich! Komma in Satzgefügen Komma in Aufzählungen Komma bei dass-Sätzen Das kann ich! 58
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Grammatik
Rechtschreiben, Zeichensetzung Grammatik 66
Wortart: Verb
Wiederholung: Präteritum, Plusquamperfekt
und Futur Das Passiv Einen Versuch im Passiv beschreiben Das kann ich! – Passiv Der Konjunktiv I in der indirekten Rede Der Konjunktiv II für Wünsche Der Konjunktiv II in höflichen Aufforderungen Das kann ich! – Konjunktiv 67
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Der Satz
Satzreihen Satzgefüge Konjunktionalsätze Relativsätze Das kann ich! 76
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Satzglieder und Attribute
Wiederholung: Subjekt und Objekt Das Präpositionalobjekt Wiederholung: Adverbiale Bestimmungen Adjektivische Attribute Das kann ich! Das kann ich! – Sachtexte und Grafiken
erschließen Energie aus Biomasse Schaubild: Eine Bioenergieanlage und
ihre Bestandteile Kritik an der Energiegewinnung aus
Biomasse Das kann ich! – Rechtschreiben Das kann ich! – Grammatik Das kann ich! – Einen informierenden Text
­überarbeiten Das kann ich! – Eine Kleinanzeige schreiben 86
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Wissenswertes auf einen Blick Wortart: Pronomen
Personalpronomen, Possessivpronomen
und Demonstrativpronomen Der Kompetenztest
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Arbeitstechniken findest du in den Klappen
und auf der vorderen inneren Umschlagseite.
Z Hier findest du zusätzliche Aufgaben
zum Weiterarbeiten.
Die Aufgabentypen
Mit den Übungen und Aufgaben dieses Arbeitsheftes
werden die schriftlichen Aufgabentypen des
Kernlehrplanes Nordrhein-Westfalen erarbeitet;
insbesondere:
Schriftlicher Aufgabentyp 2 a) und b):
auf der Basis von Materialien oder Beobachtungen
beschreiben
➤ S. 8–16, 22, 23, 25, 92
Schriftlicher Aufgabentyp 3:
Eine Argumentation zu einem Sachverhalt verfassen
➤ S. 26–31
Schriftlicher Aufgabentyp 4 a):
Literarische Texte aufgabengeleitet untersuchen
➤ S. 32–45
Schriftlicher Aufgabentyp 4 b):
Sachtexte fragengeleitet und aufgabengeleitet
­untersuchen
➤ S. 4–7, 8–16, 86–89
Schriftlicher Aufgabentyp 5:
Texte nach vorgegebenen Kriterien überarbeiten
➤ S. 14, 18, 22, 24, 25, 29, 31, 38, 66, 74, 92
Schriftlicher Aufgabentyp 6:
Texte nach Textmustern verfassen
➤ S. 39–41, 45
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