Blutprojekt - Schulen

Blut – ein ganz
besonderer Saft
Projekt der 6a – Klasse in
Zusammenarbeit mit der FH
Hagenberg – Bioinformatik/
Prof. Gerald Lirk
Was ist Blut?
Menge: 5 – 6 Liter
davon 55% Serum
45% zelluläre Bestandteile
Was kann Blut?
Transport von Sauerstoff, CO2, Nährstoffen,
Abfallstoffen etc.
Abwehr von Krankheiten
Regulierung des Wärmehaushaltes
Blutgerinnung
.........................................
Was untersucht das
kleine Blutbild?
Anteil der Blutzellen im Verhältnis am
Gesamtblut (Hämatokrit)
Rote Blutkörperchen (Erythrozyten) und
roten Blutfarbstoff (Hämoglobin)
Weiße Blutkörperchen (Leukozyten)
Anzahl der Blutplättchen (Thrombozyten)
Normwerte
Zellart/Umschreibung Männer
Frauen
Leukozyten
Erythrozyten
Hämoglobin
Hämatokrit
Thrombozyten
4-10/nl
3,9-5,3/pl
12-16 g/dl
0,36-0,46 (36%-46%)
150-400/nl
Portfolio Julia
4-10/nl
4,2-6,9/pl
14-18 g/dl
0,38-0,52 (38%-52%)
150-400/nl
Unsere Untersuchungen in Hagenberg
Hämatokritbestimmung
1. Desinfizieren der Fingerkuppe mit Ethanol
2. Mit Hilfe der Kapillarwirkung das Röhrchen zu 4/5 mit
Blut
3. Mit Kittmasse das untere Ende verschließen
4. Dann 5-10 min bei 2500U/min in die Zentrifuge stellen
5.
Anschließend wird das Röhrchen mit einem Lineal
ausgewertet
Gruppe 4: Stefan, Johannes, Irfan, Manuel
Unsere Untersuchungen in Hagenberg
Ermittlung der Erythrozytenzahl
Im Mikroskop wird mithilfe eines Rasters
(Neubauer – Zählkammer) die Zahl bestimmt: 76
Erythrozyten bei einer Fläche von 16 Quadraten
Auswertung:
Formel: (Anzahl der Erythrozyten.*Verdünnung)
/ (Anz. Gezählter Quadrate * Volumen Q)
In diesem Fall:
= 3,2 Mill. Zellen/mm3.
Gruppe 1: Bernhard, Florian, Lukas
Unsere Untersuchungen in Hagenberg
Panoptische Färbung von
Blutausstrichen:
1 Blutstropfen fein verteilt auf einem
Objektträger durchläuft mehrere Färbungen
Im Mikroskop sieht man neben den Erythrozyten
auch die verschiedenen Leukozyten
Gruppe 3: Carina, Melanie, Sabrina/
Bild links: Pascal

Presseaussendung der FH Hagenberg
CSI Hagenberg: Biologie-SchülerInnen ermitteln
Der Frage "Who are you?" im top-modernen FH-Biolabor
nachzugehen ist nicht bloß eine willkommene Abwechslung zur
regulären Biologiestunde. Das stellte die 6. Klasse des Linzer BRG
Landwiedstraße im Rahmen eines der zahlreichen Workshops fest,
die der FH OÖ Campus Hagenberg Schulklassen anbietet. Die
SchülerInnen schlüpften in die Rolle von Gil Grissom bzw. Catherine
Willows und bewiesen dabei nicht nur Eifer, sondern auch Mut: sie
spendeten etwas von ihrem Blut, um es anschließend zu untersuchen
und Unterschiede und Gemeinsamkeiten zu analysieren. Eine
spannende Gelegenheit mehr über Tätigkeiten an der Schnittstelle
von IT, Medizin und Biologie zu erfahren, für die das FH-Studium
"Medizin- und Bioinformatik" ausbildet.
http://www.woo.at/Gallery/ShowItem2/164369/1/ev#scrollToItem
Blutbank
In der
des oö. Roten Kreuzes
gab es Informationen zu:
Blutkonserven: Herstellung und Kontrolle
Bedarfslage
Blutgruppenbestimmung
Wie geht das?
Die Erythrozyten
haben Antigene, die
mit den Antikörpern
in den Antiseren
reagieren:
Sie verklumpen – rote
Punkte in einer hellen
Flüssigkeit
Oder: ohne Reaktion
bleibt die Flüssigkeit
trüb
Das Klassenergebnis:
1
2
3
4
5
6
7
8
AntiA




AntiB


Blutgruppe
B
AB
0
A
A
0
0
0
Der Vergleich mit der Blutgruppenverteilung
in Österreich:
A 41%, B 15%, AB 7%, 0 37% ...............
Wir danken
FHProf. Gerald Lirk für die Betreuung und die
Arbeitsmöglichkeit in Hagenberg,
MMag. Martina Anzinger für die Präsentation auf
der Homepage der FH und für die Dokumentation
im LinzTV,
der Koordinationsstelle "Forschung macht Schule"
http://www.forschungmachtschule.at/forschungs
scheck für die finanzielle Unterstützung.
©kragl2009