roo2-20 - KPH Wien/Krems
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Institut Religion Ausbildung an der KPH Wien/Krems Lehrveranstaltungen zum Modul roo 2-20 (ro 2-20) „Diagnostizieren, Beurteilung und Beraten – Ethische Orientierungen“ Modulverantwortliche/r: Jandrokovic Anzahl der Credits insgesamt: 6 Lehrveranstaltung: Ethik Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung: Seminar: Übung: Credits der Lehrveranstaltung: 1 Lehrveranstaltungsleitung: In PH-online ausgewiesen Titel Biblische Grundlagen für ethische Entscheidungen Ziel Studierende sollen die Maßstäbe biblisch-christlicher Ethik mit den moralischen Konfliktsituationen der SchülerInnen in Beziehung bringen und mit den Kindern und Jugendlichen ethische Urteilsbildung einüben und für die komplexen Anforderungen von Unterrichtssituationen ein breitgefächertes Repertoire an Handlungsmöglichkeiten zur Verfügung haben. Kompetenzen: Inhalte: Begleitliteratur: Pflichtliteratur: Begleitetes Selbststudium: Prüfungsart: Prüfungsanforderung: Prüfungstermine: Prüfungskommission: Lehrveranstaltung Studierende können SchülerInnen eine ethische Urteilsbildung auf der Grundlage der Normen und Werte biblisch-christlicher Tradition erschließen; (W4, U1) kennen wichtige Beispiele wirkungsgeschichtlich ausschlaggebender biblischer Grundlagen christlicher Ethik, wie sie nach historisch-kritischer Erforschung heute verstanden werden können; (W1) reflektieren am Beispiel des Dekalogs moralische Fragen in der Spannung zwischen biblischen Grundlagen, kirchlichen Traditionen, heutigen Einsichten und kontextuellen Besonderheiten ethischer Urteilsbildung; (W1) vermitteln diakonisches Handeln als unverzichtbaren Ausdruck christlicher Nächstenliebe und in seinen heute notwendigen und auch für Kinder und Jugendliche relevanten Gestaltungen; (V4) Ethische Urteilsbildung mit Kindern und Jugendlichen Biblische Grundlagen christlicher Ethik Die Bedeutung der Tora für eine christliche Ethik Der Dekalog im biblischen Kontext, in der katechetischen Tradition und in seiner Aktualisierung in der heutigen Lebenswelt der Kinder und Jugendlichen Das Doppelgebot der Liebe, Glaube und Liebe, Ethik und Diakonie wird bekanntgegeben wird bekanntgegeben wird am Beginn der LV bekanntgegeben LV-Prüfung: / Fachprüfung: / komm. Fachprüfung: schriftlich: / mündlich: / schriftlich und mündlich: prüfungsimmanent (=beurteilt): wird bekanntgegeben werden bekanntgegeben Lehrende des Moduls Modul roo, ro 2-20 1 Institut Religion Ausbildung an der KPH Wien/Krems Lehrveranstaltungen zum Modul roo 2-20 (ro 2-20) „Diagnostizieren, Beurteilung und Beraten – Ethische Orientierungen“ Modulverantwortliche/r: Jandrokovic Anzahl der Credits insgesamt: 6 Lehrveranstaltung: FDS Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung: Seminar: Übung: Credits der Lehrveranstaltung: 1 Lehrveranstaltungsleitung: In PH-online ausgewiesen Titel Systematisch-theologische Grundlagen ethischer Urteilsbildung im Licht der moralischen und religiösen Entwicklung von Kindern und Jugendlichen Ziel Studierende sollen die Maßstäbe biblisch-christlicher Ethik mit den moralischen Konfliktsituationen der SchülerInnen in Beziehung bringen und mit den Kindern und Jugendlichen ethische Urteilsbildung einüben und für die komplexen Anforderungen von Unterrichtssituationen ein breitgefächertes Repertoire an Handlungsmöglichkeiten zur Verfügung haben. Kompetenzen: Inhalte: Begleitliteratur: Pflichtliteratur: Begleitetes Selbststudium: Prüfungsart: Prüfungsanforderung: Prüfungstermine: Prüfungskommission: Lehrveranstaltung Studierende wissen um sozialisations- und entwicklungsbedingte Unterschiede in moralischen Urteilen; (E1, E2) verfügen über ein theologisch und pädagogisch reflektiertes Modell der Wertevermittlung im Religionsunterricht; (W2, E2, V1, V2) sind in der Lage, eine begründete Auswahl ethisch relevanter Themen aus den Lehrplänen des evangelischen Religionsunterrichts zu treffen und sie inhaltlich und didaktisch verantwortungsvoll umzusetzen. (W4, U1) Normen und Werte, Werteorientierung, Werteerziehung Die Unterscheidung von Gut und Böse Moralentwicklung und ethische Erziehung des Kindes Freiheit und Befreiung; Freiheit und Verantwortung selbstständige Vernetzung von ethischen und theologischen wird bekanntgegeben wird bekanntgegeben wird am Beginn der LV bekanntgegeben LV-Prüfung: / Fachprüfung: / komm. Fachprüfung: schriftlich: / mündlich: / schriftlich und mündlich: prüfungsimmanent (=beurteilt): wird bekanntgegeben werden bekanntgegeben Lehrende des Moduls Modul roo, ro 2-20 2 Institut Religion Ausbildung an der KPH Wien/Krems Lehrveranstaltungen zum Modul roo 2-20 (ro 2-20) „Diagnostizieren, Beurteilung und Beraten – Ethische Orientierungen“ Modulverantwortliche/r: Jandrokovic Anzahl der Credits insgesamt: 6 Lehrveranstaltung: SPX Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung: Seminar: Übung: Credits der Lehrveranstaltung: 2,5 Lehrveranstaltungsleitung: In PH-online ausgewiesen Titel Zukunftswerkstatt Religionsunterricht Ziel Studierende sollen die Maßstäbe biblisch-christlicher Ethik mit den moralischen Konfliktsituationen der SchülerInnen in Beziehung bringen und mit den Kindern und Jugendlichen ethische Urteilsbildung einüben und für die komplexen Anforderungen von Unterrichtssituationen ein breitgefächertes Repertoire an Handlungsmöglichkeiten zur Verfügung haben. Kompetenzen: Inhalte: Begleitliteratur: Pflichtliteratur: Begleitetes Selbststudium: Prüfungsart: Prüfungsanforderung: Prüfungstermine: Prüfungskommission: Lehrveranstaltung Studierende wissen um sozialisations- und entwicklungsbedingte Unterschiede in moralischen Urteilen; (E1, E2) können (Lebens-)Probleme der SchülerInnen ansprechen; (U2, E2) können eine Gruppensituation einschätzen und Lernprozesse initiieren; (D1, U2) können den fachlichen Wortschatz anwenden; (W4) setzen innovative Akzente in Planung und Gestaltung von Unterrichtsprozessen; (U2, U3) sind in der Lage eine selbstständige und verantwortete Auswahl von Inhalten auf der Basis der Lehrpläne zu treffen. (W4) Moralentwicklung und ethische Erziehung des Kindes Vernetzung von ethischen und theologischen Aspekten mit den Lebenswelten der Schüler/innen Alters- und situationsgerechte Sprache und Wortwahl Diskussionsfördernde Fragetechniken Existenzielle Themen der SchülerInnen. unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler (sozial, intellektuell, …) Störungen im Unterricht wird bekanntgegeben wird bekanntgegeben --LV-Prüfung: / Fachprüfung: / komm. Fachprüfung: schriftlich: / mündlich: / schriftlich und mündlich: prüfungsimmanent (=beurteilt): wird bekanntgegeben werden bekanntgegeben Lehrende des Moduls Modul roo, ro 2-20 3 Institut Religion Ausbildung an der KPH Wien/Krems Lehrveranstaltungen zum Modul roo 2-20 (ro 2-20) „Diagnostizieren, Beurteilung und Beraten – Ethische Orientierungen“ Modulverantwortliche/r: Jandrokovic Anzahl der Credits insgesamt: 6 Lehrveranstaltung: UA Lehrveranstaltungstyp: Vorlesung: Seminar: Übung: Credits der Lehrveranstaltung: 0,5 Lehrveranstaltungsleitung: In PH-online ausgewiesen Titel Vielfältige Anforderungen im Religionsunterricht Studierende sollen die Maßstäbe biblisch-christlicher Ethik mit den Ziel moralischen Konfliktsituationen der SchülerInnen in Beziehung bringen und mit den Kindern und Jugendlichen ethische Urteilsbildung einüben und für die komplexen Anforderungen von Unterrichtssituationen ein breitgefächertes Repertoire an Handlungsmöglichkeiten zur Verfügung haben. Kompetenzen: Inhalte: Begleitliteratur: Pflichtliteratur: Begleitetes Selbststudium: Prüfungsart: Prüfungsanforderung: Prüfungstermine: Prüfungskommission: Lehrveranstaltung Studierende wissen um sozialisations- und entwicklungsbedingte Unterschiede in moralischen Urteilen; (E1, E2) können (Lebens-)Probleme der SchülerInnen ansprechen; (U2, E2) können eine Gruppensituation einschätzen und Lernprozesse initiieren; (D1, U2) können den fachlichen Wortschatz anwenden; (W4) setzen innovative Akzente in Planung und Gestaltung von Unterrichtsprozessen; (U2, U3) sind in der Lage eine selbstständige und verantwortete Auswahl von Inhalten auf der Basis der Lehrpläne zu treffen. (W4) Moralentwicklung und ethische Erziehung des Kindes selbstständige Vernetzung von ethischen und theologischen Aspekten mit den Lebenswelten der Schüler/innen Alters- und situationsgerechte Sprache und Wortwahl Diskussionsfördernde Fragetechniken Existenzielle Themen der SchülerInnen. unterschiedliche Lernvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler (sozial, intellektuell, …) Störungen im Unterricht wird bekanntgegeben wird bekanntgegeben --LV-Prüfung: / Fachprüfung: / komm. Fachprüfung: schriftlich: / mündlich: / schriftlich und mündlich: prüfungsimmanent (=beurteilt): wird bekanntgegeben werden bekanntgegeben Lehrende des Moduls Modul roo, ro 2-20 4
