Vergleich - Katholische Kirche Nidwalden
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Lehrplan Ethik und Religion und Lehrplan des Interkonfessionellen Religionsunterrichts ein Vergleich Einführung • Ethik und Religion • Kt. Nidwalden • Bereiche des Lehrplans „Ethik und Religion“ Bereiche des Lehrplans für den Religionsunterricht • Menschen fragen nach dem Woher, Wohin und Warum. • Menschen werden sich selber und leben in Beziehung mit andern, der Mitwelt und mit Gott. • Menschen geben ihrem Leben Gestalt. • Menschen geben ihrem Glauben Ausdruck und Gestalt. • Menschen suchen nach Wegen zum friedlichen Zusammenleben. • Menschen orientieren sich an den Glaubenszeugnissen in der Bibel • Menschen gestalten die Welt. • Menschen streben nach Glück und hoffen auf eine gute Zukunft • Menschen handeln verantwortlich auf der Grundlage der Botschaft Jesu Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Interkonfessioneller Religionsunterricht Ethik und Religion Ausrichtung religionsübergreifend alle Schülerinnen und Schüler im Klassenverband verpflichtend staatliche Lehrperson Zielgruppe Verbindlichkeit Lehrperson konfessionsgebunden Schülerinnen und Schüler der entsprechenden Konfessionen freiwillig Eltern entscheiden Lehrperson der Kirchen Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Auseinandersetzung mit ethischen / interreligiösen und philosophischen Fragen: • gibt Einsicht in die religiösen Wurzeln der SchülerInnen • reflektiert Werte und Normen • hilft der Identitätsentwicklung • hilft Sprache finden für das, was uns betroffen macht Ziele: Glaubensverkündigung und Glaubensweitergabe • zeigt christlich geprägte Grundwerte • orientiert sich an der biblischen Botschaft •entwickelt religiösen Ausdruck • führt ins konfessionelle Leben ein • fördert religiöse Beheimatung • hilft Welt und Leben zu verstehen • schafft Identität und begleitet auf dem religiösen Weg • fördert die Dialogfähigkeit mit andern religiösen Traditionen • ermöglicht religiöse Erfahrungen • trägt zur interkulturellen Toleranz bei Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden • kennen • wissen • verstehen • reflektieren • dialogisieren • sozialisieren Tätigkeiten: • Fachkompetenz • Selbstkompetenz • Sozialkompetenz Zu schulende Kompetenzen • kennen • wissen • verstehen • reflektieren • dialogisieren • sozialisieren • einüben • feiern • erfahren • Fachkompetenz • Selbstkompetenz • Sozialkompetenz • Sprituelle Kompetenz Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden • ethische Fragen • Diskussionen über Werte • Wahrnehmung religiöser Realitäten • Kenntnisse über Religion (en) • interreligiöser Dialog • interkultureller Dialog • Staat • Kanton Nidwalden Inhalte: VerantWortlichkeit: • Glaubenswissen • Kenntnisse der eigenen Konfession und Tradition • Christentum und Alltag verbinden • religiöse Identität • Landeskirche (ev.-ref.) • Bistumsverantwortliche, Ortspfarrer (röm.-kath.) Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Lehrpläne ergänzen sich Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Sterben, Tod, Leben nach dem Tod verbindlich: 3./4. Klasse Schwerpunkte: • Menschliche Grunderfahrung der Vergänglichkeit; • Tod in verschiedenen Kulturen und Religionen, • Weiterleben nach dem Tod in den Weltreligionen Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Hoffnung über den Tod hinaus verbindlich: 5. Klasse Schwerpunkte: • Mit dem Tod leben lernen • Von Unheil und Tod betroffen sein • Christliche Auferstehungshoffnung • Biblische Bilder vom Leben nach dem Tod • Christliche Rituale rund um Tod und Sterben Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Lebensübergänge, Geburt, Heirat, Tod verbindlich: 3./4. Klasse Schwerpunkt: • Vergleich von Ritualen aus verschiedenen Kulturen, Gemeinsamkeiten, Unterschiede Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden 6. Klasse verbindlich Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden 1. 2. Klasse verbindlich Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden verbindlich: in verschiedenen Schuljahren Schwerpunkte: • Sinn und Bedeutung verstehen und kennen • Feste feiern • Biblische Realienkunde Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Berührungspunkte: • Brauchtum • Orte der Begegnung: Kirche • heilige Gesetze / Regeln • Religionsstifter • Kinderrechte • Geschichten vom Anfang (Schöpfung) • Bedeutende Frauen und Männer Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Voraussetzungen für die Zusammenarbeit zwischen den Fachbereichen Ethik und Religion und Interkonfessioneller Religionsunterricht • Kenntnis des „andern“ Lehr- und Stoffplans • gegenseitige Orientierung über Stoffauswahl und Planung • Absprachen über mögliche Überschneidungen • Zusammenarbeit bzw. gegenseitige Ergänzung • Fächerübergreifendes Arbeiten – ev. Planung gemeinsamer Projekte •… Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden Die ganze Kultur ist eine grosse Zusammenarbeit. August Strindberg, (1849 – 1912) Einführung Ethik und Religion • Kt. Nidwalden
