BÜCHER- und VIDEOLISTE - Teil 2
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www.stotternetz.at ÖSTERREICHISCHE SELBSTHILFE-INITIATIVE STOTTERN Gruppe Wels – Buchversand – Online-Buchbestellung Andrea Grubitsch, Birkenstraße 16, 4652 Steinerkirchen Telefon und Fax: 07241-28058 Mobiltelefon: 0664 2840558 [email protected] BÜCHER- und VIDEOLISTE - Teil 2 Fachliteratur für nähere Interessierte und Therapeuten Die angegebenen Preise können sich seit dem Zeitpunkt unserer Recherchen geändert haben. Wir bitten um Verständnis. Sämtliche in dieser Liste und in unserer Zeitschrift dialog vorgestellten Bücher, Videos und CDs können Sie bei der Gruppe Wels bzw. online in unserem Bücherladen auf www.stotternetz.at bestellen. Wir liefern zu den aktuellen Buchpreisen zuzüglich Versandkostenanteil, bzw. leiten Ihre Bestellung an die Buchhandlung Friedhuber in Wels weiter (Lieferung nur innerhalb Österreichs mit Verrechnung der aktuellen Preise). Bücher und Videos zum Ausleihen gibt es bei allen Landesgruppen. IN UNSERER BIBLIOTHEK FINDEN SIE WEITERE LITERATUR UND SCHRIFTLICHE ARBEITEN. Bankverbindung: Allg. Sparkasse OÖ, BLZ 20320, Konto Nr. 10600-002108 Aufkleber der Aktion Grundgesetz www.aktion-sorgenkind.de/grundgesetz/ Ausgabe September 2005 – auch online auf unserer Homepage Für Druckfehler wird keine Haftung übernommen. Preisangaben ohne Gewähr. Diese Liste ersetzt alle früheren Ausgaben. Texte und Layout von Andrea Grubitsch. AM 22. OKTOBER IST WELTSTOTTERTAG! Besuchen sie uns am Tag der offenen Tür in unserem Büro in Innsbruck, Brixner Straße 3, 1. Stock, von 8.00 bis 17.00 Uhr. 2 STOTTERN ALLGEMEIN BUCHTITEL Stottern: Erkenntnisse, Theorien und Behandlungsmethoden AUTOR Ulrich Natke BERUF Psychologe VERLAG Huber, Stuttgart ISBN 3-456-83492-6 JAHR 2000 PREIS € 19,95 ZIELGRUPPE Therapeuten und interessierte Laien Ulrich Natke, der selber stottert, ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Allgemeine Psychologie der Heinrich-HeineUniversität Düsseldorf mit dem Schwerpunkt "flüssiges und unflüssiges Sprechen bei Vorschulkindern". Ihm ist es ein Anliegen, Therapeuten und Betroffenen einen kompakten Einblick in die neuesten Erkenntnisse zum Thema Stottern zu geben. Die ausführliche Liste der Bücher in deutscher und englischer Sprache soll den Leser anregen, gezielt tiefer in die Materie einzusteigen. Das Buch ist empfehlenswert für (angehende) Therapeuten, Ärzte und Psychologen, aber auch für Stotternde, die an einer auch für Laien verständlich geschriebenen wissenschaftlichen Betrachtung des Auftretens und der Häufigkeit des Stotterns, der Symptome, an Therapien und Theorien der Entstehungsursachen, und einem historischen Exkurs interessiert sind. BUCHTITEL Stottern - Ätiologie - Diagnose - Behandlung AUTOR Fiedler / Standop VERLAG Beltz / Psychologie Verlags Union ISBN 3-621-27002-7 JAHR 1994 PREIS € 29,90 ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene THEMA Stottern aus wissenschaftlicher Sicht 'Wege zu einer integrativen Therapie und Behandlung.' Die verschiedenen Theorieansätze und Erklärungsversuche zur Verursachung und Entwicklung des Stotterns werden vorgestellt und anhand aktueller Forschungsarbeiten geprüft. Dieses Buch soll den Therapeuten als Entscheidungshilfe dienen und die immer noch vorhandene Kluft zwischen Theorie und Praxis verringern helfen. BUCHTITEL Handbuch der Sprachtherapie – Band 5: Störungen der Redefähigkeit AUTOR Manfred Grohnfeldt VERLAG Spiess, Berlin ISBN 3-89166-444-3 JAHR 1992 PREIS € 52,50 ZIELGRUPPE Eltern, Stotternde und Therapeuten THEMA Stottern und Poltern aus wissenschaftlicher Sicht Dieser Band beschäftigt sich mit dem Themengebiet des Stotterns und Polterns. Es werden unterschiedliche sprachtherapeutische Ansätze vorgestellt; wobei weder traditionelle Verfahren noch neue Konzepte zu kurz kommen. Hunderte Seiten zum Thema Stottern! Da braucht man viel Zeit! Aber der Aufwand lohnt sich auf jeden Fall. Ausführlichst und wahrscheinlich vollständig werden die möglichen, bisher bekannten Ursachen, darauf aufbauende Therapien und die zugrunde liegenden Denkansätze vorgestellt und kritisch betrachtet. Ein sehr interessantes Buch für Fachleute und solche, die es noch werden wollen. BUCHTITEL Sachwörterbuch: Stottern und Poltern AUTOR VERLAG ISBN JAHR PREIS Scholz / Eckert Fink, München 3-7705-1670-2 1978 € 20,60 3 'Unter Berücksichtigung internationaler Terminologie' Die Komplexität der Themen STOTTERN UND POLTERN und die kontroversen Meinungen, Theorien und Therapien haben im Laufe des 19. und 20. Jahrhunderts zu einer schier unüberschaubaren Fülle von Veröffentlichungen geführt, und ein Ende ist nicht abzusehen. Es entwickelte sich eine spezielle Terminologie, die das Lesen von Büchern oft erschwert. Die Autoren haben es sich zur Aufgabe gemacht, bei der Lektüre älterer und neuerer Fachliteratur Hilfestellung zu leisten. Das Buch gliedert sich in ein Stichwortverzeichnis mit Quellenangabe und ein Autorenregister, die aufgelisteten Autoren bzw. deren Veröffentlichungen betreffend ist es aufgrund des Ausgabejahres 1978 nicht mehr aktuell. Mich als Laie fasziniert, dass ich über die historischen Meinungen und Behandlungsmethoden und vor allem über die vielen, vielen Arten des Stotterns nachlesen kann. Anscheinend hat die Mehrzahl der Therapeuten auch ihre eigene Einteilung des Stotterns durchgeführt, in diesem Buch sind ca. 80 Arten aufgeführt. BUCHTITEL Das Stotter-Syndrom - Ätiologie, Diagnostik und Therapie AUTOR VERLAG JAHR PREIS ZIELGRUPPE Gerhard Böhme Huber, Bern 1977 € 16,40 Therapeuten und interessierte Laien Aufgrund der immer umfangreicher werdenden Erkenntnisse über das Stottern will der Autor mit dem vorliegenden Buch das verfügbare Wissen kritisch ordnen, neue Entwicklungstendenzen aufzeigen und das eigene therapeutische Vorgehen beschreiben. Warum Stotter-"Syndrom"? Die Auslöse- und Gestaltungsfaktoren des Stotterns sind teilweise unbekannt, umstritten und vielschichtig. Stottern ist nach Meinung des Autors ein Symptom – wie z.B Husten oder Kopfschmerzen, das zahlreiche Ursachen haben kann. Erst wenn alle Faktoren aufgeklärt sind, kann ein "Syndrom" als "Krankheit" bezeichnet werden. Der Syndrombegriff bezeichnet also ein großes und weit gefasstes Sammelbecken, in dem sich gewissermaßen "Krankheiten im Wartestand" befinden. Obwohl das Buch Therapeuten als Zielgruppe hat, ist es doch auch für den Laien sehr interessant, die kurz gefassten Kapitel durchzulesen und Neues zu erfahren. Haben Sie z. B. schon gewusst, dass 8 % der Stotternden auch beim Singen stottern? in Wien statistisch gesehen nur 0,63 % der Einwohner stottern? in New York dagegen 1,52 % davon betroffen sind? das rasche Sprechtempo der italienischen und spanischen Sprache die Symptome ungünstig beeinflusst? die germanischen Sprachen, insbesondere der Schweizer Dialekt, langsamer und bedächtiger benutzt werden? viele Stotterer möglichst kurze Wörter und Sätze benutzen? die Zahl der Stottersymptome bei zweisilbigen Wörtern laut einer Untersuchung von 1967 signifikant größer ist als bei einsilbigen Wörtern? Der Autor vertritt die Meinung, dass jeder Stotternde eine individuell auf ihn zugeschnittene Therapie braucht. Die BASISTHERAPIE besteht aus präventivem Stoppen noch vor Beginn der Unflüssigkeit, allgemeiner Entspannung, Atemhilfe und Sprechhilfe. Darauf aufbauend folgt die DIFFERENTIALTHERAPIE, die sich nach den vorliegenden Befunden richtet. Es wird also genau unterschieden, aus welchem Grund der Patient stottert. Gegebenenfalls werden auch Psychopharmaka eingesetzt. Der Autor Dr. med. Gerhard Böhme ist leitender Arzt der Abteilung für Gehör-, Sprach- und Stimmheilkunde der Klinik für Ohren-, Nasen- und Halsheilkunde und Gesichtschirurgie im Kantonsspital St. Gallen in der Schweiz. Da das Buch schon vor 23 Jahren erschienen ist, ist die Beschreibung der verschiedenen Therapiemethoden leider nicht auf dem letzten Stand. Standardwerke PHONIATRIE und LOGOPÄDIE BUCHTITEL Logopädisches Handlexikon 6. überarbeitete und erweiterte Auflage AUTOR Ulrike Franke VERLAG Reinhardt, München ISBN 3-8252-07771-4 JAHR 2001 PREIS € 17,90 ZIELGRUPPE Therapeuten THEMA Erklärung von Fachbegriffen Ein Nachschlagewerk mit über 4000 Stichwörtern aus den Bereichen Logopädie, Medizin, Psychologe, Pädagogik, Sprachwissenschaft, Soziologie und anderen. Im Anhang sind Adressen von Ausbildungsstätten und Berufsverbänden in Deutschland, Europa und den USA aufgeführt. 4 BUCHTITEL Phoniatrie und Pädaudiologie AUTOR Friedrich / Bigenzahn / Zorowka VERLAG Huber, Bern ISBN 3-456-84029-2 JAHR 2004, 3. überarbeitete Auflage PREIS € 39,95 ZIELGRUPPE Therapeuten und interessierte Laien "Einführung in die medizinischen, psychologischen und linguistischen Grundlagen von Stimme und Sprache." Angesprochen werden Logopädinnen, Stimm- und Sprachtherapeuten, Sprachheilpädagogen, HNO-Ärzte, Psychologen, Linguisten, Schauspiel- und Gesangslehrer und interessierte Laien. Die komplexe Thematik der Phoniatrie (Stimm- und Sprachheilkunde) wird durch die Darstellung sowohl von Aufbau und Funktion der einzelnen Organsysteme des Stimm- und Sprechapparates als auch der entsprechenden Störungsbilder behandelt. Der Themenkreis "Stottern - Poltern - Stammeln" ist allgemeinverständlich abgefasst und auch für den Laien zugänglich. Überhaupt haben die Autoren auf Fachausdrücke weitgehend verzichtet bzw. sie im Anhang allgemeinverständlich erklärt. Wer schon immer wissen wollte, wie Sprache und Sprechen sich entwickeln und funktionieren, einen Überblick über Störungen, deren Diagnostik und Therapie bekommen möchte, und das alles in kurzer und prägnanter Form, ist mit diesem Buch gut beraten. Im ANHANG gibt es eine Erklärung fachspezifischer Ausdrücke. THERAPIEN - diverse Ansätze und Überlegungen BUCHTITEL Therapeutische Hausaufgaben AUTOR Wolfgang Wendlandt BERUF Psychologe und Psychotherapeut VERLAG Thieme, Stuttgart ISBN 3-13-128421-8 PREIS € 29,95 JAHR 2002 ZIELGRUPPE Eltern, Stotternde und Therapeuten "Materialien für die Eigenarbeit und das Selbsttraining" "Eine Anleitung für Therapeuten, Betroffene, Eltern und Erzieher" Ein Buch, bei dem schon das Vorwort fesselnd geschrieben ist, macht auf jeden Fall neugierig auf das, was dahinter steht. Und Wolfgang Wendlandt hat es meiner Meinung nach aus dieses Mal wieder geschafft, ein sowohl für Therapeuten als auch für Betroffene und Eltern verwendbares "Arbeitsbuch" zu schreiben. Die Kapitel gliedern sich in Theoretische Überlegungen Hilfestellungen für die Praxis Materialien für die Eigenarbeit in Therapie und Selbsthilfe Elternratgeber (u.a. zehn Regeln für den Umgang mit therapeutischen Hausaufgaben, Gespräche führen, Förderung der Kommunikation) Schlussbetrachtungen – Grenzen beim Einsatz therapeutische Hausaufgaben Ich hoffe, dass das Buch in Therapie und Selbsthilfe ausgiebig genutzt wird, ich habe einige sehr interessante Anregungen gefunden, aber lesen Sie einfach selbst nach ... Das Schlusswort überlasse ich gern dem Autor: "Mit diesem Buch habe ich den Versuch unternommen, Wege aufzuzeigen, den Alltag "draußen" in das therapeutische Geschehen einzubinden und Betroffene sowie deren Eltern und Erziehern Mut zu machen, therapeutische Hausaufgaben als ein hilfreiches Veränderungsinstrument zu nutzen." BUCHTITEL Stottern aus der Sicht der Betroffenen und der Therapeuten AUTOR Meixner/Hinteregger VERLAG Jugend und Volk, Wien ISBN 3-224-15521-3 JAHR 1988 PREIS € 5,66 ZIELGRUPPE Eltern, Stotternde und Therapeuten Sprache ist das wichtigste Verständigungsmittel. Ein Mensch, dessen Sprache beeinträchtigt ist, hat durch die Störung im Kommunikationsprozess in allen Lebensbereichen erhebliche Schwierigkeiten. In diesem Buch zeigen internationale Experten wissenschaftlich fundierte und in der Praxis erprobte Therapieansätze auf, die sowohl die Symptome als auch die gesamte Persönlichkeit des stotternden Menschen zu erfassen versuchen. Auch Stotternde kommen zu Wort. Sie stellen sich nicht als Leidende vor, sondern als Menschen, die versuchen, einen Weg zur Bewältigung ihres Problems zu finden. 5 BUCHTITEL Veränderungstraining im Alltag AUTOR Wolfgang Wendlandt VERLAG Thieme, Stuttgart ISBN 3-13-136751-2 JAHR 2003 PREIS ca. € 40,00 ZIELGRUPPE Therapeuten, interessierte Stotternde 'Eine Anleitung zur In-vivo-Arbeit in Therapie, Beratung und Selbsthilfe' Das Buch wendet sich an Fachleute, Klienten während einer Beratung, Therapie oder psychosozialen Betreuung, zur begleitenden Anregung und Unterstützung; Studierende helfender Berufe und interessierte Laien; sowie an Betroffene, die alleine oder in Selbsthilfegruppen nach Anleitungen suchen, um ihr Selbsttraining erfolgreich durchzuführen. Prof. Dr. Wendlandt geht schon seit über 30 Jahren mit seinen Klienten hinaus in die Alltagswelt. Damals galten „Stotterer“ in Deutschland noch als „therapieresistent“, die Arbeit mit ihnen war durch eine hohe Rückfallquote gekennzeichnet („schlimmer als Alkoholiker“). Dr. Wendlandt stieß in der angloamerikanischen Fachliteratur auf Veröffentlichungen zur Invivo-Arbeit und entwickelte sie zu einem wichtigen Behandlungsbaustein. Was ist eigentlich „In-vivo-Arbeit“? Darunter versteht man eine professionell angeleitete Veränderungsarbeit außerhalb des Behandlungsraumes. Der Therapeut arbeitet mit dem Klienten „im wirklichen Leben“ (in vivo), sie suchen reale Alltagssituationen auf, in denen sich die jeweils aktuellen Veränderungsziele erreichen lassen. Für Dr. Wendlandt steht die therapeutische „Outdoor-Aktivität“ gleichberechtigt neben den therapeutischen „Indoor-Aktivitäten“. In-vivo-Arbeit stellt Orte, Menschen sowie kommunikative Herausforderungen bereit, die nicht am Beratungsort „Behandlungszimmer“ zur Verfügung stehen, die Rahmenbedingungen ändern sich. Die In-vivo-Arbeit lässt sich für vier verschiedene Aufgabenschwerpunkte nutzen: Die Ermittlung des Ist-Standes: Gezielte Erkundigungen in Alltagssituationen werden durchgeführt, um ein zuverlässiges Bild über die gegenwärtigen Handlungsmöglichkeiten und Probleme einer Person zu erhalten. Auch für den Klienten ergeben sich neue Wahrnehmungen und Erkenntnisse, er wird sich seiner bereits vorhandenen Fähigkeiten deutlicher bewusst und vermag in der Folge mit dem Repertoire des eigenen Bewältigungsverhaltens sicherer umzugehen. Auch kann durchaus die Bereitschaft geweckt werden, sich gezielter mit bisher vermiedenen Alltagssituationen auseinander zu setzen. Klärung von Wahrnehmungen, Einstellungen und Motivationslagen: Einstellungen und Überzeugungen können nur dann realitätsangemessen sein, wenn sie auf der Grundlage immer wieder neuer Erfahrungen basieren. In vielen Situationen hindern uns allerdings Unsicherheiten und Ängste daran, die Realität unverzerrt wahrzunehmen, außerdem verhindert unser Flucht- und Vermeidungsverhalten, dass wir uns überhaupt mit den realen Gegebenheiten kritisch auseinandersetzen. Der Betroffene wird an die realen Sachverhalte herangeführt, und die Vorsicht und Distanz, die möglicherweise vorherrschen, können aufgelöst werden. Er kann sich alternative Erklärungsmodelle für das eigene und das Verhalten anderer Menschen erarbeiten und somit das Gefesselt sein in Ängsten oder unumstößlichen Gewissheiten auflösen. Abbau von Unsicherheiten und Ängsten bei Betroffenen: Durch eine systematisch geplante und gezielt durchgeführte Konfrontation mit schwierigen Alltagssituationen bzw. Angst auslösenden Gegebenheiten lernen die Betroffenen, ihre heftigen Gefühle und Symptome auszuhalten, ohne in Flucht- und Vermeidungsverhalten auszuweichen. Das systematische Trainieren von Verhaltensweisen, über die Betroffene entweder noch nicht oder noch nicht sicher verfügen. Das Buch beinhaltet Materialien für Helfer und Arbeitsbögen für Betroffene, Beispiele von In-vivo-Trainingsplänen, z.B. „Fremde Menschen ansprechen – Aufbau kommunikativer Fähigkeiten“. ⇒ In-vivo-Arbeit ist unabhängig von Therapierichtungen und kann in Psychotherapie, Logopädie, Pädagogik, Ergotherapie und Sozialarbeit eingesetzt werden. Für Betroffene (nicht nur Stotternde) kann das Buch im Rahmen therapeutischer Eigenarbeit und Selbsthilfe-Gruppenarbeit nützlich sein. BUCHTITEL Endlich glücklich ohne Stottern AUTOR Kathrin Schumann VERLAG Verlag Forum für freies Sprechen ISBN 3-9810124-0-2 JAHR 2005 PREIS € 19,30 THEMA Therapie von Kathrin Schumann / Forum für freies Sprechen Eine Mutter erzählt die Geschichte ihres Sohnes, der mit zehn Jahren lernte, fließend und frei zu sprechen. BUCHTITEL 6 Zum Beispiel Stottern. Stolperdrähte, Sackgassen und Lichtblicke im Therapiealltag AUTOR Dr. Wolfgang Wendlandt VERLAG Klett-Cotta ISBN 3-6088-9609-0 JAHR 1984 PREIS € 15,42 ZIELGRUPPE Eltern, Stotternde und Therapeuten Probleme gehören in der Behandlung des Stotterns zum Arbeitsalltag des Therapeuten und sind nicht die Ausnahme. Sie behindern wie Stolperdrähte den Fortgang der Behandlung oder lassen den Therapeuten in seinen Bemühungen unvermittelt in eine Sackgasse geraten. Dem Autor ist es ein Anliegen, die Entstehung dieser Schwierigkeiten zu erklären und Lösungsmöglichkeiten aufzuzeigen. Diese Stolperdrähte und Sackgassen müssen klar benannt werden, dann kann das oft erlebte "Unbehagen des Stottertherapeuten vor dem heißen Eisen Stottern" aufgelöst und "das harte Brot der Stottertherapie" leichter verdaut werden. Es ist ein Buch für Therapeuten, den Stotternden selbst, aber auch für dessen Partner oder Eltern und ganz allgemein ein sehr interessantes "Lesebuch zum Therapiealltag des Stotterns". BUCHTITEL SSMP - Das Stotterer-Selbst-Management-Programm AUTOREN Dorvan H. Breitenfeldt / Delores Rustad Lorenz VERLAG Prolog OHG, Köln, www.prolog-shop.de ISBN 3-935 204-02-7 JAHR 2002 PREIS € 49.00 plus Versandkosten ZIELGRUPPE Therapeuten “Dieses Programm ist für jugendliche und erwachsene Stotterer mit Sekundärsymptomatik konzipiert. … Viele gut motivierte Stotterer können das Programm auch alleine durchführen. Schließlich ist der Stotterer selbst der Einzige, der lernen kann, sein Stottern erfolgreich zu bewältigen. Der Therapeut kann lediglich führen, anweisen, unterstützen und ermutigen. … Der Gruppenansatz wird angeraten, sowohl wegen des gemeinsamen Interesses, als auch wegen der gegenseitigen Unterstützung, die während des Programms wächst.“ Einer der Autoren, Dr. Dorvan Breitenfeldt, stottert selber, er veranstaltete zusammen mit der Sprachtherapeutin Dee Lorenz SSMP-Workshops (Successful Stuittering Management Program) an der Eastern Washington University, schließlich schrieben sie ihr Programm in einer Form nieder, die auch anderen Therapeuten als Arbeitsvorlage dienen kann. Das SSMP-Programm besteht aus folgenden Elementen: Erstens muss der Stotternde sein Stottern in allen Situationen ankündigen und herauslassen. Zweitens muss er alle seine Startertricks aufgeben. Drittens muss er lernen, aus allen seinen Blocks ohne Anspannung herauszukommen. Viertens wird das alte Stottermuster, nachdem es nun identifiziert und „niedergerissen“ ist, durch eine neue, leichtere Art zu stottern ersetzt. Nach Auffassung der Therapeuten liegt die letztendliche Sicherheit für einen Stotternden nicht in der Abschaffung aller Blocks, sondern in der Fähigkeit, mit einem Block angstfrei umzugehen und in jeder Situation leicht und locker zu stottern. Dazu ist das Erlernen einer neuen, leichteren Art zu sprechen erforderlich, in der der aktuelle Block lediglich als Signal für den Einsatz einer Sprechhilfe dient. BUCHTITEL Die koordinierte Stotterkontrolle AUTOR Gerd Jacobsen VERLAG Reinhardt, München ISBN 3-497-01254-8 JAHR 1992 PREIS € 19,90 ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene Krankhafte Störungen der Stimme und Sprache können Ausdruck einer komplexen Störung der physiologischen und psychologischen Persönlichkeit sein. Ziel dieses Buches ist es, unterschiedliche fachspezifische Ansätze von HNOÄrzten, Phoniatern, Logopäden, Psychologen, Psychotherapeuten und Psychiatern zu einer interdisziplinären Betrachtungsweise zu vereinen. Auftretendes oder sich ankündigendes Stottern kann durch die in diesem Buch beschriebenen Maßnahmen kontrolliert werden. Bildlich erklärt bildet ein Tau, das aus drei Hauptsträngen besteht, einen ständigen Leitfaden der Stotterkontrollmöglichkeit Bereitschaft Ich muss bereit sein, mein Stottern aktiv vor dem Symptom oder am auftretenden Symptom zu beeinflussen. Sanftheit Die das Stottern kontrollierende Beeinflussung meines Sprechens muss möglichst entspannt geschehen. Die Laute werden sanft gebildet. Bewegung Zum Sprechen gehören ständige Sprechbewegungen. Stottern unterbricht diese Bewegungen oder lenkt sie in eine falsche Richtung. Mit der koordinierten Stotterkontrolle beeinflusse ich aktiv die Sprechbewegung in den Vokal an der schwierigsten Stelle im Wort. 7 BUCHTITEL Globale Therapie des Stotterns AUTOR Phillip J. Roberts VERLAG Book on demand, www.stottern.li ISBN 1-4120-0862-X JAHR 2003 PREIS ca. € 42,00 mit Kreditkarte ZIELGRUPPE Stotternde und Eltern THEMA Allgemeines, Valsalva-Manöver Bestellung nur über die Homepage, die elektronische Version ist etwas billiger. 'Eine Therapie, welcher Sie zu Hause nachgehen können und welche Ihnen erlauben wird, Ihr Stottern auf eine wirksame und dauerhafte Art zu kontrollieren, indem sie jeder seiner Ursachen anpackt.' Das Buch ist eine deutsche Übersetzung aus dem amerikanischen Englisch, und – wie Sie aus dem langen Untertitel vielleicht schon gemerkt haben – leider eine etwas holprige, wahrscheinlich fast wortwörtliche Übersetzung des amerikanischen Originals. Der Autor hat früher selber stark gestottert und hat sich in Eigenarbeit davon befreien können. Im Buch wird davon geschrieben, dass Stottern mehr als ein "Aussprachefehler" ist, und es werden ganz nette Ratschläge gegeben wie "Vergessen Sie, dass Sie Stotterer sind." Fazit: Wenig Inhalt um viel Geld. STOTTERNDE ERWACHSENE – Autosuggestion, Naturmethode, Übungsbücher BUCHTITEL Selbsttherapie für Stotterer AUTOR Malcolm Fraser VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-01-7 JAHR 1987 PREIS € 15,00 / für Mitglieder € 12,00 ZIELGRUPPE stotternde Erwachsene Der Autor, Direktor der "Speech Foundation of America" und selbst Stotterer, hat mit dem vorliegenden Buch ein international beachtetes Werk geschaffen. Es macht Mut und gibt viele Anregungen für eine konsequente Arbeit an sich selbst durch Beobachtung und Modifizierung des eigenen Verhaltens. Eine Orientierungshilfe besonders für die Betroffenen, die wieder einmal ein "Wellental" erreicht haben. Der reiche Erfahrungsschatz des Autors erleichtert es, einen Weg aus dem Sumpf des Stotterns zu finden. "Versuche, Dich beim Sprechen immer vorwärts zu bewegen." BUCHTITEL Übungsbuch zur Behandlung des Stotterns nach Erwin Richter AUTOR Wolfgang Wertenbroch VERLAG Persen, Horneburg ISB-Nr. 3-921809-03-7 JAHR 1993 / 4. Auflage PREIS € 15,80 ZIELGRUPPE Therapeuten, Eltern und stotternde Jugendliche Dieses Buch wurde als Behandlungshilfe für Therapeuten, aber auch für stotternde Jugendliche und Eltern geschrieben. Der Autor betont, dass das Üben nicht alleinige Behandlung sein kann, es müssen auch seelische Beeinflussung und Kräftigung des Nervensystems erfolgen. Als Weg hin zum symptomfreien Sprechen werden der weiche Stimmeinsatz, die Dehnung der Vokale und die Führung der Stimme zu einer Sprechmelodie genannt. BUCHTITEL Durch Nacht zum Licht AUTOR Oskar Hausdörfer VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-03-3 JAHR Nachdruck der vierten Auflage von 1933 PREIS € 14,00 / für Mitglieder € 12,00 ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene THEMA die Hausdörfermethode, auf der die Naturmethode aufbaut Oskar Hausdörfer, der als selbst Betroffener sein Schicksal durch Ausdauer und eisernen Willen in die eigenen Hände genommen hat, hat mit diesem Buch versucht, seinen ehemaligen Leidensgenossen einen Leitfaden zur Bewältigung ihrer Probleme mit auf den Lebensweg zu geben. "Ich WILL, das Wort ist mächtig, spricht’s einer ernst und still, die Sterne reißt vom Himmel das eine Wort "ich will"! 8 BUCHTITEL Natürlich sprechen lernen VERLAG ISBN Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. 3-921897-44-0 3. überarbeitete Auflage 2003 PREIS € 14,00 / für Mitglieder € 12,00 THEMA Selbsttherapie Der Autor Ronald Muirden (richtig ausgesprochen „mjurden“) lebte von 1900 bis 1981 in England. Er betrieb eine Fremdenpension, schrieb als Hobby-Schriftsteller Cowboy-Romane und Kriegsgeschichten. Von Kindheit an stotterte er, und es wurde immer schlimmer, je mehr er dagegen unternahm. Er besuchte Spezialisten in ganz England und machte auch eine Psychotherapie. In seinem 1971 erschienenen Buch benennt er als Grundfehler beim Stottern, dass man mit ungenügender Stimme spricht. Es seien freilich noch andere Dinge mitbeteiligt, aber: Wenn die Stimmgebung gut ist, kann man nicht stottern.: Nur beim Singen, wenn man laut nach jemandem ruft, wenn man im Chor spricht, dann spricht man mit klangvoller Stimme und man stottert nicht. Die Auslöser des Stotterns können vielfältig sein, wie z.B. ein plötzliches Schockerlebnis, eine anhaltende Störung der Gefühlswelt eines Kindes oder die Umerziehung eines Linkshänders. Irgendetwas bringt also die Sprechentwicklung durcheinander, und das Kind versäumt es (meist im Vorschulalter), sich eine flüssige und sichere Sprechweise anzueignen. Die zweite und endgültige Ursache des Stotterns bildet sich im Jugendalter heraus: Negative Gefühle wie Scham und Ärger kommen dazu und führen im Laufe von Jahren zu eingefleischten Verhaltensweisen – zur „Falschen Gewohnheit“. Stottern sitzt nach Meinung des Autors in der Stimme, im Klang der Selbstlaute. Auch die Atmung ist falsch eingelernt, richtig zu atmen sei aber leicht zu lernen, wichtig sei hier Bauchatmung statt Brustatmung. Auch ist das „Sprechen in Abschnitten“ wichtig, d.h. man soll nur soviel sagen, wie man mit dem vorhandenen Atem sicher wird sagen können. Eine große Rolle spielt auch die Gewohnheit: Die neue Sprechweise muss eine Zeit lang durch das Bewusstsein gelenkt und kontrolliert werden, ehe sie zur neuen Gewohnheit wird, das erfordert Konsequenz. Von psychologischen Faktoren beim Stottern hält der Autor nichts. Das einzige sei die Angst vorm Stottern. Wenn der Stotternde wirksame Mittel kennen lernt, die Ursache dieser Angst, also das falsch erlernte Sprechen, zu beseitigen, falle auch die Angst weg. Muirden sieht den Stotterer nicht als einen Patienten, der an Stottern leidet, sondern als einen Schüler, der lernt, wie man gut spricht. Gerade bei schwer stotternden Menschen sieht der Autor durchaus die Möglichkeit einer „Heilung“. Wer allerdings nur leicht stottert, wird es umso schwerer haben, Erfolge zu erzielen. Hier fehlt oft die Konsequenz, längere Zeit an sich zu arbeiten. Übersetzt hat dieses Buch Ludwig Werle, der selber stottert. Er schreibt im Nachwort, dass er etwa zwei Jahre lang regelmäßig morgens vor der Arbeit als Übung laut vorgelesen hat. Er berichtet, dass die Angst vorm Sprechen verschwunden ist, und dass die vorherrschende Gefühlsregung die Zuversicht ist. BROSCHÜRE Von Stottern & Sprechangst zu natürlichem Sprechen nach Oscar Hausdörfer AUTOR Jan Heuvel, übersetzt von Arno Markmann VERLAG Institut Natürlich Sprechen, www.natuerlichsprechen.de JAHR 2002 PREIS € 10,00 Der Autor erklärt in dieser 44seitigen Broschüre das Erlernen des „natürlichen Sprechens“ als das Zusammenspiel einzelner Teile, die sich zu einem Haus formieren: Das Fundament ist das natürliche Sprechgesetz, also die Fokussierung auf den Ton. Die erste Säule steht für das Erreichen der richtigen Ziele, das wären „den Ton steuern“ und „Ruhe wollen“. Die zweite Säule verkörpert das bewusste Steuern des Tons. Säule drei steht für die Gelassenheit, die notwendig ist, um überhaupt an den beiden ersten Säulen bauen zu können. Das Dach darüber verkörpert Disziplin, Mut und Willenskraft, die man braucht, um seine Angst vor dem Stottern zu überwinden. Das Zusammenspiel des Ganzen hat zur Folge, dass der „Ich kann“-Gedanke machtvoll zunimmt. VIDEO Stotternde entdecken Sprechfreude AUTOR Berthold Wauligmann VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. PREIS € 29,00 / für Mitglieder € 24,00 ZIELGRUPPE stotternde Erwachsene Videofilm VHS, ca. 85 Minuten + Begleitbuch, 80 Seiten Oskar Hausdörfers "Tönen und Hören" und Richters "Naturmethode" ermöglichen es dem Stotternden, zum fließenden Sprechen zurückzufinden. Durch das häufige Anwenden der neuen Sprechweise kann dem Stottern, das ja eine "Macht der Gewohnheit" erlangt hat, etwas Wirksames entgegengesetzt werden. Diese Broschüre mit Video gibt dem Stotternden Gelegenheit, verborgene sprachliche Fähigkeiten zu entdecken und neue Sprechfreude zu entwickeln. 9 BUCHTITEL Die Befreiung von Stottern durch Autosuggestion AUTOREN: Richter / Neffe / Ritter VERLAG Franz Josef Neffe Verlag für Könnenschaft ISBN 3-925 419-32-2 ERSCHEINUNGSJAHR 2003 PREIS € 12,00 plus Versandkosten „Vermächtnis eines Sprachtherapeuten und Menschenfreundes“ Die Autoren: Franz Josef Neffe vom deutschen Coué Institut für Problemlösung erforscht seit über 25 Jahren Coué und die Autosuggestion. Klaus Dieter Ritter ist Autosuggestionsberater, Referent bei Coué Schweiz und hat Kontakt mit deutschen StottererSelbsthilfegruppen. Erwin Richter (1911 – 2001) hat selber in seiner Jugend schwer gestottert, konnte sich mit Autosuggestion davon befreien. Mit 42 Jahren bekam er die Gelegenheit, ein Studium als Sprachtherapeut zu machen. Er schrieb Bücher und Beiträge für wissenschaftliche Fachzeitschriften und vor allem viele Artikel für den „Kieselstein“. 1997 wurde ihm das Deutsche Bundesverdienstkreuz 1. Klasse verliehen. Erwin Richter’s Naturmethode basiert auf klangvoller Stimme, weicher Aussprache und Sprechen in Abschnitten. Die Autosuggestion zieht sich als roter Faden durch seine Arbeit: Durch positive Gedanken und Erfolgserlebnisse kommt es zur positiven Konditionierung: „ich kann sprechen!“ „Die Suggestion hat ihre eigenen Gesetze, das erste lautet: Jede Vorstellung, jeder Gedanke, der uns erfüllt, wird Wirklichkeit, wenn die Verwirklichung dieser Vorstellung, dieses Gedankens menschenmöglich ist.“ BUCHTITEL Natürliches Sprechen befreit vom Stottern AUTOR Erwin Richter VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-29-7 JAHR 1996 PREIS € 18,00 / für Mitglieder € 16,00 ZIELGRUPPE Eltern, jugendliche und erwachsene Stotternde, Therapeuten THEMA Übungen nach Richter’s Naturmethode "Mit klangvoller Stimme zum sozialen Kontakt.’ Erwin Richter war in seiner Jugend selbst ein schwerer Stotterer. Nach seiner Selbstheilung wurde er zum Sprachtherapeuten ausgebildet und hat in 40 Jahren Praxis hunderte Stotterer behandelt und beraten. Er schrieb dieses Buch für ⇒ Fachleute, die nach einer brauchbaren Therapie Ausschau halten ⇒ jugendliche und erwachsene Stotternde als Unterstützung ihrer Arbeit mit dem Therapeuten ⇒ Eltern, die ihrem stotternden Kind ein sprachliches Vorbild sein wollen. Das Buch lehrt das natürliche Sprechen von Grund auf neu. Der Lernende erkennt bald, dass er damit fließend sprechen kann und durch Üben Sicherheit in allen Lebenslagen gewinnt. BUCHTITEL Die erweiterte Naturmethode AUTOR Bush / Meichtry VERLAG VERSTA ISBN 3-909086-05-5 JAHR 1997 PREIS € 26,00 ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene THEMA Selbsthilfe durch Übung THEMA die Naturmethode, die auf der Hausdörfermethode aufbaut, erweitert von Norman Bush "Ein Grundlagen-Lehrgang zur Behandlung des Stotterns beim Erwachsenen." Die Autoren erklären das Stottern als grundsätzlich seelische Störung, die sich mit zunehmendem Alter bereits so automatisiert hat, dass der Stotternde durch Sprechübungen seine bisherige falsche Sprechweise verlernen muss. Er konzentriert sich dabei voll auf eine neue Sprechweise auf das klangvolle, weiche und langsame Sprechen und lässt dadurch von seinem Kampf gegen das Stottern ab. Denn wer gegen das Negative ankämpft, stärkt es umso mehr. Wie man das Positive erreicht, wird in diesem Buch aufgezeigt. Als Ergänzung ist auch ein Video verfügbar. 10 STOTTERNDE ERWACHSENE – Van Riper Therapie, Stottermodifikation BUCHTITEL Die Behandlung des Stotterns VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. AUTOR Charles Van Riper ISBN 3-921897-02-5 JAHR 1973 PREIS € 29,00 / für Mitglieder € 27,00 ZIELGRUPPE Eltern, Stotternde und Therapeuten THEMA die Van Riper-Methode "Der Stotterer braucht nicht zu lernen, wie man flüssig spricht. Das tut er bereits die meiste Zeit. Was er wirklich wissen muss, ist, wie er mit seinem Stottern fertig wird." Der Autor sieht das gestotterte Sprechen als eine Abfolge von abnormen Sprechbewegungen, deren Gestalt schrittweise zu verändern ist. Man muss lernen, die einzelnen Stotterereignisse in allen Einzelheiten zu verstehen und unter Kontrolle zu bekommen, um schließlich den gesamten Sprechakt in geeigneter Weise abändern zu können. Ein ausführliches Buch für Fachleute und für Stotternde mit Vorkenntnissen, die die Sichtweise des Therapeuten Van Riper kennen lernen wollen. Es beinhaltet interessante Kapitel über "Die Behandlung des beginnenden Stotterers (Vorbeugung bei Kindern)" und den jungen chronischen Stotterer. Diese Abschnitte sind für Eltern sehr empfehlenswert. VIDEO Stottern vereinfachen AUTOR Andreas Starke VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. PREIS € 29,00 / für Mitglieder € 24,00 ZIELGRUPPE stotternde Erwachsene Thema Modifikationstechniken nach Charles van Riper. Videofilm VHS, ca. 70 Minuten + Begleitbuch, 56 Seiten In der Modifikation wird daran gearbeitet, die Anstrengungs- und Vermeidungsreaktionen in Erwartung oder während eines Stotterereignisses zu ersetzen durch Reaktionen, die dem normalen flüssigen Sprechen angepasst sind. Es wird in dieser Therapie also am Stotterereignis gearbeitet mit dem Ziel der Vereinfachung des Stotterns. BUCHTITEL Zur Stottertherapie nach Van Riper AUTOR Hans Hörmann VERLAG Spiess, Berlin ISBN 89166-103-7 JAHR 1994 PREIS € 25,50 ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene THEMA Van Riper-Therapie Der Autor hat sich zur Aufgabe gemacht, das Leben und Werk von Charles Van Riper umfassend zu würdigen. Sein Buch gibt neben einer prägnanten Einführung in Therapieverständnis, Menschenbild und Vorgehen von Van Riper die Ergebnisse empirischer Untersuchungen an Therapeuten und Betroffenen wieder. Dadurch entsteht ein differenziertes Meinungsbild zum Stottern überhaupt sowie zum Ansatz von Van Riper. BUCHTITEL Intensiv-Modifikation Stottern: Die Modifikation VERLAG Verlag Ulrich Natke AUTOR Hartmut Zückner ISBN 3-936640-03-3 JAHR 2004 PREIS € 18,50 'Information für Therapeuten' Eine praktische Anleitung zur Durchführung der Modifikationsphase bei stotternden Jugendlichen und Erwachsenen, besonderes Augenmerk wird dabei auf den Transfer in den Alltag und auf Schwierigkeiten bei der Aufrechterhaltung gelegt. Ergänzend dazu gibt es eine Mappe mit Informationen, Übungsaufgaben und Übungs-CDs für Patienten. 11 SPIEL Stotterrallye AUTORIN VERLAG PREIS Anja Mannhard Schubi Advesco GmbH; www.schubi.de € 34,70 Ein Spiel zur Sprachtherapie für Kinder und Jugendliche Empfohlen wird das Spiel für 2 – 6 Kinder und Jugendliche von 8 – 14 Jahren. In der Einzeltherapie übernimmt der Spielleiter die Partnerrolle. Kinder und Jugendliche können sich auf spielerische und experimentelle Weise mit ihrem Stottern auseinander setzen, basierend auf dem Non-avoidance-Therapieansatz nach Charles Van Riper. Drei verschiedene Schwierigkeitsstufen und der Einsatz positiver Verstärkung durch das Sammeln von Punkten bieten Herausforderungen und ermöglichen neue Erfahrungen. 1. Übungsbaustein: Lockerung – Entspannung – Atmung – Stimmgebung 2. Übungsbaustein: Identifikation 3. Übungsbaustein: Desensibilisierung 4. Übungsbaustein: Variation – Pseudostottern 5. Übungsbaustein: Modifikation STOTTERNDE ERWACHSENE – Psychologie und Verhaltenstherapie BUCHTITEL Verhaltenstherapie bei erwachsenen Stotterern AUTOR Dr. Eva Nagl-Jancak VERLAG Orac ISBN 3-7007-0360-0 JAHR 1993 PREIS € 12,35 ZIELGRUPPE stotternde Erwachsene Dieses Buch bietet eine Übersicht über Theorie und Praxis des verhaltenstherapeutischen Arbeitens mit Stotterern: Situationshierarchisierung, Anblastechnik nach Dr. Schwartz, progressive Muskelentspannung nach Jacobson, Gesprächsgruppen. Die Autorin beschreibt die wesentlichen Merkmale der Stottererpersönlichkeit und demonstriert ihre Arbeit anhand einiger typischer Fallbeispiele. BUCHTITEL Ja..., aber! AUTOR Theo Schoenaker BERUF Logopäde und Psychologe VERLAG RDI (Rudolf Dreikurs Institut) ISBN 3-932708-12-1 JAHR 2000 PREIS € 22,20 ZIELGRUPPE Stotternde Erwachsene/Therapeuten "ein individualpsychologisches Konzept des Stotterns" Der Hauptautor ist Theo Schoenaker, der im Sinne von Alfred Adler (1870 - 1937), dem Begründer der Individualpsychologie, davon ausgeht, dass Stottern ein neurotisches Verhalten ist: Der Buchtitel 'Ja ..., aber' ist die Kurzformel einer Neurose. Definition der Neurose: 'Wenn Krankheit oder Krankheitssymptome als Alibi verwendet werden, um soziale Mängel zu entschuldigen.' (Dreikurs 1967) Ausgangspunkt der Überlegungen ist die Beobachtung, dass eine erfolgreiche Therapie am Symptom "Stottern" durchaus zu einer Verlagerung führen kann, z.B. zeigt ein Kind dann durch Bettnässen an, dass etwas in seinem Beziehungssystem nicht stimmt. Stottern wird als zielorientiertes Verhalten betrachtet: 'Vielleicht erreicht der Mensch das Ziel nicht, aber das Ziel erklärt die Art, wie er sich verhält.' Das Stottern beim Kind wird grundsätzlich als Versuch gesehen, sich zugehörig zu fühlen, dem wiederum ein Gefühl des Entmutigtseins vorangeht. Beim erwachsenen Stotternden erkennt der Therapeut aus der Art der Symptome die Botschaft, z.B. 'hilf mir' oder 'halte Abstand'. 12 Eberhard Kruse sieht das Stottern als psychosomatische Kommunikationsstörung – im Gegensatz zu anderen Konzepten, die Stottern (insbesonders die Sekundärsymptomatik) als Versuch des Vermeidens von Stottern beschreiben. Diese psychosomatische Störung ist einerseits eine somatische, d.h. körperliche Erkrankung mit Symptomen, die messbar sind. Dass die meisten Therapieversuche selten zur stabilen Normalität führen und die Betroffenen meist in Selbsthilfegruppen landen, die sehr kritisch betrachtet werden, ist nach Meinung des Autors die Folge der meist nur organischen Betrachtungsweise der Störung. Für die psychische Komponente spricht, dass sämtliche bisherigen, wie auch immer gearteten Therapieversuche einen zumindest kurzfristigen positiven Aspekt haben: Man kümmert sich nämlich in jedem Fall um den Patienten. Schoenaker spricht einerseits von einem Mangel an qualifizierten Therapeuten, andererseits werden die Anstrengungen der Mitglieder der SHG's, eine Zusammenarbeit mit Therapeuten zu finden und so aufgrund der Erfahrungen der Betroffenen neue (effiziente) Therapien zu fördern, als Einschüchterungsversuche und neurotisches Imponiergehabe und somit als Ausdruck der (frühkindlichen) Entmutigung gedeutet, davon sollten sich wiederum die Therapeuten nicht entmutigen lassen. Das Therapiekonzept umfasst Psychotherapie auf individualpsychologischer Basis als Hauptteil, weiters nonverbale Übungen, um Vertrauen, Kreativität, Flexibilität und Mut zu entwickeln. Auch Tanzen, Bewegen, Malen und Tönen spielen eine Rolle. Es wird danach gestrebt, die große Bedeutung, die der Patient dem symptomfreien Sprechen beimisst, zu verringern. Folglich setzt die Therapie nicht beim Sprechen an, Atem-, Stimm- und Sprechübungen werden erst später durchgeführt. Veränderungen der Sprechweise werden als das Ergebnis veränderter psychischer Prozesse und Verhaltensweisen angesehen. BUCHTITEL Psychodynamik des Stotterns AUTOR Jürg Kollbrunner VERLAG Kohlhammer ISBN 3-17-018050-9 JAHR 2004 PREIS € 30,70 'Psychosoziale Ursachen, Stottertheorien, tiefenpsychologisch orientierte Therapie, Zukunftsperspektiven der Sprachtherapieausbildung' Dr. Kollbrunner meint, dass das Erscheinungsbild des Stotterns deutlich für eine psychosomatische Genese spricht. Doch seien viele Betroffene und heutzutage sogar die meisten Experten an einer solchen Klärung nicht interessiert und verstehen das Stottern grundsätzlich anders. Sie vermuten genetische und hirnphysiologische Einflüsse bei der Entstehung, und würden psychosoziale Faktoren höchstens im Zusammenhang mit der Aufrechterhaltung und Chronifizierung des Stotterns als wichtig anerkennen. Über die Rolle von Selbsthilfegruppen schreibt er, dass viele Mitglieder von Selbsthilfegruppen die Selbsthilfe mit Therapie verwechseln würden bzw. sogar meinten, es sei die bessere Therapie. Die Selbsthilfe sähe sich als Unterstützung für Therapeuten, die ihnen erklärt, welche Schwierigkeiten und Bedürfnisse Stotternde haben. Das wäre so, als müssten Psychotherapeuten, die Depressive behandeln, zuerst depressiv sein. Laut Autor gebe es vermutlich kein anderes Leiden, zu welchem die Betroffenen den Forschern und Therapeuten so deutlich Vorschreibungen zu machen versuchten. Der Autor schreibt ausführlich über eventuelle psychologische Ursachen geschrieben. Auf den folgenden Seiten kritisiert und zerpflückt der Autor so ziemlich alle Therapien und zugrunde liegenden Theorien von Therapeuten der letzten 100 Jahre (außer Schoenaker) und findet überall Widersprüchlichkeiten (besonders dort, wo die Psychologie ausgeklammert oder seiner Meinung nach nicht genug gewürdigt wird). Kolbrunner versteht Stottern als eine neurotische Erkrankung. Die Anfänge können im Zusammenhang mit speziellen elterlichen Ängsten und der Übertragung auf das Kind verstanden werden, die Berücksichtigung familiendynamischer Prozesse über Generationen hinweg scheint ihm besonders wichtig. Der Autor meint, wenn die Suche nach „dem“ hirnorganischen Defekt des Stotternden eines Tages erfolgreich wäre, stünde man vor einer seltsamen neuen Frage: Von einer Sekunde auf die andere kann der Stotternde fließend sprechen, ohne jede „Defekt-Auswirkung“. Wäre das dann ein Defekt des Defekts? Da sei es doch plausibler anzunehmen, dass ein Mensch, der durch vielerlei Ängste jahrelang verwirrt wurde, dadurch auch in seinen Automatismen gestört werde. Zur Prävention des Stotterns könne man tiefenpsychologisches Allgemeinwissen fördern und die notwendigen Fertigkeiten, um zwischenmenschliches – besonders das erzieherische – Handeln nach diesem Wissen zu gestalten, also genau dieselbe Prävention wie bei anderen psychischen und psychosomatischen Erkrankungen. Aus seinen Überlegungen leitet der Autor seine „Dynamische Stottertherapie (DST)“ ab: ⇒ Respekt gegenüber dem Symptom (das Symptom biete emotionalen Halt existenzieller Art; wenn man dem Stotternden sein Symptom wegzunehmen versuche, bilde er vielleicht ein anderes Symptom aus) ⇒ Das Mehr-Generationen-Verständnis (erst durch das Verstehen der hinter dem Stottern stehenden emotionalen Verwirrung von mindestens drei Generationen könne das Stottern eines Individuums verstanden werden) ⇒ Die zentrale Beachtung von Bedürfnissen und emotionalen Verletzungen (viele Stotternde würden die Vielfalt ihrer Wünsche, Bedürfnisse und Ziele, die der Entfaltung des Individuums dienen, nicht erkennen, weil sie auf das Ziel der Stotterfreiheit fixiert wären) ⇒ Das konstruktive Verständnis von Schuldgefühlen (der Eltern bzw. gegenüber den Eltern) 13 STOTTERNDE ERWACHSENE – kombinierte Verfahren VIDEO Stottern kontrollieren lernen AUTOR Holger Prüß VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-40-8 JAHR 2001 PREIS € 29,00 / für Mitglieder € 24,00 THEMA Stotter- und Sprechkontrollierungstechniken ZIELGRUPPE Stotternde und Therapeuten Videofilm VHS, ca. 55 Minuten + Begleitbroschüre, 36 Seiten Das vorliegende Material integriert Sprechtechniken und Modifikationstechniken und soll Stotternden und Fachleuten Verfahren zur Veränderbarkeit der Stottersymptomatik auf sprechmotorischer Ebene anschaulich vermitteln. Der Autor verfügt über langjährige Erfahrung darin, anderen stotternden Menschen das hier vorgestellte Verfahren zu vermitteln. Er ist ausgebildeter Sprachheilpädagoge und hat sich auf das Themengebiet Stottern spezialisiert. Er ist seit vielen Jahren an der Aus- und Weiterbildung von Fachleuten in Deutschland beteiligt. BUCHTITEL Techniken in der Stottertherapie AUTOR Richard Ham BERUF Sprachtherapeut VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-35-1 JAHR 2000 PREIS € 39,00 / für Mitglieder € 35,00 ZIELGRUPPE Therapeuten und interessierte stotternde Erwachsene THEMA Anleitung zur Stottertherapie Der Autor widmet dieses Buch drei Zielgruppen: angehenden Therapeutinnen, Dozentinnen und praktizierenden Therapeutinnen ( - in der deutschen Übersetzung, an der auch Andreas Starke mitgewirkt hat, werden unter Berücksichtigung der tatsächlichen Verhältnisse die weiblichen Formen "Therapeutin" und "Studentin" und die männlichen Formen "Patient" und "Stotternder" verwendet). Dr. Ham erläutert viele Methoden der Stottertherapie in ihrem theoretischen Hintergrund und gibt Beispiele der praktischen Anwendung für Therapeutin und Patient. Er stellt Bausteine einer umfassenden Therapie dar, die im Einzelfall für die besonderen Bedürfnisse des jeweiligen Stotternden zusammengestellt werden können. Diese Sicht von Stottertherapie entspricht dem aktuellen Wissens- und Forschungsstand zur Behandlung des Stotterns, und durch die Vielfalt der dargestellten Methoden und Techniken ist das vorliegende Buch in der Fachliteratur einzigartig. Dr. Richard Ham begann 1951 als Student an der Northwestern University mit Stotternden zu arbeiten, zwei Jahre später nahm er Studium und Ausbildung bei Dr. Charles Van Riper auf. Nach seiner Promotion beschäftigte er sich mit Lehre und Forschung. Obwohl er auch in den Bereichen neurologischer Störungen und Aphasie forschte und lehrte, galt sein Hauptaugenmerk immer dem Stottern. Das vorliegende Buch war sein erstes, die amerikanische Originalausgabe erschien 1986 unter dem Titel "Techniques of stuttering therapy". Dr. Ham ist seit 1999 im Ruhestand, aber noch in privater Praxis tätig. Sein Interesse am Stottern entstand aus der Tatsache, dass dies zu Beginn seiner Laufbahn die einzige Kommunikationsstörung war, bei deren Therapie er völlig versagt hatte - was ihn herausforderte. Seine Botschaft an die Menschen die stottern: 'Lerne zu sein, was du bist - ohne Entschuldigung und ohne Vermeidungen. Joe Sheehan sagte: "Nur zu - stottere!". Dem schließe ich mich an.' Dieses Buch könnte dazu beitragen, bei Therapeutinnen und Therapeuten die Lust und Neugierde zur Behandlung Stotternder zu wecken. STOTTERNDE KINDER und JUGENDLICHE BUCHTITEL Spiele zur Sprachtherapie, Kapitel D: Stottern AUTOR Marion Hermann-Röttgen VERLAG Verlag gruppenpädagogischer. Literatur ISBN 3-89544-014-0 PREIS € 10,30 ZIELGRUPPE Eltern, Pädagogen und Therapeuten Eine Sammlung von Spielvorschlägen auf kleinen Karten in einer Kassette. Die Autorin wendet sich an alle Zielgruppen, die mit sprachlich zu fördernden Kindern zu tun haben: sowohl Eltern, Kindergärtnerinnen und Lehrer als auch Logopädinnen und Sprachheillehrer. Für den Therapeuten sollen die Spiele ein Anregung für die Praxis sein, die Eltern Material in der Hand, das ihnen die Sicherheit gibt, bei der Förderung ihres Kindes sinnvoll mitarbeiten zu können, ohne Wesentliches Falsch zu machen. Die Spiele können auch zur Prophylaxe angewendet werden. 14 BUCHTITEL Therapie für das stotternde Schulkind AUTOR Carl Dell VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-21-1 JAHR 1994 PREIS € 20,00 / für Mitglieder € 18,00 ZIELGRUPPE Therapeuten, Eltern und Lehrer THEMA die Van Riper-Methode Der Autor dieses Buches machte bei Charles Van Riper eine Weiterbildung zum Spezialisten für stotternde Kinder. In diesem Buch gibt er sein Wissen an Therapeuten weiter, die mit stotternden Kindern im Schulalter arbeiten. Die Grundpfeiler seiner Therapie sind > die Information des Kindes über sein Stottern - (Niemand hat dem Kind jemals erklärt, was es beim Stottern eigentlich macht.) > Pseudostottern des Therapeuten - (Es ist sehr wichtig, dass der Therapeut die Kunst beherrscht, die Unflüssigkeiten des Kindes in ihren eigenen Mund zu nehmen.) > Die Aufmerksamkeit des Kindes sowohl auf sein Stottern als auch auf sein flüssiges Sprechen zu lenken (Objektivierung des Stotterns, also ohne Scham, Angst und Verlegenheit übers Stottern reden.) > Pseudostottern des Kindes - (Das Kind erfährt, dass das Stottern nicht vollkommen unwillkürlich geschehen muss.) > Modifikation des Stotterns - (Das Kind lernt, auf leichtere und flüssigere Art zu stottern, als es das bisher getan hat.) > Einbeziehung der Eltern und Lehrer Der Therapeut sollte das Kind im übertragenen Sinne an der Hand nehmen und ihm den Weg weisen, wie es sich "selber heilen kann". An Hand von Beispielen wird die Einfühlsamkeit deutlich gemacht, die der Stottertherapeut haben soll, um mit Kindern, Eltern und Pädagogen die Entwicklung des Kindes ein kleines Stück zu begleiten und in positiver Weise zu fördern. BUCHTITEL Stottern im Kindesalter AUTOR Patricia Sandrieser/Peter Schneider VERLAG Thieme, Stuttgart ISBN 3-13-118452-3 JAHR 2. aktualisierte und erweiterte Auflage 2004 PREIS € 35,00 ZIELGRUPPE Therapeuten, interessierte Stotternde und Eltern "Stottert Mario immer? Nein, nur wenn er redet." Stotternde unterscheiden sich von Nichtstotternden ausschließlich darin, dass manchmal der Redefluss in ungewöhnlicher Weise stockt. Die Autoren haben allerdings die Erfahrung gemacht, dass mit Stottern anders umgegangen wird als mit anderen Erkrankungen. Fehlende oder falsche Informationen und die Angst, das Kind zu verunsichern, führen dazu, dass Stottern bagatellisiert und tabuisiert wird. Die Kinder werden so mit ihrem Stotterproblem allein gelassen, was dazu führt, das sie in ihren Versuchen, selbst damit fertig zu werden, ein immer auffälligeres und belastenderes Stotterverhalten entwickeln. In diesem Buch wird auf der Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse eine praxisorientierte Diagnostik und Therapie vorgestellt, im Besonderen der von Peter Schneider aus den Ansätzen von Charles Van Riper und Carl Dell weiterentwickelte Therapieansatz KIDS (KInder Dürfen Stottern), aufgeteilt in Mini-KIDS (2 – 6 Jahre) und Schul-KIDS (ab 6 Jahren). Die Befürchtung, dass eine direkte Arbeit am Stottern das Störungsbewusstsein verstärken könnte, ist für den Autor bei sachgerechtem Vorgehen unbegründet. Die 2. Auflage ist sowohl in den theoretischen Grundlagen als auch den Kapiteln Diagnostik und Therapie ganz wesentlich überarbeitet worden. Insbesondere die Therapieverfahren Mini-KIDS und Schul-KIDS sowie Elternarbeit und Elterngruppen sind detailliert dargestellt und bieten nun ein umfangreiches Angebot zur therapeutischen Arbeit. BUCHTITEL Stottern und Sprechflüssigkeit AUTOR Bernd Hansen / Claudia Iven VERLAG Urban & Fischer ISB-Nr.: 3-437-47360-3 JAHR 2002 PREIS € 29,95 ZIELGRUPPE Therapeuten 'Sprach- und Kommunikationstherapie mit stotternden (Vor-)Schulkindern' Die beiden deutschen Autoren stellen ein methodenintegrierendes Therapiekonzept vor, also Bausteine, um die Therapie individuell und konkret zu gestalten, enthalten sind auch Leitlinien für Elterngespräche. Da die Autoren (neben Gesprächen mit den Eltern) direkt mit den Kindern arbeiten, sehen sie manche Elternratgeber, die die Verantwortung für Entstehung und Aufrechterhaltung des kindlichen Stotterns vor allem den Eltern anlasten bzw. über eine Verhaltensänderung der Eltern das Stottern der Kinder bessern wollen, sehr kritisch. Allein das Buch von Ruth Heap „Wenn mein Kind stottert“, vom Demosthenes Verlag der deutschen Stotterer SH, wird weiterempfohlen, allerdings mit der Einschränkung: Man sollte die Eltern mit keinem Ratgeber alleine lassen. 15 VIDEO Direkte Therapie bei stotternden Kindern AUTOREN Sandrieser / Schneider VERLAG Demosthenes Verlag der BV Deutschland ISBN 3-921897-43-2 JAHR 2003 PREIS € 35,00 / für Mitglieder € 29,00 ZIELGRUPPE Therapeuten Symptomorientierte Verfahren für Kinder zwischen 2 und 12 Jahren Videofilm VHS, ca. 60 Minuten + Begleitbuch, 56 Seiten Was spricht für einen Therapiebeginn im Kleinkindalter? Ist ein indirekter oder direkter Ansatz empfehlenswert? An Hand konkreter Fälle dokumentieren die Autoren Prinzipien und Verlauf des symptomorientierten Therapieansatzes für Kinder von 2 bis 12 Jahren. Das Begleitbuch ergänzt den Film durch zusätzliche Informationen zur Diagnostik und zur Behandlung von Risikofaktoren. Für Therapeuten und auch für Eltern zur Information und therapiebegleitend. Die Autoren sind: Peter Schneider, Lehrlogopäde in Aachen, mit Weiterbildungen in Stottertherapie, Kinderspieltherapie und Transaktionsanalyse, Referententätigkeit, Mitarbeit bei PEVOS. Patricia Sandrieser, Diplom-Logopädin, Studium der Lehrund Forschungslogopädie in Aachen. Seit Januar 2000 Forschungsprojekt der Uni Düsseldorf zum Stottern im Kindesalter. Mitarbeit bei PEVOS. BUCHTITEL Elternkurs: Mein Kind stottert AUTOR Alois Scherer VERLAG Reinhardt, München ISBN 3-497-01375-7 JAHR 1995 PREIS des Buches € 16,40 PREIS der Arbeitsmappe € 9,20 ZIELGRUPPE Therapeuten, Eltern, Erzieher und Lehrer Dieses Buch wendet sich an Therapeuten und Vertreter aller Berufsgruppen, die mit stotternden Kindern Kontakt haben, und ist außerdem als Nachschlagewerk für Eltern gedacht, die den Trainingskurs bereits absolviert haben. Bei der hier vorgestellten Therapieform wird mit dem stotternden Kind nur indirekt gearbeitet, die Eltern sind die eigentlich "Therapierten". Denn das Sprechen des Kindes hängt speziell vom Verhalten seiner unmittelbaren Bezugspersonen ab. Das Programm ist in 12 Trainingseinheiten unterteilt und wird detailliert vorgestellt: Die Themen reichen von genauer Information über die Sprechstörung Stottern einschließlich Entwicklungsstottern, über Erwartungshaltungen bzw. Reaktionen der Eltern und Einflüsse der Umwelt auf das Kind bis hin zu Kommunikationsspielen unter Berücksichtigung der Kommunikationsstrategien von Thomas Gordon (Ich-/Du-Botschaften, passives/aktives Zuhören). Der Autor nimmt für sich nicht in Anspruch, dass der von ihm entwickelte Elternkurs 100 %ige Heilung bringt. Die partnerschaftliche Elternarbeit, durchgeführt in überschaubaren Gruppen, kann - neben den positiven Wirkungen auf das Sprechen den Kindes - auch die familiären Beziehungen insgesamt zum Positiven hin verändern. Selbst alte, über Jahre hinweg praktizierte Verhaltensweisen sind veränderbar, wenn die Erkenntnis über bessere Alternativen gewonnen ist. Besonders die qualitative Veränderung hin zu einer konstruktiveren, glücklicheren, partnerschaftlichen Eltern-KindBeziehung erweist sich als der eigentliche große Gewinn des Elterntrainings. BUCHTITEL Gruppentherapie mit stotternden Kindern und Jugendlichen AUTOR Nitza Katz-Bernstein BERUF Logopädin, Psychotherapeutin VERLAG Reinhardt, München ISBN 3-497-01622-5 JAHR 2002 PREIS € 19,90 ZIELGRUPPE Therapeuten und Pädagogen THEMA Gruppentherapie Kinder u. Jugendliche 'Konzepte für die sprachtherapeutische Praxis' Allen Konzepten ist gemeinsam, dass die Kinder und Jugendlichen sich für oder gegen die Anwendung verschiedener Sprechtechniken bzw. in Bezug auf die Akzeptanz des Stotterns frei entscheiden können und so Verantwortung für sich übernehmen lernen. Auf dieser Basis sollen sie von dem Gefühl loskommen, dem Stottern hilflos ausgeliefert zu sein und sich auf von dem Zwang befreien, durch Techniken das Stottern loswerden zu müssen. Der sehr interessante Beitrag von Nitza Katz-Bernstein beschäftigt sich mit den Grundlagen der Gruppentherapie, sie beleuchtet entwicklungspsychologische, störungsspezifische, gruppendynamische und kommunikationstheoretische Aspekte. Folgende Aussage kann durchaus auch für die Selbsthilfegruppe gelten: "Eine Gruppe bietet die Chance zur Überprüfung der eigenen Meinungen, Einstellungen und (Vor-)Urteile über sich selbst, über sein Stottern und über das, was man meint, dass der andere über seine Art zu stottern denkt. ... Die Konfrontation mit der eigenen Sprechweise in der Gruppe führt unweigerlich zu neuen Erlebnissen und Einsichten." Weiters werden vier Konzepte von deutschen und Schweizer Logopädinnen vorgestellt. 16 BUCHTITEL Aufbau der Sprach- und Kommunikationsfähigkeit bei redeflussgestörten Kindern AUTOR Nitza Katz-Bernstein VERLAG Edition SZH (Schweizer Zentralstelle für Heilpädagogik) ISBN 3-908264-45-6 JAHR 2003, achte Auflage PREIS € 23,30 ZIELGRUPPE Therapeuten THEMA 'Ein sprachtherapeutisches Übungskonzept' Die hier vorgestellte Therapie setzt bei einem gezielten Aufbau von qualitativ neuen Sprech- und Spracherfahrungen an. Es soll dem Angstpotential und dem Vermeidungsverhalten vor kommunikativen Situationen entgegen gewirkt werden. Auch die Bedeutung der nicht-verbalen Kommunikation für den Sprechakt und seinen Fluss ist ein wichtiges Thema. Ebenso der Aufbau der Erzählkompetenz, denn manchen stotternden oder polternden Kindern mangelt es an einer normalerweise bis zum 6. Lebensjahr erworbenen Kompetenz der linguistischen Aufbereitung ihrer Erlebnisse. Die Autorin möchte eine therapeutische Haltung vermitteln, welche Respekt sowohl vor den Kindern und ihren Eltern anstrebt, aber auch vor einer Spracheigenart bzw. "Redestörung", die sich manchmal als therapieresistent erweist und so immer wieder die Schranken und Grenzen der Machbarkeit in Therapie und Förderung aufzeigt. BUCHTITEL Stottern im (Vor-)Schulalter AUTOR Christa Haeseling VERLAG Spiess, Berlin, Edition Marhold ISBN 3-891-66167-3 JAHR 1993 PREIS € 18,00 ZIELGRUPPE Therapeuten und interessierte Eltern 'Therapeutisch-didaktische Überlegungen' Das im Jahr 1993 erschienene Buch greift die gegensätzlichen Therapieansätze der indirekten bzw. direkten Arbeit mit stotternden Kindern im Vorschulalter auf: "In den letzten Jahren wurde die direkte Arbeit mit dem stotternden Vorschulkind bewusst vermieden, da als Folge ein erhöhtes Störungsbewusstsein befürchtet wurde. In letzte Zeit mehren sich die Aussagen, die eine direkte Einflussnahme auf die kindliche Stottersymptomatik empfehlen." Die Entstehung des Stotterns und seine möglichen Bedingungshintergründe werden dargestellt und daraus die Notwendigkeit einer einzelfallbezogenen Darstellungsweise abgeleitet. Die in neueren Forschungen genannten Unterscheidungsmerkmale zwischen länger andauerndem Stottern und normalen Redeunflüssigkeiten sind angeführt, sollen jedoch nicht als eindeutiges Messinstrument missverstanden werden. Verschiedene direkte und indirekte Therapieformen und deren Zielsetzungen werden analysiert, Übungsmöglichkeiten beschrieben und Fallstudien vorgestellt. Die Autorin spricht sich für eine Kombination verschiedener direkter und indirekter Therapieansätze aus und verweist dabei auf ein mehrdimensionales Diagnose- und Therapiemodell. Das Buch bietet außerdem eine systematische Aufarbeitung der neueren angloamerikanischen Literatur zu diesem Thema und ist als Arbeitshilfe für Therapeuten konzipiert. BUCHTITEL Gruppentraining für Eltern stotternder Vorschulkinder AUTOR Motsch / Schmidt VERLAG Renate Gross Verlag, Berlin ISBN 3-922766-31-5 JAHR 1996 PREIS € 15,50 ZIELGRUPPE Therapeuten und interessierte Eltern 'Materialien und Anleitung für systematische Seminararbeit' Die Eltern nehmen Einfluss auf die kindliche Entwicklung und sind auch die ersten, die auf Verhaltensauffälligkeiten ihrer Kinder reagieren. Vor diesem Hintergrund und aufgrund der wachsenden Zahl von sprach- und sprechauffälligen Kindern entstand dieses Beratungs- und Anleitungsprogramm für Eltern von redeunflüssigen bzw. bereits stotternden Vorschulkindern. Es ist das Ergebnis einer langjährigen Entwicklung und hat sich laut Angaben der Autoren, die am Universitätsklinikum Benjamin Franklin beschäftigt sind, in dieser Form bewährt. Interessant sind die sieben Thesen für Eltern zum Thema 'Spiel' und beim Thema 'Kommunikation' die Gedanken zu Belohnung/Bestrafung, sowie der ausführliche Ratgeber für Eltern (Wenn Ihr Kind stottert) nach Ainsworth. Ein Buch für Therapeuten (und näher interessierte Eltern), das von Wendlandt über Van Riper bis zum "aktiven Zuhören" nach Thomas Gordon's Familienkonferenz einen Bogen spannt und eine direkt anwendbare Arbeitsgrundlage für acht Sitzungen mit den Eltern bietet. Und außerdem ein Buch, das um Verständnis wirbt für die Bedürfnisse der Kinder, die doch so oft so unterschiedlich sind von dem, was die Erwachsenen als gut befinden. 17 BUCHTITEL Fließend sprechen AUTOR Dr. Baur VERLAG Novalis, Schaffhausen ISBN 3-7214-0046-1 JAHR 1995 PREIS € 16,40 ZIELGRUPPE Therapeuten, Eltern und Lehrer Dies ist das umfangreichste der Bücher von Herrn Dr. Baur für den praktischen Gebrauch. Im ersten Teil stellt er Gedichte und Sprüche vor, die mit Bewegung kombiniert und so zu Bewegungs-Mustern werden. Beim Sprechen sind außerdem noch Gebärden, Takt und Rhythmus wichtig, auch Laute, Stimme und Atem finden Beachtung. Den zweiten Teil, das "Nachwort über die Behandlung des Stotterns", möchte ich allen Eltern, Lehrern und Logopädinnnen empfehlen: Bitte lesen Sie das, und Sie können sich eine Vorstellung davon machen, wie sich ein Stotternder fühlt! Die Gedanken 'von der Ursache des Stotterns' klingen auffallend "modern": 'Immer stottert das ganze Schicksal, nie das Sprechen allein. Darum kommt es so sehr darauf an, dass man nicht nur an den bloßen Symptomen herumtherapiert, sondern das Schicksal des Betreffenden zu ordnen versucht...' "Zuletzt möchte ich noch darauf hinweisen, dass ich nie vom "Stotterer" gesprochen habe. Es gibt Schlosser und Bäcker, es gibt Franzosen und Italiener, aber es gibt keine Stotterer, sondern Menschen, die zeitweilig an Stottern leiden. Mit der richtigen Bezeichnung nimmt man der Krankheit etwas von der Hoffnungslosigkeit, die ihr allgemein anhaftet." Dr. Baur hat folgende Übungsbücher geschrieben: Meine Henne heißt Hanna, Die Finger tanzen, Die kleine Plaudertasche, Schlaf- und Wachlieder, Sprachspiele für Kinder, Bli Bla Blu. BROSCHÜRE Manchmal Stotter Ich eben AUTOR Eelco De Geus VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-39-4 JAHR 2000 PREIS € 6,00 für Mitglieder € 5,00 ZIELGRUPPE Eltern und Kinder 'Ein Buch für stotternde Kinder von 7 bis 12 Jahren', 40 Seiten. Eine ausführliche Information übers Stottern für Kinder. Der Autor regt zur Aktivität an: zum Teil ist es Arbeitsbuch, in das das Kind seine Gedanken schreiben kann, einige Blätter können herausgetrennt und als Briefe an Omas, Opas, Onkel und Tanten, Lehrer und Lehrerinnen...verschickt werden. Leseanfängern sollten die Eltern das Buch vorlesen, und die Künstler unter den Kindern könnten den Bildern mit Buntstiften mehr Farbe verleihen... Die Kinder und Jugendlichen werden ermutigt, mit ihren Bezugspersonen über das eigene Stottern zu reden, ihre Situation darzulegen, vielleicht die eigene Geschichte als Brief zu schreiben. Und das 'Darüber Reden" ist eine einzigartige Chance, mit der eigenen Sprechunflüssigkeit besser klarzukommen. BUCHTITEL Stottern bei Kindern und Jugendlichen AUTOR Monika M. Thiel / Claudia Ochsenkühn VERLAG Springer, Heidelberg ISB-Nr. 3-540-42868-2 JAHR 2003 PREIS € 29,95 ZIELGRUPPE Therapeuten und interessierte Laien 'Bausteine einer mehrdimensionalen Therapie' Nitza Katz-Bernstein schreibt im Vorwort „Stottern lässt sich nicht generalisieren, auf einfache Erscheinungsformen oder auf einheitliche und eindeutige ätiologische Faktoren reduzieren. Genauso wenig kann es einfache, eingleisige Konzepte geben. Die Komplexität und Individualität des Phänomens muss beachtet, die Breite und Vielfalt der möglichen Ergebnisse einer Therapie im kindlichen Alter, die ungeachtet des methodischen Vorgehens von einem völligen Verschwinden aller Symptome bis hin zu einer therapieresistenten Verschlimmerung über die Pubertät hinaus reichen kann, muss berücksichtigt werden.“ In diesem Sinne ist das Buch kein Rezeptbuch, da es eben den „besten“ Ansatz nicht gibt. Es bietet einen Überblick über ausgewählte therapeutische Ansätze und Methoden. Im ersten Kapitel wird der „Versuch einer Definition“ gemacht, und schon das ist auch für Laien interessant: Grund- und Sekundärsymptomatik, sprachliche und nicht-sprachliche Ebene, psychische Ebene werden analysiert, Stottern gegenüber Poltern, neurogenem Stottern und Wortfindungsstörungen abgegrenzt. Weiters werden Risikofaktoren, wie unter anderem familiäre Disposition, Hemisphärenambivalenz, Störung der Feinmotorikkoordination, sowie verschiedene Erklärungsmodelle besprochen. Fazit: „Man geht aktuell davon aus, dass Stottern entsteht, wenn zu einer Veranlagung zum Stottern zu viele ungünstige Faktoren hinzukommen.“ Vorgestellt werden: Elterntraining (Irwin und Motsch/Schmidt), spieltherapeutisch geprägte Sprachtherapie nach KatzBernstein, Fluency Shaping Programme, Sprechtechniken, Modifikationstherapie nach Dell und Van Riper. Ziel soll sein, sich nach Kenntnis der ausgewählten Ansätze von diesen zu lösen und zu einer methoden- und konzeptübergreifenden Bausteinsammlung zu kommen. 18 BROSCHÜRE Manchmal stottert Tim Manchmal stottert Lisa AUTOR Karin Fleischhauer VERLAG Bundesvereinigung Stotterer Selbsthilfe e.V. JAHR 2004, 12 Seiten PREIS € 1,50 + Versandkosten 'Ein Malbuch für Kinder bis 7 Jahre' Lisa ist ein ganz normales Mädchen. Sie hat ihre Lieblingsspiele und ihr Lieblingsessen. Sie ist fröhlich, traurig oder wütend wie andere Kinder auch. Und manchmal braucht sie eben etwas länger, um etwas zu sagen. Aber das macht eigentlich keinem ihrer Freunde etwas aus... In kurzen Texten und einfachen Zeichnungen zum Ausmalen werden Alltagsszenen dargestellt, in denen sich alle Kinder wiederfinden können. Zwei Versionen – eine für Buben, eine für Mädchen – erleichtern die Identifikation mit den positiv besetzten Figuren. BUCHTITEL Stottern und Familie AUTOR VERLAG Joachim A. Renner Interdisziplinäre Vereinigung für Stottertherapie, Darmstadt (Hrsg.) Books on Demand, Norderstedt ISBN 3-8311-0865-X JAHR 2000 PREIS € 10,50 'Hilfen, Lösungswege, Chancen' Stottern gehört zu den Störungsbildern, die in den allermeisten Fällen schon im frühen Kindesalter auftreten. Familienmitglieder, Erzieher sowie insbesondere auch Therapeuten wie Logopäden, Sprachheilpädagogen, Sprachheillehrer und Psychologen sind als erste mit stotternden Kindern konfrontiert und haben ganz erheblichen Einfluss auf die weitere Entwicklung. Auf der 5. Stotterkonferenz der Interdisziplinären Vereinigung für Stottertherapie diskutierten zwei Tage lang Wissenschaftler, Therapeuten und Betroffene Fragen, wie Stottern im familiären Kontext zu betrachten ist, welche Hilfen und Lösungswege im therapeutischen Alltag angeboten werden, welche Möglichkeiten und Grenzen sich für Eltern, Erzieher und Lehrer im Umgang mit stotternden Kindern ergeben und wie theoretische Konzepte und klinische Forschungen die Entstehung und Aufrechterhaltung des (früh-) kindlichen Stotterns reduzieren helfen können. Dieser erste Konferenzbericht zu einer ivs-Stotterkonferenz liefert einen guten Einblick in den augenblicklichen Forschungsstand zum Thema sowie in unterschiedliche Beratungs- und Behandlungskonzepte für Eltern und deren stotternde Kinder. BUCHTITEL Der pädagogisch-therapeutische Umgang mit stotternden Kindern und Jugendlichen AUTOR Braun VERLAG Spiess, Berlin JAHR 1997 PREIS € 25,50 ZIELGRUPPE Therapeuten Der Autor, Psychologe und Professor für Sprachheilpädagogik, legt eine umfassende Bestandsaufnahme des Phänomens Stottern vor. Er stellt die Sicht der Antike und des Mittelalters vor, erste Organisationsformen der Stottertherapie in Taubstummen- und Sprachheilanstalten sowie die Entstehung und Entwicklung theoretisch begründeter physiologischer Therapiekonzepte des 19. und 20. Jahrhunderts. Braun konstatiert, dass die Weiterentwicklung bewährter Vorgangsweisen und die Flexibilität der Therapeutinnen und Sprachheilpädagoginnen aus einer Methodenfixierung herausführen kann. Er fordert, dass die Persönlichkeitsbildung des Betroffenen vor dem Hintergrund seiner Gesamtsituation den spezifisch therapeutisch-pädagogischen Zugang bestimmen soll. BUCHTITEL Prävention des Stotterns AUTOR Gerd Jacobsen VERLAG Edition von freisleben HERAUSGEBER Deutsche Gesellschaft für Sprachheilpädagogik JAHR 1994, 54 Seiten PREIS € 5,80 ZIELGRUPPE Therapeuten 'Ein Programm zur Prävention und Therapie von beginnendem und chronischem Stottern bei Kindern im Kindergarten- bzw. Vorschulalter und bei Grundschülern'. Dieses Heft enthält Arbeitsbögen für Elternberatung und direkte Therapie bei stotternden Kindern. Der Autor hat auch die koordinierte Stotterkontrolle“ verfasst, ein Buch mit Arbeitsheft für Therapeuten und stotternde Erwachsene. 19 BUCHTITEL Stottern ist wie Fieber AUTOR Jürg Kollbrunner VERLAG Kohlhammer ISB-Nr. 3-17-018453-9 JAHR 2005 PREIS € 17,50 'Ein Ratgeber für Eltern von kleinen Kindern, die nicht flüssig sprechen.' Der Autor ist überzeugt, dass Stottern – wie viele kindliche Stimm-, Sprech- und Sprachstörungen – auch Symptome eines familiären Ungleichgewichts sind. Deshalb sei es nicht sinnvoll, allein die störenden Zeichen zu korrigieren. Erst wenn die zwischenmenschlichen Ursachen der Störung erkannt werden, ist es möglich, ursächliche Hilfe anzubieten. Der Autor deutet Stottern als psychosomatisches Geschehen: Als psychosomatisch werden körperliche Beschwerden ohne organischen Befund bezeichnet, bei denen ein verursachender seelischer oder sozialer Konflikthintergrund als wahrscheinlich anzunehmen ist. Eine gelegentliche Redeflussstörung sei wie Fieber bei einer eher harmlosen Infektion, nämlich ein Selbstheilungsversuch, welcher widersprüchliche Gedanken und Gefühle gleichzeitig zum Ausdruck kommen lässt. Wenn daraus ein Stottern wird, entspricht es dem Fieber als Symptom einer ernsthaften Erkrankung. Hier muss man die Ursachen bekämpfen, also die psychosozialen Konflikte. Der Autor macht darauf aufmerksam, dass es (noch) viele Therapeuten und Institutionen gibt, die sich bei der Therapie auf die Verringerung des Stotterns mit verhaltentherapeutischen Übungsverfahren konzentrieren. Er empfiehlt allerdings Spieltherapie mit begleitenden Elterngesprächen bzw. auch Psychotherapie für die Eltern. Durch tiefenpsychologisch orientierte Therapie kann das Kind lernen, sein Erleben wieder fest mit seinem Sprechen zu verbinden. Wenn das Kind nach einigen Monaten (einigermaßen geglückter) Therapie immer noch stottert, wird ihm das Stottern etwas anderes bedeuten als zuvor, es wird nur eine gewisse Schwäche bleiben, auf die es zu reagieren weiß. BUCHTITEL Laß Dir Zeit - Stottern will verlernt sein AUTOR VERLAG Dr. Eva Nagl-Jancak Kopie mit Genehmigung der Autorin Im Buchhandel nicht mehr erhältlich JAHR 1989 PREIS € 5,00 ZIELGRUPPE Eltern Die Autorin Dr. Eva Nagl-Jancak, klinische Psychologin und Psychotherapeutin, ausgebildet in klientenzentrierter Gesprächspsychotherapie und Verhaltenstherapie, zeigt in diesem Buch sehr einfühlsam einige Fallbeispiele aus ihrer Praxis auf. Sie sieht die betroffenen Kinder immer als Produkt ihrer Familien-Umwelt und weist auf dieser Grundlage auf Lösungsmöglichkeiten hin, die Familiensituation so zu gestalten, dass sie nicht mehr hemmend auf das Kind einwirkt. Erwartungshaltungen sowohl der Eltern als auch des Kindes selber werden aufgezeigt und als mögliche Auslöser der Verhaltensauffälligkeiten beschrieben. Eine Erklärung der psychologischen Tests und der Therapiemöglichkeiten; die kurze Beschreibung der Faktoren, die Stottern auslösen können; falsche Verhaltensweisen der Bezugspersonen, durch die das Stottern chronisch werden kann; und der Versuch der Darstellung, dass Stottern kein unabwendbares Schicksal ist, runden diesen sehr interessanten Beitrag zum Thema "stotternde Kinder" ab. Dieses Buch ist nicht nur für Eltern bereits stotternder Kinder, sondern für ALLE Eltern von Kleinkindern interessant und empfehlenswert. Denn Vorbeugen ist sicher auch in diesem Fall vorteilhafter als Heilen. SPRACHENTWICKLUNG und SPRACHSTÖRUNGEN (STOTTERN) bei KINDERN, SPRACHHEILPÄDAGOGIK BUCHTITEL Stomatenpaghetti AUTOR Vettiger / Räber VERLAG Merian ISBN 3-715204-77-X JAHR Neuauflage 2003 mit Begleitheft PREIS € 18,50 ZIELGRUPPE Vorschulkinder 'oder wie Oscar auf dem Piratenschiff richtig sprechen lernt' Ein Bilderbuch für Kinder im Kindergartenalter, das Stottern und Dyslalie (Störung der Lautbildung - wenn das Kind z.B. statt eines "r" ein "l" spricht) thematisiert. Die Autorinnen wollen unterhalten, informieren und dabei Schwellenängste vor einer logopädischen Therapie abbauen. Ein schönes, farbiges Bilderbuch im Großformat, mit dem Krebs Oscar als Hauptfigur, der beim Octopus viele lustige Sprachspiele lernt. Lassen Sie sich überraschen! 20 BUCHTITEL The Lidcombe Program SPRACHE Englisch bzw. Deutsch ZIELGRUPPE Therapeuten THEMA Handbuch für Therapeuten http://www3.fhs.usyd.edu.au/asrcwww/treatment/lidcombe.htm Das Lidombe Programm ist ein verhaltenstherapeutischer Ansatz für Stottern im Vorschulalter (ca. 3 bis 7 Jahre). Die Therapie wird von einer Bezugsperson (z.B. der Mutter) unter Anleitung des Therapeuten durchgeführt. Dem Kind wird weder ein neues Sprechmuster beigebracht, noch werden die Eltern dazu angehalten, die Umgebung oder den Umgang mit ihrem Kind zu verändern. Dieser Ansatz wurde im Laufe der letzten 10 Jahre im Australian Stuttering Research Center (Faculty of Health Sciences, University of Sydney) entwickelt. Das Australian Stuttering Research Center bietet auf seiner Homepage ein Handbuch für Therapeuten an, unter anderem auch in deutscher Übersetzung. BUCHTITEL Redeflußstörungen bei Kindern und Jugendlichen AUTOR Stewart / Turnbull VERLAG Fischer, Frankfurt ISBN 3-437-55360-7 JAHR 1998 PREIS € 30,80 ZIELGRUPPE Therapeuten 'Stottertherapie in der Praxis' Die amerikanische Originalausgabe wurde 1995 unter dem Titel "working with disfluent children" publiziert. Das Ziel des vorliegenden Buches ist es, das tatsächliche Erleben kindlichen Stotterns zu analysieren, Möglichkeiten zu suchen, wie diese Schwierigkeit in Zusammenarbeit mit dem Kind, den Eltern und anderen Fachkräften behandelt werden kann und Therapietechniken zu vermitteln, die sich als sinnvoll erwiesen haben. Aktuelle Theorien zur Behandlung des kindlichen Stotterns werden dargestellt und die Grundlagen untersucht, auf denen die Behandlung beruht. Der Schwerpunkt des Buches liegt jedoch im praktischen Aspekt, mit Fallstudien und Therapievorschlägen zu jedem Stadium. Im folgenden ein Auszug aus dem Vorwort des amerikanischen Therapeuten C. Woodruff Starkweather: "Die Behandlung des kindlichen Stotterns hat eine Revolution durchgemacht. Fast völlig verschwunden ist das Zuwarten, mit welchem man das Risiko eingeht, dass das Kind ein lebenslanges Stotterproblem entwickelt. Sogar die allerkleinsten Kinder, manchmal noch nicht einmal zwei Jahre alt, werden von Sprachtherapeutinnen mit bemerkenswertem Erfolg behandelt. Die Behandlungsmethoden variieren von Modifikation der Sprechgeschwindigkeit und des Stimmverhaltens bis hin zu Veränderungen in der unmittelbaren Umgebung des Kindes, indem man die Eltern anleitet, zu Hause Flüssigkeit fördernde Aktivitäten einzuführen. Dieses Buch, das mit Klarheit und Elan eine Vielfalt von Therapiemöglichkeiten für Vorschul- und Schulkinder beschreibt und sehr auf die Unterstützung einer Gruppe baut, kommt also zum richtigen Zeitpunkt." BUCHTITEL Die Sprachfehler des Kindes AUTOR Karl Rieder BERUF Prof. für Sprachheilpädagogik VERLAG öbv & hpt, Wien ISBN 3-209-03159-2 JAHR 2000 PREIS € 18,00 ZIELGRUPPE Therapeuten THEMA Sprachheilpädagogik, u.a. Stottern Der Autor ist Sprachheillehrer und Professor für Sprachheilpädagogik an der Pädagogischen Akademie des Bundes in Wien. Das vorliegende Buch ist eine vollständige Neubearbeitung des Titels "Die Sprachfehler des Kindes und ihre Beseitigung" von Führing/Lettmayer/Elstner/Lang. Zielgruppe sind Sprachheilpädagogen, die Themen Näseln, Stottern, Poltern, Dyslalie, Dysgrammatismus und verzögerte Sprachentwicklung werden behandelt. Das Störungsbild Stottern wird von der Definition über Erklärungsansätze und Therapiemethoden bis zur Prognose übersichtlich dargestellt. Ausdrücklich fordert der Autor diejenigen, die verantwortungsbewusst in diesem Bereich arbeiten möchten, dazu auf, sich in weiterführende Literatur zu vertiefen. "Mehr denn je wird deutlich, dass es, gleichgültig um welches Störungsbild oder um welche sprachliche Auffälligkeit es im konkreten Fall auch gehen mag, den Weg, die Methode, die Behandlung nicht gibt - und wohl auch nie geben wird." 21 BUCHTITEL Sprachstörungen im Kindesalter AUTOR Dr. Wolfgang Wendlandt VERLAG Thieme, Stuttgart ISBN 3-13-778503-0 JAHR 2000 PREIS € 30,80 ZIELGRUPPE Therapeuten, Eltern und Pädagogen 'Materialien zur Früherkennung und Beratung' Die einzelnen Kapitel behandeln unter anderem die Entwicklung von Sprache und Gehör vom Neugeborenen- bis zum Schulalter und die Störungen des Sprechens und der Sprache, mit besonderer Berücksichtigung der Kommunikationsstörung Stottern. Die Möglichkeiten der Sprachförderung durch die Eltern und das Aufzeigen zu vermeidender Verhaltensweisen bei sprachgestörten Kindern nehmen großen Raum ein. Ein weiterer Schwerpunkt ist das Thema "Sprachauffälligkeiten bei ausländischen Kindern." Die übersichtliche Darstellung der Förderung der Sprachentwicklung im "Sprachbaum / Sprechen als Ergebnis einer positiven Gesamtentwicklung", Beispiele für die Gruppenarbeit und viel Information über förderndes Verhalten der Eltern machen dieses Buch zu einer sehr interessanten Materialiensammlung für Therapeuten, Eltern und Pädagogen. Das Buch ist zu einem Standardwerk für die Aus-, Fort- und Weiterbildung von LogopädInnen und SprachheillehrerInnen geworden und eine empfehlenswerte Informationsquelle für Eltern stotternder Kinder sowie Lehrer bzw. Erzieher. Die zweite Auflage wurde um folgende Themen erweitert: Stimmstörungen, Dyslalien, Dysgrammatismus, Sprachentwicklungsstörungen, die Bedeutung der Sprechfähigkeit für die Schule bzw. Einschulung. In der dritten Auflage wurden der Themenbereich "Sprachförderung" ergänzt und zusätzliche Übungen für die Gruppenarbeit in den Übungsteil des Buches integriert. Für die vierte Auflage wurden die Kapitel zum Thema "mehrsprachig aufwachsende Kinder" völlig neu gestaltet. In den SPRACHBAUM, der für viele Therapeuten in Aus- und Weiterbildung und Berufspraxis ein wichtiges Hilfsmittel geworden ist, wurden Lesen und Schreiben als weiterführende Bereiche der sprachlichen Entwicklung integriert. Besonders hervorheben möchte ich die Literaturhinweise, die Empfehlungen sowohl für Therapeuten als auch für Eltern und Betroffene beinhalten. Der Autor ist Prof. Dr. Wolfgang Wendlandt, Diplom-Psychologe, Psychologischer Psychotherapeut in Verhaltens- und Gesprächspsychotherapie, Hochschullehrer an der Alice-Salomon-Fachhochschule für Sozialarbeit und Sozialpädagogik Berlin mit Schwerpunkt Beratung und Therapie. In seiner langjährigen Forschungs-, Lehr- und psychotherapeutischen Praxistätigkeit hat er sich besonders dem Gebiet "Sprache und Kommunikation" gewidmet sowie der Supervision und Fortbildung von Berufsgruppen, die in der Diagnostik, Beratung und Therapie von Menschen mit Störungen des Sprechens und der Sprache arbeiten. Er hat zahlreiche Bücher und Artikel veröffentlicht und ist als Experte auf dem Gebiet des Stotterns international bekannt. Seine "Internationalen Therapietage" für stotternde Erwachsene sind zu einer gern angenommenen, fixen Einrichtung geworden. BUCHTITEL Mit Ritualen im Alltag Sprache fördern AUTOR Giselher Gollwitz VERLAG Gollwitz ISBN 3-927-641-09-X JAHR 1998 PREIS € 13,20 ZIELGRUPPE Therapeuten, Eltern und Lehrer 'Ein Praxisbuch zur Förderung der Aussprache, der Grammatik und des Redeflusses' In allen Kulturen werden Rituale gepflegt, also uralte archetypische Verhaltensweisen, die das individuelle Leben ordnen und in einen sozialen Zusammenhang bringen. Dadurch lernt der Mensch, die Rollen und Normen des Kollektivs, in dem er lebt, für sich selbst verbindlich zu machen und zu realisieren. In einer sich rasch verändernden und vom Intellekt her bestimmten Gesellschaft besteht die Gefahr, dass Rituale ihren Sinn verlieren und zu leeren Handlungen werden bzw. dass elementare und entwicklungsfördernde Rituale sowohl in der Schule als auch in der Familie zu wenig gepflegt werden. Kinder sollen nach Möglichkeit als "kleine Erwachsene" handeln und sprechen. Was wir allerdings als erwachsen bezeichnen und als erstrebenswertes Ziel von Entwicklung und Erziehung, ist oft nichts anderes als eine gewaltige Einengung der menschlichen Fähigkeiten und Interessen - "der Verlust jeder kindlichen Universalität und Lebensäußerung". In diesem Buch wird anhand von Beispielen gezeigt, wie Rituale mit Kindern aussehen können. Es handelt sich dabei um entwicklungsgerechte Handlungs- und Sprachgeschehnisse, die im Alltagsleben der Kinder entstehen und in einen aktiven Dialog mit der Umwelt eingebettet sind. Der Erwachsene kann seine Erzieherrolle bei der rituellen Interaktion mit Kindern allerdings nur wahrnehmen, wenn er sich selbst sensibel in die Lebenswelt des Kindes einfügt und zugleich mit tragfähigen Impulsen das Alltagesritual fördergerecht ausbaut. Sprechrituale sind keine "spielerischen Eintagsfliegen": sie werden so lange gepflegt, bis sich ein neues Sprachverhalten eingestellt hat. "Was heißt hier fester Brauch?" fragte der kleine Prinz. "Es ist das, was einen Tag vom andern unterscheidet, eine Stunde von den andern Stunden", sagte der Fuchs. (Antoine der Saint-Exupéry) 22 BUCHTITEL Begegnungen mit stotternden Kindern AUTOR VERLAG ISBN JAHR PREIS ZIELGRUPPE Friederike Meixner Edition Friederike Meixner 3-950 1785-6-2 2005 € 23,50 Sprachheilpädagogen, Therapeuten. Pädagogen, Heilpädagogen sowie Betroffene, Eltern und Angehörige Frau Prof. Friederike Meixner arbeitete viele Jahre als Sprachheilpädagogin an der Wiener Sprachheilschule, weiters an der Pädagogischen Akademie bei der Ausbildung der Sprachheilpädagogen und an der Universität Wien im Bereich Heilpädagogik/Sprachheilpädagogik. Im dialog 4/2004 haben wir ihr aus Anlass ihres 75. Geburtstages einen Bericht gewidmet. In diesem Buch erzählt sie von ihren Begegnungen mit stotternden Kindern im Volksschulalter, und wie daraus Beziehungen entstanden sind: "Beziehungen sind nicht an Therapiezeiten und nicht an Therapieräume gebunden. Beziehungen sind Verbindungen zweier Menschen. Zu diesen musst du immer und jederzeit stehen." Friederike Meixner geht bei jedem Kind der Ursache im gestörten Kommunikationsprozess auf den Grund und setzt individuelle Fördermaßnahmen ein. "Es gibt nicht eine mit Sicherheit zum Ziel führende Therapiemethode, sondern nur eine diesem Menschen und seiner Problematik entsprechende Möglichkeit der Hilfestellung." Ein schönes, einfühlsam geschriebenes Buch. Lesen Sie es. BUCHTITEL Sprachtherapie mit Kindern AUTOR Baumgartner / Füssenich VERLAG Reinhardt, München ISBN 3-8252-8188-4 JAHR 2002 / 5. unveränderte Auflage PREIS € 25,60 ZIELGRUPPE Therapeuten und interessierte, fachlich versierte Eltern Die für dieses Buch ausgewählten Bereiche Phonologie, Semantik, Grammatik, Sprechflüssigkeit und Schriftsprache weisen auf eine Umorientierung in der Sprachtherapie hin. Standen früher vor allem Defizite einzelner sprachlicher Leistungen im Vordergrund, so setzt sprachtherapeutisches Handeln heute stärker bei den vorhandenen Fähigkeiten des Kindes an. Die Autoren heben die besondere Bedeutung des Beziehungsverhältnisses Therapeut/in-Kind-Bezugsperson hervor und berücksichtigen in ihrem Therapiekonzept die Eigenwilligkeit und Eigenaktivität des Kindes sowie die Individualität kindliches Spracherwerbsprozesse und Störungssysteme. "Wir möchten dazu anregen, die Grenzen orthodoxer Funktionstherapien zu öffnen. Wer glaubt, er sei bereits am Ziel "gesichertes Wissen" angekommen, versteht nicht viel von seiner Profession. Therapie ist über alle Ordnung und Regeln hinweg "gesetzlos", müssen wir doch der Zufälligkeit und Einzigartigkeit jedes Sprachlernprozesses und der gegebenen Lebendigkeit eines Kindes gerecht werden." "Wir meinen, dass es für sprachtherapeutisch Berufserfahrene heute kein Zurück mehr in die Zeit des strikten Klammerns an Handlungsweisen, die eine bestimmte Methode fordert, geben darf. Die Wahrnehmung der augenblicklichen Therapiesituation bringt Biegungen in die Geradlinigkeit einer vorgedachten, wissenschaftlich begründeten Methode. Wir hegen Zweifel daran, dass Therapiemethoden im Sinne festgelegter Vorgehensweisen der Natur einer Sprachstörung, ihres Trägers und dessen Therapeuten angemessen sind. Wir denken, dass diese Wege und Ziele immer wieder neu in dem Beziehungsdreieck Therapeut/in-Kind-Bezugsperson entstehen." "Dieses Buch wendet sich an alle Leserinnen und Leser, die mit sprachgestörten Kindern leben und arbeiten. Es ist für Praktiker/innen, die sich Anregungen für ihren Therapiealltag erhoffen. Es ist für Studierende geschrieben, die die Inhalte von Seminaren, Vorlesungen und Praktika aufarbeiten wollen." Ich möchte speziell das Kapitel "Sprechflüssigkeit" folgendem Leserkreis empfehlen: • Stotternden, die einen Einblick in die Komplexheit ihrer Sprachstörung nehmen wollen und deren Entwicklung in der eigenen Kindheit nachvollziehen möchten. • Eltern, LehrerInnen, ErzieherInnen und Kindergärtnerinnen, die so einen Einblick in die Gefühlswelt der ihnen anvertrauten Kinder bekommen können. Sich bewusst machen, dass das Kind für seine Sprachentwicklung vor allem Zeit benötigt und Vergleiche mit anderen Kindern nichts bringen, würde mancher Bezugsperson die Sicherheit geben, das Kind weder zu drängen oder zu kritisieren, sondern einfach "sein" zu lassen. Die Sprachkompetenz kann durch spielerische Interaktion gefördert werden, am Ende dieses Absatzes finden Sie eine Liste von Büchern mit Spielvorschlägen. Sprechenlernen ist weitaus komplizierter, als man sich's gemeinhin vorstellt, und kein Kind im Vorschulalter stottert oder stammelt absichtlich, weder um seine Eltern zu ärgern noch um Aufmerksamkeit zu erregen. Aber sensible Kinder neigen zu ängstlicher Selbstbeobachtung und haben hohe Ansprüche an sich selbst. Mit kundiger Unterstützung von Eltern, Pädagogen und Therapeuten kann das Kind kommunikative Sicherheit erlangen, und stotternde Kinder lernen flüssiges Stottern bzw. stotterfreies Sprechen. 23 STIMME – KOMMUNIKATION – ENTSPANNUNG BUCHTITEL Sicher und frei reden AUTOR Ulla Beushausen VERLAG Reinhardt Verlag ISB-Nr. 3-497-01717-5 JAHR 2004, 2. überarbeitete Auflage PREIS € 14,90 THEMA Sprechängste überwinden 'Sprachängste erfolgreich abbauen' Die Autorin beschreibt Sprechängste als erlernte Befürchtungen und Sorgen. Wenn man erlernt hat, in bestimmten Situationen mit Angst zu reagieren, kann man dieses Verhalten auch wieder verlernen. Das Vorstellungsvermögen spielt bei der Entstehung von Angst eine große Rolle, und daher liegt der Schlüssel zum Angstabbau in unserer eigenen Phantasie. Für ganz Eilige gibt es die 10 Tipps in Erste-Hilfe-Kasten. Wer sich mehr Zeit für dieses Buch nehmen will, kann über die Bausteine Atmung, Entspannung, Visualisierung, Veränderung der Gedanken und Sprechfertigkeit trainieren ausführlich mit dem Thema vertraut machen und mit dem sechsten Baustein (Systematisches Training) Sicherheit aneignen. Ein empfehlenswertes Buch, das man auch in der Selbsthilfegruppe als Diskussionsgrundlage und Vorlage für Übungen einsetzen kann. BUCHTITEL Stimme Sprache Lebensfreude AUTOR Ulrike Pramendorfer BERUF Diplom-Logopädin VERLAG Veritas ISBN 3-7058-5084-9 JAHR 1997 PREIS € 15,30 '5 Schritte zum geglückten Sprechen' Die Autorin ist diplomierte Logopädin, hat eine Praxis in Linz und bietet Seminare zur Ausbildung von Atem und Stimme an. Sie definiert als Ziel dieses Buches, dass sich der Leser selber besser kennen lernt, um damit auch andere besser zu verstehen. Wir sollten "authentisch" sprechen, also "wir selbst sein" und dabei die Verbindung mit unserer Umwelt aufrechterhalten. Übungen für Körperhaltung, Atmung, Stimme, Artikulation und Kontakt zum Partner helfen, unseren Sprechablauf zu verbessern und grundsätzlich unser Bewusstsein über die inneren Vorgänge und unsere Wirkung nach außen zu stärken. Als Arbeitsunterlage für die Gestaltung von Gruppenabenden eignet es sich sehr gut. BUCHTITEL Entspannung im Alltag AUTOR VERLAG ISBN JAHR PREIS ZIELGRUPPE THEMA Dr. Wolfgang Wendlandt Beltz - Taschenbuch 3-407-22843-0 zweite, erweiterte Auflage 2002 € 10,00 Therapeuten und Laien u.a. die progressive Muskelentspannung nach Jacobson Ein Trainingsbuch, in dem Anleitungen für die Kombination verschiedener Entspannungstechniken gegeben werden. Mit diesen Methoden können körperliche und seelische Verspannungen, Unsicherheiten und Ängste, Schmerzen und Schlafstörungen beseitigt, aber auch Lern- und Konzentrationsfähigkeit verbessert werden. 24 STUDIEN und philosophische Überlegungen VIDEO Mit Stottern im Alltag leben AUTOR Axel Weber VERLAG Querblick, Konstanz ISBN 3-9804449-2-9 JAHR 1994 PREIS € 19,20 und Porto ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene Interviews mit stotternden und nicht stotternden Jugendlichen und Erwachsenen. SEHR EMPFEHLENSWERT! BUCHTITEL Befreiung vom Stottern AUTOR Axel Weber VERLAG Spiess, Berlin ISBN 3-89166-145-2 JAHR 1991 PREIS € 12,90 ZIELGRUPPE Eltern, Stotternde und Therapeuten 'Philosophische Betrachtungen aus der Innensicht eines Betroffenen'. Dieses Buch fällt aus dem Rahmen. Es ist ein Aufschrei im gelehrten Stimmengewirr der Literatur zum Stottern. Hier schreibt der Betroffene aus der Innenwelt des misslingenden Sprechens: Stottern kann zur existenziellen Bedrohung werden. Die Not des Stotterns wird in diesem Buch ernst genommen und nicht aus Verlegenheit geleugnet; der Weg zum Sprechen ist ein Kampf um Freiheit. Wie fatal das Stottern die Bedingungen des Sprechens verzerrt und zerstört, wird hier eindrucksvoll dokumentiert. Es ist auch ein Denkanstoß an Fachleute, es sich mit der Erklärung des Stotterns nicht zu leicht zu machen. "Moment - dort bin ich nicht wo ich jetzt stehe - entführt von Worten, die ich spreche und so nicht meine." BUCHTITEL Gesichter des Stotterns AUTOR Axel Weber VERLAG Querblick, Konstanz ISBN 3-9804449-0-2 JAHR 1995 PREIS € 8,90 und Porto ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene 'Fenster in eine Welt der verlorenen Selbstverständlichkeiten' Wenn das Selbstverständliche, nämlich die Fähigkeit, sich flüssig mitzuteilen, seine Selbstverständlichkeit verliert, gerät Elementares ins Wanken, wie Vertrauen in uns selbst, Vertrauen in die Welt, oder das Betrachten der Dinge aus der Ruhe heraus. Für den Stotterer hat dies erhebliche Konsequenzen. Der Autor hat als Selbstbetroffener einen Einblick in die Innenwelt des Stotterns, und gerade dieser Umstand macht das Buch so interessant: Er hat an sich selber erfahren, wie es ist, den Halt zu verlieren, "auf Geröll zu balancieren", das jeden Moment nachgeben kann. Axel Weber verbindet eigene Betroffenheit mit philosophischem und pädagogischem Nachdenken, um Sprechen und Stottern besser verständlich zu machen. Somit kann dieses Buch eine Hilfe sein, als Stotternder seinen eigenen Standort zu bestimmen. Sein Aufruf an die Therapeuten wird hoffentlich von vielen gehört werden: "Stottern hat viele Gesichter. Ich bin sicher, dass wir noch genauer in sie hineinblicken müssen." Das Buch ist im ersten Teil ein Begleitbuch zum Film "Mit Stottern im Alltag leben". Darüber hinaus stellt Axel Weber das Therapiekonzept von Uwe Pape als einen von mehreren Wegen vom Stottern zum Sprechen vor. BUCHTITEL Schizophrenie, Psychopharmaka und Stottern AUTOR Kochendörfer / Schecker VERLAG Gunter Narr Verlag, Tübingen ISBN 3-8233-5830-1 JAHR 1998 PREIS € 22,70 Hauptthema des Buches ist die Schizophrenie. Weil das bei Schizophrenie verwendete Medikament "Haloperidol" auch positive Wirkungen bei Stotterern zeigt, wird in drei Kapiteln auch darauf eingegangen. Gegen den Einsatz dieses Medikaments spricht allerdings, dass die Besserung der Stottersymptome nach Absetzen verschwindet und dass Nebenwirkungen, z. B. Konzentrationsschwierigkeiten und Lethargie, auftreten können. 25 BUCHTITEL Zur Wahrnehmung sprach- und sprechgestörter Figuren im Kinderfilm AUTOR Dagmar Vögel-Biendl VERLAG Roderer, Regensburg ISBN 3-89073-824-9 JAHR 1995 PREIS € 24,70 ZIELGRUPPE Therapeuten und Pädagogen 'Eine empirische Untersuchung der Störungsbilder Lispeln, Stottern und Näseln an Vorschulkindern und GrundschülerInnen' Die Autorin ist Psychologin und Sprecherzieherin und greift in dieser Arbeit die Frage auf, wie sprach- und sprechgestörte Filmfiguren unabhängig von ihrer Rollendarstellung von Kindern wahrgenommen werden bzw. ob es negative Stereotypen gibt. Dargestellt wurden die Störungsbilder Lispeln, Stottern und Näseln. Kinder sind im Kindergarten und in der Schule mehr als Erwachsene durch sprach- und sprechgestörte Gleichaltrige mit dem Thema konfrontiert, wissenschaftliche Untersuchungen hat es aber bisher nur mit Erwachsenen gegeben. Die vorliegende Arbeit soll beitragen, hier eine Lücke zu füllen. BUCHTITEL Stottern und Interaktion AUTOR Hartmut Schulze BERUF Psychologe VERLAG Phoniatrische Ambulanz, Ulm ISBN 3-9801394-1-7 JAHR 1989 PREIS € 16,50 und Porto ZIELGRUPPE Therapeuten 'Vergleichende Untersuchung der verbalen Interaktionsstile von Eltern und ihren stotternden Kindern' Oft wird angenommen, dass die kindlichen Sprechunflüssigkeiten und das Stottern durch bestimmte Interaktionscharakteristika der Eltern beeinflusst oder sogar verursacht werden, oder dass der Kommunikationsablauf in den betroffenen Familien störungsspezifische Besonderheiten aufweist. Das Buch greift diese Frage auf und stellt Forschungsergebnisse des verbalen Interaktionsverhaltens sowohl von stotternden und artikulationsgestörten als auch von entwicklungsunauffälligen Vorschulkindern im Spiel mit ihren Eltern vor. BUCHTITEL Erfolg in der Stottertherapie AUTOR Joachim A. Renner VERLAG Spiess, Berlin ISBN 3-89166-007-3 JAHR 1995 PREIS € 15,00 und Porto ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene Effektivitätsmessung in der Stottertherapie soll sich nicht auf den Schweregrad der Symptome beschränken. Dementsprechend wird in diesem Buch versucht, auf der Grundlage eines Fragebogenkataloges zu Sprechflüssigkeit, Kommunikations- und Selbsteinschätzung, Vermeidungsverhalten und sozialen Situationen und den Einsatz dieser Fragebögen über Jahre hinweg ein Instrument zur Erfassung von messbaren Effekten in der Stottertherapie vorzustellen. Der Bogen der Themen spannt sich von Stottern/Begriffsbestimmung über Theorieentwicklung bis zu Forschung und Therapiezielen. Die Ergebnisse einer in Deutschland durchgeführten Untersuchung des Erfolges einer Stottertherapie runden die auch für den interessierten Betroffenen durchaus lesenswerten Beiträge ab. BUCHTITEL Stottern - Belastung und Bewältigung im Lebenslauf AUTOR Kerstin Weikert VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-327 JAHR 1996 PREIS € 20,00 / für Mitglieder € 17,00 ZIELGRUPPE Therapeuten und stotternde Erwachsene "Forschungsdokument- Einzelfallstudien" Stottern wird von vielen Betroffenen als große Belastung empfunden, die Einfluss auf das Wohlbefinden und die Lebensgestaltung haben kann. In dem vorliegenden Buch werden Erkenntnisse der Bewältigungsforschung mit Erkenntnissen zum Stottern verknüpft. Die Autorin zeigt anhand von ausführlichen Einzelfallbeschreibungen, welche Belastungen das Stottern im Lebensverlauf annehmen kann, und mit welchem Bewältigungsverhalten die Betroffenen reagieren. Das Buch ist ein Dokument, in dem die psychosoziale Situation Stotternder eindrucksvoll dargestellt wird. 26 BUCHTITEL Wenn die Grazie mißlingt - AUTOR Jürgen Benecken VERLAG Bundesvereinigung Stotterer-Selbsthilfe e.V. ISBN 3-921897-34-3 JAHR 1996 PREIS € 17,00 / für Mitglieder € 15,00 ZIELGRUPPE Stotternde Erwachsene/Therapeuten/Lehrer 'Stottern und stotternde Menschen im Spiegel der Medien' Der Autor hat durch seine klinisch-psychologischen Arbeit auch mit stotternden Kindern zu tun. Mit dieser als Dissertation an der Universität Bremen geschriebenen und für die Neuauflage überarbeiteten Fassung unternahm er den längst überfälligen Versuch einer breit angelegten wissenschaftlichen Bestandsaufnahme und -analyse der Situation stotternder Menschen in Beziehung zu ihrer Umwelt. Sowohl Arbeiten der quantitativen empirischen Sozialforschung als auch Kulturgüter wie Filme, Zeitungsartikel, Lieder, Romane, Witze, etc. werden als Zugang zu diesem Thema in Anspruch genommen und ausführlich besprochen. Dieses Buch richtet sich an alle, die mit stotternden Menschen in Therapie, Beratung, Unterricht und Rehabilitation zu tun haben - und natürlich an die Stotternden selbst im Sinne einer "sozialpsychologischen Bestandsaufnahme". DVD-TITEL Stottern VERLAG ISBN JAHR PREIS Stotterer-Selbsthilfegruppe Münster e.V. 3-925084-47-9 2004 € 20,00 / für Mitglieder € 18,00 Diese fünf Filme sind das Ergebnis eines Videofilmprojekts der Stotterer-Selbsthilfegruppe Münster der Jahre 2000 bis 2003. 1. 2. 3. 4. 5. Sprachlos Thema des Films ist die Isolation stotternder Menschen. Toni – die schnelle Hilfe gegen den tonischen Block Ein satirischer Beitrag, angelehnt an die Versprechungen unseriöser Stottertherapien. Jede Stimme zählt Eine Bundeskanzlerwahl, zu der sich auch ein stotternder Kandidat stellt. Berthold, das Stottern und Herr Kuhlmann Ein-Personen-Theaterstück von und mit Berthold Wauligmann. Oscar Hausdörfer entdeckt das Sprechgesetz Ein junger Mann tritt in einen inneren Monolog über das Stottern und seine Heilung. ÖS IS Österreichische Selbsthilfe-Initiative Stottern Brixner Straße 3 6020 Innsbruck Tel. 0512 584869 www.stotternetz.at
