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Inhalt Vorwort Kurzgrammatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Besonderheiten einiger Wortarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Adjektive und Adverbien – Adjectives and Adverbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Pronomen – Pronouns . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 Präpositionen – Prepositions . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Modale Hilfsverben – Modal Auxiliaries . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 1 5 7 8 Infinitiv oder Gerundium? – Die infiniten Verbformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5 Infinitiv – Infinitive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6 Gerundium (ing-Form) – Gerund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 7 Infinitiv oder Gerundium? – Infinitive or Gerund? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 8 Partizipien – Participles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Bildung und Gebrauch der finiten Verbformen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 9 Zeiten – Tenses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 10 Passiv – Passive Voice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Der Satz im Englischen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Wortstellung – Word Order . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Konditionalsätze – Conditional Sentences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Relativsätze – Relative Clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 Indirekte Rede – Reported Speech . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 22 23 25 27 Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 15 Liste wichtiger unregelmäßiger Verben – List of Irregular Verbs . . . . . . . . . . . . 29 Tests . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 1: Verb forms, English in use . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 2: Reading comprehension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 3: Modal verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 4: Mediation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 5: Vocabulary, phrasal / prepositional verbs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 6: The passive, vocabulary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 7: Listening comprehension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 8: Reported speech, vocabulary . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 9: Listening comprehension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 10: If-clauses (type I – III) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 11: Analysing a cartoon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 31 35 40 43 46 50 55 59 62 65 68 Test 12: Mind map . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 13: Mediation, comment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 14: Verb forms (active /passive, use of tenses) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 15: Listening comprehension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 16: Relative clauses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 17: Gerund after prepositions, mixed bag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 18: Cloze test . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 19: Vocabulary (“false friends” / crossword puzzle) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 20: Infinitive or gerund . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 21: Picture task . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 22: Writing an e-mail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 23: Reading comprehension . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Test 24: Guided writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 73 77 79 83 87 91 93 97 99 101 103 106 Klassenarbeiten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenarbeit 1: Listening comprehension, vocabulary, grammar, mediation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenarbeit 2: Reading comprehension, text production, mediation . . . . . . . . . . . Klassenarbeit 3: Listening comprehension, grammar, mediation . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenarbeit 4: Reading comprehension, mixed grammar, text production . . . . . Klassenarbeit 5: Listening comprehension, English in use, writing an e-mail . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenarbeit 6: Mediation, grammar, creative writing . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenarbeit 7: Listening comprehension, English in use, picture task . . . . . . . . . Klassenarbeit 8: Reading comprehension, grammar, mediation . . . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenarbeit 9: Oral exam – Presentation, photo task, role play . . . . . . . . . . . . . . . . Klassenarbeit 10: Oral exam – One-minute talk, photo task, role play . . . . . . . . . . . . 109 MP3-CD Test 7: Test 9: Test 15: Klassenarbeit 1: Klassenarbeit 3: Klassenarbeit 5: Klassenarbeit 7: A conversation at the tennis club . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Moving to Toronto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Spider Woman – a Navajo legend . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Teenagers at work . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Winton Outback Festival . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Britain’s Got Talent . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Protecting the environment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Autorin: Xenia Riedl 109 117 123 132 139 148 154 162 170 176 Track 1 Track 2 Track 3 Track 4 Track 5 Track 6 Track 7
