1 - SPZ Tamsweg

LEHRPLANINHALTE
Die angeführten Lehrplaninhalte beziehen sich immer auf das Ende der Schulstufe. Sie können der
Ersterfassung von Schwierigkeiten dienen, um dann die entsprechenden Fördermaßnahmen
(Motorik, Wahrnehmung, Konzentration und Aufmerksamkeit, Denken, Sozialverhalten und
Elternfragebogen) planen zu können.
1. Stufe
DEUTSCH: Inhalte/Ziele
MATHEMATIK: Inhalte/Ziele
1.
Menschen, Tiere und Dinge mit Hilfe von
vorgegebenen Bildern spontan benennen.
Dinge unterscheiden und ihre
Qualitätseigenschaft feststellen. (Form, Farbe,
Größe) z.B.: Merkmalplättchen
2.
Hauptwörter mit bestimmten und unbestimmtem
Artikel spontan benennen.
Beziehungen feststellen mehr-weniger ; gleich
viel bei Dingen. z.B.: Mengenkreise mit untersch.
Anzahl von Dingen
3.
Reinen einfachen Satz grammatikalisch richtig
gebrauchen.
Im Raum orientieren: Begriffe: rechts, links,
oben, unten, vorne, hinten.
4.
Eigenschaften eines Gegenstandes spontan
grammatikalisch richtig benennen.
Zahlen durch Mengen konkretisieren; z.B.: zur
vorgegeben Zahl die Menge zeichnen und
umgekehrt
5.
Kurze Sachverhalte aus dem kindlichen
Lebensbereich beschreiben.
Akustisch dargebotene Mengen bis 10
wahrnehmen. z.B.: Trommelschläge
6.
Einen in Bildern dargestellten einfachen
Sachverhalt erkennen und beschreiben.
Die Zahlen 1-10 additiv und subtraktiv
bestimmen. z.B.: 2+8=--, 10-4=....
7.
Eine einfache Bildgeschichte nach dem
logischen Ablauf zusammensetzen und mündlich
beschreiben.
Kann die Symbole +, -, = erkennen und
beherrscht die richtige Sprechweise. z.B.: eine
Rechnung lesen 3 + 1 = ?
8.
Einen Laut im Anlaut isoliert hören.
Kettenrechnungen im ZR 10 lösen.
9.
Einen Laut im Auslaut isoliert hören
Im Zahlenraum 10 mit der Maßeinheit S
umgehen.
10.
Einen Laut im Inlaut isoliert hören.
Die Ziffern bis 20 schreiben.
11.
Vorgegeben Buchstaben lesen können.
Beziehungen zwischen Mengen- und Zahlbildern
bis 20 herstellen. z.B.: Zahl zur Menge zuordnen
12.
Zwei Buchstaben zusammenlauten und aus dem
Gedächtnis niederschreiben .
Die Zahlen 1-20 additiv und subtraktiv
bestimmen (mit Zehnerüber- / -unterschreitung)
13.
Silben zusammenlauten und frei
niederschreiben.
Beziehungen zwischen Mengen und Zahlbildern
bis 30 herstellen. z.B.: Zahl zur Menge zuordnen
und umgekehrt
14.
Wörter nach Ansage niederschreiben.
Akustisch dargebotene Mengen bis 30
wahrnehmen z.B.: Zehner dumpfer Schlag, Einer
heller Schlag
15.
Wörter aus dem Gedächtnis niederschreiben.
Im ZR 30 addieren und subtrahieren ohne
Zehnerüberschreitung/Zehnerunterschreitung
16.
Selbständig Wörter und Sätze formulieren und
fehlerfrei niederschreiben.
Die Maße kg, l, S, m erkennen und anwenden.
z.B.: einfache Sachaufgaben lösen
17.
Einfache Sachaufgaben lösen.
18.
Viereck, Dreieck, Kreis bezeichnen und ihre
Eigenschaften benennen.
ARGE SD/Pinzgau
Schülerbeobachtung und Förderung; Grundstufe I und II
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2. Stufe
DEUTSCH: Inhalte/Ziele
MATHEMATIK: Inhalte/Ziele
1.
Kurze, einfache Texte flüssig lesen und
verstehen.
Im Zahlenraum 100 mit Zehner orientieren. z.B.:
Nachbarsuche
2.
Vorgegebene Buchstaben in der Schreibschrift
richtig schreiben und lesen.
Reine Zehner Zu- und Wegzählen und
Ergänzen. z.B.: 20 + 40 = ___; 60 - 30 = ____;
80+ ___ = 100
3.
Silben in der Schreibschrift richtig lesen und
schreiben
Die Zahlenfolge bis 100 und die Menge bilden.
z.B.: mit Rechengeld
4.
Sätze in der Schreibschrift richtig lesen und
schreiben.
Die Summanden vertauschen. z.B.: ___ + 60 =
90
60 + ___ = 90; 90 = ___ + 60 90 =
60 + ___
5.
Einfache Texte von der Druck in die
Schreibschrift umsetzen.
Im ZR 100 die Zehner über- und unterschreiten.
6.
Die Personalformen des Zeitwortes verwenden.
Analogierechnungen: Gemischter Zehner +/Einer. z.B.: 2 + 3 = 5, 12 +3 = 15, 22 +3 = 25
7.
Passende Zeitwörter einsetzen.
(Wortschatzübungen)
Multiplikative Operationen (mal nehmen,
messen, teilen) handelnd durchführen. z.B.:
Nimm 2 mal 3 Stäbchen etc..
8.
Aus vorgegebenen Zeitwörtern Sätze bilden
Zusammenhänge von Einmaleinsreihen und
Inreihen verstehen. z.B.: 4 x 2 = 8 2 in 8 = 4
9.
Eine vorgegebene Bildgeschichte ändern oder
ergänzen.
Die Malsätzchen von 10,5,2,4,8, und 3,6,9,7;
10.
Teilabschnitte eines Handlungsablaufes
erkennen.
Inreihen von 10,5,2,4,8 und 3,6,9,7 ohne Rest.
11.
Die zeitliche Reihenfolge in einem
Geschehensablauf erkennen.
Maßeinheiten: m, kg, l, S, m-dm-cm, kg-dag.
12.
Zeitspannen in Beziehung setzen (Tag/Stunde,
Woche/Tag, Jahr/Monat) z.B.: Wieviele Stunden
hat ein Tag?
13.
Einfache Raumbeziehungen erfassen. z.B.: Lege
ein Plättchen links oben auf das Blatt
14.
Einfache Raumgebilde bezeichnen und z.B.:
kindgemäße Bezeichnung von Quader, Zylinder,
Kugel
15.
Einfache Sachaufgaben darstellen und lösen.
ARGE SD/Pinzgau
Schülerbeobachtung und Förderung; Grundstufe I und II
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3. Stufe
DEUTSCH: Inhalte/Ziele
MATHEMATIK: Inhalte/Ziele
1.
Unbekannte Lesestoffe nacherzählen.
Zu- und Wegzählen von gemischten Zehnern +/Zehnern.
2.
Einfache Bildgeschichten niederschreiben.
Malsätzchen 2,5,10 ,4 (Automatisierung)
3.
Einen Klassenaufsatz formulieren und fehlerlos
abschreiben.
In-Reihen 2,4,5,10 ohne Rest. (Automatisierung)
4.
Passende Überschriften zu verfaßten Texten
finden.
Im Zahlenraum 100 orientieren.
5.
Erweiterte Bildgeschichten selbständig
aufarbeiten.
Reine Zehner Zu- und Wegzählen und
Ergänzen.
6.
Die Groß- und Kleinschreibung bei den
gebräuchlichsten Wörtern verwenden.
Im ZR 100 die Zehnerüber- und unterschreiten.
7.
Die Verdoppelung, Dehnung und Schärfung bei
gebräuchlichen Wörtern richtig verwenden.
Analogierechnungen: Gemischter Zehner +/Einer.
8.
Die Rechtschreibregel: Alle Wörter mit - ung, heit , -keit, -nis, -schaft, -tion werden groß
geschrieben.
Alle Mal - und Inreihen bis 10. (Automatisierung)
9.
Die s-Regel richtig anwenden.
Zusammenhänge von Einmaleinsreihen und
Inreihen verstehen.
10.
Die Trennungsregel richtig anwenden.
Folgende Maßeinheiten: m, kg, l, S, m-dm-cm,
kg-dag. z.B.: Verwandlungsaufgaben
11.
Daß-Sätze richtig anwenden.
Zeitspannen in Beziehung setzen
(Tag/Stunde, Woche/Tag, Jahr/Monat) z.B:
Verwandlungsaufgaben
12.
Die Mehrzahl bilden.
Einfache Raumbeziehungen erfassen. z.B.:
Begriffe: parallel, rechter Winkel, Plan lesen
13.
Das Eigenschaftswort und das Zeitwort richtig
gebrauchen.
Die Symbole für größer und kleiner und die
Relationen erkennen.
14.
Die drei Hauptzeitstufen erkennen.
Sich im ZR 1000 orientieren.
15.
Den Sinn von kurzen Texten sowohl beim lauten,
als auch beim leisen Lesen erfassen.
Reine Zehner im ZR 1000 Zu- und
Wegzählen.
16.
Zahlenfolge bis 1000 (Vorgänger und
Nachfolger)
17.
Auf den vollen Hunderter ergänzen.
18.
Den Zahlenbereich von 1000 durch
verschiedene Operationen strukturieren.
19.
Alle In-Reihen mit Rest.
20.
Zwei- und dreistellige Zahlen mit einstelligem
Multiplikator multiplizieren.
21.
Zwei- und dreistellige Zahlen addieren und
subtrahieren.
22.
Zwei- und dreistellige Zahlen durch einen
einstelligen Divisor dividieren.
ARGE SD/Pinzgau
Schülerbeobachtung und Förderung; Grundstufe I und II
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4. Stufe
DEUTSCH: Inhalte/Ziele
MATHEMATIK: Inhalte/Ziele
1.
Den Sinn von kurzen Texten sowohl beim leisen,
als auch beim lauten Lesen erfassen.
Mit den Bruchzahlen ½ und ¼ umgehen z.B.:
darstellen von Halbe und Viertel im Kreis
2.
Erweiterte Bildgeschichten selbständig und
umfangreicher gestalten.
Im ZR 100 kopfrechnen.
3.
Erlebnisberichte in Form von Einzelaufsätzen
sinngemäß und mit erhöhter Anschaulichkeit
abfassen.
Maßbeziehungen: l- hl, cm-dm-m, dag-kg, g-S,
Minuten-Stunde, Tage-Woche.
4.
Einen Beobachtungsbericht sachlich abfassen.
Schriftlich mit drei Summanden addieren und mit
einstelligem Multiplikator vervielfachen.
5.
Selbständig Briefe zu verschiedenen Anlässen
verfassen.
Die Relationsbeziehungen: größer als, kleiner
als, ungleich.
6.
Die Groß- und Kleinschreibung bei den
gebräuchlichsten Wörtern verwenden.
Zahlenfolge bis 100 000.
7.
Die Verdoppelung, Dehnung und Schärfung bei
gebräuchlichen Wörtern richtig verwenden.
Mehrstellige Zahlen addieren und subtrahieren.
8.
Die Rechtschreibregel: Alle Wörter mit - ung, -heit,
-keit, -nis, -schaft, -tion werden groß geschrieben.
Mehrstellige Zahlen mit ein- und zweistelligen
Multiplikator multiplizieren.
9.
Die s-Regel richtig anwenden.
Mehrstellige Zahlen mit ein- und zweistelligem
Divisor ohne Rest dividieren.
10.
Dass-Sätze richtig anwenden.
Mehrstellige Zahlen mit ein- und zweistelligem
Divisor mit Rest dividieren.
11.
Das Wörterbuch richtig verwenden.
Bruchteile darstellen und im Rahmen von
Ganzen auflösen. Halbe, Achtel, Viertel.
12.
Die Sinneinheit eines Satzes erkennen.
Folgende Maßbeziehungen erkennen und
verwandeln: km² , ha, a, m2, dm²,, cm², mm²,
hl, l, Minuten, Sek.,
13.
Selbst- und Mitlaute erkennen.
Flächeninhalt und Umfang von Quadrat und
Rechteck berechnen .
14.
Frage-, Aussage- und Aufforderungssatz
erkennen.
Mit dem Lineal, Dreieck und Meßstreifen
arbeiten.
15.
Folgende Wortarten unterscheiden: HW., ZW.,
Fürwort,die gebräuchlichen fragenden Wörter
16.
Satzbestimmungen durchführen.
17.
Die Personalformen des Zeitwortes in Gegenwart,
Mitverg., Vergangenheit und Zukunft.
18.
Die Fälle des Substantives und des Artikels in Einund Mehrzahl.
19.
Die Übereinstimmung von Subjket und Prädikat
in der Zahl.
ARGE SD/Pinzgau
Schülerbeobachtung und Förderung; Grundstufe I und II
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