Aufgabenblatt für die Lernaufgabe

Ihr sollt mit Hilfe von Modellen euren Mitschülern die gestellten
Fragen humorvoll beantworten und dabei auch die Chancen und
Grenzen eventueller Maßnahmen darstellen.
Grippe,
Antibiotika??
Bakterien; Viren & Co.
Was sind
Bakterien?
lauter
gefährliche
Dinge?
Sind sie
alle
schädlich?
Kannte
man die
früher
schon?
Wie kann
ich mich
schützen?
Wie
unterscheiden
sie sich?
Was sind
Viren?
Bakterien und Viren sind ein sehr großes Forschungsgebiet. Zahllose Forscher auf
der ganzen Welt beschäftigen sich zum Beispiel auch mit den hier gestellten
Fragen.
Jeder Forscher ist auf einen kleinen Bereich spezialisiert, Forschergruppen
schließen sich zu Forschungsgemeinschaften zusammen. Tut das auch!
Lernprodukte:
Ihr sollt wahlweise mit einem Partner
 ein Rollenspiel entwickeln, das vorgeführt wird,
 ein Comic zeichnen, das wie im Museum ausgestellt wird,
 einen Flyer gestalten, der von den anderen Partnergruppen kritisch betrachtet wird.
Teilthema
Infektion und Erreger
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Immunsystem
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Hygiene
Lehrplannavigator NW Biologie Hauptschule
R. Fölting

Mögliche Aspekte
Unterscheidung von
Bakterien und Viren
Vermehrung von Bakterien
und Viren
Lebensbedingungen
Darstellung im Unterricht
Rollenspiel
Beispiel:
„Mein schönes Leben als
Krankheitserreger“
Fresszellen, AntikörperAntigene
Faktoren, die die
Immunstärke beeinflussen
(+, -),
Vermehrung von Viren und
Bakterien
Hygienemaßnahmen unterschieden nach
Bedingungen
(z.B. in der Schule)
Erstellen von mind.
6 Comic-Zeichnungen
oder Comic-Collagen
Beispiel:
Seite in einer
Schülerzeitung
Gestaltung eines
Infoblattes
Beispiel:
für Besucher oder für den
02.05.2013
Elternsprechtag
Sucht euch nun einen Partner, der möglichst ähnliche Begabungen hat in Bezug auf
Schauspielern für das Rollenspiel,
Zeichnen für die Erstellung des Comics,
Computerkenntnisse für die Gestaltung des Flyers.
Kurzinformationen zu den Darstellungsarten findet ihr im Methodenkoffer
„Comic erstellen“,
„Rollenspiel“,
„Infoblatt“ gestalten“
Informiert euch nun im Internet und/oder in Sach- und Schulbüchern zu den in der Tabelle
angegebenen Teilthemen.
http://www.planet-schule.de/sf/multimedia/animationen/bauweise_viren/bauweise_viren3.jpg
http://de.wikipedia.org/wiki/Viren
http://de.wikipedia.org/wiki/Bakterien
http://www.planet-wissen.de/natur_technik/mikroorganismen/bakterien/index.jsp
http://www.wir-gegen-viren.de/content/index/2
http://www.onmeda.de/lexika/krankheitserreger/
http://www.kidsweb.de/gesundheits_spezial/gesundheits_mandala/bakterien_viren.gif
http://www.bfr.bund.de
Tipps:
 Macht euch eine Liste mit Stichpunkten, die in eurer Präsentation unbedingt
vorkommen müssen.
 Überlegt euch, wie ihr den komplizierten Sachzusammenhang stark vereinfacht so
darstellen könnt, dass eure Mitschüler und eventuelle andere Betrachter die
wichtigsten Dinge behalten.
 Besorgt euch das notwendige Material zur Darstellung bzw. Vorführung.
 Macht euch einen genauen Vorgehensplan, in dem ihr euch auch Termine setzt.
 Bereitet euch auf eine Präsentation vor.
Ihr könnt lernen:
 was Bakterien und Viren sind,
 wie Bakterien und Viren wirken,
 wie man komplizierte Zusammenhänge mit Modellen erklären kann.
Weiterführende Aufgabenstellung


Formuliert zu eurem Teilthema 2 Quizfragen, die für eine spätere
Leistungsüberprüfung geeignet sind.
Stellt einer frei zu wählenden Gruppe, die auch schon Quizfragen
formuliert hat, diese Fragen. So könnt ihr die Tauglichkeit eurer
Formulierungen überprüfen.
Lehrplannavigator NW Biologie Hauptschule
R. Fölting
02.05.2013
8 Quizfragen, die ausgelost werden, sollen den anschließenden Test bilden.
Lehrplannavigator NW Biologie Hauptschule
R. Fölting
02.05.2013